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1、幼儿园大班讲课稿螃蟹的舞蹈含反思大班讲课稿螃蟹的舞蹈含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸大的螃蟹动作，认识螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节拍。，愿意介入游戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来的快乐，快来看看幼儿园大班讲课稿螃蟹的舞蹈含反思教案吧。一、讲设计意图：热爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并把握了表现音乐美的初步技巧，渴望用本人特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。（幼儿园教育指导纲要）艺术领域中明确提出：引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他
2、们的感性经历和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。结合大班幼儿的年龄特点及其喜好，我设计了音乐活动（螃蟹的舞蹈）。它的节拍鲜明，富有情趣，具有动作性和故事性，深受幼儿喜欢。二、讲活动目的：根据（纲要）目的中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了合适幼儿近期发展区发展的三个目的：1.认识螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节拍。认知2.能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸大的螃蟹动作；技能3.愿意介入游戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来
3、的快乐。情感三、讲活动的重点、难点：重点：认识螃蟹，感受音乐游戏所带来的快乐。难点：能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸大的螃蟹动作。突破重难点的方法：为幼儿创设宽松、愉快的活动气氛，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，进而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。四、讲活动准备：1.有关螃蟹的图片；2.与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份跳舞、走路、夹钳子；3.螃蟹音乐；4.螃蟹头饰每人一份。五、讲教法、学法：教法：本次活动中我运用了启发引导法、情景教学法、游戏法，对于这些方法的运用，
4、我改变传统的老师讲教形式，以幼儿为主体，老师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上生动有趣的形象，让孩子们在情景游戏的体验中快乐得获得知识，真正体现玩中学，学中乐。1、情景教学法:把生活经历融入活动，激发幼儿感受与表现的兴趣。2、启发引导法：老师提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分表达本人的感受、发挥想象、创造。3、游戏法:幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活，表现学习的重要方式，是孩子们喜欢的一种活动。因而，在活动中我将音乐与游戏有机地结合，让幼儿置身于玩的经过中，感悟到音乐的内涵，更好地把握音乐的性质，以最自若的方式抒发情感、
5、表现自己。学法：活动中，我引导幼儿运用多种感官介入法、创造性学习法来获得知识。由于幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴讲、动脑考虑、用动作表现，进而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现本人对游戏情节的理解，充分给幼儿自由展现的空间。1.多种感官介入法：音乐活动的表现可体如今用肢体动作及口头语言上，因而，本节活动通过鼓励、引导幼儿用语言、动作、表情、哼唱、绘画等多种表现形式表达本人对乐曲的感受和理解。2.创造性学习法：以培养想象力和探索精神为出发点，激发幼儿的联想、想象能力，发展幼儿的直接创造能力。六、讲活动经过
6、：活动经过是整个教学目的与计划实现的重要经过。1.创设情景，激发幼儿介入活动的兴趣。出示螃蟹图片，创设故事情景，通过提问让幼儿正面认识螃蟹。故事情景：有一只螃蟹，它非常喜欢跳舞，它经常一听到美妙的音乐，就摇动起它的小钳子。提问：螃蟹是如何走路的呢？它怎样挥动它的钳子呢等等。引导幼儿认识螃蟹与想象螃蟹的行为动作。2.播放螃蟹的音乐，幼儿完好欣赏乐曲。从音乐节旋律与节拍上启发幼儿感受螃蟹的动作行为，引导讨论。师：有一首歌，小螃蟹听了就会跳起舞来，我们来听听，它在跳什么呢？发生了什么事呢？3.老师情节讲述，帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示，再完好欣赏一遍。师：小螃蟹跳舞
7、跳着跳着，出来了一直笨笨的大鲨鱼，鲨鱼想吃掉小螃蟹，小螃蟹呀，机智的用跳舞的方式躲开了鲨鱼。小朋友想一想，它用了什么动作呢？有的地方音乐快快的，有的渐渐的，小螃蟹在做什么动作呢？4.引导分段创编螃蟹动作，鼓励大胆想象、夸大动作。师：螃蟹的动作有什么呢？请小朋友来做动作，老师把动作纳入舞蹈创编里。5.幼儿随乐完好动作。七、讲活动延伸：活动将结束时，我鼓励幼儿能够用其他动物来创编舞蹈，如：兔子的舞蹈、小鸟的舞蹈、小猫的舞蹈等等。大家能够跳本人喜欢的动物舞蹈，在螃蟹音乐将结束时参加进去。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只要短短20分钟，宝贝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固温习，才能到达更好的效果。