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1、幼儿园大班数学体质课教案（简单规律）含反思（大班数学体质课教案（简单规律）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。活动准备1、教具准备：三种排列规律的范例条各一(;);巧妙的书课件(封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人;从树芽到小树再到大树;从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等)。2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形
2、、圆形、正方形各若干。活动经过一、开场部分谈话导人：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么十分的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很类似，我们一起来看看它们是谁。二、基本部分1、依次出示三种排列规律的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发现了什么规律。(1)出示范例条，提问：有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还能够怎么排呢?;.教.案来自:*老.师教.案网;它们的队伍排列得很整洁，我们用字母来表示能够看得更清楚，用A表示圆形，用B表示正方形，它们的排列规律是如何的呢?(引导幼儿ABABAB分组，老师在范例条的下方记录，帮助幼
3、儿小结规律。)(2)出示范例条，提问：看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是如何的呢?(引导幼儿ABBABBABB分组，老师在范例条下方记录，帮助幼儿小结规律。)(3)同样，出示范例条，引导幼儿小结ABCABCABC排列的规律。2、播放课件，引导幼儿观察巧妙的书，找出书中的规律。(1)引导幼儿观察巧妙的书从封面到第三页。封面是彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫;第一页上是一颗红草莓;第二页上是两只橙色的橘子;第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。(根据页码猜水果的个数，根据彩虹的颜色来猜水果的颜色。)老师肯定幼儿的猜想，再
4、引导幼儿完好地阅读大书，发现书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多;水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样，都是从红色到紫色。)(2)引导幼儿讲一讲生活中有哪些有规律的现象。在我们的生活中还有很多有规律的现象和事情，比方讲人的生长规律(出示图片)都是从小渐渐长大，最后变老。植物也是这样(出示图片)，树从树芽到小树苗渐渐长大，最后变成大树鼓励幼儿将本人知道的事物的规律和现象与同伴进行沟通。3、幼儿操作活动(自由选择操作材料)。(1)看图形找规律，用字母表示出来。(2)根据排列规律粘贴图形。(3)根据动物生长的规律，排列图片。(4)根据植物生长的规律，排列图片。幼儿展示操作结果，老师进行评价
5、。三、结束部分老师小结：今天我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律，好吗?活动反思我发现本人低估了幼儿的发展，仅仅停留在让幼儿观察发现和感受AB、ABB、ABC等这些简单的规律，没有把幼儿的思维从生动的形象思维提升到初级抽象逻辑思维阶段，假如进行进一步的提升与归纳的话，这样孩子不仅能够获得系统性的知识，更为以后学习比拟、归纳等数学的学习打下初步的印象基础。大班数学体质课教案（简单规律）含反思这篇文章共4073字。（大班教案（10的分解）含反思）：大班教案（10的分解）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养有一些初步的数学逻辑思维和在生活中能够学以致用，了解10的几种分解方式，为以后对数的加减的学习做好铺垫，在愉快的游戏和动手中产生对数学的兴趣。培养科学探究的精神，快来看看幼儿园大班（10的分解）含反思教案吧。（大班教案（9的加法）含反思）：大班教案（9的加法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习9的加法，并看算式编应用题，启发幼儿看分合列算式，计算出未知数的答案，在教师的引导下学习归纳、整理已获得的经历，快来看看幼儿园大班（9的加法）含反思教案吧。