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1、幼儿园中班数学优质课教案（赛车）含反思（中班数学优质课教案（赛车）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.引导幼儿以本身或客体为中心比拟物体的前后方位，体验空间的相对性。2.发展幼儿的观察能力和空间方位感。活动准备活动音乐(开火车)(游戏音乐)flish动画赛车、小动物排队字卡前面后面小动物头饰每个孩子一个鹿妈妈头饰一个铃鼓一个活动经过一、情景导入1.老师：孩子们，今天小鹿教师要带你们去森林运动场观看赛车比赛，你们高兴吗?(幼儿：高兴)那么我们开上小火车准备出发。在出发前请你看一看你前面的小动物是谁?你后面的小动物是谁?2.老师总结：请你们向教师一样立
2、正站好，你的小脸对着的一面就是前面，(老师相应出示字卡前面)你的后背对着的一面就是后面，(老师相应出示字卡后面)二、感悟前后(一)以本身为主体1.请孩子们讲一讲，本人的前面是谁，后面是谁。师：请孩子们讲一讲，本人的前面是谁?后面是谁?如今你们都知道本人的前面是谁了，你们一定要跟好前面的小动物，我们的火车出发了。(听音乐幼儿跟教师开火车进入赛车比赛场地)2.幼儿互动感悟前后;师：开了一路小火车，大家都累了，让我们放松一下吧!如：请给你前面的小动物捶捶背，揉揉肩;给本人后面的小动物拉拉手;轻轻拍拍你前面小动物的头;轻轻摸摸你后面小动物的脸;往前伸一下腿，往后伸一下胳膊;在你的前面拍三下手;在你的后
3、面拍两下手;3.幼儿按老师的指令找一找前后的座位，并坐在座位上;师：孩子们，我们准备到座位上去观看比赛吧!请先看一下我们的座位：我们的座位一共有几排呀?老师指令如：小猫宝贝们，请你们坐在最前面的座位上;小熊宝贝们，请你们坐在最后面的座位上;请小兔宝贝坐在小猫的后面;请小猴宝贝坐在小熊的前面;等(试试)4.请大家看一看你的前面都有什么?。教案来.自:屈;教师教.案网，后面都有什么?(试拓展)孩子们，离比赛还有一会儿时间，让我们看一看，你的前面有什么?后面有什么?(幼儿讲一讲)(二)以客体为中心感悟前后;讲一讲小鹿教师的前面有什么，后面有什么。1.师：孩子们，你们知道了你的前面有什么，后面有什么了
4、，那么你知道小鹿教师的前面有什么吗?后面有什么呢?(幼儿讲一讲)2.师：你们在小鹿教师的前面是吗?是吗?(师转身)幼儿讲完后引导孩子看一看教师转过身，面向后面，刚刚在教师前面的东西在前还是在后?3.老师小结：孩子们，刚刚你们还在教师的前面，教师一转身，你们就不在教师的前面了，这是由于教师面对的方向变了。(三)幼儿体验前后空间方位的相对性。1.请大家起立站好，看一看小鹿教师在你的前面还是后面?(幼儿：前面)那么你们向后转，看一看，小鹿教师还在你的前面吗?我在你们哪个方向了?(老师屡次让孩子面向一面后，再向后转，体验空间的相对性)2.老师小结：孩子们刚刚你前面的小朋友，在你转过身后，变成了你后面的
5、小朋友，是由于你面对的方向也变了。(铃声响)出示flish动画赛车，稳固前后方位的认识。师：听，比赛的铃声响了，请大家坐好了，认真观看比赛吧!1.第一次观察比赛方位。(1)老师提问稳固。数一数有几只小动物参加比赛?谁的车开在最前面?谁的车开在最后面?小兔的前面是谁?小熊的后面是谁?(2)师：别尽是教师问了，你们也来问一问吧，谁来问?谁来回答?(3)幼儿根据画面提问。幼儿：小狗的前面是谁?后面是谁?小熊在那辆车的前面?在哪辆车的后面?(适当的找幼儿提问!其他孩子来回答。)2.第一次观察比赛方位变化。(1)师：请大家继续观看比赛，你要仔细观察，一会儿，小鹿教师会请你讲一讲谁跑在谁的前面了?谁落在谁
6、的后面了?(幼儿讲)(2)老师小结：比赛结束了，谁赢了?幼儿(小猴)。(3)给小猴子颁奖(音乐、拍手)。师：看!小猴子已经走上了领奖台，请你给小猴子颁发奖牌，请你给小猴子赠送鲜花。(4)提问：你想对小猴子讲什么?对没得奖牌的小动物，我们该怎么讲?(5)小猴子，你想对大家讲什么?(教师、教师.)三、稳固游戏：给小动物排队活动反思孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完好的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和稳固。活动开展的时间有点长。以后我会汲取更多的教学方法争取上的更好。中班数学优质课教案（赛车）含反思这篇文章共4931字。（中班数学教案（椭圆形）：中班数学教案（椭圆形）适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在与圆形的比拟中学正确感悟椭圆形，发展目测力、判定力，快来看看幼儿园中班数学（椭圆形）教案吧。（中班教案（10以内数的守恒）含反思）：中班教案（10以内数的守恒）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验数守恒的有趣现象，初步感悟等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变，准确计算10以内物品的数量，逐步树立自自信心和创新意识，快来看看幼儿园中班（10以内数的守恒）含反思教案吧。