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1、幼儿园中班数学优秀教案50篇（幼儿园中班数学优秀教案50篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班数学优秀教案（谁轻谁重）含反思活动目的：1、学惯用掂一掂、试一试、比一比、秤一秤的方法比拟物体的轻重。2、在探索经过种，引导幼儿用语言表达物体的轻重。3、培养幼儿在操作活动中的合作能力。4、发展目测力、判定力。5、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。活动准备：电脑课件、幼儿人手操作篓子一个、投影仪、操作卡片、天平、小积木活动经过：一、利用课件，老师讲述故事，引出课题，比拟两样物体的轻重。1.秋天来了，果园里各种水果都成熟了，小朋友们，我们一起来看一看吧。都有哪些
2、水果成熟了？课件出示情境图。2.这时候小兔子，跑来了，它讲：我肚子饿了，想吃东西，你愿意把你的水果分给我吃吗？小兔子讲：可是我想吃比拟重点的水果，你能够在苹果和橘子之间，找出那个重，哪个轻吗？3.小朋友，教师这里有苹果和橘子，你觉得那个更重？学习词汇：掂一掂4.我们能够把两样水果分别放在本人的手里，用小手去掂一掂，并告诉教师掂完之后是那样水果重？5.幼儿操作篓子里的两样物体，激发幼儿比拟这两样物体的轻重。老师总结：原来两样物体比拟轻重的时候，不能光用眼睛看，有时候是要用小手来帮助,才能比拟出物体的轻重。二、继续欣赏故事，引导幼儿比拟小鸭和小鸡身体的轻重。1、咦，什么声音？播放课件，小鸡小鸭吵架
3、的声音，比拟差、谁轻谁重2、小朋友，你们能够帮助他们吗？还能够用什么方法比拟它们身体的轻重？通过使用像似跷跷板的天平来比拟小鸭小鸡身体的轻重。跟幼儿介绍天平3、在出示的天平秤上秤出两块不同形状的小积木的轻重，引导幼儿仔细观察天平两边的变化，提问：你发现了什么？引导幼儿学习：沉下去的一边是重的，跷起来的那边是轻的。4、引导幼儿猜想小鸭小鸡谁轻谁重。你是怎么知道的？播放课件三、继续欣赏课件，引导幼儿比拟三样物体小鸭、小鸡、母鸡妈妈的轻重。引导幼儿互相商量：如何才能比出三样物体的轻重呢？幼儿讨论得出结果：先两样两样比，找出重的，再拿走轻的，把剩下的两样再比，再找出最重的，最后把两样轻的再比，得出最轻
4、的。出示三样形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青枣，先请幼儿掂一掂，然后感觉掂不出来尝试用天平秤一秤。操作时引导一幼儿帮助，幼儿和教师一起讲出它的好办法，一幼儿操作，引导幼儿判定出到底谁最轻、谁最重。四、分组操作。老师介绍操作活动：第一组，用掂一掂的好办法比拟篓子里任意两样物体，并在重的后面打上。第二组：使用天平秤出三样水果的轻重，并进行记录。第三组：引导幼儿看图找出谁最轻谁最重，并进行记录。五、评价幼儿的操作活动。教学反思：通过本节课的学习，使幼儿基本把握了掂一掂、试一试、比一比等比拟物体重量的方法，使幼儿的动手操作能力得到了锻炼;并让幼儿通过目测、手握等方法判定物体的轻重，发展幼儿
5、的感悟与判定能力;同时幼儿学会了用正确的语言表达物体的轻重，提高了幼儿的语言表达能力，基本符合了大班学生的年龄和认知特点，使孩子在比拟物体轻重的经过中体会到了乐趣与成功感。通过活动延伸，加深了孩子对知识的稳固以及求知的欲望，调动了他们学习的积极性。但是在活动经过中，个别幼儿介入动手能力还有待加强，活动区的材料准备还不够丰富，为幼儿提供探索的空间还显得有些局限。2中班数学优秀教案（抢椅子）含反思活动目的：1、认识等号=、不等号。2、认识10以内数量的多少。3、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、等号=、不等于图片。2、椅子、铃鼓。活动经过：
6、1、请幼儿将本人的小椅子排成一个大圆形，老师从中拿走一把椅子，提示幼儿数一数小朋友和椅子的数量能否相等，并向小朋友介绍=、。2、玩抢椅子游戏：请幼儿站起来绕着椅子外缘自由走动，并一起唱歌。听到铃鼓声停止，就要赶紧抢椅子坐下来，没有位置的小朋友就要被淘汰出局，并带走本人的椅子，坐到一旁帮大家加油。3、游戏结束后，请幼儿数一数一共有几个小朋友被淘汰出局，共拿掉几把椅子，数量能否相等，用=、表示数量的多少。【教学反思】这个活动旨在让幼儿在玩游戏的经过中通过点数正确数出20以内的数量，同时感悟数量的递增递减形式。在活动中，我能引导幼儿自主探索，为什么一开场椅子数不清楚，由于太乱了，让幼儿切实感遭到要排
7、列整洁了，才便于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的参加需要幼儿进行考虑的环节把你算在里面，一共5个人。每一轮游戏之后我都及时进行提炼，进行点数。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。不过活动中还存在一些缺乏。首先有的问题提的该不够准确，比方问孩子们抢椅子游戏的规则是什么？孩子们都回答不能抢，不能推别人等，而没有讲到要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。假如这个问题换成抢椅子游戏应该怎么玩？也许幼儿的回答就会是玩法了。在活动中我的点数次数太多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，能够适当减少点数的次数，只需让孩子感悟到椅子和人数的递增递减即可，不需要每
8、一次都数一遍了。在活动中固然我意识到要让孩子多讲，但是有的时候给孩子的时机还是不够多，本人讲的比拟多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商量规则的环节，能够让幼儿进行生生互动，这样会更好的得出结论。3中班数学优秀教案（过家家）含反思教学目的：1、通过图形分家的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行屡次分类的方法。2、发展幼儿观察比拟、积极思维及动手操作的能力。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。教学重点与难点：学习分类的方法教学准备：老师：大转盘一个，图形操作材料一套。幼儿：人手一份图形操作材料。教学方法：愉快教学法游戏法教学经过：一、开
9、场部分组织教学，师、生互相问好二、基本部分(一)、初次尝试游戏图形宝宝分家1、观察分类材料：看看盘子里有些什么?(有很多图形宝宝)师：今天教师要和你们来玩一个分家家的游戏。2、交代游戏名称与规则：师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把一样的宝宝放一家，等一会儿把教师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉教师。3、幼儿操作给图形宝宝分家。4、讨论：你们是怎么分的?(请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?小结：分家家，能够根据图形的颜色来分成两家，能够根据形状分成两家，还能够根据大小分成两家。你们还想再试一次吗?(二)、再次尝试
10、：1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和如今的名字不一样。2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿互相说说本人分的结果。(三)、提高尝试：游戏大转盘师：教师这里还有很多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(形状、颜色、大小)1、师：教师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：快乐大转盘，大家一起玩。看看，请你拿什么样的图形呀
11、?(幼儿集体进行3-4次)2、进行比赛：看谁拿得又快又对?3、增加难度：看看这个转盘和刚刚有什么不一样?(大小)哪些大，哪些小?拿好了举在手里4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，教师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。(四)、老师组织幼儿看书上的图，完成练习。三、结束部分师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。教学反思：本次活动选取幼儿游戏中常玩的圈圈为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活
12、动幼儿积极介入，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一教授幼儿转身办法，能够让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。4中班数学优秀教案（水果排排队）含反思活动名称：水果排排队活动目的：1.引导幼儿找出排序规律。2.学习将两种物体按交替重复的规律排序。3.愿意参加操作活动，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：游戏、PPT、图片苹果、梨，音乐、幼儿操作卡。活动经过：1导入活动，师幼问好。4游戏环节（红灯绿灯）。5挂灯游戏，PPT演示到小猪家，小猪请小朋友帮助它把灯挂在房
13、子前，引导幼儿发现ABAB规律，并学习排序。6集体活动：水果排排队，老师出示图片苹果和梨，示范2组排序苹果梨苹果梨，请几位小朋友完成2组。7幼儿操作环节，一人一份操作材料排序：葡萄草莓葡萄草莓。8沟通共享。9活动结束，开车离开小猪家。活动反思：今天上的中班科学活动（给蔬果排队），在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队，并能进一步感悟蔬果的外部特征。活动的重点是感悟规律，加强观察力，难点是能根据一定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来讲，他们在操作摆弄物品时，已逐步认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性，也能感遭到有关规律的经历。通过
14、排序能够促进幼儿分析、比拟能力的发展。5中班优秀数学教案（聚会）含反思活动内容：聚会活动目的及要求：1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字110按从小到大的顺序排列。3.幼儿能讲出三角形、正方形、圆形的名称。4.激发幼儿介入教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。6.发展目测力、判定力。活动重点：幼儿正确的进行点数、排序，并认识几种几何图形。活动难点：幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。活动准备：教具：1.多媒体课件。2.图片圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各
15、种水果3.挂图两张，数字卡片一套。4.音乐（小司机）学具：1.数字卡片幼儿人手一套。2.小玩具若干。活动经过：一、开场部分1.师幼问好。老师：小猫家盖了新房子，今天它邀请小朋友去做客，你们想去吗？2.幼儿手口一致唱数1-30。老师：如今我们来盘点人数。老师指幼儿，幼儿边拍手边数数3.律动（小司机）老师：我们开着小汽车去吧。二、基本部分1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。老师：小猫在门上挂上了漂亮的气球。1看看气球有什么不一样？是怎么挂的？大小、颜色老师：在门口还摆上了漂亮的花。2花有什么不一样？是怎么摆的？高矮、颜色老师：这儿还有几盆没摆好，请小朋友帮助小猫摆好好吗？接下来该怎么摆？叫个
16、别幼儿摆2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。小猫家的墙上还挂了很多画。1看看画有什么？数数有几个？能够用数字几来表示？2叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。3老师出示数字，验证幼儿的答案。3.老师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。老师：小猫还准备了很多玩具要和小朋友玩，如今教师拿出数字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。1老师讲，幼儿操作。2老师检查幼儿的操作情况，及时小结操作情况。4.出示图片，幼儿认识几何图形。老师：小猫准备了很多水果想请小朋友品尝，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的？5.讲一讲、数一数、找一找。1
17、三角形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。2圆形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。3正方形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。6.出示图片，稳固温习。老师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁？他们也在玩游戏，看看玩的是什么？有几张牌？这些牌是怎么排列的？杯子里的饮料谁的最多？谁的最少？7.给数字排队。老师：数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了，让我们从左边开场，根据从小到大的顺数给他们排好队好吗？三、结束部分1.老师小结本节内容，提出希望。2.律动（小司机）。教学反思：孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的
18、交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，进而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律把握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步稳固了8的减法。幼儿数学教育中老师要创设与幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与时机，鼓励幼儿去发现与沟通，丰富幼儿的数经历，促进幼儿的逻辑思维的发展。缺乏之处：学习加减法对孩子来讲是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要教师花更多的时间备课，寓教于乐。6中班优秀数学公开课教案（小动物赛跑）含反思活动内容：学习5以内的序数活动目的：1、通过学习5
19、以内的序数，进一步感悟序数的顺序性，会用不同方向辨别数序。2、发展幼儿的观察力和分析能力。3、培养幼儿思维的灵敏性，建立良好的秩序感。4、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5、引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：1、运动会跑道一副，5种小动物各一个。2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。3、小动物胸卡10个。活动重点、难点重点：学习5以内的序数难点：感悟从不同方向辨别序数。活动经过：一、小动物要开运动会，它们排着整洁的队伍出发了。1、比赛开场前先点名：参加赛跑的有5只小动物。老师依次出示小动物：共5只2、假如你是授新课，这里必须告诉幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是第二
20、，后面依次类推。哪只小动物排在第一？你是从哪里开场数的？引导幼儿讲出从左往右数的顺序哪只小动物排在第四？排在第五的是什么小动物？这里让幼儿稳固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在第二重点二、比赛开场了。这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5个。从左往右依次是第一跑道，第二跑道请幼儿看图讲出小动物站在第几跑道？还能够问第几跑道站的是谁？哪个小动物跑在第一？第二？教师随意摆放三、比赛结果怎么样呢？与原来排队的顺序不同了小动物跑在第一，小动物跑在第二。四、游戏捉迷藏小动物在玩捉迷藏的游戏，咱们看看第几只小动物不见了？小动物是谁？从左往右排队，从上往下排队让幼儿找。难点五、游戏帮小动物找家出示：楼房图
21、片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。请将小动物送到第一层楼房里。六、游戏小孩小孩真爱玩幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几？变换形式，游戏反复进行。七、小结今天小朋友学会了根据数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上根据不同的方向排顺序。生活中还有根据数字顺序排列的物体，比方看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就能够找到，请把你的发现告诉我们大家哦！教学反思：全部运动以幼儿为主体，让幼儿努力自动的到场到运动中来，经过经过游戏熬炼了幼儿跑和跳的本领，还造就了幼儿
22、竞争意识和服从法则的习性，表现了运动的意见意义性、教导性。7中班数学优秀教案（5的相邻数）含反思中班数学教案：5的相邻数【活动目的】1、知道5的相邻数，理解数群之间多一少一的关系。2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。【活动准备】1、1-6数字卡、动物卡片2、5的相邻数课件3、幼儿操作练习题中班数学优秀教案（5的相邻数）【活动经过】1、组织幼儿谈话:今天教师请来了本人的好朋友，请你们和我的好朋友们打个招呼吧!你有本人的好朋友吗？你的相邻好朋友是谁？2、出示动物卡片，请幼儿讲出它们的名称
23、、房间以及各自相邻的好朋友。小动物们近期搬新家了，它们听讲你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们讲能够吗？那我们就把它们请出来吧！1分别出示5种不同的小动物卡片，利用16数字卡，引导幼儿讲出他们的名称和几号房。2找出它们的相邻好朋友，并讲出它们之间多1和少1的关系。3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。小兔子讲呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，能够吗？1出示图片，引导幼儿讲讲小兔子家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁？并讲出5比4多1比6少1的关系。2图形娃娃也想考考你们，帮他们找找本人的相邻好朋友。通过比拟得出5个长方形比4个三角
24、形多1，又比6个圆形少1的关系。4、引导幼儿寻找相邻数的规律。a、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。b、引导幼儿根据相邻数规律进行推理。找出6的相邻好朋友是几和几？7的相邻好朋友是几和几？c、组织幼儿完成操作练习：（找朋友）。通过操作练习，稳固5的相邻数。d、评价幼儿操作练习情况。【延伸活动】我们一起出去帮幼儿园的小动物们找找它们好朋友吧！活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就愈加容易。可是如何引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解
25、挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿讲讲5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并逐一指出来，孩子都能讲出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着1和3.固然台上没有数字6，可是幼儿能够讲出5挨着4和6，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深化的学习。8中班数学优秀教案（认识相邻数）中班数学教案设计:认识相邻数活动目的：1、初步理解5以内相邻数的意义，感悟其多1和少1的关系。2、能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。3、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、有兴趣参加
26、数学活动。活动准备：彩色串珠、数字拼板、数字胸饰15、小房子的卡片每人5个中班数学优秀教案（认识相邻数）活动经过：1、走线，老师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。2、线上游戏：（好朋友抱抱抱）第一轮老师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。找到旁边的好朋友抱在一起重复两次。第二轮老师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。找到旁边的三个人抱在一起重复进行两次。3、回座位。1老师按顺序出示小花形状的数字胸饰15，让幼儿认识。2游戏：（小花开门）。游戏经过：老师先请3个小朋友上来玩一次游戏，给幼儿按顺序带上数字胸饰13这三个，站成一排。老师讲1号小花开门，带有数字胸饰1的那个
27、小朋友做开门的动作，向前走出一步。老师再提问幼儿：你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？幼儿回答：是2号，他们两个是离得近期的。老师告诉幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。引导幼儿讲出2和3是相邻数。(即离得近期的两个数就是相邻数，引导幼儿讲出2的相邻数有两个，1和3)。3老师出示彩色串珠让幼儿观察，然后回答相应的问题：2比1多几？2比1多12比3少几？2比3少12有几个好朋友？2有两个好朋友是几和几？1和3。4老师总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少1，一个是比它多1。即这两个数就是离它近期的两个数，也就是它的相邻数。5老师讲述故
28、事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。老师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按顺序把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后，让幼儿观察，老师提问，引导幼儿分别讲出1、2、3、4、5的相邻数是几和几？4、沟通小结，拾掇学具。5、游戏（找朋友）。老师可把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏，并带数字胸饰，让幼儿记住本人的数字是几。游戏开场，老师能够任意讲出一个数字，如老师讲4，则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来，也就是4的两个相邻数请出列看看谁最快最准，并给予表扬或奖励
29、，并分别报出本人的两个相邻数5或者3，并讲出5比4多1，3比4少1。最后大家一起讲出4的相邻数是3和5。游戏可反复进行。效果分析及反思：本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感悟其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反应，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全到达本次活动的目的，把握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会十分注意这些细节，让活动目的更明确。在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。9中班数学优秀教案（8以内数的守恒）含反思一、活动目的
30、:1、通过参观智力宫的游戏活动，使幼儿能根据两组物体不同排列的变化，正确点数8以内数量的物体。2、让幼儿学会观察的方法，把握观察的顺序，培养幼儿初步的比拟、分析及白话表达能力。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。二、环境创设智力宫的游戏场景中型积木、贴绒卡片、各类8以内物体卡片、各种玩具若干。幼儿园中班数学优秀教案（8以内数的守恒）三、教学进行一出示木偶、激发幼儿兴趣老师：小朋友，你们看谁来了？小兔小兔子今天要给小朋友当回向导，带你们去参观智力宫，看谁参观时观察得最仔细，最能动脑筋，小兔子就和他做朋友。二参观智力宫，了解8以内数的守恒。
31、1、第一智力角：大小一样的积木排成稀密不同的两排，引导幼儿从左到右、从前往后，仔细的观察。提问：这是什么？第一牌积木和第二排积木哪排多？哪排少？幼儿观察后回答，如有不同意见，引导幼儿点数后，得出正确答案。老师：小朋友们讲得真好，这两排积木大小是一样的，但一排摆得稀，一排摆得密，它们都是4，是一样多的。2、第二智力角：大小不同的皮球各5个，摆成稀密不同的两排。提问；第一排和第二排皮球哪排多大？哪排小？大皮球多，还是小皮球多？为什么？幼儿通过点数、默数后，告诉观察的结果。老师不断的用语言激发，调动幼儿观察和求知欲的兴趣。老师总结；大皮球和小皮球一样多，都是5个，只是它们的大小不同，稀密不同。3、第
32、三智力角：出示小兔子带给小朋友的礼物，每人一张卡片。1请幼儿每人取一张小卡片，仔细观察卡片上的两组物体哪种多，哪种少，还是一样多，为什么？2幼儿交换卡片相互讨论并讲出原因，每张卡片上所画的物体不一样，大小各异，排列形式各异。4、第四智力角：小兔请小朋友看节目表演。1在磁性黑板上出示唐老鸭和米老鼠跳舞的场景，第一次跳舞先排成一排纵队，然后排成一排横对，引导幼儿观察，谁多，谁少？一样多吗？为什么？2第二次跳舞散乱排列，引导幼儿观察，谁会想到多、谁少、还是一样多？老师：小朋友看得真好，唐老鸭和米老鼠跳舞时，不管如何改变他们的排列形式，他们的数量没有变，都是8四、幼儿动手操作联络，进一步把握8的数守恒
33、。小兔子带小朋友进迷宫：迷宫内设有各种玩具、实物、教具，让幼儿通过摆弄实物，不断变换排列形式，进一步稳固认识一组物体的数量不受排列形式、大小的影响，他们都是一样多。摆弄时，老师不但巡视，提醒幼儿相互讲述五、结束小兔讲：今天小朋友真能干，学到很多本领，小兔子真高兴，想和大家一起做游戏。小兔带小朋友出智力宫。反思：这堂课组织得很成功，活动经过通过幼儿的学习方式以游戏激发幼儿对数学的内在兴趣。深入的把握了活动的难点和重点。充分反映出了老师对新（纲要）的理解和贯彻。对科学教育的价值取向。本次数学活动的设计和编排，遵循了科学发展观。本质性的促进了幼儿对数学的学习兴趣。活动反思：这堂课组织得很成功，活动经
34、过通过幼儿的学习方式以游戏激发幼儿对数学的内在兴趣。深入的把握了活动的难点和重点。充分反映出了老师对新（纲要）的理解和贯彻。对科学教育的价值取向。本次数学活动的设计和编排，遵循了科学发展观。本质性的促进了幼儿对数学的学习兴趣。10中班优秀数学教案（魔幻的数字7）活动目的：1、学习并把握7的分解和组成2、培养幼儿相互合作的能力3、发展幼儿逻辑思维能力。4、培养幼儿对数字的认识能力。中班优秀数学教案（魔幻的数字7）活动准备：1、1-7数字卡片一套2、操作单每人一张3、画笔自备活动经过：1、课前温习老师：小朋友你们已经学习了数字0-7，谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？老师：哪位小朋友能按从大到小的
35、顺序再数一遍？老师：小朋友们回答的真棒！那么从0-7这些数中任意抽出两个数比拟大小你们会吗？老师出示卡片，小朋友回答。老师：小朋友们真聪明！如今教师问问小朋友：学习的6的分解和组成还记得吗？老师：6的分解和组成有几种？谁能告诉教师是哪几种？6的分解和组成有5种，它们是：6能够分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和22、涂一涂老师：6的分解和组成小朋友们把握的真好，今天教师带领小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。老师：教师为小朋友们准备了一张操作单，这张操作单上有点子图，每排有7个圆点。老师：教师把第一排中的6个圆点涂成了红色，剩下的一个圆点没有涂色。实际上是把第一排的7个圆点分成了两份
36、，也就是把7分成了6和1。老师：剩下的每一排还能够如何分？请你把剩下的每一排都分成两份，并涂上颜色。老师要求每一排分的不一样，把分成的两份涂上你喜欢的颜色老师：哪位小朋友能讲一讲你分的不同分法？老师能够鼓励其他幼儿讲出与其他幼儿不同的分法老师根据小朋友讲出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上：老师：7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么办法归纳一下能够记得又快又准确？引导小朋友观察黑板上7的分解与组成的特点，用多种方法记忆，如，看到1和6，就会想起6和13、对口令老师：如今教师和小朋友一起玩对口令游戏，小朋友进行抢答，比比谁的反响快。老师：1和几组成7？7能够分成几和4？老师：5
37、和2组成几？7能够分成6和几？老师：几和3组成7？7能够分成2和几？有效提问：1、谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？2、6的分解和组成有几种？谁能告诉教师是哪几种？3、哪位小朋友能讲一讲你分的不同分法？4、7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么办法归纳一下能够记得又快又准确？有用词汇：分解组成活动建议：活动延伸：老师能够带领幼儿进行数字7的正确书写。11中班优秀数学教案（得数是6的加法）一、教学目的分析1、认知目的：使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。2、能力目的：通过幼儿自主探究学习，培养他们观察、思维、运算能力。3、情感与价值目的：通过本课内容的学习，激发幼儿对数的运算
38、的兴趣以及大胆表现、积极沟通的良好习惯。4、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、有兴趣参加数学活动。中班优秀数学教案（得数是6的加法）二、教学要点1、教学重点：本课重点是根据6的组成进行加法运算。2、教学难点：本课的难点是知道一个加数与和，求另一个加数的运算。三、教法采用尝试发现、综合比照、总结归纳、网络教室直观演示等形式，指导幼儿完成一个个详细的学习任务而开展课堂教学。四、学法以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看一看，想一想，练一练，以练为主，以亲身实践、积极动脑、动手来学习新知。根据心理学常识，幼儿对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主
39、客观因素的干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因而，上课一开场进行温习时，就设计这样的导语：小朋友，我们已经学了很多加减法了，今天教师要来考考你们，看谁最能干，点出温习题最先做出教师出的这些题，好吗？在这种刺激下，人人都想当教师眼中的小能手，兴趣一下子就能调动起来。这是引导幼儿温习5以内数的加减；这是温习6的组成。在新课学习中，通过可爱的动物图片群和插入声音的播放，激发幼儿学习新知的欲望，引导幼儿感悟、探索得数是6的加法。这是引导幼儿观察动物图片，发现数量关系，学习5+1和1+5，初步引导通过组成计算得数；然后出示4+2和2+4两个算式，让幼儿摆弄小棒探索得出4+2=6和2
40、+4=6，再脱离小棒的帮助通过组成计算得数；最后直接出示算式3+3=让幼儿利用组成计算得数。本课的难点是已知一个加数与和，求另一个加数，这一难点的突破是通过感悟详细事物的数量，引导幼儿填空，找出另一个加数，再过渡到利用6的组成想出另一个加数。本课通过图片和实物的观察和操作，来感悟得数是6的加法；然后通过数的组成来理解得数是6的加法；最后通过提高练习，让学有余力的幼儿跳一跳能摘到果子，尝到学习成功的喜悦。12中班优秀数学教案（羊羊搬新房）含反思活动目的:1、理解5以内序数横向和纵向排列的规律、2、进一步了解门牌号码代表的意义,根据门牌号码找到相应的房间。3、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。4
41、、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5、引发幼儿学习图形的兴趣。中班优秀数学教案（羊羊搬新房）材料准备：1、喜洋洋搬家ppt2、幼儿操作用楼房每人一份根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，身上写有门牌号码的羊羊若干，并按分别放入筐内。活动经过：一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱，天天都快乐的住在一起。二、稳固经历1、温习5以内的横向序数概念1我们来看看，房子里都住着谁呀？出示有五间房子的平房2我们来看看，喜羊羊是住在哪一间啊？我们是从哪边开场数的？小结：房间一般要从左往右数：第一间，第二间3引导幼儿逐一讲述
42、其他动物住第几间。2、温习5以内纵向序数的概念1喜羊羊觉得如今的房子固然很宽阔，可不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，盖起了一座新房子，看，好高的房子呀呀！出示高五层，每层只要一个房间的高楼2有几层楼？羊羊住在第几层？你是如何数的？3小结：数高楼要从下往上数，第一层、第二层三、根据门牌号找家喜羊羊觉得这栋楼房固然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是羊羊们又商量着要再盖一座。1、你们猜羊羊们盖的第三座房子会是如何的？引导幼儿讲出每层有两个或三个房间2、哇！果然和你们讲的一样，羊羊们这次盖的楼房每层都有两个房间。出示高三层，每层有两个房间的楼房3、喜羊羊看到这
43、样的楼房真想立即住进去，谁来帮喜羊羊搬新房？喜羊羊讲它想住101房间。1先来看看有几层楼？再观察每层楼有几间房？2X家的门牌号为101，可是不知道是哪一间，你知道吗？门牌号上的1表示什么？01表示什么？请你来找一找。3小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第二和第三个数字表示第几间。4、讲出一个门牌号码请幼儿来找出房间：找得对不对，为什么？小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。四、老师提出要求，幼儿尝试操作看到喜羊羊住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景,请按小动物身上的门牌号码帮他们住进
44、新楼房1、提醒幼儿操作步骤：1分清顶楼和底楼，楼房图片摆放正确2按小动物身上的门牌号码来找房间，门牌号码的第一个数字表示第几层，第二、三个数字表示第几个房间。3先找到楼层，再来找房间。2、老师讲评你的羊羊身上的门牌号码是多少？你是如何找到这个房间的？五、延伸活动，体验帮助羊羊的快乐。羊羊们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起来庆祝在愉快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜活动反思：从活动的设计到教学的经过，这个活动基本上都能做到层层递进，第一、第二个环节是对楼房的层数和第几间温习稳固，第三个环节是联络坐标认识楼房的层数以及第几间。在整个学习的经过中孩子也很感兴趣，能用较完好的语言描绘各个楼房的层数
45、、第几间。但在最后一个环节出示一栋楼房，并标明楼房的层数、第几间的坐标，让孩子本人独立看坐标写出各个小朋友所住的楼层及第几间时，有个别孩子把楼层的层数与第几间的先后顺序搞乱，通过集体介绍环节，帮助幼儿改正。缺欠之处：1.老师在活动中的语言要规范，十分是在数学操作活动中，交代环节需清楚、简洁，作为年轻老师，尽量减少无效的提问，让幼儿更明晰地理解老师提问的目的或操作的要求。2.在活动导入时增加情景，更容易激发幼儿的兴趣，在课件的第一张序数横向数数时，引导幼儿数房间时，老师应强调顺数，丰富幼儿的生活经历。3.在序数纵向数时，老师应先引导幼儿先整数一共几层，让幼儿有一个整体的概念，知道层数都是从下往上
46、数的，再拓展提问。4.活动中讲解门牌号码的这一环节，老师讲解不清楚，操作时由于幼儿情趣高涨，使得教学秩序有些混乱，在为羊羊根据门牌号找家时，个别幼儿由于老师引导不到位，操作时还存在一定的困难等等。这些固然是缺乏，但也会成为我今后教学的动力，它提醒我要在今后的教学中要愈加完善本人的教学设计，使本人的教学水平逐步提高!13中班优秀数学教案（变成一样多）含反思活动目的：1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。2、能用添画的方法解决变成一样多的问题。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、让孩子们能正确判定数量。活动准备：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。中班优秀数学教案（变成一样多）活动经过：1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看本人一只手上有几个手指？教师一边念儿歌，讲到伸出你的手指来的时候，小朋友就伸出手上的手指，随意伸几个都能够。师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比本人伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，教师该怎么