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1、幼儿园大班艺术讲课稿（布条的联想）含反思大班艺术讲课稿（布条的联想）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能记录布条舞动的轨迹，并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快乐，欣赏布条的不同姿态，感悟线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述，快来看看幼儿园大班艺术讲课稿（布条的联想）含反思教案吧。一、讲教材大班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝，能够乐不思考的上半天。（纲要）指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经历和视野。因而，选择了布条作为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。在本次活动中
2、我选择幼儿身边常见的布条作为载体来开展，将语言与艺术结合起来，让幼儿围绕布条在联想中大胆表述，在音乐声中大胆进行身体动作创编。二、讲活动目的根据幼儿的年龄特点和实际能力发展情况，我确立了情感、能力、语言、动作等方面的目的：1欣赏布条的不同姿态，感悟线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述。2能记录布条舞动的轨迹，并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快乐。三、讲活动准备活动准备是为了完成详细活动目的服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的互相作用来获得发展的，活动准备必须与目的、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经历准备。物质准备主要是：各种布条
3、，勾线笔、记录纸若干，（采茶）音乐。知识经历准备是：幼儿有过在活动中记录的经历。四、讲教法、学法一教法1、活动中我将运用启发提问法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，以幼儿为主体，老师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性。2、活动经过中，我浸透了多元智能的理念，将各个领域中的知识有机的整合在一起。如：在观察活动中浸透了语言表达的教学；在身体动作创编的经过中感受音乐、跳舞的快乐等等。二学法活动中，我引导幼儿运用师幼间、幼儿与幼儿间的互相沟通、讨论、学习这种学法来获得能力上的提高。五、讲教学程序一、出示布条，引导幼儿观察、想象并表述1幼儿观察静止不动时的布条，发挥想象力，讲讲它们像什么
4、。(1)老师让布条处于垂直状态，引导幼儿观察，这像什么？(2)老师手拿布条的两端，使布条处于水平状态，让幼儿观察、想象。(3)将布条放成弧形，继续引导幼儿观察：这又像什么呢？2在音乐伴奏下，幼儿舞动布条，感受舞动经过中布条变化出的线条。二、引导幼儿尝试用图标记录线条，并根据线条进行身体动作的创编1引导幼儿记录本人喜欢的线条2展示、欣赏记录的线条。3老师挑选便于用身体动作表现的线条，启发幼儿进行创编：你们记录的线条真漂亮！我们能不能用本人的身体来学这些线条跳舞呢？4幼儿在优美的音乐中自由表演本人创编的动作。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只要短短20分钟，宝贝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固温习，才能到达更好的效果。