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1、幼儿园中班数学优质课教案（花片排排队）含反思（中班数学优质课教案（花片排排队）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、学习点算技巧，学会不受物体排列方式和大小的影响，正确感悟数量，初步感悟数的守恒概念。2、积极探索、分析讨论，感悟物体的数量与排列长短的关系。活动准备教具：花片的不同排列的图案两套。学具：幼儿人手两份花片(大花片5、小花片10);纸板。活动经过一、导入活动，初步观察、比拟数量是五，排的图案都是不同的。1、观察第一幅。师：今天教师请来了花片朋友，它们喜欢变魔术，变呀变，变出了两张图，你们看他们像什么呀?(幼儿想象观察花片)师：请你们猜猜看，
2、这两张图用的花片哪个多?哪个少?幼：左边的多、右边的少(个别幼儿猜想)幼：一样多。师：你是怎么看出来的?(请一个幼儿介绍)。师：那我们一起来数一数，原来它们都用了五个花片。2、观察第二幅。师：它们变呀变，又变出了两张图，这一次请你们用刚刚的方法来看看这两张图片上的花片哪个多?哪个少?老师小结：原来五个花片能够排出不同的图案。无论怎么排，我们都能够用数一数的方法数出花片的数量是五个。二、第一次操作活动：感悟数量一样能够有多种排法。分组操作，个别讨论。1、师：我们也来玩一个变魔术的游戏吧，请小朋友听清要求：先请你取出5个花片，几个花片?(强调)，然后轻轻打开操作板(老师示范打开方法)，想想看你还能
3、用5个花片摆出什么图案?在上面试一试、排一排。(播放音乐幼儿开场操作)2、全体幼儿观看投影仪并请个别幼儿讲述本人的排法。师：谁来介绍用花片拼出了什么图案?(1个)师：下面的小朋友来猜猜看，他拼的是什么?他们猜的对不对呀?师：咦，这个小朋友排了几个花片?(纠错)老师小结：原来5个花片能够有很多不同的排法。无论怎么排，它们的数量还是5。把花片送回家。三、第二次操作活动排队(重点)分组操作：感悟数量是5的大小一样、大小不同的排列的方式。1、小朋友这么厉害，接下来可有新的任务啦，请你们先看一看卡片上有什么?;文章出自.*教师.教,案网(小旗、两条线)这一次要请你们给花片排排队，排几排队伍呀?(2排)每
4、排队伍排几个?(5个)排的时候要从小旗开场，让它们整洁地站在这两条线上。想一想：它们会不会排得一样长?2、幼儿分组操作：从幼儿的作品中发现排的不同的进行讲评。队伍一样长的：大小一样采取逐一对应的方法。师：你是怎么排的?你排的队伍是一样长的吗?(一样长)像这样一对一对，排的整洁的我们叫他逐一对应。队伍不一样长的：大小一样排的疏密不同，队伍不一样长。师：为什么大小一样的花片排的队伍不一样长呢?(排得有的松，有的紧。)老师总结：同样的花片排队，有的小朋友排的时候靠的比拟紧，队伍就会短一点。有的小朋友排的时候里面的距离比拟大，队伍就比拟长。我们把这个叫做疏与密。刚刚我们就是把5个花片排的一样长或者疏密
5、不同。四、第三次操作活动：1、师：小朋友这么厉害，那就再来接受挑战吧!看看这两个花片怎么样?(一个大一个小)师：这一次请你们拿5个大的花片和5个小的花片排排队，看看它们能不能排得一样长?2、幼儿分组操作。师：你们成功了吗?表扬表扬本人吧!五、结合生活实际，进一步感悟一样数量的多种排法。师：请你们送花片回家吧!我们小朋友也到操场上去玩个排队游戏吧!(5人一组幼儿自由排各种队形。)活动反思我觉得幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的气氛中学习。在
6、日常活动中，我发现有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望。开场部分幼儿的的思维很活跃，能把本人的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。中班数学优质课教案（花片排排队）含反思这篇文章共4593字。（中班教案（数学0）含反思）：中班教案（数学0）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小，知道没有了能够用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和考虑，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班（数学0）含反思教案吧。（中班教案（记忆）含反思）：中班教案（记忆）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿锻炼记忆力及观察能力和口头表达能力，训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园中班（记忆）含反思教案吧。