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1、小班幼儿美工区教案30篇（小班幼儿美工区教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿美工区教案30篇！1小班美术优秀教案（可爱的小绵羊）含反思活动目的：1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。2.能够撕贴小纸条，体验制作羊毛的乐趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1.老师教学资源（可爱的小绵羊）(视频)。2.胶水、纸、小绵羊轮廓图。活动经过：1.播放视频，引导幼儿认识小绵羊(1)引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。(2)和幼儿一起重
2、点观察羊毛的形状特点，知道绵羊要换新衣服过冬了2.在老师指导下，幼儿撕、贴羊毛，体验其中的乐趣。(1)师幼共同探索制作羊毛。师：你们看，教师这里有这么多的纸，要如何给小绵羊做成羊毛呢?(进一步引导幼儿想象多种制作羊毛的方法)，并请能力强的幼儿来撕一个羊毛，再讲一讲是如何撕的?(2)老师示范做羊毛逐一撕纸条。同时提醒幼儿观看老师怎样双手配合协调地撕纸。(3)幼儿操作，老师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好。(一部分幼儿能够用剪刀剪好纸条，再用彩笔卷一卷，卷成羊毛)。(4)出示小绵羊轮廓图，老师指导幼儿将羊毛粘贴在绵羊身上。(5)幼儿独立粘贴，老师巡回指导，并提醒幼儿将羊毛粘贴在相应的位置。3.展
3、示作品，大家一起欣赏穿上新衣服的小绵羊，共享帮助人的快乐。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。2小班美术教案（扎染）含反思活动目的：1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。3.知道保持桌面、衣服的整洁。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.染纸作品2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。活
4、动经过：一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿望。1.看一看纸上的图案，它们像什么?2.看了这些图案有事么感觉?二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。1.这些漂亮的图案是怎么做出来的?2.你觉得那些颜色能让画好看呢?3.染得时候应该注意什么?三、幼儿操作，老师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。活动反思：在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了自信心。老师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。3小班美术教案（一串葡萄）含反
5、思活动目的：1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：一幅图，画有葡萄叶的白纸幼儿人数，若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重难点：能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。能大胆地使用颜料进行手指点画。活动经过：一、观察一幅图，引起兴趣。教师：你们喜欢吃水果吗？幼儿回答教师：小朋友们，今天教师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？出示图片-葡萄教师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？教师：那谁来讲讲葡萄是什么味道的？幼儿回答-哦，葡萄是
6、酸酸甜甜的教师：小朋友，你们看看教师手上的这串通葡萄是什么颜色的？幼儿回答教师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？幼儿回答总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。教师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？幼儿一起做拿起相机的动作一起来咔嚓.教师：教师照这它也画一张好不好？二、示范作画经过1、教师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2、指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。三、交待作画要求，幼儿操作1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在本人和别人的身上。3、注意桌面的清洁四展示幼儿
7、作品，幼儿相互讨论教学反思通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本把握了这些而且学会了本人清洗葡萄以及怎样点画葡萄。4小班美术教案（大树）含反思活动目的：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反响树的特征。2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动经过：1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天教师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(
8、棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是教师用本人的大手画的，你们想不想看教师是怎么用本人的大手画大树的呀?(想)2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的经过我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次稳固印树的经过师问：(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)(2)师：教师已经为小朋友们准备好
9、了纸和颜料，幼儿完成印画，老师巡回指导4、展示作品，活动结束活动反思：在活动中每组提供的颜料过多，由于活动的重点并不是感受色彩的变化，因而，能够每组提供一种颜料，小组之间能够不一样。个别幼儿作画时的大树方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。5小班美术教案（我的小手）含反思活动目的1、认识小手，知道手各部位的名称。2、引导幼儿了解手的作用。3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。教学重点、难点教学重点：让幼儿喜欢手印画，并知道手的作用。教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能
10、力。活动准备1.图画纸若干张。2.油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。3.几盘已调好的水粉颜料。活动经过一、导入活动教师和幼儿一起背诵儿歌（我的小手）。二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)1.认识小手的形状(让幼儿自由发挥想象讲出小手像什么)。2.教师指导幼儿认识手各部位的名称。3.画小手：老师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(老师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随意移动，画的时候一定要沿着手指边沿画，到达训练幼儿手的控制能力。)4.幼儿照着这样操作，教师巡回指导幼儿。三、小手的作用1.教师提问：我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?2.老
11、师抽幼儿讲本人的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)3.教师告诉幼儿我们的手会做那么的事情，一定要爱本人的手，保护好本人的手。四、手印画1.老师：我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?!你们看看，教师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。2.教师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完好的手印画就印好了。3.幼儿按教师教的方法进行操作。老师巡回指导并提醒幼儿注意保持衣服的干净，不要将颜料弄在本人的身上或其它地方了。4.幼儿欣赏本人的手印画，体验手印画的乐趣，根据本人的手印来比拟谁的手大，谁的手小。五、结束活动1
12、.老师依次帮助幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。2.老师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿欣赏。教学反思在这次活动中，活动气氛热烈，小班幼儿对小手轮廓描绘和手印印染兴趣浓厚，情绪高涨。缺乏处：在活动经过中，有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。6小班美术绘画教案（可爱的小蝌蚪）含反思活动目的：1.把握小蝌蚪的形态特征。2.能画出本人想象的小蝌蚪游动的情景。3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。4.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1.趣味练习：蝌蚪和青蛙2.水粉颜料
13、、画纸活动经过:一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？小蝌蚪2.出示小蝌蚪的生活环境。师：小蝌蚪长的什么样呀？圆圆的脑袋，有个长尾巴你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？扭来扭去，弯弯扭扭请幼儿用肢体动作学一学。二、老师边讲边示范，幼儿练习。1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？2.老师示范画小蝌蚪经过：(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。(3)出现了一条红颜色的小蝌蚪。(4)再出现
14、一条蓝颜色的小蝌蚪。要求：(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。(2)伸出手指头沾颜料。(3)点在画纸上。(4)用指尖轻轻拖出尾巴。3.幼儿绘画，老师巡回指导。三、活动结束1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长经过吗？带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。活动反思：幼儿讲述本人的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对混乱些，最后桌面也没能保持干净，可能由于平常缺少这方面的锻炼，所以幼儿对此次活动既新奇又陌生，手指的灵敏性也不够，以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。7小班美术教案（彩虹糖
15、）含反思活动目的：1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。2、感悟红、黄、绿三种颜色，能选择本人喜欢的颜色作画。3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。活动流程：引起兴趣图形刺激想象创造活动经过：一、预热阶段。1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子介入活动的兴趣。老师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。2、认认讲讲彩虹糖的颜色、形状，感悟红、黄、绿三种颜色。看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？丰富词汇：五颜六色
16、。彩虹糖是什么形状的？3、共享彩虹糖，学讲短句我喜欢什么颜色的彩虹糖，稳固对颜色的认识。二、图形刺激。1、出示瓶状的作业纸。看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？看，教师把彩虹糖变出来。2、老师示范手指点画彩虹糖。讲口诀压压蘸颜料点点点画彩虹糖，并鼓励宝宝伸出食指，和老师一起边讲边练习。三、想象创造。幼儿自由找空瓶子进行点画，老师指导孩子用是指点画，鼓励她们用本人喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。活动结束活动反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点
17、画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能根据要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求到达活动目的。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动经过太顺利，没有难点。8小班教案（漂亮的蘑菇）活动目的：1、通过活动，了解蘑菇的外形特征，初步知道蘑菇的营养价值以及人们生活的关系。2、初步学会画简单的蘑菇形状，并能涂上漂亮的颜色。3、鼓励幼儿多吃这种类型的菜，有益身体健康。4、培养幼儿初步的创造能力。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品活动准备：范例画、作画工具、图片等。活动经过：一、导入活动
18、。出示可爱的小兔,请幼儿讲一讲小兔最喜欢吃的东西，引起幼儿作画的兴趣。二、讲解示范活动。1、出示图片，请幼儿仔细看看蘑菇。2、问幼儿蘑菇长得怎么样？为什么这里的蘑菇是彩色的？3、教师小结：我们平常吃的蘑菇都是白色的，而有一些野蘑菇非常漂亮，五颜六色，但只能看，不能吃，由于有毒。4、你们吃过蘑菇吗？你吃的蘑菇是从那里来的？5、你们喜欢吃蘑菇吗？为什么？6、教师向幼儿介绍蘑菇的营养价值，鼓励幼儿多吃蘑菇。7、教师示范画蘑菇的方法。三、幼儿作画活动。1、幼儿作画，教师巡回指导。2、帮助能力弱的幼儿完成作品。3、提醒幼儿涂色时要顺着一个方向涂均匀四、幼儿作品展示活动。比一比，谁画的蘑菇最漂亮。9小班教
19、案（我和动物交朋友）含反思活动目的：1尝试选择用适宜的材料进行创作活动，表达对小动物的关爱2进一步培养幼儿爱小动物的情感，乐于与同伴交往，学习互助、合作和共享。3感受活动的趣味性，体会创作的快乐。4培养幼儿的欣赏能力。活动准备：海报、彩色笔、纸箱、鞋盒、布条、纸屑、萝卜、青菜、大型积木、积塑等活动指导一以组织幼儿观看小兔受伤的录像引入活动，激发活动兴趣。组织幼儿讨论：我们该怎么帮助小白兔？引导幼儿通过回想本人生病时父母是怎么照顾本人的，想出帮助小兔的办法。二请幼儿讲出帮助小兔的办法，并将幼儿的想法记录在海报纸上。三组织幼儿讨论：办法有了，可需要用哪些材料来做呢？四分区活动，引导幼儿根据本人的办
20、法，自选材料，按意愿分区进行帮助小兔的操作活动。老师观察，适时给予幼儿支持和帮助。区域活动：操作区：投放胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、青菜、米饭等。引导幼儿给小兔子做好吃的食物。科学区：投放馒头、饼干、萝卜、苹果、青菜等。引导幼儿给兔子能吃和不能吃的食物分类。角游区：投放若干动物玩偶、针筒、药瓶、听诊器、娃娃家等玩具。引导幼儿给动物玩偶看病，学着照顾小动物。动物之家：投放盒子、箱子、积木、篮子等，引导幼儿给小兔子搭房子。美工区：投放剪刀、皱纹纸、塑料袋、布、纸张、双面胶等材料，引导幼儿给小兔子做衣服。表演区：投放各种动物头饰、服装、录音机等，引导幼儿开展时装表演给小兔子看。活动反思：固然幼儿的作
21、品略显稚气，但在老师眼里，这是世界上最好的礼物，由于里面满载了幼儿的爱心、真诚与热情。幼儿对于小兔子的爱护与关切表露无疑，幼儿在活动中的表现深深感动着我。通过这次活动，幼儿对动物的情感增加了，保护动物的意识更为强烈，但幼儿爱心的树立不是一朝半日便可构成，我们应该给予他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的鼓励和爱的引导，让爱心教育伴随孩子们茁壮成长。10小班教案（花儿送给爸爸妈妈）含反思活动目的：1、能将花瓣按大、中、小三种顺序粘贴，并知道圆心对圆心。2、在制作经过中体验为父母做礼物的快乐情感。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、体验想象创造各种图像的
22、快乐。活动准备：1、每位幼儿带一张全家照。2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。活动经过：一、导入环节要求：回忆爸爸妈妈送给本人的礼物。引导幼儿把话讲完好。1、爸爸妈妈平常给你买了什么东西？引导幼儿从吃、穿、玩等方面来讲。2、爸爸妈妈给宝宝送了各种各样的礼物，他们这么爱宝宝，那么我们是不是也想给爸爸妈妈送礼物呢？3、请孩子们想一想，然后讲一讲想给爸爸妈妈送什么礼物？先让孩子自由发表见解，然后通过出示孩子们的全家福照片来引导孩子对装饰相框达成共鸣。二、装饰相框环节要求：在教师的提示下，积极地介入装饰活动。1、老师出示范例，提问：照相放
23、在哪里了？这叫什么呀？相框2、引导幼儿共同制作1先把全家照贴在相框图画纸的中间位置，待用。巡回指导，对个别幼儿进行帮助，把照片贴在底纸的中间位置。2接着取大、中、小三张花形纸片，老师讲解。提示幼儿三片花的颜色要不一样，这样粘贴出来才好看。3然后把花背后双面胶纸撕去，按大中小数序重叠粘贴，并且注意用三个不同的颜色。引导幼儿将撕下的双面胶纸放在指定的小箩筐里，在粘贴时注意花心对着花心贴这样贴出的花才整洁、美观。4最后把做好的花用固体胶粘贴在相框的周围，并用蜡笔画小圆做装饰，放学后带回家送给爸爸妈妈。巡回指导，帮助幼儿适当用花粘贴在相框周围不要过密或是太少。三、花儿送给爸爸妈妈环节要求：鼓励幼儿大胆
24、表达本人的情感1、送给爸爸妈妈的时候应该如何做才是有礼貌？引导幼儿练习双手捧着制作好的相框来送礼物。2、请幼儿试着讲一讲在送礼物时如何对爸爸妈妈讲？能够提示幼儿学讲爸爸妈妈这是我本人做的相框，送给你们，希望你们喜欢。3、展示幼儿制作的相框，幼儿欣赏。能够让能力较强的孩子尝试本人来介绍作品，可以以引导孩子们来评价本人或是同伴的作品。延伸活动：请父母协助引导孩子在送礼物时介绍礼物的制作经过，并且提醒孩子用双手捧好礼物送到父母手中。活动反思：活动中孩子们对于介绍本人父母送的礼物都非常开心，固然有些孩子话语表达不够完好但是从他们的发言中能够发现父母送的礼物孩子们都印象深入非常喜欢。当教师提议让孩子们给
25、父母制作礼物时他们既开心又好奇纷纷积极来介入。通过听教师讲解、看教师示范孩子们都很快学会了粘贴小花的正确方法，当教师帮助他们把一个一个漂亮的相框做成后孩子们便相互沟通起来都讲本人做的最好看，要拿回家送给爸爸妈妈。放学时，孩子们都小心地捧好相框怕弄坏了。从活动中孩子们的表现能够看出他们都爱本人的父母都愿意讲给大家听，都喜欢参加美工制作活动。这次的活动固然是以美工活动为主，孩子们在动手能力方面得到了锻炼，初步学习了简单的制作技能技巧，但是我十分注意了对孩子常规习惯的培养和表达能力的锻炼。因而这次的活动是一举多得的，以后这种合适小班孩子的综合性集体活动能够尝试多组织开展对于孩子各方面能力的发展是非常
26、有好处的。11小班教案（漂亮的头发）含反思活动目的：1.能沿脸的轮廓进行创意粘贴，稳固粘贴技能。2.能够沿线条进行撕纸，初步把握直线撕的技能。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1.画好线条的各色彩纸、已经撕好的纸条、做成圈的纸条；贴有脸轮廓的卡纸；2.浆糊；小箩筐；擦手毛巾。活动经过：1.出示两个好朋友，引起幼儿撕纸的兴趣，学习儿歌。师：两个好朋友，小脚并并拢，沿着直线走呀走，走走，走走，走呀走小朋友我们一起来。幼儿一起边唱儿歌边做动作2.老师配合儿歌进行撕纸示范。师：这些纸条像什么啊？幼儿自由发言3.提出撕纸要求，幼儿
27、与老师一起边念儿歌边撕纸35遍。要求：幼儿撕纸，将撕下来的纸条放到箩筐中。4.老师把纸条粘贴到范例上。师：请小朋友猜猜这些纸条变成了什么？揭开覆盖纸条变成哇，原来是漂亮的头发!5.出示三个不同的范例，分别示范粘贴。1直发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂涂满，轻轻贴到头顶上，换个手指抹一抹。2大卷发：浆糊涂一头。3小卷发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂一头，另一头来亲一亲，变成一个小圆圈，轻轻贴到头顶上。6.提出操作要求，幼儿操作。1你还有没有别的不一样的贴法？2幼儿三人一组，进行操作。3幼儿粘贴，将纸条沿脸轮廓进行粘贴。老师比划一下7.老师巡回指导。8.展示并评价幼儿作品，最后与作品合影。活动反思通过
28、活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，合适幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目的的定位较合理，操作性强；活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目的的达成而服务；通过组织与指导，基本能到达预设的目的，但由于主观与客观的原因，也存在着问题。12小班教案（大狮子的新发型）含反思活动目的：1、稳固团聚的技能，培养幼儿对泥工活动的兴趣。2、幼儿探索学习小棒的正确使用方法，在活动中体验成功感。3、培养幼儿初步的创造能力。4、感受作品的美感。活动准备：1.橡皮泥若干、小棒若干根。2、画有大狮子的蛋糕盘三个12寸的3.课件。活动经过：一、揭示课题，引起幼儿兴趣课件画面出现悲伤的狮子，没
29、有毛发1、师：小朋友，这是谁呀？大狮子近期生病了，头发都掉光了，心里很难过，森林里的小动物知道了，都想帮助大狮子，聪明的小刺猬也来帮助大狮子。画面出现小刺猬背着水果2、师：小刺猬会用什么方法帮助大狮子呢？大家一起来猜猜看。幼儿相互讨论个别幼儿回答3、师：小刺猬到底用什么方法帮助大狮子呢？我们一起来问问小刺猬吧！教师带领幼儿一起讲：小刺猬，你用什么方法帮助大狮子的？课件画面出现小刺猬在讲话，边讲边出现一些水果在空中旋转课件小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。4、师：啊，水果可以以变发型呀，你们看见过吗？这么奇怪，小朋友想不想看看？课件画面出现小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后出现画有大狮子
30、的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦师：大狮子的新发型漂亮吗？你们喜欢吗？二、感悟头发的特征。1、大狮子的新发型是怎么样的？引导幼儿从颜色、形状两方面表述2、小结：小刺猬真聪明，把红色的圆圆的水果串接了起来，象一串串的冰糖葫芦，这么帅气的头发，你们喜欢吗？想不想也学学小刺猬变发型呢？三、幼儿学习做发型1、师：我们怎么来做大狮子的头发呢？请你想一想先做什么，再做什么？个别幼儿回答2、教师示范，幼儿空手练习。边示范边交待操作要点和注意事项：A、师：取出一团什么颜色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，变成一个什么？幼儿徒手练习，教师教学两次B、探索小棒的使用方法：如何拿小棒最安全？怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢
31、？3、提示幼儿在制作经过中应注意的几个要点：A、将小泥块尽量搓圆；B、做好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透，最后一颗糖葫芦要将小棒藏起来；C.穿糖葫芦时，不要将小棒穿得太满，下面要留一段做把手。四、幼儿操作，老师指导。1、如今，请小朋友来做大狮子的头发吧！做的时候要对着圆的中心来穿糖葫芦，还要注意使用小棒的安全。2、幼儿操作，教师巡回指导。放背景音乐五、作品展示，打扮大狮子。请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘周围六、与大狮子游戏（拉着手儿转个圈）七、结束活动带领幼儿与大狮子和小刺猬讲再见。活动反思：小班幼儿年龄小，手的协调性、灵敏性相对较差。活动中，我先教孩子如何把纸撕下来，为了便于
32、幼儿记忆及把握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉，在活动中鼓励幼儿边讲边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在教师的鼓励和帮助下，终于开场尝试本人动手，幼儿逐步把握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着本人的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展
33、，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪明能干的宝宝。13小班教案（迎春花儿开了）含反思活动目的：在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。探索、发现生活中迎春花的特征。增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。培养幼儿的欣赏能力。活动经过：1.猜谜引入，引发兴趣。老师讲述谜面：小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到。启发幼儿猜谜底。迎春花2.出示图片，感悟迎春花。引导语：迎春花是什么颜色的？花朵是什么形状的？像什么？小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比拟小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎
34、春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。3.欣赏儿歌。老师朗读儿歌（迎春花）。幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。4.棉签点画迎春花，老师介绍材料，讲解示范，提出要求。出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看教师是怎么画的。出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。提出活动要求：1哪里拿棉签，要把棉签都送回家。2蘸颜料的时候，不能过多，轻轻点一下就能够。3要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。5.播放轻音乐，
35、幼儿操作练习，老师巡回指导。引导幼儿任意选择本人喜欢的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。老师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸过多。6.共享活动，让幼儿相互欣赏作品。幼儿共同欣赏作品，观察谁的迎春花最漂亮。引导语：请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友能够相互欣赏。教学反思：通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极介入，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有到达本人预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的介入。看到幼儿玩的这么开心，本人也感觉很开心，本人的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在缺乏的
36、就是棉签点出来的点太小了，本人在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且本人在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以致于，幼儿对这方面的经历比拟缺乏，在课堂讲述上，比拟没有话讲，让幼儿感受讨论的比拟少，下次能够采用让分组幼儿充分感受迎春花。14小班教案（好吃的棒棒糖）活动目的1、感受和学惯用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的经历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、感受作品的美感。活动准备1、幼儿观察过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖(最大号的)。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝
37、、浅绿、白、橘)。活动经过1、老师创设糖果店的情境，引起幼儿的兴趣。老师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。老师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。(1)老师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。(2)老师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?要点提示老师边讲边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的经过有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经历迁移到绘画中。4、老师请个别幼儿示范，用螺旋线的方法变出棒棒糖。(1)老师：谁能把棒棒糖一圈一圈卷起来的样子画给大家看一
38、看?(2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。5、幼儿自由创作，老师巡回指导。老师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。老师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?活动建议活动延伸引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展糖果屋的游戏。区角活动美术区：提供油泥，练惯用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累经历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。15小
39、班泥工教案（做苹果）活动目的：1、喜欢泥工活动。2、学习团球，表现苹果的特征。3、体验帮助小动物的乐趣。4、稳固红、黄、绿颜色的匹配。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。6、培养幼儿的技巧和艺术气质。准备：1、红、黄、绿橡皮泥若干。2、小动物图片。活动经过：1、活动导入，引起幼儿兴趣。兔妈妈：兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗?兔宝宝：好呀!大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈：呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一
40、摸，苹果是怎么样的?兔宝宝：我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。兔妈妈：今天，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就能够了，最后插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。幼儿操作，老师适当指导。3、共享活动快乐，积累经历。兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小
41、客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练讲，-，我给你吃红苹果。)4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!16小班教案（给柳树姐姐梳头）含反思活动目的：1.学习把线条从头画到底与点小点的方法。2.初步学惯用棉签作画。3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动难点：学会把线条画到底，不穿插以及画小点活动准备:柳树照片一张，柳树背景画一张，棉签，水彩颜料，调色盘，活动经过：一、
42、认识柳树引起兴趣1.师：宝宝们，你们知道这是一棵树是什么树吗？幼：(柳树)2.师：对了，它是一棵柳树。柳树姐姐长了一头漂亮的头发。柳树姐姐的辫子是什么样的啊？幼：长长的师：柳树的姐姐的枝条上长了什么啊？幼：叶子3.师：春天到了，柳树姐姐的枝条越长越长，枝条上都长出了嫩嫩的新芽，春风吹来柳树姐姐的辫子在风中飘来飘去的，可漂亮了！可是呀，风吹呀吹呀把柳树姐姐的头发都给吹乱了。宝宝们，我们来帮助柳树姐姐把他的头发梳一疏，梳梳通，好不好？二、老师示范、尝试操作1.师：今天我们请来了一位新朋友，我们来看一看他是谁？幼：棉签，他的小脑袋上有一小点棉花。我们就用棉签宝宝来当做梳子，帮助柳树姐姐来梳梳头！2.
43、师：可是呀，棉签宝宝是个非常淘气的宝宝。想要它好好听话的来帮助柳树姐姐梳头的话，我们就要学会一个口令，这样棉签宝宝就会乖乖听话，好好地来帮助柳树姐姐疏通头发了。宝宝们要好好听清楚，记住这个口令哦。我们来请棉签宝宝，先请他喝喝水，然后站站好，鞠个躬，准备好，棉签宝宝要开场走路了，起步走，走到底。棉签宝宝一定要一口气走到底。千万不能够半路停下来。3.重复口令，两遍。让幼儿伸出手指跟着教师一起来画一画。画第二，第三根的时候强调头发从头顶上长起不能穿插，不能从中间开场画，一下画到底4.柳树姐姐的头发疏通了，树叶开心的发芽了！高兴的在树上跳起了舞，点上小点，长出了很多很多漂亮的小叶子1,2,3，跳一跳。
44、1,2,3，跳一跳。5.好了，如今我帮柳树姐姐把一边头发都疏通了，不能够拿小手再去碰他啊？你们学会了吗？三、幼儿操作，老师巡回指导。1.给孩子分发材料，尝试作画。2.提清要根据口令来作画，画到底，不穿插，点上漂亮的小叶子。3.柳树姐姐看到本人的头发又变得顺顺的，很高兴，非常的感谢我们宝宝的帮助呢！活动反思：在美术活动中，油画棒不再是单一的创作材料。因而我选择棉签和颜料的方式来画柳条、柳叶。让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材合适幼儿年龄特征和发展水平在教学经过中，能及时发现幼儿所需，并及时引导，帮助解决。对能力较强的幼儿及时引导再创作，并根据本人的意愿填画喜欢的事物，发展幼儿的想象力
45、、创造力，给幼儿无限的发展空间。总之，在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目的顺利到达。但还存在缺乏，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。17小班教案（恐龙蛋壳贴画）含反思活动目的：1、学习将蛋壳分解成小块，并在教师帮助下用双面胶粘贴。2、体会量的变化，形状的变化，感受恐龙坚硬的皮肤。3、培养幼儿初步的创造能力。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、每人一块事先涂好颜色的恐龙底板，空蛋壳两个;2、双面胶、剪刀、抹布、小箩筐。活动经过：(重点和难点)1、触摸蛋壳感受恐龙坚硬的皮肤;2、分
46、解蛋壳：将整块的蛋壳，用手掰成小块，放在小箩筐中，提醒幼儿观察蛋壳小块是不是变多了?形状变了吗?3、粘贴蛋壳：老师帮助孩子在蛋壳反面粘好双面胶，指导幼儿学习撕开双面胶，并把蛋壳贴在恐龙的身上。4、将作品集中布置成侏罗纪公园。活动反思：亲子快乐出游我们去了恐龙园，孩子们对此很感兴趣，我们发现孩子对恐龙的认识仅限于外部特征的观察，孩子对恐龙直接接触的感受不多。因而我们选择用蛋壳来加深孩子对恐龙皮肤的感受，在触摸想象中激发起幼儿制作的欲望。分解经过让他们体会了量的变化、形状的变化。粘贴动作很好地锻炼了他们的小肌肉。瞧一瞧，他们专注的样子，让我们感到了丝丝的欣慰和幸福。18小班教案（龙卷风）含反思活动目的：1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化，愿意用语言和动作积极表达