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1、幼儿园大班讲课稿（快乐的节日）含反思大班讲课稿（快乐的节日）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解元宵节的意义，民族风俗和元宵节的来历，培养幼儿对老人的关爱之情，激发幼儿介入集体活动的兴趣，体验大家一起庆祝节是的乐趣，用本人的肢体语言来表达对节日的喜欢之情，快来看看幼儿园大班讲课稿（快乐的节日）含反思教案吧。主要设计领域：语言、社会、艺术设计思路：在当今科技迅速发展，人民生活富有而充实的良好生活状态下，帮助幼儿了解在当今社会上，还有生活困难，需要别人帮助去关爱，关心一个十分社会弱势群体-即孤寡老人，提醒幼儿在幸福欢乐时不要忘记需要关爱和帮助的人们。并在教师的指导下为孤寡老人，送元宵送暖
2、和，知道元宵节是我国传统的民间节日，并通过音乐、舞蹈等手段真切自然地表现出元宵节浓厚的节是气氛，在同时，进一步了解元宵节的民俗民风.我们的（纲要）中明确指出；幼儿园应于家庭社会密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展，创造良好的条件。活动目的是整个教学活动的起点和归宿，对整个教学活动起着一定的导向做用。我根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了情感认知等方面的目的。本节课的目的：1、培养幼儿对老人的关爱之情，激发幼儿介入集体活动的兴趣，体验大家一起庆祝节是的乐趣。2、引导幼儿了解元宵节的意义，民族风俗和元宵节的来历。3、用本人的肢体语言来表达对节日的喜欢之情。我确立了目的的整合观，科学观
3、，系统观，使活动呈现出趣味性，综合性，活动性，（纲要）的基本特点是以儿童的发展为出发点和归宿，因而我在教学目的确实定，和教学经过的设计上，我努力体现了以儿童发展为本的当代教育理论。本次活动的重点：大班幼儿对社会的认识还处于一种蒙胧状态，因而让幼儿认识到孤寡老人这个十分的势群体并产生关爱和同情作为本节课的重点。活动准备：1、闹花灯，喜洋洋的磁带2、元宵若干袋3、有关元宵气氛的环境如各种花灯，对联等。4、有关孤寡老人坚苦生活的课件和有关元宵节的来历的课件。5、事先请几位孤寡老人课程经过：请幼儿欣赏歌曲（闹花灯），请小朋友认真听歌曲，并讲讲在歌曲中你都听到了些什么：比方有：龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴子
4、灯等，老师展示事先准备好的各种花灯？引起幼儿的好奇心，并和幼儿一起看花灯，猜灯迷，教师讲灯迷小朋友们来猜，或一个小朋友讲灯迷教师和其它小朋友一起猜灯迷。讲出迷语后，请大家猜一猜看谁猜的又快又准，猜完后请小朋友来看一盏特殊灯。这盏灯的外形是由全家福相片装饰而成的。请小朋友讲讲对这盏特殊灯的认识，并回想，我们刚刚都看到什么灯了？你最喜欢哪一盏？并讲出本人喜欢的理由。请小朋友们想一想在什么时候全家人团圆在一起，看花灯，猜灯迷，吃圆宵。引起我们的元宵节，并请幼儿讲一讲在元宵节那天你们家是如何来庆祝的，老师根据幼儿的讲述进行归纳总结并向幼儿介绍元宵节的民俗活动。重点向幼儿介绍元宵节的1）意义：元宵节是我
5、国的民间传统节日象征着幸福团员的幸福生活。每逢正月十五这一天全家人团圆在一起，看花灯放礼炮猜灯谜吃元宵来庆祝元宵节。2民族风俗：看花灯放礼炮猜灯谜吃元宵踩高跷划旱船等一些有意义的活动。3元宵节的来历：讲法是：来自民间的神话传讲据讲常娥奔月以后，后羿非常的思念她，由于太思念而生了重病，一天一个小孩急急忙忙跑来见羿，自称是常娥身边的使童，他告诉羿夫人让你在正月十五月圆的时候用米粉做成向月亮一样圆的丸子，放在房间的西北方向，然后呼唤夫人的名字三天以后夫人就会从天上回来，后羿根据孩子的话做了，果然与常娥团聚了。日久天长之后正月十五吃元宵就成了民间的风俗。其实关于元宵节的传讲有很多种，小朋友能够回家和爸
6、爸妈妈在一起搜集后，来和小朋友一起来共享。在我们今天元宵节吃汤圆也象征着伟大祖国的繁荣富强国泰民安的美妙生活象征着一家人团团聚圆和和美美的幸福生活。每逢正月十五元宵节的时候你都和谁一起过节日爸爸妈妈爷爷奶奶，对除了爸爸妈妈以外还有我们的爷爷奶奶。我们中国是四大文明古国之一。孝敬老人是我们的传统美德，并让小小朋友们了解。就在我们欢欢喜喜过节日的同时我们是不是想过那些孤苦年迈体弱的孤寡老人他们没有子女陪不能看花灯猜灯谜，就连最基本生活都需要人去帮助的老人呢？请小朋友们相互讨论沟通，老师播放有关孤寡老人艰辛生活的课件请小朋友们观看并讲一讲你都看到了些什么？讨论你以为老人们生活的艰辛吗？快乐吗？容易吗
7、？他们需要别人的帮助与关爱吗？让小朋友们认识到在我们当今的社会上有着，这样的一个弱势群体-即孤寡老人他们需要我们的关心与帮助引起幼儿的同情心让幼儿讲一讲当你面对这样一个弱势群体时你会怎么去做。请小朋友们发表本人的意见与建议最后教师根据小朋友们的意见进性归纳总结。并提议为孤寡老人送上一份十分的礼物用本人编排的舞蹈来表达本人对孤寡老人的热爱之情，老师播放（喜洋洋）的音乐请幼儿在音乐中尽情的编排舞蹈。可以以以小组为单位来遍排。老师根据幼儿自编的动朵和幼儿一起归纳总结出一个完美的舞蹈。后请出事先请来的几为孤寡老人，请幼儿为孤寡老人送上本人精心编排的舞蹈，和本人准备的元宵，以小组为单位和孤寡老人一起煮元
8、宵吃元宵，一起共享节日的快乐。课程在冲满欢乐融洽幸福快乐的气氛中结束。本节课的环境创设：1、老师为幼儿布置好有关元宵节气氛的活动室，如对联字福中国结花灯旱船高跷等2、为幼儿提供语言沟通的环境让幼儿与幼儿之间尽情的沟通节日的体验。3、采集花灯窗花中国结供幼儿欣赏，同时准备好充足的材料备幼儿制作用。4、提供录音机，喜洋洋和闹花灯的磁带，花扇子，手绢花等幼儿可在自由欣赏感受音乐的同时进行表演。家庭与社区教育；1、调动家长介入班级环境创设的积极性。搜集节日图片为幼儿提供更好的学习环境2、提示家长与孩子一起家中老人或孤寡老人送暖和送元宵。生活活动：1、播放（喜洋洋）的曲子营造欢乐的节日气氛，并为学习节拍乐打下基础。2、户外活动时为幼儿提供自制的高跷，让幼儿模拟灯会扭秧歌。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。