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1、幼儿园生气的时候教案反思（幼儿园生气的时候教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园生气的时候教案反思！1中班下学期社会教案（生气的时候）含反思活动目的：1.在故事情境中了解生气对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。2.能联络本人的生活经历，用恰当的语言表达消气的方法。3.知道生气是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5.愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动经过：一、导入主题，了解生气是一种不良情绪。1小兔怎么了？你是从哪里看出来
2、的？引导幼儿观察图片中小兔的表情幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头2你喜欢这个表情吗？为什么？小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。二、梳理经历，获得消除生气情绪的方法。1小兔可能为了什么事生气呢？联络幼儿生活经历：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了2看来，每个人都会碰到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了？师：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。3接着老师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。猜一猜，小兔生气的时候会做些什么？幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹师：这样做有用吗？小兔感到越来
3、越生气，看来这样做是没用的。4如何才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！情境转换：老师出示木偶，以小兔的口气与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法5看一看，小兔用了哪些好办法呢？幼儿分散观察故事图片并共享沟通，最后老师把幼儿沟通过的以及没有想到的办法都融入故事小结：深呼吸能使人冷静、舒适；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还能够做本人喜欢的事情，比方运动、美餐和听音乐小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。三、迁移稳固，知道要保持愉快的情绪。1想一想，假如以后碰到生气的事情，你会怎么做呢？师：假如感到生气你会怎么做？幼：去运动师：假如感到生气你会怎么做
4、？幼：听音乐四、小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该如何做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，天天都有一份好心情。五、游戏：幸福列车播放音乐：幸福拍手歌玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头教师扮演提问时，幼儿要跟着节拍轮流表述消气的办法。活动反思：让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。2中班健康活动教案（生气的时候）含反思幼儿园中班健康教案：生气的时候活动目的：1、初步了解生气对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。2、能关注本人的情绪，有积极
5、调整本人情绪的愿望。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：1、图片，PPT；2、木偶；3、关于各种消气方法的卡片活动流程及主要提问设计：一、观察表情标：意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？2、生气会让人怎么样？3、小兔可能为了什么事生气呢？联络生活经历4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？二、故事讨论意图：梳理经历，积累消除生气情绪的方法。1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？2、如何才能让小兔消气呢？与木偶互动3、看一看，小兔用了哪些办法消气？幼儿分散观察图片，老师巡回指导小结：深呼吸能使
6、人冷静、放松；向关心本人的人讲出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事小兔用了这些好办法，心里的气全消了。三、游戏共享意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。跟着音乐玩游戏：假如生气你会怎么做小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该如何做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，天天都有一份好心情。活动反思：让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。3中班下学期社会教案（我们生气的时候）含反思幼儿园中班社会教案：我们生气的时候活动目的：1、让幼儿
7、知道每个人都有不高兴的时候。2、学惯用适当的方式表达本人的情绪。3、初步学会与朋友交往的简单方法。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、乐于探索、沟通与共享。活动准备：老师平常采集本班幼儿较突出的不高兴的实例小童、小卡、小静等。活动经过：1、老师讲故事（生气的时候）与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？假如是你，会如何做？你平常有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候能够做些什么？2、介绍几种表达本人情绪的方式。告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，假如生气后，问题解决了，大家相互更了解。这就是适度的生气，是件好事情。假如生气时，伤害本人，阻碍了别人，就是件坏事情。生气时，
8、能够单独呆一会儿消消气，可以以对别人讲出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。3、组织幼儿讨论后，制定本班公约，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来事先画好贴在教室的墙壁上。4、幼儿唱歌曲（拉拉勾）。附：（生气的时候）丽丽和豆豆是邻居。一天晚上，丽丽想让妈妈给本人讲故事，可妈妈正忙着，讲：明天再讲吧。丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时，豆豆正坐在本人家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来讲：如今正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。讲着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着
9、脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。教学反思：本活动的重要价值在于对幼儿心理健康的关注，中班下学期的幼儿由于自己意识的加强，开场产生一些消极情绪，在这一阶段通过集体教学活动，让他们学会直面本人的消极情绪，并能积极化解本人的消极情绪，这对于幼儿的终身发展来讲无疑是非常重要的。4小班健康教案（我们生气的时候）含反思活动目的:1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。2、学惯用适当的方式表达本人的情绪。3、初步学会与朋友交往的简单方法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备:老师平常注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。活动经过:
10、1、老师讲故事（生气的时候）与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?假如是你,会如何做?你平常有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候能够做些什么?2、介绍几种表达本人情绪的方式。告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,假如生气后,问题解决了,大家相互更了解。这就是适度的生气,是件好事情。假如生气时,伤害本人,阻碍了别人,就是件坏事情。生气时,能够单独呆一会儿消消气,可以以对别人讲出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。3、组织幼儿讨论后,制定本班公约,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事
11、先画好)贴在教室的墙壁上。4、幼儿唱歌曲（拉拉勾）。附:（生气的时候）丽丽和豆豆是邻居。一天晚上,丽丽想让妈妈给本人讲故事,可妈妈正忙着,讲:明天再讲吧。丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时,豆豆正坐在本人家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来讲:如今正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。讲着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。5小班主题教案（我们生
12、气的时候）含反思活动目的：1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。2、学惯用适当的方式表达本人的情绪。3、初步学会与朋友交往的简单方法。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、老师平常注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。活动经过：1、老师讲故事（生气的时候）与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?假如是你，会如何做?你平常有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候能够做些什么?2、介绍几种表达本人情绪的方式。告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，假如生气后，问题解决了，大家相互更了解，这就是适度的生气，是件好事情。假如生气时，伤害本人，阻碍了
13、别人，就是件坏事情。生气时，能够单独呆一会儿消消气，可以以对别人讲出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。3、组织幼儿讨论后，制定本班公约，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。4、幼儿唱歌曲（拉拉勾）。附：（生气的时候）丽丽和豆豆是邻居。一天晚上，丽丽想让妈妈给本人讲故事，可妈妈正忙着，讲：明天再讲吧。丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时，豆豆正坐在本人家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来讲：如今正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。讲着把动画片换成了足球
14、赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。反思：整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界，让他们在小兔的故事中体验本人曾有过的消极情绪，产生情感共鸣。事实证实，老师采用的这一方法是有效的，幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中6中班社会领域故事教案（我们生气的时候）含反思活动目的：1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。2、学惯用适当的方式表达本人的情绪。3、初步学会与朋友交往的简单方法。4、愿意介入表演，大胆学讲角色对话。5、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解活动准备：老师平常采集本班幼儿较突出的不高兴的实例(小童、小卡、小静等)。活动经过：1、老师
15、讲故事（生气的时候）与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?假如是你，会如何做?你平常有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候能够做些什么?2、介绍几种表达本人情绪的方式。告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，假如生气后，问题解决了，大家相互更了解。这就是适度的生气，是件好事情。假如生气时，伤害本人，阻碍了别人，就是件坏事情。生气时，能够单独呆一会儿消消气，可以以对别人讲出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。3、组织幼儿讨论后，制定本班公约，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来(事先画好)
16、贴在教室的墙壁上。4、幼儿唱歌曲（拉拉勾）。附：（生气的时候）丽丽和豆豆是邻居。一天晚上，丽丽想让妈妈给本人讲故事，可妈妈正忙着，讲：明天再讲吧。丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时，豆豆正坐在本人家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来讲：如今正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。讲着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。活动反思：本活动的重要价值在于对幼儿心理健康的关注，中班下学期的幼儿由于自己意识的加强，开场产生一些消极情绪，在这一阶段通过集体教学活动，让他们学会直面本人的消极情绪，并能积极化解本人的消极
17、情绪，这对于幼儿的终身发展来讲无疑是非常重要的。根据中班幼儿详细形象的思维特点，老师在活动中运用了丰富多样的教学形式。如利用多媒体课件调动幼儿视觉、听觉的共同介入，用小兔木偶和幼儿一起互动对话，让幼儿愈加投入到活动中，呈现重要的故事图片为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的时机，而最后的游戏共享则让幼儿在愉快轻松的气氛中梳理提升了所获得的经历。总之，整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界，让他们在小兔的故事中体验本人曾有过的消极情绪，产生情感共鸣。事实证实，老师采用的这一方法是有效的，幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中，积极运用已有的生活经历帮助故事中的小兔消除不良情绪。整个活
18、动的缺乏之处在于最后一部分与前一环节有些重复，未能到达再上一个台阶的效果。建议调整活动方案时，可在最后呈现一些幼儿日常生活中的真实情境，让幼儿在现场想办法解决，使得前面环节中获取的经历能更好地运用于生活中。7小班教案（当我们生气的时候）活动目的：1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。2、学惯用适当的方式表达本人的情绪。3、初步学会与朋友交往的简单方法。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5、乐于探索、沟通与共享。活动准备：老师平常注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。活动经过：1、老师讲故事（生气的时候）与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？假如是你，会如何做？你平常有不高兴的事吗？
19、为什么不高兴？生气的时候能够做些什么？2、介绍几种表达本人情绪的方式。告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，假如生气后，问题解决了，大家相互更了解。这就是适度的生气，是件好事情。假如生气时，伤害本人，阻碍了别人，就是件坏事情。生气时，能够单独呆一会儿消消气，可以以对别人讲出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。3、组织幼儿讨论后，制定本班公约，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来事先画好贴在教室的墙壁上。4、幼儿唱歌曲（拉拉勾）。附：（生气的时候）丽丽和豆豆是邻居。一天晚上，丽丽想让妈妈给本人
20、讲故事，可妈妈正忙着，讲：明天再讲吧。丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时，豆豆正坐在本人家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来讲：如今正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。讲着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。8中班教案（生气的时候）含反思活动目的：1了解生气对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。2能关注本人的情绪，有积极调整本人情绪的愿望。3培养幼儿乐观开朗的性格。4能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备：PPT、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的卡片等。活动经过：一、观察
21、表隋，导入主题1师：小兔怎么了?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情)2师：你们怎么看出小兔生气了呢?3师：你们看得真仔细!小兔的表情和动作都证实了它非常生气。你们觉得，小兔可能为了什么事情而生气呢?4师：每个人都会在不同的情况下碰到让本人生气的事情，你们以为生气好不好呢?5师：看来，生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气可不是一件好事情。二、情境讨论，梳理经历1边看PPT，边听故事师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气?(播放小兔的独白)幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。(老师接着播放PPT，提醒幼儿注意故事情节的发展，从小兔
22、生气了它扔掉了新衣服到小兔飞快地跑回家。)师：你们瞧，生气的小兔做了些什么?幼：小兔把玩具小熊踢到地上。幼：还把杯子打翻了，兔妹妹都被吓哭了。师：小兔的心里好似有只大火球，烧得真难受。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。它又使劲地跺脚，想把心里的火甩掉。可不知为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办呢?2在互动对话中讨论消气的好方法师：(出示小兔木偶，以小兔的口气和幼儿互动)小朋友们，你们谁来帮帮我?我该怎么做才能快乐起来呢?幼：小兔，别生气了，给你吃根胡萝卜就好了。幼：小兔，你去跑步吧，跑累了就能把不高兴的事情忘记。幼：小兔，我们一起来唱歌跳舞吧!这样你就不会再生气了。幼：听音乐是让
23、人快乐的好办法。幼：你到公园里去玩玩就会高兴起来了。3观察图片，构成新经历师：我们一起看一看，小兔用了哪些办法消气?(老师出示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后再组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。)师：第一，深呼吸能使人冷静、放松；第二，向关心本人的人讲出生气的原因，能得到安慰和帮助；第三，想想别人的好，就会很快忘记不高兴的事了。小兔用了这些好办法后，心里的气全消了。三、迁移经历，游戏提升师：假如以后你们碰到了生气的事情，你们会怎么做呢?让我们一起跟着音乐节拍，用开火车的形式讲讲消气的好办法。(播放音乐（幸福拍手歌）)师：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应该知道
24、生气的时候如何做。希望你们的快乐越来越多，烦恼越来越少，天天都有一份好心情。活动反思：本活动的重要价值在于对幼儿心理健康的关注，中班下学期的幼儿由于自己意识的加强，开场产生一些消极情绪，在这一阶段通过集体教学活动，让他们学会直面本人的消极情绪，并能积极化解本人的消极情绪，这对于幼儿的终身发展来讲无疑是非常重要的。根据中班幼儿详细形象的思维特点，老师在活动中运用了丰富多样的教学形式。如利用多媒体课件调动幼儿视觉、听觉的共同介入，用小兔木偶和幼儿一起互动对话，让幼儿愈加投入到活动中，呈现重要的故事图片为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的时机，而最后的游戏共享则让幼儿在愉快轻松的气氛中梳理提升
25、了所获得的经历。总之，整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界，让他们在小兔的故事中体验本人曾有过的消极情绪，产生情感共鸣。事实证实，老师采用的这一方法是有效的，幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中，积极运用已有的生活经历帮助故事中的小兔消除不良情绪。整个活动的缺乏之处在于最后一部分与前一环节有些重复，未能到达再上一个台阶的效果。建议调整活动方案时，可在最后呈现一些幼儿日常生活中的真实情境，让幼儿在现场想办法解决，使得前面环节中获取的经历能更好地运用于生活中。幼儿园生气的时候教案反思这篇文章共23735字。（幼儿园荡秋千要小心教案反思）：1中班安全公开课教案（荡秋千要小心）含反思活动目的：1.知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经历。2.能正确判定多种行为，逐步加强自己保护意识。3.培养幼儿动脑考虑问题（幼儿园我会排队教案反思）：1小班社会优质教案（我会排队）含反思活动目的1.知道排队的重要，学会依次排队等候。2.把握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。3.学会在集体生活