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1、幼儿园优秀教案50篇健康（幼儿园优秀教案50篇健康）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班优秀健康教案详案（保护眼睛）含反思设计思路：在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛特别不利。同时在平常的一日生活中，很多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因而，有意识地对他们进行保护视力的教育特别必要。本次活动共分为三个环节，第一环节：游戏导入
2、，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的详细位置;第二环节：(教案出自：*教案网)讲一讲，请小朋友踊跃发言，讲一讲五官的用途以及怎样保护五官，听一听他们对五官的了解有多少;第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。活动目的：1、初步懂得保护视力的重要性。2、了解学习-些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：五官的图片每人一套、固体胶。活动经过：一、共同游戏引起幼儿兴趣1、请小朋友们跟教师一起做指鼻子的游戏，好不好?2、讨论五官的名称位置朋友们，你们的小脸上面都有什么?(请一名幼儿上前来让其他幼儿观察)眼睛长
3、在什么地方，有几只?鼻子有几个，长在什么地方?嘴巴有几张，长在什么地方?耳朵有几只，长在什么地方?小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子二、讲一讲讲一讲五官的作用以及保护五官听故事了解五官的作用。眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)小结：他们的本领这么大，我们应该如何保护他们呢?三、贴一贴在操作中进一步加深了解1、教师示范2、幼儿本人动手操作，老师个别指导要求：根据正确的位置粘贴小结：来看看大家贴的五官位置对不对。教学反思这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，进而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题眼睛。完好欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事
4、内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜老师介绍本人近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。2中班优秀健康教案（早睡早起身体棒）含反思【活动目的】1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。2、使幼儿养成正确的睡姿。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。【活动经过】一、活动导入带领幼儿随着好习惯歌曲做律
5、动。二、基本部分1、听故事提问导入：小朋友你们天天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事（小熊和大熊）2、平静听故事，情境导入。老师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到?老师总结：小熊和大熊由于喜欢看动画片，所以看到很晚很晚，(教案出自：*教案网)第二天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更健康的身体。3、看动画提问导入：小朋友，你们平常会睡懒觉吗?4、认真看动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)妈妈为什么讲宝宝是个乖孩子?(2)故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么样的?(3)宝宝听小鸟讲了哪句话才没有睡懒觉?5、幼儿有疑问
6、可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：宝宝天天早睡早起，是个乖孩子，故事告诉我们天天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整洁，这样才是人见人爱的好孩子。6、图谱演示老师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判定对错并讲明原因。老师看图总结：小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，天天和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。三、结束部分游戏名称：（手指宝宝）游戏玩法：老师念儿歌，幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。儿歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了
7、，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。儿歌动作讲解：双手打开，大拇哥睡了大拇指收起，二拇哥睡了食指收起，(教案出自：*教案网)中三娘睡了中指收起，你睡了双手手心向上伸出去，我睡了双手放在胸前，大家都睡了双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了是将手指一个一个打开，大家都醒了做一个伸懒腰的动作。四、活动延伸(1)带领幼儿唱读（弟子规）经典：朝起早夜眠迟老易至惜此时(2)老师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动，并适当给予称赞;(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。活动反思：幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养
8、成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天能够养成的，它需要教师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因此今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。3大班健康优秀教案（拒绝垃圾食品）含反思【活动目的】1、能够区分垃圾食品和绿色食品。2、喜欢吃绿色食品。3、了解垃圾食品对我们身体的危害。4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。5、了解多运动对身体有好处。【活动准备】绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿肠、
9、方便面)若干。【活动经过】1、故事导入，引起幼儿对已有经历教师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?教师给你们说说他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，天天都吃个不停，你猜他都吃些什么?哦，你们讲他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢?对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你听得真仔细。假如是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。哎呦哎呦.小豆豆用手捂着肚子喊着，(教案出自：*教案网)妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么讲?哦，吃过多的东西了，
10、那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗?(薯片、巧克力、方便面、麻辣烫)恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，教师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是垃圾食品。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。2、区分垃圾食品和绿色健康食品小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?教师这里有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，难道垃圾食品这么少吗?我来看一看。诶?红色的篮子里怎么会有薯片呢?小朋友，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食
11、品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品?谁能讲一讲为什么苹果是健康食品?看来小朋友懂得可真不少。如今教师可要考考你们了，小豆豆快出院了，教师想让你们帮教师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们讲的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢?哦，原来我们身边有这么多的健康食品。3、和垃圾食品讲：不!谁还记得小豆豆肚子疼的原因啊?哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品这么不好我们应该怎么办呀?对，这个小朋友讲的很对。我们应该不吃垃圾食品。(教案出自：*教案网)我们知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸妈妈还不知道呢，我们要怎么做呢?恩，回到家后告诉爸
12、爸妈妈，垃圾食品对我们的身体不好，我们不能吃。教学反思小食品颜色艳丽，包装精巧，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面；在社会中也大量存在，这些漂亮美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力，但它确实对幼儿的身体健康有非常大的危害。通过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体的危害，也意识到了保护身体的重要性，基本完成了活动目的。由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要教师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，到达教育幼儿拒食垃圾食品的目的。4大班健康优秀教案详案反思（鼻子真重要）【设计思路】这节健康活动（鼻子真重要），我主要考虑到日常生活中，我们时时刻刻都在和身体打交
13、道，幼儿园的孩子年龄小，对本人的身体没有充分的认识，通过这节活动让幼儿了解本人的身体，养成良好的生活习惯，减少意外发生，这也是健康教育的重要任务之一。【活动目的】1、了解鼻子外部特征及其主要功能。2、帮助幼儿学会处理鼻出血的简单方法。3、初步懂得如何保护鼻子。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。【活动重点】了解鼻子的主要功能。【活动难点】学会处理鼻出血的方法。【活动准备】小镜子每人一个，醋、香水、药棉。【活动经过】1、拿出小镜子，观察鼻子，描绘鼻子的外观。看一看，摸一摸，讲讲鼻子长什么样?2、了解鼻子的内部构造，请小朋友观察并讲述本人的发现。老师小结：鼻子分为内
14、鼻和外鼻两部分，外鼻就是我们看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，(教案出自：*教案网)鼻腔里面有鼻毛，两个鼻孔中间是鼻中隔，还有看不见的鼻甲、嗅细胞等。3、体验活动，感悟鼻子的功能。(1)游戏：捏捏看。请幼儿闭上嘴，用手捏住鼻子，看谁憋得时间长?提问：你有什么感觉?(憋得难受)鼻子有什么作用?(呼吸)老师小结：鼻子的重要作用就是呼吸。(2)游戏：闻一闻，猜一猜。准备几种不同气味的东西，请幼儿闭上眼睛闻一闻，猜一猜，是什么东西?提问：瓶子里装的是什么?你是怎么知道的?(闻到的)鼻子有什么功能?(能闻气味)(3)小实验：请幼儿捏住鼻子讲话。提问：你发现别人(或本人)的声音有什么变化?(发音不明晰)老师小结：鼻
15、子的第三个功能，有助于我们发出正确的读音。老师总结：鼻子的功能有三个。(1)呼吸(2)闻气味(3)帮助发音4、学习鼻子出血的急救方法。(1)鼻子出血了怎么办?(2)老师演示鼻子出血的急救方法。(用药棉填鼻孔;用冷毛巾敷前额;按住鼻孔，高举和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)老师：假如本人或别人鼻子出血了，不要慌乱、害怕，(教案出自：*教案网)首先要用大拇指先摁住流血的那个鼻孔，再请教师或家长帮助处理。5、学习儿歌，讨论保护鼻子的方法。小小鼻子作用大，帮助呼吸闻味道。小朋友要保护它，不挖鼻孔不碰它。鼻子出血莫慌张，捏住鼻子药棉塞。冷毛巾呀敷一敷，鼻血一会就止住。活动延伸：带幼儿到空气新鲜的花园里做
16、深呼吸，体验吸气和呼气带来的舒畅感觉。【活动反思】这节活动主要让幼儿借用镜子观察鼻子;捏住鼻子体验鼻子呼吸的重要作用;游戏闻一闻、猜一猜，激发了幼儿介入活动的兴趣，在轻松愉悦的气氛中幼儿知道了鼻子的主要功能和重要性。在学习鼻子出血的急救方法和讨论中，使幼儿懂得了怎样保护鼻子。在演示鼻子出血的急救方法时，假如让幼儿本人进行情景表演自救或帮助别人，效果会更好。5大班优秀健康教案（食品安全我懂得）含反思【活动目的】1、初步了解三无食品、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。2、能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。3、在生活中加强食品安全意识，提高自己保护能力。4、初步了解预防疾病的方法。
17、5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。【活动准备】1、活动课件。2、食品若干、牛奶若干。【活动经过】一、了解三无食品。1、(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜想原因)2、师：原来懒羊羊身体很不舒适所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)(教案出自：*教案网)老师小结：对了，假如觉得身体不舒适最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。3、师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么讲的?(播放医生的话，)4、师：懒羊羊为什么身体会不舒适的呢?(幼儿根据录音回答)5、师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒适，你们知道什么是三无食品吗?6、师：我
18、们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)老师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。7、师：生活中三无食品在什么地方比拟多见呢?(讨论)8、老师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比拟常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。二、学习选购食品的方法及了解过期食品。1、师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)2、师：教师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时十分注意了什么?(播放录像)3、师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4、师：教师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作
19、)5、师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?(教案出自：*教案网)我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6、老师结合牛奶介绍过期食品。7、师：原来选购食品还有这么多的方法呢!教师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来讲一讲吧!三、尝试选购安全的食品。1、我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?2、师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)老师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。3、师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注
20、意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友讲一讲。4、师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5、相互检查验证挑选的结果，假如有错及时纠错。6、给懒羊羊送礼物，共享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延伸：1、家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。2、知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。教学反思：活动中我结合当地幼儿的已有经历，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官介入活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中能够考虑投入更多的食品包
21、装袋，让每位幼儿介入寻找，体现幼儿自主性。6中班优秀健康教案详案（阴天、雨天变晴天）含反思一、设计思路新（纲要）指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐步学会调控本人的情绪，保持乐观向上的心境。高兴、郁闷、悲伤、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和悲伤是消极的情绪。消极情绪体验假如长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应该注意帮助幼儿逐步了解并学习调节本人的情绪。本活动根据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。(教案出自：*教案网)根据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经历来设计此活动，活动中还有机
22、整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经历来激发幼儿学习的主动性和积极性。二活动目的1.理解别人生气、悲伤的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达本人的爱心。2.知道能用多种方法让本人不再生气，不再难过，变得快乐。三、活动准备垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段愉快的音乐等。四、活动经过(一)小动物出行师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天?幼：今天是*天。师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?幼：今天是*天? (二)晴天、阴天和雨天使用课件1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片讨论：看到阴天、雨天你有如何的感觉?它们分别代表如何的心情?为什么?(悲伤、难过
23、、生气)2.出示晴天图片讨论：看到晴天你的感觉是如何的?它能够代表如何的心情?为什么?(开心、快乐)小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比方生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候。(三)播放课件1.出示小猴(贴上相应的天气标志，代表心情)引导幼儿观察小猴怎么啦?发挥想象：小猴碰到什么事才难过?讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢?2.播放场景：小刺猬吵架(贴天气标志代表心情)小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?如何才能避免这样的事情发生?如今，我们怎么让它们的心情转晴天?(四)让我安慰你1.展示老师采集的孩子们的表情照片。(课件)讨论：*的心情是晴天还是阴雨天?你是怎么知道的?我们
24、怎样让她开心?2.组织幼儿互相沟通今天的心情情况，鼓励幼儿尝试安慰别人。3.讨论哪些方式能够让人变开心?大家一起跟着愉快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。(随机的提问、了解幼儿如今感觉怎么样?)(五)延伸活动：幼儿制作心情天气牌，天天插在心情播报窗里，以便老师及时了解幼儿的心情，进行帮助和疏导。活动反思：语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲，并能得到教师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比拟偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么合适的言语来进行回应。7中班健康优秀教案（英勇的消防员）含反思活动目的：1、提高幼儿主动、
25、合作的精神和英勇的意志品质。2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点锻炼匍匐爬，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：椅子20把、小动物玩偶10个活动经过：一、准备活动老师：小朋友们，今天我们要来做小小消防员去执行任务!在执行任务之前，让我们一起来活动活动我们的身体吧!二、基本活动1、创设游戏情境，激发兴趣。老师：消防员们，你们知道我们的任务是什么吗?但是，我们今天的任务可不是那么容易完成的，(教案出自：*教案网)我们会碰到很多的困难。你们看：我们必需要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最后还要爬过山洞!你们有自信心能够安全到达吗?
26、2、幼儿自由探索方法，老师观察。老师：既然有自信心，那我们要如何才能越过这些障碍呢?请小小消防员们去试一试，我们来看一看谁的方法最好!3、请个别幼儿示范，老师讲解动作要领，重点介绍匍匐爬。老师：你们是怎么通过的?我来请小朋友示范一下!4、老师请幼儿再次尝试，稳固练习。老师：下面，请小小消防员们再去试一试，我来看那个消防员比上次做的好。5、游戏：英勇的消防员老师：教师刚刚接到警报声，讲森林那边着火了，(教案出自：*教案网)有好多小动物被困在里面需要我们去救援!你们准备好了吗?老师介绍游戏规则：一次只能一个消防员出发、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后，下一位消
27、防员才能出发。三、结束活动老师评价幼儿的游戏情况，带领幼儿做放松运动。老师：今天我们的消防员们都十分的棒!把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧!教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。8中班健康优秀教案（花生小将）含反思【活动目的】1、练惯用筷子夹花生，锻炼手部肌肉的灵敏性。2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。4、初步了解健康的小常识。【活动准备】1、幼儿人手一双筷子、一
28、只碟子；2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。【活动经过】一、导入部分1、直接出示筷子引入，充分调动幼儿的学习情绪，并介绍它的;、用处以及使用筷子的好处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。二、基本部分1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的兴趣。2、请个别幼儿示范夹物品，老师不强调使用筷子的动作要领，让幼儿自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节3、组织讨论：为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物，有的小朋友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的?4、老师讲解使用筷子的动作要领，落实第一个目的。要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧5、实践活动：将幼儿分成
29、5组，在规定的时间里看谁夹得多，谁就是最棒的花生小将。6、老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。三、结束部分每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平常多练习使用筷子。活动反思筷子不仅是中国古代人发明的，而且也是我们中国人日常进餐时最重要的餐具。所以我们的孩子从小不仅要了解我们的筷子文化而且还要学会使用筷子。（指南）中也明确指出：为了幼儿手的动作灵敏协调，幼儿在45岁就要开场学会用筷子吃饭。因而，我设计了本节教学活动，让幼儿在摸、看、玩筷子的经过中练习并学会安全地使用筷子。9大班优秀健康教案（长指甲，我不要）含反思活动目的：1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。2、通过互相讨论和相互
30、观察，知道指甲过长、过短带来的不便，知道怎样爱护指甲。3、让幼儿愿意使用指甲钳剪本人的手指甲，培养动手操作能力。4、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。活动准备：指甲刀若干，（为什么要勤剪指甲）视频活动经过：1、初步了解指甲的作用。老师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后，老师告诉大家：由于经常本人咬手指甲。2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。师：小朋友，教师为大家带来了一部好看的动画片，(教案出自：*教案网)你们想不想看?(播放视频)我们的指甲有什么作用?为什么要剪指甲?如何爱护本人的指甲?(剪指甲的正
31、确方法，经常清洗，不涂指甲油)3、讨论：怎样爱护本人的指甲。师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护本人的指甲呢?幼儿进行自由讨论并得出一些结论：例如：指甲长了要及时修剪，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢?幼儿讨论，得出一些结论：(1)不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人;(2)不及时洗手，指甲中会有很多脏东西;(3)经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。4、玩亲亲指甲钳的游戏。先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。5、让幼儿尝试剪本人的指甲。
32、(1)老师示范，幼儿参观学习。(2)分组练习:首先请大班的小朋友为小班的幼儿剪指甲，老师指导;再请小班的小朋友为大班幼儿剪指甲，中班的小朋友本人尝试剪指甲。附儿歌：我会剪指甲指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮助，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。活动反思：1孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2你以为这个活动的成功之处在哪里？3你以为还有哪些地方需要改良？该怎样改良？10中班健康优秀教案（不怕感冒）【活动目的】1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经历。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5
33、、发展幼儿的观察比拟能力。【活动准备】预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体【活动经过】1、出示感冒药。老师：你们知道这是什么药吗？感冒药2、讲讲感冒的感受。1你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉？哪里会不舒适？2幼儿互相沟通已有的感冒经历。3小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。3、了解感冒的传播途径怎么会得感冒的？除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还能够通过吐沫、痰等传播。4、懂得一些预防感冒的小常识。1幼儿沟通治疗感冒的经历。2幼儿沟通预防感冒的方法。那我们怎么来保护本人，不让本人和别人传染
34、上感冒呢？3出示图片，理解预防感冒的方法。4老师小结。【活动总结】老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在介入活动的同时，感遭到健康活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。【活动反思】在活动开场时，每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将教师提出的问题回答出来，幼儿注意力很集中。只是在回答问题时，他们在教师的提醒下，才能够将语言讲完好，在这方面要加强幼儿的训练。11小班健康优秀教案（受伤了该怎么办）含反思【活动目的】1、引导幼儿学会避免受伤。2、培养幼儿相互关心、相互帮助的好品质。3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、
35、培养小朋友不怕打针的英勇精神。4、知道检查身体的重要性。【活动准备】受伤的事例图片【活动经过】1、启发幼儿结合生活经历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况老师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、老师引导幼儿通过讨论的方法了解应该如何避免受伤1老师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平常应该如何做才能避免受伤呢？老师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深化到幼儿的讨论当中，听听幼儿们讲的有关情况是如何的。2老师用提问的方式帮助幼儿稳固记住平常生活中应记住的问题：中午教师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里
36、面跑跳呢？在平常能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、老师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法1老师引导幼儿讨论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该如何做？2老师总结：假如烧伤、烫伤，能够把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮助等。4、总结评价，结束活动。教学反思（纲要）强调：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。也就是讲，老师只要对本人的角色进行正确的定位，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展，关注幼儿情感需要。因而，我在整个教学经过中，努力使本人成为良好气氛的营造者、有效讨论的引导者、个性发展的支持者、学习
37、活动的介入者。1、良好气氛的营造者安全、愉快、宽松的外部气氛是建构积极有效互动的基本前提。假如幼儿不想、不能、不敢介入活动，与老师自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能实现的，因而，我们老师就应成为良好气氛的营造者。在活动中，运用游戏猜猜猜激发幼儿的介入欲望，又用生活情景再现，个体、小组、集体的问题讨论等形式引发幼儿学习热情，最后用我们来做保健操进一步强化了幼儿的自己保护意识。2、有效讨论的引导者支架学习理论提倡：幼儿主体性的建构和发展需要老师的帮助，幼儿是以本身主动的学来积极建构本人这一建筑物。而老师的教则是建筑物不可缺少的支架。在本教学中，我是以引的方式带领幼儿完成讨论经过的。首先
38、通过问题：假如小虫飞进了你的耳朵，你会怎么办？玲玲可能会用什么办法取出积木？再为后面你觉得哪种方法是安全的？获取安全的处理方法做了有效的铺垫。在隐性的引导中，使幼儿积极、主动进行讨论，体验学习的快乐。3、个性发展的支持者（纲要）中指出：关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。在本次活动中，我抛出了问题：你觉得哪种方法是安全的？后，幼儿马上提出了本人的意见。当然有的意见是正确的，有的意见存在一定危险性。这时我没有马上否认幼儿的意见，而是鼓励其他幼儿大胆发表不同的看法，并讲出本人的理由，最后加以梳理总结。在这里，我的观点是，倾听不同幼儿的声音，支持每个幼儿在原有基础上获得发展。4、学习活动的介入
39、者在沙子掉眼睛里了的事件处理中，我与幼儿一起介入判定、辩论，充分感受师幼关系的平等和谐，也让幼儿在帮助、教诲老师的经过中体验成功的快乐；在幼儿讨论哪种方法是安全的？经过中，我们都发现有个别幼儿讲理如：医生是有丰富经历的、是专门给病人看病的比老师考虑的更全面，很值得我们去学习。确实，师幼互动是双向建构的经过，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，老师也同样从中汲取经历与成长的养分，并在反思中逐步提高本人，到达本身主体的不断发展和提高，这正是我们每个教育者所期望的。12小班健康优秀教案（什么部位能够吃）含反思活动目的：1、了解常见蔬菜的食用部位,并能按食用部位对蔬菜进行分类。2、尝试与同伴合作制作蔬
40、菜沙拉，感受本人动手操作的快乐。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。活动准备：1、五个篮子分别写有根、茎、叶、花和果实。2、各种蔬菜人手一份，蔬菜沙拉一盆。3、半成品蔬菜、塑料刀、五个盆子、色拉。4、湿毛巾、一次性台布、牙签活动经过：一、沟通已有经历1、组织谈话：上星期教师带大家去了菜场，我们每个小朋友还买回了本人喜欢的菜。谁愿意介绍一下。2、讲讲你买了什么蔬菜?为什么喜欢它?3、老师小结：刚刚听了大家的介绍，我们知道蔬菜都是很有营养的。所以我们要多吃蔬菜才能让身体长得更健康。那么这些蔬菜吃它的什么部呢?二、蔬菜的什么部位能够吃1、出示五个篮子让幼儿认识。2、
41、引导幼儿根据本人的生活经历找找蔬菜的哪个部位能够吃，尝试进行分类。3、检查分类结果，并对一些放错的蔬菜进行讨论，得出正确的结果。4、小结：原来有的蔬菜只能吃一个部位，有的蔬菜能吃两个部位。而有的蔬菜更厉害，像大蒜根、茎、叶都能吃。蔬菜里还藏着那么多的机密。平常爸爸妈妈都把蔬菜抄着吃，今天我们换一种吃法。三、做蔬菜沙拉1、出示蔬菜沙拉，猜猜教师是怎么做的?2、讲讲里面有哪些蔬菜?(幼儿讲出一种蔬菜，老师出示该蔬菜的实物。)3、老师介绍所提供的材料、工具。4、幼儿分成五组，自制沙拉。老师巡回指导。操作要求：(1)、制作前要先和小组中的伙伴一起商量，共同选择做蔬菜沙拉的蔬菜，然后再有序地分工制作沙拉
42、。(2)、切菜、装盆时提醒幼儿正确使用刀具，并注意安全。(3)、在制作时要先檫干净双手。5、与客人教师一起品尝本人做的蔬菜沙拉。并向客人教师介绍本人的蔬菜沙拉，用的是什么蔬菜?吃的是蔬菜的哪个部位?活动反思：本次活动首先我让幼儿沟通介绍本人爱吃的蔬菜，了解蔬菜的不同种类和丰富的营养，进而喜欢吃蔬菜，愿意吃蔬菜；活动中让幼儿在挑选、沟通、记录的经过中，进一步稳固什么部位能够吃的生活经历，让幼儿充分感遭到学习探索以及同伴间合作沟通的乐趣。在第二环节中，幼儿对于蔬菜的部位经历缺乏，以致在操作环节有点混乱，且我们班幼儿合作意识较差，两个之间没有合作去商量，去完成，很多都是一个人去选菜，另一个人只是个旁
43、观者。调整：1、丰富幼儿对蔬菜的经历，在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。2、加强幼儿的合作意识，在平常活动中，多创设幼儿合作的时机，让幼儿学会商量，合作。3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同营养，在讲解的经过中，让幼儿进一步理解，进而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。13小班优秀健康教案（这样的蔬菜十分香）含反思【活动目的】1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5、遵守游戏
44、规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。【活动经过】1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称1今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？2依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。3小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：你闻到了什么味道？小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值1老师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它
45、们在讲些什么？2一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝讲：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得愈加亮堂。胡萝卜宝宝刚讲完，香菇宝宝跑上去讲：我是香菇宝宝，我身上有很多的营养，吃了我，身体会愈加健康。芹菜宝宝也抢着讲：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就能够天天大便了。蒜头宝宝头抬一头讲：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会如何？吃了芹菜宝宝，会如何？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会如何？吃了蒜头宝宝，会如何？小结：我们知道了这些蔬菜有很多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿
46、品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。【活动建议】1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案鱼或其它图案，以激发幼儿食欲切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可根据实际情况加以选择。3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动反思老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目的明晰、详细，有较强的操作性。经过的三个环节紧紧围绕着目的，环环紧扣，层层深化。通过引发兴趣，积极感悟及本身体验让幼儿本人体味到这些食物的好处，进而加深对这几种食物的认识，幼儿从不喜欢吃变我爱吃。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育于娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来讲服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常合适幼儿年龄特点。14小班健康优秀教案（认识蔬菜香菜）含反思活动准备：不透明的盒子里面放着香菜。香菜盆栽。活动目的：通过盒子引起孩子的好奇心。经过看、闻、尝来了解香菜。活动经过：