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1、幼儿园小班艺术讲课稿（彩色的汽车）含反思小班艺术讲课稿（彩色的汽车）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色，认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色，快来看看幼儿园小班艺术讲课稿（彩色的汽车）含反思教案吧。导读：本次活动我分三部进行：第一，采用情境鼓励法，即老师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。一.设计意图（彩色的汽车
2、）选自（中国幼儿百科画册）下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。在这次活动中，老师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此经过中能分辨几种基本的颜色。由此我制定了下面两个活动目的：1.认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。2.探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。本次活动的重点：认识四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。难点：顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。二.活
3、动准备为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我准备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。三.活动经过本次活动我分三部进行：第一，采用情境鼓励法，即老师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。一.情境导入今天，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗?这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地介入涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，啊!这里的汽车真多呀然后，让幼
4、儿看看讲讲你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提醒幼儿不知道能够问教师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确讲出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?观察了这么多汽车以后，老师能够以提问方式让幼儿介入涂色活动你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。二.讲解法深化把握运用讲解法让幼儿把握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心老师为辅的教
5、育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的经过中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。假如让这个幼儿涂完好辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就能够由老师来完成了。老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色经过中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，老师可请幼儿互相欣赏作品。三.作品分析老师可选择涂的较好的作品开场讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评讲，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向
6、比拟外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比拟，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。四.活动廷伸小朋友们画了这么多漂亮的汽车，是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢!教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。