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1、幼儿园优秀班主任经历介绍4篇-班主任工作经历班主任工作经历幼儿园优秀班主任经历介绍4篇幼儿园优秀班主任经历介绍4篇班主任|分类:班主任工作经历幼儿园优秀班主任经历介绍第1篇今天，作为幼儿园班主任又是一位男教师站在这里与大家进行沟通学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿老师必须有超人的耐心和博大的襟怀。我是这样想的，也是这样做的。为此，我身感本人在班中的重任。但是，与在座的各位班主任来讲，我要向你们学习的地方很多。今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。一、与幼儿建立平等的同伴关系。我班幼儿是学前班的小朋友了，对教师、同伴都已熟悉，我就捉住良机对他们进行感情投资力增让幼儿
2、在感觉上以为我是他们的同伴而不是教师，不管在语言、动作、表情上都如此，一日活动中我都让本人尽力儿童化，来拉近和孩子的距离，而不是扮演教师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那，这样不好那样不对。而是让他们的的喜怒哀乐让我一起共享。二、努力做到四勤嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。嘴勤就是多鼓励、表扬孩子，有一句话不这样讲吗好孩子是夸出来的此外，嘴勤还表如今多与家长沟通，在家长面前多夸夸他们的孩子，家长肯定会喜形于色地积极配合你的工作。手勤就是多为孩子做些教具、玩具，让幼儿在快乐的气氛里接受知识发展能力，手勤还要多为孩子整理穿着的整洁之事。眼勤就是多观察幼儿，看其状态、表情、语言、动作对突发事件即时处理，就
3、如儿歌讲的那样：教师的眼睛最大，谁的辫子散了，扣子掉了鞋子反了，衣裤湿了，教师都知道脚勤就是经常到孩子中去，多与幼儿接触，在开场习惯还末养成时要多跟班进行催促检查。三、对孩子要微笑、宽容、耐心。在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，视孩子的淘气和错误为其成长中跳跃的小音符，由于我以为微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信赖;宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。四、认真做好班级的各项记录及幼儿的成长档案。天天进行室内外设施排查工作，确保无安全隐患，对特殊幼儿进行具体的晨间记录。午休时检查幼儿午休状况，及时的向家长反应，让幼儿平
4、平安安快快乐乐地在园度过每一天。此外认真记录每个孩子的发展，做好幼儿的成长记录，把握幼儿的第一手资料。五、以人格魅力去感染孩子。虽是一种无声的教育，却能到达此时无声胜有声的效果，身正，对班主任来讲尤为重要。班主任要为人师表。言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育孩子。假如连本人看到垃圾就不知拾起，待人接物视而不见的又从何谈起去教育孩子呢?!六、注重家长工作。平日，我利用家长接送孩子时与其个别谈话沟通，反应幼儿在园的情况，到达了家园共育的目的。有时，我采集一些家教文章，剪贴在教室门口的温馨提示上，哎!大篇理论谁乐乎看?为吸引家长，我就在文章周围多贴上我班幼儿照片，大题写上夺目文字：本周宝宝之星。
5、家长一看本人孩子上了荣耀榜，以为文章有介绍本人的宝宝的事迹，迫不急待地进行阅读，读不到一半就会被文章吸引，由于如今孩子大都是独生子女，家长很重视幼儿的家教呀。还有就是我们的班级博客，我都会及时更新博客内容，在班级博客里，有班级活动的照片，有家长需要的育儿资料，有班级通知，有天天的家庭作业，有两位教师的教育随笔，内容还算丰富，也希望在座的各位教师能光临班级博客指导。七、加强业务学习，提高本身素质。孩子的心灵就像一张洁白的画纸，需要我们用心去画才会让画纸真正变成有价值的艺术品。我给了孩子们最纯真的爱，孩子们也给了我最真诚的回报。在工作中我深深体会到：老师的爱是滋润孩子心灵的甘露。是哺育孩子健康成长
6、的阳光和清泉。只要爱，才能化解孩子心中的烦闷;只要爱，才能缩短我们与孩子的距离。爱，让我珍惜时间，钻研业务;爱，让我耐心地，面对每一个孩子，一往情深。总之，作为幼儿老师，只要我们用心对待每一个孩子，象爸爸妈妈一样去关爱他们，家长放心，孩子也快乐。幼儿园优秀班主任经历介绍第2篇望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感遭到一种自豪感，一个学年转眼过去，耳边仿fo还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经历，以便更好地提高本人的各项工作水平。下面我丛思想-、教育教学、业务学习、家长工作等方面对今年工作做总结：一、教育教学方面从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好
7、每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展下面活动来促使班级常规良好风气的构成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到三轻即：讲话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。2、天天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。3、为幼儿创设良好的
8、学习环境小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到开掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自己发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。二、业务学习方面我深入地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我特别注重业务学习，不断充实本人，解剖本人，分析本人，正视本人，不断为本人充电，提高本身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是
9、一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀老师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累经历，使本人的业务水平有所提高。在业务学习中使我知道了观察了解在先，参与指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的经过中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能平静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。是不会搭房子吗?还是什么问题呢
10、?后来我发现，是由于建筑区的辅助材料小动物数量投放的太多了，造成在选择玩具的经过中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争论不休。因而，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富本人的作品。孩子们不在为动物而相互争吵了。我很庆幸当时本人没有贸然的打搅他们的游戏。而是看到问题的本质去解决问题。三、家长工作方面这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的爱心服务站遭到了家长的欢迎，在那能够和家长沟通幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动（_）时，安排家长为幼儿带各
11、种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。四、存在缺乏1、在下学期的工作中力争做到今日事今日毕，避免因本身懒惰思想造成的拖拉现象。2、工作中更严格的要求本人努力提高本人分析问题能力和科研能力。xx曾经讲过：谁爱孩子，孩子就爱他。只要爱孩子的人，他才能够教育孩子。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克制本身的弱点，争取更大的进步。幼儿园优秀班主任经历介绍第3篇各位领导、教师们：下午好！今天让我在这儿沟通管理班级的经历，讲实话有点勉为其难。在这么多经历丰富的班主任面前来谈当班主任的经历实在是不敢当，我在此和大家一起共享我们班级管理的精彩片段百年大计，教育为本,而教育要从娃娃抓起这
12、已成为不争的事实。所以，在这种大环境下，教育对于幼儿园的要求越来越高。而作为幼儿园中的基础单位，班级便成为了施行这些理念的最重要的基石。显然，我们作为班主任的角色便占据了举足轻重的位置。我简单地将我的班级管理新策略归纳为下面几点：第一、使幼儿学会管理本人制定师生共同遵守的班规。俗话讲：没有规矩，不成方圆。在以班级为单位的小集体里，我和孩子一起制定了一些合适班级管理的规定，称之为班规.在指定班规之前，我们大家一起商讨：哪些行为是班级所接受和赞扬的，哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的，违背班规的结果将会怎样。老师要尽量让每一个幼儿都有介入讨论、表达意见的时机，然后根据讨论的结果，师生共同规划、订
13、立全班遵守的班级常规。在规定幼儿遵守班规时可由枯燥、单调的语言提示转化为隐性的环境提示。例如：结合我们的常规月活动（我们一起学规则），我们和孩子创编合适孩子记忆、读起来朗朗上口的小型儿歌，如（洗手歌）、（漱口歌）、（端正歌）、（滑梯歌）等一系列，促进幼儿养成良好的习惯。孩子们在介入活动个经过中，我巧妙地运用照相机拍摄幼儿的活动经过，艺术性地张贴在教室的四周，成为孩子们下课讨论的焦点。再如，为了让幼儿平静地进餐，听音乐、听故事多了，幼儿也会疲惫，我们动脑筋，制作了小红旗给予奖励。天天管纪律的值日生分发小红旗，小红旗的标志无疑胜过教师一遍又一遍的叮嘱，此时真是无声胜有声.在订立班规时应注意项目不要
14、过多，由于过多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到本质性的效果。要求明确、持之以恒对孩子提出的要求，点要小，一次不要过多。而且要把这些要求讲得明白、透彻，让孩子们能够理解。两个搭伴教师之间要经常沟通，要求要统一、一致，不能在同一个事情上你提你的要求，我提我的要求。这样孩子会很茫然，不知听谁的好。而且提出的这些要求是孩子们能够到达的。在日常教育中要经常性地、反复地提醒幼儿，持之以恒。在孩子们游戏、自由活动时要以朋友的身份介入他们的活动。但是一旦你提出要求，要孩子们到达这些要求的时候，就要以师长的身份去严格要求他们，要做到放得开、收得拢。第二、让幼儿享有平等的权利实行公开、公正的民主
15、教育。班主任擅长组织良好的班集体的能力，主要表如今构成良好的班级风气，构成民主、向上的班级气氛等方面。记得去年6月份早操比赛时，我对孩子们讲你们想吃棒棒糖吗？想！他们异口同声地讲到。行呀！你们做操得了第一就能够吃到棒棒糖了！你们能做到吗？能！孩子们个个精神振奋，都尽情展示出本人的看家本领.最后，我班获得了早操第一名的好成绩。小小的棒棒糖对孩子确实有诱惑，进而激发了幼儿的集体荣誉感，激发主人翁意识。一个良好的班集体构成之后，集体本身就成为一种强大的教育气力，每个幼儿的成长，就能够置于集体的共同约束、陶冶和进步之中。班级建设关键在于能够通过创造性的工作，不断引导集体向前进步。良好的人际关系是班级相
16、貌的重要组成部分，在班上应努力营造一种师生之间、生生之间平等和谐的关系，这样才能使统一、严肃的日常教学活动变得既认真又活泼，使班上呈现出一派勃勃生机。例如：我班的小鬼当家轮流值日开展得非常好，我按小朋友提出的值日项目制作了小小的标记：如浇花值日生、收碗值日生等等，他们几个小不点儿把班级管理得有条不紊。不仅提高了幼儿的服务意识和监督管理意识，同时也树立了幼儿的自自信心。这对于一些性格内向、不善表现的幼儿来讲，能够为他们提供主动与别人进行沟通、沟通的时机，树立他们在班集体中的自自信心。为幼儿提供了锻炼自己的时机，充分发挥了孩子们认真、负责的态度，能够催促幼儿养成良好的生活习惯、提高幼儿的生活自理能
17、力。同时也会鼓励他们以良好的表现争当值日生。有时让幼儿介入班级的管理，也会博得其他孩子们的接受和认同。例如：一次美术作业前，我邀请值日生负责发作画工具。在分发的经过中，我却惊奇地发现：几乎每一个上前接笔的幼儿都讲了一句谢谢xxx,这让我很纳闷，怎么教师发笔的时候从没有享受过这般待遇。这到底是什么原因呢？我想最大的原因可能在于来历自他们身边的小伙伴来负责管理和服务他们，会给他们带来一些新鲜感，他们也更乐于接受和认同吧。由此可见，在施行值日生制度时幼儿成为了管理生活常规活动的主角，但并不是老师就解脱了，就没有责任了。此时，老师更要担当起关注者、引导者的重任，以旁观者冷静的目光，细细观察幼儿在其中的
18、行为表现、引导幼儿做出正确的行为。为了更有效地提高幼儿为集体服务的意识，大班的孩子我都放手让孩子本人去做。比方晨间谈话的点名以往都是教师包办代替的，我改变方式让幼儿代表点名，孩子们觉得很好奇，相对锻炼幼儿的统计能力。竞选组长是我班每周的必修活动，根据大家的提选、投票到最后的胜任，都是来自于孩子的权利，让每个幼儿都有充分发挥他们的特长，展示本人的才能。在评选每周的班级明星活动，我们提倡民主投票选举，能够推荐别人可以以是本人，孩子们在介入竞争的经过中能发现本人的缺乏，争取改正，成为班级明星。幼儿的眼睛是雪亮的，老师的一切教育行为应让他们心悦诚服。幼儿从小在一个非常公正、民主的气氛里生活，会积极主动
19、地行使本人的权利，变得更有主见。在幼儿园里经常会参加全国级、省级、镇江市级的幼儿绘画比赛，我经常采取先出通知，幼儿自愿报名，每次都有二十几名幼儿参加，辛苦的是我们教师要精心辅导。在全国双龙杯绘画比赛中我们班有两名幼儿获得了钻石奖，获得金奖有6名，当幼儿拿到本人的获奖证书，那种喜悦之情溢于言表，我们会和孩子们一起共享那份快乐。当我们的成绩得到领导和同事、学生和家长们认可的时候，我们就觉得本人的辛苦付出都值得。第三、事事用心、处处留心创立班级的独特风格班级管理工作是一项细致而漫长的工作。作为班主任，我们要尊重本人的工作，尊重每个幼儿，尊重本人。把本人全部的爱心、真心、耐心付与工作中。这就要求我们教
20、师做一个有心人，注重细节，积累经历。例如：一开场玩区角游戏，孩子门的入区卡老是弄破了，反复提醒都无济于事。有一次我无意中发现我们的上岗证的牌子能够将幼儿的照片插进去，防水防折，效果不错。我们如今的入区卡材料具有耐用性，将它塑封起来，就能够反复使用。在我们的教学实践中，我擅长将资料进行积累。例如：在语言活动之前，我和孩子们一起制作图片，将图片根据故事的顺序排列好，做一张好看的封面做成一本故事小图书。我灵敏地放在温馨书吧或信息窗口进行阅读、讲述。在工作中要擅长调动幼儿的积极性，让幼儿知道我也是大三班这个家的一员。例如：在布置教室的门帘时，我们利用游戏活动时间和孩子们一起搓长绳、绘画（手的联想画），
21、用了一个中午的时间，我们漂亮而有个性的门帘展如今孩子们的面前，哇！好漂亮哦！我利用散步的时间开展大带小手拉手活动，树立大班孩子的责任意识，学会关心、爱护小弟弟、小妹妹个情感教育。在迎圣诞的活动中，开展面具舞会、抢椅子、传苹果等一系列庆祝活动，丰富幼儿的娱乐活动，给枯燥的学习增添一份轻松与自由，让我们的班级活动精彩纷呈。第四、真诚合作、服务周到协调好老师与家长的感情纽带俗话讲：火车跑得快，全靠车头带.作为一名班主任，首先应该做到严以律已、宽以待人，要信任、尊重、关心配班老师，做到以身作则，时时处处事事起带头作用，作出典范，作出表率。班内老师之间配合的能否和谐直接关系到班级管理的好坏。老师互相信任
22、、互相帮助、互相补位是和谐相处的关键。要做到以诚待人、坦诚相待，也就是相处要真诚.老师刚配班时，有些不适应也是正常的，假如老师都能以诚相待，工作中经常换位考虑，互相理解、谅解，那么磨合期就会很快过去，老师之间就会很快适应，就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。以诚相待就是时时处处事事为别人着想，一切以工作为重。班主任能够坦诚地对待老师，这样，配班教师就能自愿地服从班主任的领导，班级就有凝聚力、向心力，班级管理工作也就自然上来了。一个班级管理工作的成功与否，还要看他的家长工作做的能否到位。由于家长是幼儿园与社会联络的桥梁，是窗口，是宣传栏。我班的阳光之家家园联络版成为大三班一道亮丽的风景线，快乐学吧
23、、明星秀吧、共享话吧的内容我们经常更换，如今我们又增添了信息窗口的版块，让我们的家长朋友更多去关注我们班级的动态，配合我们的教育教学工作。要真诚接待每位家长，笑迎家长，笑送家长，做到手勤、口勤。早晨，孩子入园时，要走上前去主动为孩子脱下大衣，并热情拥抱每一个孩子，给孩子一个良好的情绪，下午孩子离园时，要主动告诉家长孩子在幼儿园一天的生活、学习情况。我们班的出勤率很高，哪怕挂完水家长都要把孩子送到幼儿园里来。假使有小朋友没来，我会主动打电话关心一下，到底什么情况，让我们的家长感觉教师很在意孩子的学习生活。相信我们的一句暖心地问候换来的是家长对你工作的肯定。我们经常运用爱心留言、友谊提醒等小纸条请
24、家长配合班级工作，我们的家长都很支持。只要每位教师都能热诚地接待家长，每位家长都会满意而来，满意而归。麻雀虽小，五脏俱全.班级的管理工作也是如此。这就要求班主任要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切小事，处理好方方面面的关系，集老师、家长的一切智慧和气力，切实为老师、为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境，为我们的幼儿园建设一个真正的文明的宣传窗口。我的班级管理的宗旨是：勿以事小而不；小事情能积累好经历；小细节中体现大智慧；总之，面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。假如你深化到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、
25、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的责任。以上是我的点滴收获，讲得不到之处请大家多多见谅！在这里我借用别人的一句名言送给大家：年轻智慧是优势，勤学多练是关键。谢谢大家！幼儿园优秀班主任经历介绍第4篇各位教师：大家好！今天，作为班主任教师站在这里与大家进行沟通学习，我感到非常的开心。作为一名幼儿老师，我深深地知道必需要具备超人的耐心和博大的襟怀。工作中我也是尽可能的这样做的，但总觉得还相差甚远。因而，在以后的工作中我还需要向园内各位教师多多学习一些好的教育及管理的方式方法。那么，接下来我就本人的工作谈几点体会：一、班级老师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展。一个班级就是
26、一个团体，搞好班上教师的团结是非常重要的，只要大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展。作为班主任，与班内的配班教师必须相处特别融洽。在工作中也要经常换位考虑，相互理解，相互谅解，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。进而促进了每个幼儿在原有水平上都能得到不同的发展。二、重视良好行为习惯培养，构成良好的班风老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长经常会在家里或幼儿园里听到孩子们讲：我们教师就是这样做的。或者教师教我们这样做的。可见，幼儿的观察是非常细致的。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平常处处注意本人的言行，全身投入工作中。例如，要求幼儿做端正，本人
27、就不会翘腿；要求幼儿专心听讲，教师在上课时就会全力以赴，充分做好准备，决不漫不经心，总之，要求幼儿做到的，本人首先要做到。在培养幼儿良好的行为习惯时，班级教师对孩子的要求必须是一致性的。假如这个教师这个要求，那个教师那个要求，或者今天这样讲，明天那样讲，孩子就会不知所措，久而久之，孩子就会疲沓了。例如，让孩子在起床后快速折叠被子，并统一整洁的摆放在两遍这一事情上，我和班内的陈教师达成一致：不管是谁带班都这样要求孩子。长久下来，孩子良好的习惯就养成了！有时，还会给孩子们讲一些良好习惯的故事、儿歌等，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：整理书包、管理好本人的物品、准时入园、早睡早起、平静就
28、餐、关心别人、节约用水、讲卫生等等。三、注意培养幼儿的自理能力，提高孩子的自己服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，我们班有几个新来的外地孩子，从来没上过幼儿园，因而自理能力较差，时常一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，边洗边玩，弄得地上都是水；玩具乱扔乱放等等。因而，为了培养孩子的自理能力，我们班教师共同针对其幼儿的详细表现对他们在不同阶段做出不同的要求。比方，天天选几名表现好的幼儿做值日小组长，负责各小组的一日工作，如端端饭菜、发发勺子、拾掇桌子等，时常轮流担任。让孩子们在服务与催促中也能发展本人的自理能力。尽管我的班主任工作还不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。但今后，我将会愈加努力和班级老师团结协作、务实创新、不断充实、使本人早日成为一名新时期优秀的幼儿园班主任。banzhurengongzuojingyan/270845.本文标题：幼儿园优秀班主任经历介绍4篇较旧一篇：电大班主任工作经历沟通4篇较新一篇：