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1、大班区域活动美工区教案30篇（大班区域活动美工区教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ (1)大班美术教案（美丽的热带鱼）含反思活动目的：1、学惯用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。2、鼓励幼儿按本人的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动难点：学惯用线条的变化画各种各样的鱼。活动准备：1.各种线描绘鱼范例;2.海底世界影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。活动经过：一、播放（海底世界）影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种
2、各样的形态及花纹的鱼。1.提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由沟通回答)2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同?(.教案来自:*教.案网)(幼儿自由沟通回答)情景导入1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。讨论： (1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论沟通) (2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有
3、疏有密地排列着。3.提出要求，续编故事 (1)师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈悲伤极了，我们该如何帮助大海妈妈呢? (2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。二、幼儿创造性地画线描绘：各种各样的鱼。 (1)老师提出要求大海妈妈讲：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。 (2)幼儿作画，老师巡回启发引导a、启发幼儿先画出本人喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提醒：
4、画出线描的黑、白、灰效果。c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。三、展示并相互评价作品。活动反思1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也加强了。2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。 (2)大班美术活动详案教案（老鼠娶亲）含反思设计意图：我国历史悠久，民间美术源远流长，这些美术作品，象一首首质朴动人的民歌，清新、活泼、健康、诙谐、富于创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群
5、众美妙的情感和独特的审美情趣。同时，民间艺术生动的造型，鲜艳的色彩，恒常的主题，极易为儿童接受。然而在当前经济建设的社会转型期，遭到西方的电子文化以及日本为代表的动漫文化的冲击，在孩子们的世界里，传统文化的精华在渐渐淡出，中国孩子的心灵面临母语文化资源的饥渴。由此，我们开展了民间美术欣赏系列活动，本次欣赏木版年画老鼠娶亲是活动之一，旨在以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受、认识理解我国优秀传统和民族民间文化。本活动通过观察-聆听-表演-绘画等手段来让孩子理解作品内涵，表达本人心中的童话，在创作经过中让心灵得到真、善、美的滋养。活动目的：1、感受画面热闹、喜庆的气氛。2、了解中国民间婚嫁
6、的一些风俗及所蕴含的文化。3、大胆表述本人的观念的同时，注意倾听同伴的意见。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：电脑、投影、（老鼠娶亲）图片、唢呐、唢呐音乐（喜庆）、锣、红盖头、自制简单的花轿。活动经过：1、整体欣赏。(出示画面)师：这幅画上有谁?它们在干什么?请你把看到的和同伴说说。(幼儿自由讲述)2、分层欣赏。师：这幅画上有什么?它们在干什么?你怎么知道是老鼠结婚了呢?师：新娘新郎在哪里呢?为什么要用红色来打扮花轿和新娘新郎呢?(红色代表了热闹、喜庆、红火)吹唢呐：老鼠吹的是什么?这种乐器的名字叫什么?教案来.自:*教案网(出示唢呐)我们一起来
7、学学老鼠是怎么吹唢呐的。再听一听唢呐的音乐，听了以后有什么感觉?敲锣：这只老鼠站在队伍的哪里?它的手里拿的是什么?(出示锣)我们来听一听这个锣的声音是怎么样的?(声音由强到弱，传得很远)好象在告诉人们什么呢?(鸣锣开道，告诉人们快来看老鼠娶亲了)送礼：看看这两只老鼠手里拿着什么?为什么要送鸡和鱼?(代表吉祥如意、年年有余)迎亲的队伍遇见了谁呢?猫在干什么?学一学猫的样子?碰到这样的猫，老鼠会有什么下场呢?这幅画里还蕴藏着一个流传很广的民间故事呢?你们想不想听呢?讲述故事（老鼠嫁女儿）你猜猜这幅画是怎么画成的呢?(介绍木版年画，过年的时候人们把它挂在家里，希望来年五谷丰收。)我们给这幅画起个什么
8、名字呢?3、游戏下面我们来玩一个老鼠娶亲的游戏吧。(请幼儿分别扮演新郎新娘，以及吹唢呐敲锣抬轿的老鼠，另一幼儿扮演猫，进行游戏)4、活动延伸：幼儿创作：（老鼠娶亲）。附故事：老鼠嫁女儿哩哩啦，哩哩啦.敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。女儿嫁给谁?妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他讲;谁神情就嫁给他。爸爸就去找太阳。太阳讲;乌云要遮我，乌云来了我害怕。爸爸又去找乌云。乌云讲：大风要吹我，大风来了我害怕。爸爸又去找大风。大风讲：围墙要堵我，我见围墙就害怕。爸爸又去找围墙。围墙讲：老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀?爸爸乐得笑哈哈，原来猫
9、咪最神情，女儿应该嫁给他。哩哩啦，哩哩啦.敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天去看女儿，咦，女儿不见啦。女儿在哪?女儿在哪?猫咪讲：我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。活动反思：不管孩子多大，他们都喜欢热闹的结婚场面，喜欢看新娘子。哈哈，今天想不到连老鼠都要结婚了。这么有趣的画一下子吸引了孩子们的注意，每一双眼睛都在画面上搜索：有的老鼠在敲锣，有的吹唢呐，有的拎着鸡和鱼，你猜旁边的大花猫在做什么呢?孩子们谈得不亦乐乎。在表演游戏中，孩子们的热情到达了高潮，为后面的创作活动做好了情感上的铺垫。你瞧，孩子们创作的画真有趣：漂亮的老鼠小姐嫁给了英俊的老鼠先生，表达了
10、孩子们对这幅画独特的审美感受和体验，展现了孩子们美妙的愿望。通过这些活动，我们感觉到孩子们是喜欢和接受民间艺术的，并在潜移默化中对这些中国传统的文化形式有了新的理解，体会了再创造的乐趣，而我也在这个经过中进一步了解了孩子，并且提高了本身的艺术修养和审美能力。 (3)大班美术活动教案（漂亮的毛衣）含反思设计意图（漂亮的毛衣）这个活动;于（幼儿园浸透式领域课程）。毛衣是幼儿平常经常接触的生活用品，每当孩子穿上新毛衣，就会情不自禁地向同伴夸耀，有时她们还会观察比拟，发现毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。我班孩子能剪会粘，爱动脑会考虑，她们在以往的剪贴活动，拼贴图案、设计花纹时经常能用到一些对
11、称的知识，以及规则排列的方法，积累了丰富的手工操作经历。基于孩子原有的能力水平，本活动旨在引导孩子通过有目的欣赏，感受毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点，并能迁移经历设计毛衣。结合本人的微型课题研究，我为幼儿准备了折剪用的色纸、服饰上的亮片、己剪好的小图等多种材料，鼓励幼儿在宽松自由、积极向上的气氛中大胆发挥想象，设计出漂亮的毛衣。活动目的1.欣赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。2.看图示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。3.利用珠片等辅助材料有创意的装饰毛衣，愿意和同伴共享本人设计毛衣的经历。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1.老师采集
12、有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件，从网络下载毛衣图片制作成PPT。2.各种颜色的蜡光纸条，珠片等辅助材料，以及卡通小动物图片等。3.幼儿每人一件即时贴毛衣底板。4.剪纸图示(附一)，范例若干(附二)。活动经过一、欣赏毛衣，关注图案纹样老师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场，看看教师今天穿的是什么衣服?教室里有这么多的毛衣，你最喜欢哪件?你觉得毛衣哪里很漂亮?(毛衣上的图案和花纹很漂亮)看看这些毛衣上哪些部位有花纹?.;*教师教案网(胸前、袋子、领子、袖口、底边)这些花纹是什么样的?一样吗?(有的花纹一个连着一个，有的图案不一样)总结：底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹叫连续纹样;单独出
13、现的图案叫独立纹样。二、观察图片，丰富装饰经历稳固知识，发现纹样：教师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样?逐一观察，PPT图片：这些毛衣的花纹在哪里?是什么纹样?三、学看图示，尝试折剪连续纹样1.出示范例，观察发现这件毛衣是怎么装饰的?哪里有连续纹样?哪里是独立纹样?2.猜想方法，提问讨论底边上连续花纹是怎么变出来的呢?3.魔术导入，见证奇迹出示长条型纸条，变出爱心纹样的花边：这是什么?看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻打开，变成了什么?4.出示图样，揭示方法第一步是怎么做?第二步怎么做?折了几次，是怎么折的?谁能用纸条试一试。(将长条形的纸短边和短边对折、对折、
14、再对折)第三步做什么?从哪边开场画?谁能看着图示来画一画这半个爱心?(请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字2的前半部分)在剪的时候要注意什么?(注意不要将连接点剪断)最后一步是什么?我们在展开的时候要注意什么?5.幼儿尝试，初次探索幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。教师为每组准备了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时注意安全，剪下的纸屑要入筐。6.共享经历，沟通困难你成功了吗?你在操作时碰到了什么困难?7.分析原因，解决问题通过比拟两个孩子成功与失败的作品，发现有的孩子剪的断点的情况。请成功的幼儿讲讲，你是从那个边开场画的?是折痕边还是开口边?折
15、叠的纸条一边是像门一样能打开的，我们叫它开口边，另一边是像门轴一样打不开的，我们叫它折痕边。假如画的太满，就容易剪断，上下左右要留有空隙。老师总结：剪出连着的漂亮花边，画与剪是关键，画的时候一定要留有空隙，剪的时候要从折痕边入手，不然就会断开。四、继续探索，把握折剪方法1.出示不同形状的折剪示范图，鼓励幼儿按图的示范进行折剪。除了爱心以外，我们能折剪出更多的图案吗?2.幼儿尝试，继续探索连续纹样的折剪方法。请你挑选喜欢的图案，看着图示来学一学、折一折、画一画、剪一剪。3.幼儿看着图示，继续探索，剪出不同图案的花边。五、迁移经历，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣1.观察材料看看材料盒中还有哪些，你能
16、够用它们如何打扮毛衣?领口和袖管上的花纹，能够如何装饰呢?假如要设计有规律的连续花纹，我们能够如何摆放?2.设计毛衣请小朋友撕去底板上的不粘胶，把这件白毛衣装饰一下。想一想你准备设计什么样的花纹，哪里用独立纹样装饰，哪里用连续纹样装饰。老师巡视，给与不同能力的幼儿不同的建议和帮助，提醒幼儿保持桌面整洁，工具用完放回框中，最后将垃圾放入垃圾箱。六、幼儿互相欣赏设计的毛衣展示完成的作品，鼓励幼儿互相欣赏，介绍本人设计的毛衣的图案。活动反思一件漂亮的毛衣，其图案的点缀、花纹的排列，给人以无限的美感。孩子是在感受美、欣赏美的基础上来创造美的。本次活动从欣赏入手，让孩子通过观察，了解毛衣上独立纹样和连续
17、纹样的设计特点;进而通过范样的提供，让幼儿发现利用多种材料有规律的装饰美，利用美工区剪下的图案，装饰在胸前当独立纹样，选用不同颜色的珠片间隔排列，装饰领口和袖口处的花边，底边是用看图示剪纸的方法，制作出的连续纹样。但是对于怎么剪，凭借他们以往的剪纸经历是不能解决的。这就需要在本次活动中重点学习的，为了解决这一难点，我设计了简单的剪纸图样，孩子们发现从折痕边往里剪，能够剪出不同的镂空花边。在此经过中，让孩子主动去解密图示，给幼儿自主去探索方法，允许幼儿出错，帮助他们分析原因，鼓励再次尝试。当孩子剪出镂空的连续图案时，他们的笑脸个个兴奋起来，在下一步的装饰制作中，他们发现剪下的图案还能够装饰在不同
18、位置，将毛衣点缀的愈加华美。摆上一个个独特的图案，贴上一条条连续纹样，捡起一颗颗亮晶晶的珠片，很多孩子做得入了神，一个红色、一个黄色、一个红色一边摆一边念叨，尽管制作花费的时间很长，但是孩子们全神贯注的摸样，好似在完成一件艺术品。当看到本人的毛衣展示出来时，孩子们个个自信满满，积极地介绍着，这是我制作的毛衣，中间的小花是独立花纹，下面的连续花纹是剪出来的谁讲不是呢，二十一世纪的服装设计师由此诞生! (4)大班美术教案（制作纸飞机）含反思活动目的：1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化本人的生活或开展活动，加强环保意识。3、培养幼儿动手操作的能
19、力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程图活动经过：1、谈话引出课题。师：你们见过飞机吗?它是什么样子的?幼儿：(略)师：你们想不想本人制作一只纸飞机呢?2、出示材料，让幼儿讨论。师：教师这边准备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗?(.;*教师教案网)3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机，如今教师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择本人喜欢的，适宜的颜色进行制作，好吗?4、幼儿本人制作
20、，老师巡回观察指导。5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍本人制作的纸飞机并进行评价。6、幼儿相互欣赏作品。活动反思：幼儿玩具做中学为幼儿的教育提供了一种全新的形式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，构成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有特别重要的意义。做中学要知足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿能够自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，老师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的（制作纸飞机）的活动中，由于提供的材料是幼儿日常
21、生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣。一旦孩子在制作中碰到问题，这个时候老师的评价对幼儿就非常重要，老师的鼓励会让幼儿愈加有自信心，反之幼儿会对本人越来越没有自信心，觉得本人什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是教师怎样对待孩子的失败，怎样将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。孩子的能力总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上经过中不难发现，孩子为了证实本人的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度考虑问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也
22、随之养成。幼儿在探究性学习经过中碰到困难在所难免，作为老师应该去判定每个幼儿忍耐挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以参与帮助、点拨，帮助他们缩短失误的经过，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。 (5)大班美术活动教案（我会变）含反思活动意图：学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一，是培养创造意识和创造能力的良好机会，老师必须捉住这一机会，遵循教学的四性原则，采取正确的教育手段，施行有效的策略，发展学前儿童的创造力。创造力发展的策略亦可概括为六个字：激发、创设、鼓励。根据大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。欣赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完好讲述。活动目的：1、感受身体动作的多样
23、变化和特征。2、画出属于本人的不同姿势。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、人形图片若干，范画一张。2、活动手册美术第一页、勾线笔。活动经过：一、幼儿沟通对身体的了解1、你们的双手双脚能如何?身体能做出那些动作呢?2、讲讲看法，将动作用身体表现出来。二、我会变1、肯定幼儿动作。2、请一幼儿用身体摆出各种姿势，师幼共同在黑板上画出该动作。3、在幼儿想象的基础上，老师结合范画图案加以引导。4、鼓励幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。5、结合已知动作，感悟手脚的多变。6
24、、将想出的动作画下来，看看谁的动作变得最多，与别人的不一样。三、幼儿操作，老师指导1、绘画要求：应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。2、幼儿操作，老师巡回指导。活动反思：在整个活动经过中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比拟高，较好的实现了这次活动的教学目的。(.教案来自:*教.案网)让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿固然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联络已有的经历探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将本人动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。 (6)大班美术教案
25、（青花瓷）含反思相关知识：青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。活动目的：1、通过观察实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意。2、在看、画、讲中激发幼儿的绘画兴趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：实物青花瓷花瓶及相应的课件活动经过：一、个性观察1、出示实物花瓶，引导幼儿观察花瓶，感悟花瓶的构造特征：小朋友，今天教师带了一件艺术品，你们看是什么?老师总结：对了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。2、这个
26、青花瓷的花瓶嘴是怎么样的?教案来.自:*教案网(请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看)老师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的形状不一样。3、瓶颈是怎么样的?瓶身又是怎么样的呢?老师总结：原来花瓶有四部分组成，(老师边出示课件边总结，引导幼儿一起讲)二、伸缩变形，启发想象老师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢?想不想看看啊?那我们一起来念麽咒语花瓶，花瓶，变变变1、瓶颈变大借助课件，勾画花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢?花瓶不断的变大瓶颈，构成一个喇叭型的图片，你们看如今这个花瓶象什么?你能够把它变成什么?分别转换花瓶的角度。引导想象如今你能把花瓶变成什么?2、瓶身变大借助多媒体把瓶身变
27、大：如今花瓶的哪部分变了(瓶身变大)，象什么?你能够把它变成什么?花瓶倒置引导想象如今你能够把花瓶变成什么?利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维三、创造作画1、老师引导幼儿作画：能够选择任何一个花瓶变的图形进行作画，可以以选取多个图形进行做画。2、在做画经过中，老师大力鼓励幼儿大胆想象作画，对碰到困难的幼儿给以启发引导，解决问题，给以成功感。十分是对有独特想法的幼儿给予肯定和鼓励，培养幼儿自由自在的创造性思维。四、评画尽量评到每一位幼儿的作品，给孩子以不同的鼓励活动反思：青花瓷这个活动是本来就有位资深的老师设计的，对于还是在丰腴羽翼的我来讲压力确实是很大。其一，我的起跑线设置的就要比平
28、常一般的要求要高很多，不仅是从活动的设计上，还有活动的操作上;其二：这是幼儿园大家的努力结晶，我不能够辜负了这美妙的努力结果;其三：幼儿园把这个难得的时机给我了，讲明了对我的无比的信任和支持，在原则上我也不允许本人有什么大的过失。在这高压下面，领导们的鼎力支持下，战斗就拉开了序幕。这天来听课的教师也是巨多的，黑压压的一片，大班的幼儿也十分紧张，时间到了上场拉!先出示的是实物的青花瓷花瓶，孩子们对于漂亮的青花瓷花瓶都很感兴趣，一出现孩子的情绪起点就很高，这也带动了整场的老师和我本人。借助着良好的开场我马上趁热打铁，对孩子进行了提问你看到的青花瓷花瓶是什么样子的?接着让孩子们以不同的角度去观察花瓶
29、的瓶嘴，一、动静交替，激发幼儿的兴趣;二、多维度的观察实物，为写生写意创作打好基础。老师总结：看瓶嘴的角度不一样，看到的形状也不一样。由此延伸到生活中观察任何物体从不同的角度位置看，看到的物体效果也是不一样的。接下来的瓶颈、瓶身的观察认识也顺利的下来了。接着就是变魔术了，对于幼儿来讲(即便是大班的幼儿也是一样的)都是很感兴趣的，对于魔术的追求也是符合幼儿的心里发展特点的。在高点上往下拓展幼儿的思维，孩子的想象力是惊人的，加上本身已经有美术素质的积累，孩子们都很得心应手。讲出的都是妙语连珠，大珠小珠落玉盘，颗粒性又很强。于是我请幼儿上来把本人看到的变出不一样的物体来，把物体的详细样子比划出来，不
30、仅是思维，他们的语言也是惊为天人的。而且是能把生活的经历积累反射到美术创意中，即便是同一个世界，孩子们看到的和我们大人看到的都是不一样的，再把这些所见所闻用稚嫩但是却独特的言语讲述出来，全场的气氛一下子就升温了不少。孩子们的语言毕竟是不成熟的，于是我给孩子们的语言打上了一层蜡，马上另一层光芒就熠熠发亮了。课堂上是互动的，这个活动上，不仅是我和孩子们的互动，还有下面老师和幼儿的互动(听课老师的掌声鼓励对孩子来讲是最大的鼓励手段了)，还有我和听课老师的互动，在第二次的花瓶变魔术中就和我们下面的老师一起互动了起来，顿时全场的聚光灯都在闪烁，能够讲是全场的气氛升到了极致。最后的评画在我们一位老老师的协
31、助下更是把这个活动推上了一个*。 (7)大班美术详案教案（快乐大转盘）含反思设计意图（快乐大转盘）的绘画形式新颖、有趣生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是：整个班的孩子围坐成一个圆，将本人画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传递、轮流添画，这样一来，小组里的孩子们能够一起商讨怎样添画会更
32、恰当更好看，也逐步加强了孩子们的合作意识。活动目的1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。3、在游戏情境中，锻炼思维的敏捷性和灵敏性。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备图片、黑板、音乐、录音机、记号笔活动经过 (一)导入活动出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象：你觉得它看上去象什么? (二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。老师在画面上添画，让幼儿想象：你们看，如今它又象什么?你想把它变成什么? (三)老师交代游戏规则，让幼儿进
33、行操作以小组为单位，传递添画，提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。教案来自：*教案网. (四)作品评价你原来想画什么的?如今变成什么?活动反思：活动中孩子与我都很投入，但在评价时孩子中出现了一些负面的情绪，这时作为教师应该及时作好反应。例如在展示评价作品时，能够先去评价老师本人的作品，惊叹本人作品的变化，并将这种积极的情绪传递给幼儿，让孩子们真切体验到这种作画方式的喜悦与乐趣。同时，在今后的活动中能够多关注、培养幼儿学会接纳。 (8)大班美术教案（美丽的树林）含反思活动目的：1.学惯用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的
34、树。2.学惯用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经历。3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.课件：树和树林的图片。2.报纸、卡纸、浆糊。活动经过：一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。导入语：小朋友，如今教师带你们去一个美丽的地方看一看。播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放，最后定格在总图)1.师：你看到了什么?*教师.教案网出处(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些
35、树是什么样的?像什么?(重点观察，比拟树冠和树干的形，)2.师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样) (幼儿回答)总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。(这里让孩子和教师一起总结)二、尝试用身体动作表现树和树林。1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。师：树林的树各种各样，假如让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看?师：你来。(请一位幼儿)这颗树真不错：的树干，的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼
36、儿来表现。2.小朋友一起表现树林。师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我讲一二三，大家就变成一棵树，师(边指边讲)：这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真十分。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。 (假如孩子站的位置比拟工整，能够再来一次。)师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比拟整洁，我们这次要表现一片密密的和刚刚不一样的树林，想想能够怎么站? (幼儿讨论)师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。师：先如今我讲一二三，大家可要站好哟! (幼儿随
37、口令，评价：这片树林和刚刚不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。)三、幼儿创作报纸树林。1.刚刚大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱教师想和大家一起用报纸变出一片树林来。师：怎么变呢?(请小朋友讲讲看。让幼儿讲讲。老师操作(变出树干树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。) (演示树的造型及粘贴经过)2.交代操作要求师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。师：好如今找一个好朋友开场吧。 (幼儿操作，老师观察，提供帮助)四、展示并欣赏作品师：把你们的小树林
38、送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林!你最喜欢上面的那片树林呢? (幼儿回答)老师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。教案反思：活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经历。由于幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿介入的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间互相沟通、尝试。当然，老师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够
39、，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多合适方法。 (9)大班美术教案（美丽的花轮胎）含反思设计意图：轮胎是我们日常生活中常见和熟悉的物品，幼儿在积累了一些对轮子的相关经历后，老师引导幼儿观察、感悟，轮胎的花纹既有实用作用又有装饰作用，通过创意绘画，进而获得更多的装饰绘画方法和经历，并尝试运用到生活中去。活动目的：1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的快乐。3、用线描的方式设计轮胎花纹。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
40、重点难点：把握连续纹样装饰的方法。活动准备：经历准备：熟悉各种线条和图形。物质准备：废旧轮胎、轮胎花纹的PPT、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎(矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴)活动经过：一、引入部分：轮胎上的机密1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，讲一讲，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢?这些花纹有什么用吗?(花纹能够使轮子不打滑，让车子能迅速停下) (分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关经历，通过轮胎的机密，引导幼儿对轮胎花纹的好奇，激发幼儿对活动的兴趣)2、演示轮胎花纹的PPT，请幼儿观察、观看。轮胎
41、的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗?请幼儿讲一讲。(波浪形、三角形、锯齿形、字母形等)小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整洁。 (分析：通过对PPT的观看、观察，调动幼儿的各种经历，让幼儿充分感悟和理解，幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观察自由表述，培养幼儿的观察能力、思维能力)二、操作部分1、今天我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎?(.本文;：*老.师教案网)它们是如何排列的?(图案是连续和重复的) (分析：给予幼儿更多沟通的时间，为后面的创作奠定基础)2、介绍操作材料。平面设计
42、组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行创作。立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进行创作。(分析：老师准备了丰富的有层次的材料，支持幼儿多样性的创作)3、幼儿自主选择材料。幼儿自主选择材料，根据材料选择不同的装饰方法。(分析：幼儿可根据本人的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的认识。)4、老师对幼儿进行巡回指导。老师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。鼓励幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。引导幼儿进行艺术性表现，不断完善画面，十分是线条的疏密变化和细节的刻画。 (分析：老师鼓励性的语言让幼儿的创作气氛很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作
43、的乐趣和成就感。)三、结束部分1、幼儿本人选择位置摆放展示本人装饰的轮胎，自由评价作品。2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点讲述色彩、线条、图案等创造性的装饰方法。 (分析：老师结合不同形式的目的对活动和对幼儿的评价之外，还注重发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是老师了解孩子的经过。)活动延伸：师生一起布置美丽的花轮胎美工展示墙，鼓励幼儿在区域活动中继续创作。活动反思：在教学活动中，我首先根据美术活动的目的和详细的内容，采用了不同的导入策略，首先用轮胎的机密引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通太多种感官感悟事物的造型、构造等，调动了幼儿的各种经历，让幼儿充分感悟和理解，以获
44、得鲜明、深入、完好的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打创始意之门。当幼儿在集体导入环节充分感悟后，在活动的中间环节，幼儿能够根据本人的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分体现了（纲要）中的提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达本人的情感、理解和想象。在幼儿自主表达创作经过中，我不做太多干涉或把本人的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予详细的帮助。在活动的最后环节，除了发挥教师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展示了个人欣赏水安然平静审美水平，也是我了解孩子的一个经过。在延伸活动展示作品中，充分体现（指南）中提出的展示幼儿的作品，鼓励幼儿用本人的作品或艺
45、术品布置环境。整个活动完成了预设目的，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。 (10)大班美术活动教案（秋天的联想）含反思活动目的1、喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。2、能迁移生活经历，运用类似联想描绘秋天。3、能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备1、教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小类似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上
46、)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。2、乐曲三首：（世纪秋雨）（远足）（森林狂想曲）。3、知识经历准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经历。活动经过一、准备部分：欣赏、感受 (一)欣赏乐曲，描绘感受1、幼儿欣赏歌曲（世纪秋雨），感受秋天的季节特征。师：如今是什么季节?师：今天教师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿fo又看到了什么?闻到了什么?2、请幼儿闭上眼睛完好地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时老师喷一点桂花香水)3、引导幼儿讲述本人的感受。师：音乐中你们听到了什么?(流
47、水声、小鸟叫声等)师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，老师讲解一下螃蟹的样子)师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?老师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着人字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。师：你们还闻到了什么?(桂花香)师：秋天还有哪些花开呢?师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢? (二)讲讲秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞师：有谁能讲讲关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌（秋的画报）：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。师：何教师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话橘黄蟹肥。老师小结：原来秋天是这么美妙!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。讲到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们能够唱一唱、跳