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1、幼儿园优秀教案50篇数学（幼儿园优秀教案50篇数学）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班数学优秀教案（谁吃谁）含反思活动目的1.比拟6以内数量的多和少。2.进一步理解6以内数字的次序。活动准备1-6鱼形数字卡两三套。活动经过1.先玩游戏超市大赢家：老师请两名幼儿到超市去抢购某种物品，在一样时间内看谁拿得多?老师敲鼓计时，鼓声停止后，请幼儿一起点数分别拿的是几件，比拟谁多谁少?2.再玩游戏小猫钓鱼：全班分两组，每次每组派一位幼儿(小猫)出来抽(鱼形)数字卡，比拟两张卡数值的大小。屈,教师.教,案,网获得较大数值的幼儿(小猫)可吃掉对方的(鱼)数字卡。假设双方抽的
2、数字一样，便重新抽卡。活动依此类推，最后看哪一组得卡最多。3.活动完成后，请一位幼儿出来，把1-6数字卡由左至右顺序排列。活动评价能比拟6以内数量的多少。能顺序排列1-6。活动建议对于年龄小的幼儿来讲，数的概念是抽象难懂的，老师应该为幼儿创设更多详细的情境，如幼儿生活中常见的情境或故事情境，来帮助幼儿理解数和认识数字。活动反思充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生本质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。2中班数学优秀教案（感悟5以内的数量）含反思设计意图：我班幼儿已拥有一定的知识经历，对5以内的数量已有了初步的认识，但对数字的实际意义还
3、不了解，为了让幼儿更了解5以内的数量，于是我便设计了这一数学活动。活动目的：1、进一步感悟感悟5以内的数量，稳固对数字15的认识。2、能够听清教师的要求，并按要求活动。活动准备：数字卡片15，实物图片若干。活动经过：一、以游戏的形式导入，激发幼儿活动的兴趣教师手拍手，请幼儿在心中默数并讲出数量。*教师.教.案网出处幼儿看数卡或点卡，并根据卡片上的数量拍手。(以游戏的形式导入活动，能够激发幼儿的兴趣，幼儿本身就是在玩中寻找学习的乐趣。)二、给实物印点或印数字。让幼儿观察黑板上有几棵树，几只小鸟，考虑用什么来表示三棵树，五只小鸟。(在此环节能够让幼儿根据实物本人去操作了解)三、幼儿自由结伴在此进行
4、游戏。幼儿能够进行自由找朋友来进行稳固温习游戏。(数学活动本身就是枯燥无味的，在活动的最后再次请幼儿进行游戏时，能够将幼儿的兴趣再次调动起来。)活动反思：活动以游戏的形式导入，不仅能够激发幼儿的兴趣，还能让幼儿很轻松的学习，在活动的经过中，我利用拍手游戏，让幼儿先稳固对数字15的认识。活动中，我还让幼儿之间互相提问，当我在黑板上画有几棵大树，几只小鸟，并让幼儿考虑用什么来表示时，幼儿讲：能够用点子表示。也有的幼儿讲：能够用数字表示。等等。活动的最后，我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的，让幼儿在游戏中学习，不仅让幼儿学起来很轻松，也能让幼儿不会对数学活动产生反感。3中班数学优秀教案（
5、小猴摘果子）含反思活动目的：1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，感悟7以内的数。2、能进行数物匹配，并根据数量的多少进行排序。活动准备：多媒体课件，实物投影仪。数字卡片(5、6、7)人手一份。水果图片若干。操作材料人手一份。活动经过：1、出示多媒体，导入课题，引起幼儿兴趣。今天，教师给小朋友们带来了一位朋友。你们看他是谁呀?自.屈;教师;教.案;(小猴)秋天到了，小猴要摘果子送给小朋友们。(出示多媒体：三棵果树，梨5个，苹果7个，柿子6个。)提问：你们看见了什么?小猴也看见了。猴摘了几只梨?几只苹果?几只柿子?2、数量配对(1)请小朋友帮小猴摘的果子找一个数字朋友。找到后把数字高高的举
6、起来。(放多媒体证明幼儿的答案)(2)如今我们小朋友也来装一种果子，装的果子的数量要和小猴装的一样多。幼儿自由选择水果，进行操作。提问：你装了几个什么水果?3、按顺序给水果排队小猴讲呀要请小朋友来帮个忙，给这些水果按从少到多，数字从小到大的的顺序来排队。谁该排在第一呢?4、小猴要把它的果子送给它的好朋友小兔、小猫和小狗，一样多的水果送给一样多的朋友。5、分组活动小猴出了几道题目要考考我们小朋友，你们有没有自信心做?老师讲解题目要求(点卡接龙、添去点子)幼儿自由选择操作材料，进行练习。6、评价幼儿作业。你做了什么?你是如何做的?活动反思：（小猴摘果子）是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和
7、难点在于老师不仅要帮助幼儿把握，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感悟和判定7以内的数量。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生本质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。4中班数学优秀教案（认识数字7）含反思活动目的能正确的感悟数字7，知道它们能表示物体的数量。能平静的倾听教师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带（黑猫警长）、老鼠卡片若干、小河若干条。活动经过游戏捕鱼老师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到
8、相应的篮子里。集体送鱼。认识数字7老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?;文章出自.*教师.教,案网那有什么好办法?（添上一只鸭子），又游走一只小鸭子，如今哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?（去掉一条鱼）老师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还能够表示什么?游戏猫捉老鼠老师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有很多的老鼠，请宝宝帮助用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。幼儿操作听音乐玩游戏(猫捉老鼠)活动反思通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。经过中能够适当的放慢速度，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作
9、时间，让幼儿在评价环节多讲一讲，平衡语言表述能力与观察能力。5中班数学优秀教案（温习5以内的数字）含反思活动目的：1、温习认识数字15。2、能按大小标记学习5以内的排序。活动准备：经历准备：已经认识数字15。物质准备：教具：数字15.学具：人手一套数字卡;木珠;活动经过：今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了?一、温习5以内的数1、温习认识数字15数字娃娃摔了跟头，请谁帮娃娃立正站好，帮助的时候要讲：数字几，我帮你站好。集体验证，并认读数字。2、数量对应游戏根据各种感官穿糖葫芦。(人手一盒木珠)淘气的数字宝宝要跳出来和我们做穿糖葫芦的游戏了，数字几跳出来，小朋友就穿几颗糖葫芦。3、找
10、找数字的大小。1)出示大小标记。2)讲讲这些数中谁最大，谁最小。请一幼儿把标记送到数字旁。3)根据老师指令举出数字卡。出自:屈;老.师(人手一套数字卡)如：找出比3小的数字，找出比4大的数字、找出比3大的数字。二、数字排序1、吹一声哨子，哎呀，数字宝宝准备要排队了，瞧!箭头朋友出来了，要求数字宝宝横着排队，小标记跑道了前头的前面，大标记跑道了前头的后面，这是什么意思呀?请幼儿根据从小到大的顺序排一排。读一读。2、数卡游戏：抽掉几张数卡，请小朋友猜猜谁躲起来了?3、尝试用从大到小的顺序排列。4、数卡宝宝要休息了。猜猜是数字几到了我们的手心里。如拍手5下、比2小1的数、象耳朵的数，比3大1、象鸭子
11、的数。活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生本质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。6中班数学优秀教案（分类记数）含反思活动目的：1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。活动准备：图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。活动经过：一、集体教学活动1、学惯用两个特征标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式，学惯用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。3、引
12、导幼儿学习讲述操作结果要求幼儿看着标记图，讲一讲，图中有几个什么样的图形。二、幼儿操作活动1、分类游戏(幼儿分别取本人的图形卡片)看一看，讲一讲，你的图形是什么颜色的什么形状的。屈，教师.教案.网出处。看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。2、记数活动活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官介入学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，浸透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在玩中学,趣中练,乐中长才干,赛中增勇
13、气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。7中班数学优秀教案（长方形）含反思活动目的：1、培养幼儿对图形进行比拟的兴趣。2、能在周围环境中找出长方形的物体。3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。活动准备：1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍本人的录音。2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。3、小客人两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。活动经过：(一)开场部分：活动导入：猜一猜。师：今天，我们班来了一位好朋友
14、，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)(二)基本部分：1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。师：请小朋友闭上眼睛，教师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形，小朋友欢迎它(拍手欢迎)。正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。师：小朋友，正方形讲它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。2、通过量一量、折一折，感悟正方形的特征。出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量本一量，进而感悟正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有
15、4个角，4个角一样大。(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手讲特征。师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?，文;:屈;老.师教;案网(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手讲特征。师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。4、幼儿操作，加深认识。师：教师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，如今请你本人动手折一
16、折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?5、总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先讲，后师小结：一样点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。6、游戏稳固：给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。7、联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。(三)结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。活动反思：数学;与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经
17、历和视野。8中班数学优秀教案（亲亲瓢虫）含反思活动目的：1、稳固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。2、培养幼儿对数学的兴趣，加强幼儿的动手能力。活动准备：画有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的纸制瓢虫人手一只，大瓢虫一只。五个呼拉圈，数字4、5、6、7、8。在树五棵，会别贴了数字4、5、6、7、8。幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。活动经过：一、导入活动，引起兴趣(出示瓢虫妈妈)提问：这是谁呀?这是瓢虫妈妈，今天她带了很多瓢虫宝宝来我们中一班，你们愿意和他们交朋友吗?(愿意)二、与瓢虫宝宝交朋友。(出示瓢虫宝宝)-那我们每一个小朋友就领一只小瓢虫吧。-如今我们每一个
18、小朋友都有一只瓢虫宝宝了，请小朋友看看本人的瓢虫宝宝和旁边小朋友的瓢虫宝宝是一样的还是不一样的，有什么不一样的地方?(幼儿观察后回答：瓢虫宝宝身上的小点不一样多，颜色不一样。-你是如何看出来它们身上的小点不一样的?(点数、目测)-这些瓢虫宝宝都有本人的名字，看!它身上有几个小点，那它就叫几星瓢虫，你的是几星瓢虫?(幼儿个别回答)-小朋友们都十分棒，教师也很想认识一下你们的瓢虫宝宝，请拿着四星瓢虫的宝宝到教师身边来好吗?本文;:屈,老;师教案.网请拿着五星瓢虫的宝宝到教师身边来好吗、按颜色、数量分类。-如今我们都知道瓢虫宝宝的名字了，就是好朋友了对吧，那我们带着瓢虫宝宝一起来做游戏吧三、游戏占圈
19、：(1)出示五个圈子，圈子里分别放上数字4、5、6、7、8，请小朋友分别进入圈子;(2)把圈子的数字换成不同颜色的瓢虫宝宝，请小朋友安颜色分类进入圈子。四、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。瓢虫宝宝们玩得可真开心，如今它们要回家了，它们的家在哪呢?(大树上、森林里)小朋友们愿不愿意送它们回家呀?活动反思：数学;与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生本质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关
20、系，体验数学的重要和有趣。9中班数学优秀教案（分类装货物）含反思活动目的：1、鼓励幼儿尝试探索分类装货物的方法。2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。活动准备：1、幼儿对火车已有初步的感性认识。2、16块火车外形的底板(15块小的，1块大的)，各种货物卡片，各种图形片。3、多媒体课件。活动经过：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。1、多媒体演示，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。小朋友，看，我们来到了哪儿?2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开场繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物，你们愿意吗?二、操作活动。1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。(为一节车
21、厢的火车装运货物)(1)请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识分类。(2)请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。本，文;:屈;老.师教;案网(要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦)(3)汇报操作结果。2、第二次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物)(1)幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。(两节车厢的操作是知足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力时机。)(2)请
22、个别幼儿讲一讲：你们是如何摆放的?3、幼儿集体合作装运货物。(将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片)(1)出示一列大火车。如今，我们要把这些木材分别运送给三位客人。一位是南京的客人，他要红色的木材;一位是北京的客人，他要圆形的木材;还有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该如何摆放这些木材?(2)请幼儿本人检验劳动成果，体验成功的喜悦和快乐。三、活动延伸。1、小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动打基础。2、幼儿开着火车出活动室，结束活动。活动反思：新（纲要）中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、
23、粗浅易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去。10大班优秀数学详案（学习6的加减）含反思活动目的：1幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。2培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。3引导幼儿学习6的第三、四组加减，把握算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=64愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备；物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品若干。学具：每人一个数字卡片活动经过：一、导入：出示礼物，增进感情，引起兴趣。
24、师：小朋友今天教师真高兴，特意为你们准备了一份特殊的礼物，这是专门用来奖励爱动脑筋、积极回答问题的小朋友的奖品。小朋友不要担忧，只要你们大胆动脑筋考虑问题，就一定能够拿到大奖，你们有自信心吗？二、展开：组织幼儿进行游戏，温习6的第一、二组加减。师：你们听，教师朗读儿歌了新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快乐乐放鞭炮。哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打开看看，上面写的什么？原来是加减算式，怎么放鞭炮呢？假设小朋友能够响亮完好的念出算式和得数，就会听到嘭啪！响炮的声音，假设念错了，就会听到嘶哑炮。谁第一个来？请幼儿拿着本身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前。依次请其他幼儿前来介入游戏。引导观察
25、问：这些都是与几有关的算式？小结：对，刚刚游戏中的算式是6的一局部加减算式，今天教师来教小朋友用一种新方法学习的另一局部加减算式，你们赞成吗？好，我来问你们一个问题，你知道的加减算式是如何得来的吗？2引导幼儿观看课件二:探索发现组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的交换率和逆运算。师:请看这里，656、56565、65这是小朋友学过的6的一组成式，我们一起来读一下：6能分成1和5，1和5和起来是6。引导幼儿讲出：1和5是局部数，6是总数，两个局部数合起来是总数，合起来就是加的意思，由于1和5合起来是6，所以，我们得出了算式：1+5=6；再根据加号两遍数交换位置得数不变的规律，我们又推出了56
26、，这就是加法算式的来历；那么，那么减法算式是怎么得来呢？在组成式中，6是一个比拟大总数，和5是小的局部数，总数去掉一个局部属等于另一个局部数，去掉就是减的意思，所以，我们得出减法算式65，这就是减法算式的来历。在减法算式中有这样一个规律：等号两边的数交换位置，算式仍然成立。用数的组成式来学习加减算式，这就是王教师今天要交给你们的巧方法。问：一个组成式能推出几个算式呢？几个加法？几个减法？小结：一个组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。你们明白了吗？如今我就来考考你们。播放课件三，幼儿进行自己操作探索，老师进行巡回指导。师：你们看，624引导观察组成式，使幼儿明确总数和局部数。根据这个组成式
27、，能推出几个加减算式呢？请小朋友快快用你的笔写出来吧，比一比谁写得又对又快又多。预备开场：幼儿利用新的组成式推理算式，老师进行巡回指导，注意个别辅导，照顾个体差异。提醒速度快的幼儿能够相互沟通，小声读出本身的所摆得算式。集中幼儿，归纳总结。问：谁来念本身的算式？为什么2+4=6呢？小结：由于2和45合起来是6所以，2+4=6加号两边的数交换位置得数不变，得出4+2=6。6是总数，总数6去掉局部数2，就等于另一个局部数4，所以6-2=4，6-4=2。以同样的方法学习3+3=66-3=3。在归纳时，注意引导观察，这次，你推出了几个算式？为什么只要两个算式呢？由于在这个组成式中，两个局部数是一样的，
28、交换位置后结果还是一样的。注意随时为幼儿的胜利颁奖。5概括6的第三、四组加减算式：1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引导幼儿集体读出算式。小结：今天小朋友表示的很棒，积极动脑，回答问题，寻找规律，书写算式，人人都是智慧之星，为本身鼓掌祝贺！6游戏小商店温习加减。刘教师为了向小朋友表示祝贺，为你们准备了很多喜欢玩的玩具和用具，介绍：在3号区有小汽车玩具，4号区有毛毛玩具、2号区有铅笔盒、6号区有书包，请小朋友凭卡领取，在小筐里有若干写有6的三、四组加减算式卡片，每人用一张卡片领取物品，要求是：得数是几，就到几号区领取，领取后能够去告诉身后听课的教师，你从几号
29、区领取的玩具，为什么？三、结束：引导幼儿，到户外去观察，自然结束：师：小朋友！咱们抱着本身的收获，到楼下和其他班小朋友一起来共享我们的收获好吗？自然结束！课后反思本课通过熟悉的情景观察,语言的沟通表达,游戏中的操作演示等活动.使学生体验并感悟了加减法的意义.经历把两部分和在一起抽象为加法运算的经过.初步体会生活中有很多问题要用加法,减法来解决。从中把握了：什么时候用加法,什么时候用减法.会根据直观图计算6的加法,减法.进而培养了学生的动手能力及观察和运用数学语言的能力.学生在老师精心创设得生动活泼,形体松,头脑紧的情况和游戏中.培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了学生学习计算的兴趣和对数学的
30、求知欲望.在教学设计上,本着突出教科书编写的原则:生活性,趣味性,经过性,科学性,开放性,着中注意了下面几点问题：把握课程目的：教学是教学活动的教学和师生沟通的经过：有开发的意识和责任感,关注每个学生的发展：个性化的鼓励性语言：尽量创造性的组织教学。11大班数学优秀教案（感悟10以内的数）含反思活动目的：1、学习运用多种计数方法，正确感悟10以内的数量。2、能理解表格中各个标记、符号的意义，并学惯用数字、图画等在相应的位置记录参加各种运动项目的人数。3、能认真倾听个组游戏活动的要求并及时将使用过的数卡等材料能归复原处。4、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、有兴趣参加数学
31、活动。活动准备：1、数学挂图四中小朋友在操场上进行体育锻炼的背景图。2、磁性黑板、磁铁。3、统计锻炼的人数2组：幼儿用书第21页（参加各种运动项目的人数）的材料，铅笔。玩具回家3组：人手一个小箩筐，筐内装数量分别为710的4中玩具，一个分类盒子；1套710的数卡操作活动中，数卡摆放在箩筐的下边。朵朵花儿开1组：写有数字710的花心圆片一份见附图，各种各样的夹子若干。活动经过：1、引导幼儿观察数学挂图，感悟参加各种运动项目的人数。老师出示教学挂图四，引导幼儿观察。老师：运动场上有多少小朋友在锻炼身体？仔细看一看，有哪些运动项目？每种项目各有多少人参加？你是怎么知道的？请个别幼儿讲述本人观察的结果
32、与方法点数、目测、接数等方法。2、引导幼儿观察记录单，讨论并明确记录方法。老师：我们如何用记录单把刚刚讲的内容记录下来呢？老师出示幼儿用书第21页的记录单。老师：记录单上有些什么？它们表示什么意思？老师：如何在记录单上记录运动场上参加各种运动项目的人数呢？3、幼儿小组操作活动。统计参加锻炼的人数2组请幼儿在记录单的表格中记录参加个锻炼项目的人数。完成玩具回家请幼儿先把一样的玩具放在一起，再按每种玩具数量的多少顺序依次放在分类盒子的每个每个格子里，并插上数卡表示它们的数目。完成朵朵花儿开1组请幼儿根据花心上的数字，在花心四周加上同数量的夹子。4、老师进行讲评，展示记录结果，引导幼儿学习同伴解决问
33、题的不同策略。请幼儿将本人参加各种运动项目的人数统计记录单展示在黑板上，然后师幼进行沟通讨论。老师：你能看明白哪张记录单？你能把记录单的内容将给我们听听吗？鼓励幼儿相互用语言沟通本人观察记录的结果引导幼儿观察个别幼儿的记录单老师：这张记录单记录的是哪些运动项目？这几种运动各有多少人参加？他是如何记录的？引导幼儿注意观察同伴用数字、短线画点等多种形式的表达幼儿相互沟通记录结果。活动反思：本节课教学构造合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并温习数字110。通过让幼儿数出皮球的个数，在下列图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个经过，使幼儿学习数量的对应，感悟把详细的量抽象成数的经过。幼儿非
34、常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。12大班数学优秀教案（种花生）含反思活动目的：1.尝试运用数的分解与组合经历解决游戏情景中问题，体验5以内数的多种分合方法；2.理解并遵守游戏规则。活动准备：1.花生和小圈若干、花生地9格卡纸底座4个、骰子点子2只。2.磁性板、记录纸、红色点子。活动经过：一：体验种花生游戏交代玩法与规则-引发猜想：你觉得该怎么种花生呢？-交代玩法：请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生，满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种；假如花生数量超过4颗，必须重新播种。-公布规则：根据骰子上点子数量取花
35、生种花生，每小块地里只能播种4颗花生；满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。幼儿尝试播种-幼儿轮流掷骰子种花生；-老师记录幼儿种花生的不同方法。归纳：原来种花生的办法很多。能够将花生全部种在一块地里，可以以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。比方：5颗花生能够二：比比哪队花生种得快幼儿分两组玩种花生的游戏；出示2片花生地-玩法：幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生；-最后看那一队先将花生地种满为胜。-规则：同第一次三：活动延伸出示已有部分花生的土地考虑：1你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地？2同样取这几颗花生，能
36、不能种满3块或更多块花生地呢？教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。13大班优秀数学教案（圆柱世界）含反思活动目的：1、能辨别认识圆柱体，感悟其基本特征。2、在操作中干支数量的趣味。3、体验数学集体游戏的快乐。4、初步培养观察、比拟和反响能力。活动准备：1、各种圆柱体的玩具物品2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。活动经过：一、谈话导入小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？让幼儿讲一讲今天呀，我们班上来了一个新客人，它是
37、谁呢？让我们一起来看看吧！二、游玩圆柱世界1幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。2幼儿任意挑选一种玩具，感悟圆柱世界的丰富。你拿的是什么玩具？它是什么样子的？3介绍圆柱体4幼儿相互沟通。三、感悟圆柱体的特征小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？1幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间能否一样？2幼儿互相沟通探索的结果。四、操作体验1老师取出硬币问：这是什么形状的？你能把硬币变成圆柱体吗？2幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。3幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。活动反思：幼儿在日常生活中经常接触到圆柱体，但对圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼儿的意识是模糊的，并且很
38、难联络到社会中去。通过生活中常见的杯子和罐子之间的比拟，让孩子在自由扩展的玩当中寻找其中的特殊性，进而来认识圆柱体的详细特征。因而，孩子会比拟感兴趣。我们班孩子由于多种客观原因，因而，差异性比拟大。能力较强的幼儿语言表达能力好，回答问题完好，并且擅长观察。而能力较弱的孩子却相差比拟大。所以，在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱相互搭配的方法，能力强的孩子带着相对较差的孩子一起活动，引导他们去互相学习。我的这个活动也是培养幼儿的观察力，使幼儿通过观察、比拟判定圆柱体的外形特征，并学会运用各种感官感悟多种多样的圆柱体。最后，孩子们在愉快地手拉车游戏中结束活动。新（纲要）提出：创设宽松
39、的环境，让每一个幼儿都能介入实际探索活动，感受探索的乐趣，感受发现的喜悦。经过各位专家的指点和不断的试教修改反思。在这个教学活动中我已经幸福的感遭到了。14大班优秀数学教案（学习6的分解组成）含反思活动目的：1学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。2知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。3书写数字6.4体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。2每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。活动经过：一、出示6条金鱼和2个
40、金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，能够如何做，你能帮助老爷爷吗？请幼儿讲出分法，老师贴出实物分解图及数字分解图不一定按顺序。二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。讲出是如何分的，有几种分法，并尝试记录下来。三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿观察并读出6的几种分法，知道有5种分法。四、讨论：3有几种分法？2有几种分法？将26的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发现，每个数字都有比这个数少1的几种分法。五、练习：翻开
41、用书，添画或填写6的分解组成式。活动延伸：在练习册上进一步温习稳固6的分解组成和书写。教学反思：数学;于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。15大班优秀数学教案（学习2的组成认识分合号）含反思活动目的：1、教幼儿学习2的组成，知道2能够分成1和1。2、帮助幼儿理解分合的含义，认识分合号，知道如何用语言表达。3、激发对分合的兴趣。4、引发幼儿学习的兴趣。5、培养幼儿比拟和判定的能力。活动准备：1、知识经历准备：认识10以内的数字。2、物质材料准备：一份
42、、黑板一块、实物玩具2个、分合号若干、幼儿操作记录材料人手一份、勾线笔人手一只。活动经过：一、看一看、讲一讲，学习2的组成。1、引导幼儿用语言讲述分合2个玩具的经过。老师演示：老师手拿2个玩具，将2个玩具分给他们一人一个，再请幼儿将各自手中的一个玩具还给教师。老师一边演示一边请幼儿随着老师演示的动作进行讲述。老师：谁愿意把刚刚的事按顺序讲述清楚？请几位小朋友来把刚刚的活动经过完好的讲述一遍。2、认识分合号，理解含义。老师：那我们如何才能把这件事记录下来呢？教师有2个玩具，能够用几表示？用2老师：分给xx小朋友的一个用几表示？分给另一个xx小朋友的一个用几表示？引导幼儿边回答，老师边在黑板上写2
43、，1，1。老师：可这里只要数字2、1、1，应该用什么符号来表示分呢？出示分合号这个符号叫分合号，上面是连在一起的，下面是分开的，能够把它放在2和两个1的中间，就能表示2分成1和1。老师：想想连在一起的部分应该靠近哪个数字？分开的部分应该靠近什么数字？3、刚刚他们还回来了玩具，那又是如何来记录？同上，让幼儿知道1和1合起来是2，认识合的符号4、引导幼儿一起认读分合式。老师：这个式子你们会读吗？2能够分成1和1，1和1合起来是2，这个记录我们就叫他分合式。二、练一练、记一记，请幼儿用玩具进行分合式操作记录。1、老师：请每个小朋友们拿2个玩具，在本人的桌面上摆一摆，然后把它用分合式记录下来，并讲一讲
44、。老师巡回观察2、幼儿操作记录。3、操作评价。三、看一看、乐一乐稳固分合式。1、老师出示PPT，稳固2的组成及分合式。2、老师和幼儿玩手势口述游戏。2能够分成1和1,1和1合起来是2。3、在游戏中活动结束。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。16大班优秀数学教案（五只小鸭子5的组成）含反思活动目的：1、学习从不同角度观察分解画面，感悟同一事物中不同的数量关系。2、学习5的组成，知道5能够分成两份只要4种分法。3、使幼儿能正确运用语言表达
45、操作经过和操作结果。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比拟和反响能力。活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。活动经过：一、集体活动1、温习24的组成。出示贴绒数字，师：今天我们来玩碰球游戏，教师先报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起要恰好是这个数。2、新授学习5的组成，学习按特征分解画面。师：今天教师给你们带来了一张图，我们一起看看图上有什么？小鸭子请小朋友数数看，一共有几只小鸭子？5只我们能够用数字几来表示5只小鸭子？那我们一起来看一看，这几只小鸭子都一样吗？它们什么地方不同？幼儿自由回答。刚刚小朋友一起找了这几只小鸭子的不同
46、特征，我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上，出示5的分合式图片教幼儿根据大小、颜色、动作、位置不同去记录。谁愿意来填放相应的数字？出示5的数字卡片请幼儿来摆放，其余幼儿帮助检查。我们刚刚记录的都是什么洋的事？5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/，那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么？5的分合式出示5的分合式。小朋友这个分合式你们会读吗？我们一起读一读。师生读5的分合式。二、操作活动。刚刚我们给小鸭子按不同的特征分了类，今天教师也给你们准备了一张图片，你们看图上有什么？实物投影仪出示幼儿作业纸根据教师刚刚讲解的要求给熊猫分类，看清楚上面的特征标记再去记录，记录好后再本人读一读。幼儿分组作业，老师巡回指导。三、活动评价。出示两张幼儿作业纸，大家一起先把这两张作业纸上带标记的分合式讲一讲。他们记得对吗？谁对谁错？为什么？请错的幼儿上来改正，并读一读正确的记录分合式。教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。