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1、小班离园安全教案30篇（小班离园安全教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班离园安全教案30篇！1小班防火安全游戏教案（着火了，怎么办？）含反思活动目的：1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述本人的想法。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动准备：1、采集火灾的案例及录像。2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。活动经过：一导入1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。二避免火灾的发生及自救的
2、方法避免火灾的发生：出示图片1、一个小朋友在玩火这个小朋友这样做对吗？2、小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明小朋友这样做安全吗？小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。幼儿自救的方法：1、小朋友假设我们碰到火灾了，我们怎么做呢？幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；根据图标赶紧离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等2、刚刚小朋友第一个想到的办法是打火警电话119，让他们来帮助我们。3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样能够让消防员们迅速赶到你家来灭火。4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们本人要做些什么呢？
3、三消防演练1、播放消防演习视频，让幼儿本人观察，讲出自救办法-湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开.2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再盘点人数。在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。四活动结束总结幼儿在消防演习中碰到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。教学反思：从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。2小班地震安全教案（防震减灾）含反思活动目的：1、通过演
4、习，训练老师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿碰到地震时能遵从教师和成人的指挥，做出基本的自救行为。3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自己保护能力。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：1、录像和图片2、了解地震中自救的基本常识。活动经过：一、感受地震给人类带来的灾难.1、讲述地震来临时的情况。看录像提问：小朋友看了什么？幼儿回答如：幼儿讲讲本人的见识和感受再看一遍录像知道碰到地震时不要慌，要遵从教师的指挥，有序地撤离能够避免危害的发生。那地震来了我们要怎么办？幼儿讨论2、看录像ppt人们安全
5、撤离的图片录像二、教幼儿安全有效的撤离1、学习正确的撤离动作.提问:我们撤离的时候怎样在运动的经过中保护本人?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离2、出示班级撤离图后门到操场空旷的地方观察并找出班级在紧急情况下撤离的途径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的途径？使幼儿了解图中标注的撤离途径是离户外安全地带近期的一条通道。3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤；听教师的指挥等。4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿把握正确、快速的撤离方法。三、让幼儿了解防震
6、减灾的一些基本常识。图片(1)大地震的危险振动期大约只要一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边注意不是下面、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外，撤离时要注意保护头部，可用枕头等软物将头部护住。要注意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边注意不是下面。要遵从教师的安排，不要乱跑。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护好头部，切不可一齐拥向出口。(3)车上的乘客要捉住座椅或车上的牢固部
7、件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。(4)假如正在过桥，则要紧紧捉住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物附近。(6)人还应该远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如碰到引起火灾或有毒气污染时，应迅速向上风方向撤离。教学反思：通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震固然目前是人类无法避免和控制的，但只要把握一些技巧，可以以从灾难中将伤害降到最低，碰到困难不要退缩，碰到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋
8、。3小班安全教育教案（喊妈妈）含反思活动目的：教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，知道用喊叫如喊叫亲人、其他成年人、同伴等的方式来求助。培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只活动经过：一、开场部分组织教学二、基本部分1、游戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按下面情节开展游戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，本人去找水。大灰狼出现了，小兔惊慌万分，有的哭，有的躲这时一只小兔开场由教师替代大声喊：妈妈
9、快来！来人哪！救命呀！妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。2、总结：妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿碰到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来。此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。3、提问：小朋友，你们碰到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？三、结束部分老师讲评教学反思：本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比拟感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在教师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会英勇地喊叫妈妈。教育幼儿碰到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来，进而提高幼儿的自己保护意识。4小班上学期安全教案（我会保护本人）含反思活动目的：1初
10、步了解一些基本的自己保护常识和相应的策略。2通过观察图片，揣测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3积极介入户外活动，感受自己保护经过中的愉快心情和活动经过中的快乐。4主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：挂图活动经过：一、观察图片，揣测可能发生的事情。1老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图讲讲，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？2鼓励幼儿观察并结合本人的经历讲出本人的想法。老师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会如何呢？让幼儿根据本人的想法揣测，并讲出后果的危害。二、幼儿结合本人的生活经历，讲讲其他比拟危险的行为。
11、1老师：你们还知道哪些玩的方法比拟危险的？这样玩为什么有危险呢？2通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、组织幼儿讨论：如何玩能够使本人比拟安全？1老师：刚刚，我们讲了很多玩的方法和玩的东西都比拟危险，那么，我们应该如何玩，应该玩些什么呢？如何让本人比拟安全呢？2鼓励幼儿大胆发言并讲述本人的看法。四、学习自己保护策略。老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验怎样进行自己保护，老师也在活动的经过中不断示范、提醒幼儿加强自己保护，教育大家怎样保护本人，并学习相应的策略。教学反思：1、由于生活中的不安全物品和不安全隐患过多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师
12、幼互动有一定的不协调，老师应根据幼儿情况在调整教学。3、这节课还是很成功的，老师还有待提高幼儿的积极性和主动性。5小班优秀安全教案（教师，我有话要讲）含反思活动目的：1、知道要主动将本人的需求告诉教师。2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的要求。3、对老师产生初步的信任感。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、知道在发生危险时怎样自救。活动准备：1、小猫和大猫木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、谈话引发幼儿已有经历，导入活动。老师：假如你觉得口渴了，你会怎么做？假如你感觉本人肚子痛，你会怎么做？在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该如何做？2、幼儿观
13、看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。老师引导幼儿观察、理解情境一-我想喝水。木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？老师：告诉教师是个不错的办法，咪咪能够怎么告诉教师呢？咪咪会怎么讲呢？老师操作木偶表演情景：咪咪：教师，教师，我口渴了，我想喝水。大猫教师：好啊，找到本人的小水杯，本人接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。老师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？老师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。老师：我们看看图上的小朋友在干什么？明明觉得口很渴，他该怎么办呢？刚刚小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉教师的？我们一起
14、帮助明明讲：教师，我渴了，我想喝水。老师引导幼儿观察、理解情境二-我想上厕所。木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?老师：咪咪该怎么和教师讲呢？老师操作木偶表演情景：咪咪：教师，教师，我想大便。大猫教师：好啊，来，教师带你去厕所。咪咪上完厕所：嗯，真舒适呀。老师：教师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？老师引导幼儿看教学挂图，学习怎样清楚地表达入厕的请求。老师：小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?我们帮助妮妮告诉教师:教师，我想大便。老师引导幼儿观察、理解情境三-我这里疼。木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住本人的腿：哎呦，哎
15、呦。老师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？老师操作木偶表演情景：咪咪：教师，教师，我腿疼。教师：咪咪，你的腿怎么了？来，教师带你去保健室，给保健教师看一看。老师引导幼儿看教学挂图，学习怎样清楚地表达本人身体的不适。老师你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？他该怎么办呢？他怎么告诉教师呢?他能够学咪咪讲教师，我腿疼吗？他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉教师？觉得那里不舒适，一定要讲清楚是身体的什么地方。只要讲清楚了，教师才能帮助你。假如觉得牙齿痛，我们怎么讲？我们一起学一学：教师，我牙疼。假如觉得胳膊痛，我们怎么讲？我们一起学一学：教师，我胳膊疼。3、拓展幼儿经历，学习在各种情况下主动地将需
16、求告诉教师。老师：我们在幼儿园里碰到各种情况都能够告诉教师，假如你发现本人尿裤子了，怎么办？告诉教师以后，教师会帮助你换上干净又舒适的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！老师：吃饭的时候假如觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟教师讲？告诉教师以后，教师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。老师:在幼儿园里碰到各种情况都要马上告诉教师，教师会帮助你解决的。你还有什么话想对教师讲呢?教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！6小班安全优质教案（健康地成长）含反思活动目的：1、初步懂
17、得要注意安全，保护本人，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。3、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。活动重难点：学习履行一些简单的安全行为。活动准备：黄色标记、玩具小象。活动经过：一情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天教师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜想2、我们来听听到底发生了什么事？二用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联络幼儿生活经历进行拓展。1、听故事，理解故事内容。2、请幼儿具体描绘本人受伤的经过。三幼儿仔细观察-发现问题-解决
18、问题1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要十分注意，不能随意乱碰2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小朋友要注意。四活动的延伸刚刚小朋友讲得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是老师的外面也有很多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能找出来告诉教师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？活动反思：出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联络幼儿生活经历进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比拟短暂
19、，部分幼儿注意力不集中，在教学经过中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。7小班安全公开课教案（小钮扣）含反思活动目的：1知道吞吃小纽扣等异物是特别危险的。2有初步的自己保护意识。3发展幼儿思维和白话表达能力。4初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1录像：小纽扣旅行记。2预先约见吞吃过异物的小朋友。3联络医生到园。经过建议：1看录像，考虑讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生讲要等纽
20、扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。(2)提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?孩子找找周围小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3讨论：纽扣是我的好朋友。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用处?(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)延伸提示：1设立小盒子：发现异物及时收捡。2手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。3建议家长经常检查孩子的服装，十分是纽扣能否松脱。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论
21、和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！8小班优秀安全教案（玩滑梯）含反思活动目的：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.知道在发生危险时怎样自救。活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。活动准备：小兔头饰若干，照相机。活动经过：1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰。兔妈妈：今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。3、向幼儿介绍滑
22、梯及其玩法。师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。教师正确示范然后再请幼儿示范。4、人多的时候应该如何玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚刚我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。及时纠正幼儿不正确的动作，
23、鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。结束活动：让幼儿自由玩滑梯，教师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。活动反思：娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面能够稳定幼儿情绪，一方面能够进行安全教育，到达安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道如何有序安全的滑滑梯。9小班上学期安全教案（家庭安全）含反思活动目的：1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体。2、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自己保护常识，对幼儿加强安全知识教育。3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。4、愿意沟通，
24、清楚明白地表达本人的想法。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、幼儿平常能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等。2、故事（家里忽然来了陌生人），视频欣赏（猪小弟最怕谁）活动经过：1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用处。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多方便。2、让幼儿根据亲身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害划伤、割破等。3、讨论怎样正确使用尖利物品，保护本人或别人不遭到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时
25、拾掇好。十分要提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。让幼儿看情境表演，学会家里忽然来了陌生人的处理办法。当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不认识，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？老师小结：小朋友碰到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。如今社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。幼儿在没有成人看护时应该注意下面几条：1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框
26、，不推玻璃，手不能放在门缝里。在家中手和头不伸出窗外。3、不能将玩具放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。4、对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随意玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。5、告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。10小班
27、安全教育教案（玩具不能塞耳朵）含反思活动目的：1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、谈话导入活动。老师：1小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？2明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、老师操作木偶表演故事情景。1木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了本人最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。明明把小珠子塞到了耳朵里。2老师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？3、引导幼儿观察挂图，继续讲述
28、故事。1老师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。2老师操作木偶，模拟明明的声音讲：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经历。1老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。2老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮
29、都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。教学反思：在幼儿极其喜欢的听故事的气氛中，对他们进行安全教育，是一件很严肃的事情。整个课堂的气氛很好，当小朋友听到明明把珠子塞进了耳朵之后，都很担忧，很紧张。我向他们提问，这个时候要怎么办呀？明明的耳朵里有个珠子！我向她们指着挂图上的教师，让她们接着猜一猜教师看到了明明耳朵里的珠子后会怎么做？小朋友们顿时炸开了锅，有的讲要找爸爸妈妈，有的讲要找教师，有的讲要去医院。11小班安全课教案（玩的健康好成长）含反思活动内容：玩得健康好
30、成长活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护本人，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、培养幼儿自己保护能力。活动准备：提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物卡片、尖锐物卡片等。活动经过：1、引导幼儿分组感悟讨论，引起幼儿对安全问题的重视。1出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？2帮助幼儿整理生活经历，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不
31、玩危险物如鞭炮、玻璃；正确使用玩具、工具如剪刀；不追逐打闹等。2、寻找教室里不安全的因素师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动结束：幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护本人身体安全的行为。1小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，小猫为什么会哇哇大哭？应该怎样地小心关门或开门？并请个别幼儿示范2安全使用剪刀强化稳固日常生活中自
32、己安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！12小班下学期安全教案（玩得健康好成长）含反思活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护本人，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿自己保护能力。活动准备：提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物卡片、尖锐物卡片等。活动经过：1、引
33、导幼儿分组感悟讨论，引起幼儿对安全问题的重视。1出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？引导幼儿大胆沟通2帮助幼儿整理生活经历，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物如鞭炮、玻璃；正确使用玩具、工具如剪刀；不追逐打闹等。2、寻找教室里不安全的因素师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
34、找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动结束：幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护本人身体安全的行为。1小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，小猫为什么会哇哇大哭？应该怎样地小心关门或开门？并请个别幼儿示范2安全使用剪刀强化稳固日常生活中自己安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。活动评价：幼儿能初步懂得要注意安全，保护本人，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，
35、我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。13小班上学期安全教案（不和陌生人讲话）含反思活动目的：1.知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。2.了解一些求救的方法。3.教会幼儿做个胆大的孩子。4.培养幼儿自己保护能力。活动准备：1挂图三张(内容：故事（聪明的明明）)2事先和一名幼儿不熟悉的男校工联络，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。活动经过：一、看图讲述1老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿讲一讲图上还有谁，陌生人在对明明讲什么。2.引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。二、情景模拟1老师借故离开教室。2男校工扮演陌生人出场。陌
36、生人通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了)陌生人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师讲不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：教师讲不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具能够吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开场有些动摇了，有的开场要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条能够吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并逐一跟着陌生人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3老师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。师
37、：刚刚你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?老师引导幼儿讨论：和陌生人走了会如何?三、讨论求救方法1老师告诉幼儿没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。2讨论：和陌生人在一起时有什么自己保护的方法。3老师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带本人走时的自救方法。教学反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人讲话，跟陌生人走后会有危险。所
38、以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所体验，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿本人去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护本人。14小班安全优质教案（在家中玩耍）含反思活动目的：1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。2、根据已有经历，在木偶表演中，发现别人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联络。2、小男孩和小女孩的木偶。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习
39、兴趣。老师：今天教师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。1观察客厅，熟悉客厅中的摆放。老师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。2引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。老师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？老师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。老师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？如何走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。1引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放2引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。4、引导幼儿观察卧室，
40、知道在卧室中的安全注意点。1引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。2引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。老师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。15小班安全教育教案（画消防）含反思活动目的：1、大胆发挥想象力，用笔表现出本人的想法。2、了解火的危害
41、。3、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动准备：图片着火情景、消防车、灭火器、图画纸、黑色水彩笔、蜡笔活动经过：1、出示着火情景图片讨论发生了什么事情。2、我们应该如何办？用笔画出来3、引导幼儿大胆想象。4、指导幼儿绘画，及绘画工具的使用。5、讲述本人的作品。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小机密。而老师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判定，让孩子们成为活动的主人。16小班安全教育活动教案（陌生人）含反思活动目的：1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和把握
42、一些和陌生人相处的方法。3、培养幼儿独立自主的性格特点。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。重难点分析：把握一些和陌生人相处的方法。活动准备：1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动经过：一、导入部分讲述故事（沙沙和陌生人）：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该如何走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈讲：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢?二、展开部分1、集体讨论：(1
43、)妈妈为什么讲沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙讲了哪些应该注意的事情?2、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友讲：小朋友你真可爱我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该如何对他讲?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿讲：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。老师提醒：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她能不能轻信她的话?(
44、3)那你应该怎么对这位阿姨讲?老师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在以为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B陌生人不一定是坏人。能不能跟陌生人走?A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。有个认识的阿姨想带你出去玩。A能够和她去。B必须先告诉爸爸妈妈。有个不认识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。B什么都不能吃。下大雨时一个陌生人讲用车送你回家。A先讲谢谢再上车。B不能上车。陌生人问你的名字家里有谁能不能告诉他?A只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B什么都不能告诉他。三、结束活
45、动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。教学反思：在活动中，幼儿知道碰到陌生人时，能够求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握很多应付陌生人的方法。17小班安全优质教案（儿童防火拍手歌）含反思活动背景：儿童安全是一切发展的保障，生命健康是从事其他一切活动的必要前提。所以，保护幼儿生命和促进幼儿健康是幼儿园工作的首要任务。幼儿健康的生命并非完全由父母先天给予，而与后天本身的活动有直接关系。幼儿的活动欲望强烈，但自己保护意识薄弱，所以加强幼儿的安全防护意识，学习保护本人的技能和方法，是幼儿园的重要任务之一。幼儿园的安全教育内容特别广泛，涉及的内容方方面面，如交通安全、饮食安全、用药安全、玩具安全、用电安全、着装安全等等。活动目的：1、了解火的危害和通途2、知道不能随意玩火3、了解灭火的工具4、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐5、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力主要活动：活动一：儿童防火拍手歌活动目的：1、能口齿明晰的讲儿歌2、了解火的危害和用处活动准备：有关火图片、儿歌活动经过：1、观察图片2、讨论图片讲讲火的危害和用处。3、知道着火了应当拨打119电话4、老师示范儿歌。边讲边做动作