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1、大班优质课教案40篇（大班优质课教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优质课教案40篇！1大班体育优质课教案（过小桥，送月饼）含反思活动目的：1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。3、培养幼儿的团队意识。4、培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备：布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型月饼盒两个。活动经过：1、谈话：中秋节到了，小朋友们要去慰问当兵的人叔叔，大家在路上要走过一座小桥才能到达目的地。你们敢过小桥吗？老师提醒幼儿，
2、人或月饼不能从平衡木上掉下来，违背规则要重新走。师幼一起练习，老师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，老师指导。2、游戏：过小桥，送月饼。玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，游戏开场，两队第一组的排头手体月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行。先完成任务的队为胜。规则：一是在小桥上只能走，不许跑。假如人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。3、游戏结束。拾掇物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。活动反思：通过此游
3、戏充分锻炼了幼儿身体机能，加强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和知足，并能自主介入到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。2大班美术优质课教案（花瓶水彩画）含反思教学课题：第四课花瓶水彩画教学目的：1.德育：培养学生懂得感恩；加强团队意识、竞争意识和质量意识。2.智育：初步构成物体形体构造、比例概念、对称概念；认识各种不同色彩：初步了解色彩的深浅度、比照度概念；了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。3.技能：初步学习水彩画，懂得水彩画的基本画法与步骤。4.实训：本人动手完成一幅（花瓶）水彩画习作。教学方法：运用启发式，边教边画，讲练结合。教学重
4、点：初步把握水彩画的基本画法与步骤。教学难点：正确选色、调色和上色。教学器材：打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩画颜料5盒；小塑料桶5个；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。教学经过：1.点名、检查学生到课情况。2.导入课题师：母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗？生：会！师：很好！你们都是好宝宝！生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？生：放在有水的花瓶里。师：如今，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗？生：好！3.认识花瓶形体构造师：展示一幅水彩花瓶作品花瓶有哪几个部分呢？生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分
5、。师：大家认真观察，仔细想想，它们的形状各像什么呢？生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。师：同学们观察得很仔细，想象力很丰富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最细？生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。师：哪一部分最长？哪一部分最短？生：瓶身最长，瓶底最短。师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点？我们把它左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来讲是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分离折线远近一样。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，一定要把这种美表现出来。4.水彩画的特点师：水彩画就是用水调和颜
6、料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透明，很像是我国古代传统的水墨画。5.画水彩画的方法与步骤师：如何画水彩花瓶呢？下面我们介绍一种易学的方法：第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图；第二步：用浓色彩画出花瓶轮廓线；第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。5.老师示范表演第一步，学生观摩边画边讲解要点，突出强调要较准确地表现花瓶的形状构造和对称性质。6.学生做第一步实训，老师巡视指导10分钟7.老师讲解色彩相关知识师：颜色的种类很多，你们能讲出哪些颜色的名称？出示颜色挂图生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白师：其中你最喜欢哪几种颜色？生：师：萝卜青菜，各有所爱。不同的颜色给人的感觉
7、是不同的。白色和黑色放在一起，比照分明，比照度大；橙色黄色放在一起，很难分清，比照度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时，我们能够根据实际需要和本人的喜好挑选运用，创造性地去发挥。8.老师示范表演第二步，学生观摩师：下面，我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来，它显得俭朴典雅。要十分注意把花瓶的左右对称特点细心画出来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。你们可根据本人的喜欢选出一种较深颜色，把花瓶的外形轮廓画出来，完成第二步。9.学生实训，老师巡视指导10分钟10.老师示范表演第三步，学生观摩师：如何给花瓶用湿画法上色呢？如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内，加水用毛笔调均匀，然后
8、在画面上需要上色的地方，果断用笔，一气呵成，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要注意计划性，先画大面积的色彩，或从主要部分开场。少用白色或黑色，换色彩画时要把毛笔洗干净，保持色彩纯度，避免画面出现脏乱现象。下面，大家根据我讲的这些方法，动手上色。比比看，哪个小组的同学画得好，画得快，画得美。开场！11.学生上色，老师巡视指导10分钟12.评选、总结和表彰13.课后小结师：记住画水彩画的方法是：打草稿、上色、调整完成。今天刚入门，以后大家要多多练习。熟能生巧，渐渐就会越画越好。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人
9、的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。3大班优质科学教案（空气宝宝气力大）含反思活动目的1.通过实验感悟空气压力的存在。2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成乐于探索，乐于猜测的习惯。3.对实验结果用语言进行表述，发展语言表达能力。4.发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备1.经历准备：幼儿对空气有了一定的认识，知道空气无处不在，人类的生活离不开空气。2.材料准备：装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，吸管，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，画有表格的记录单，报纸，真空吸盘。活动经过1.导
10、入活动，激发幼儿兴趣。师：今天教师给大家带来一个装满水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩个游戏，假如把它的瓶盖打开，放到装满水的水盆里，猜猜瓶娃娃肚子里的水会如何?并在记录单上写上结果。2.探索活动。(1)幼儿分组实验操作，发现水不会流出来，引导幼儿探索如何使水流出来的方法，师引导幼儿，空气宝宝能够帮助你们的。(2)出示材料，吸管和锥子，引导幼儿进一步探索让水流出来的方法。师引导幼儿小结：当空气宝宝进到瓶子里，水就会被空气宝宝挤出来，空气宝宝，气力很大。(3)师：看，教师这还有一杯满满的水，把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口，水会流出来吗?请幼儿猜猜，并做记录。(4)幼儿分组试试，进一步感悟空气的气力。师
11、引导幼儿小结：是空气宝宝的气力把纸片托住了，水流不出来了。(5)师：教师还有一个有意思的游戏，把报纸放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么办法不让报纸湿了。(6)幼儿分组探索，讨论尝试，沟通结果。(7)师小结：当杯子口垂直于水面放入水中时，由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了，报纸就不会湿。3.共享沟通。空气宝宝的气力真大，幼儿互相沟通实验结果，第一个实验水流出来是空气宝宝的气力把水挤出来的，第二个实验水没流出来也是由于空气宝宝的气力把纸片托住了。第三个探索，孩子们发现由于空气宝宝占满了杯子，水流不进去了，报纸就不会湿。活动延伸出示真空吸盘，让幼儿讨论它为什么会吸到光滑的墙面上。教学反思：
12、幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如老师用强迫转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿到达良好的状态，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观察、比拟、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经历，并运用于新的学习活动，构成受益终身的学习态度和能力。4大班优质数学教案（数字10）含反思活动目的：1、在游戏活动中学习10的构成，认识数字10，理解10的实际意义。2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力3、体验数学集体游戏的快乐。4、初步培养观察、比拟和反响能力。活动准备：每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数
13、量不等的小动物)活动经过：一、温习9以内的数量1)导入：春天来了，我们一起去远足吧!2)游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?3)分别请幼儿数一数、讲一讲，并互相检查验证。师：请你用几只动物找几号座位这样的句式来讲一讲;请你们互相检查一下能否都找对了。二、学习活动，认识数字101)温习9以内的数量2)认识数字10并理解10的实际意义*师：天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子能够用数字几来表示呢?*10长得象什么?(出示数字10)它由哪
14、两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面)*数字10除了能够表示10只小兔，还能够表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?3)游戏:教师请你们吃糖果，请你们本人从盘子里数出10颗糖果。出示操作板，先跟幼儿从左到右数到10.幼儿按教师的指令把糖果的放进操作板。如(老师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。)4)操作练习。请把数量为10的圈出来教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。5大班社会优质课教案（认识环保标志）含反思标志作为一种图形符号，以
15、它简单、易懂的特征被当代人所广泛应用。在幼儿园，认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、介入性。通过介入活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。【活动目的】1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种介入活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、说说中发展幼儿的观察力和分析能力。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。【活动准备】1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市
16、)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份(三)【活动经过】1、评选卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)请幼儿做小评委，互相讨论提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿A：我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，由于白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，由于白兔市整洁、卫生、很神情。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上四处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些
17、标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比拟初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志认识垃圾入箱标志提问：这是什么标志?表示什么意思?(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)垃圾入箱标志提醒人们什么?(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)认识禁鸣喇叭标志这个标志上有什么?表示什么意思?(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不
18、能按喇叭标志。)那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。由于喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随意乱揿喇叭。由于揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病)认识禁烟标志你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能吸烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在很多地方看见过，它是禁止吸烟。)为什么要禁止吸烟?(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)演示计算机课件
19、(一)：人体呼吸器官图，感悟吸烟对呼吸器官的危害。吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?(幼儿A：我会对他们讲：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)小结刚刚，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿把握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，能够使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)讨论治理的办法幼儿讨论帮助灰兔市的
20、办法你想怎么帮助他们?(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们清扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)用什么办法最快最好?(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的时机，在幼儿沟通、商量的经过中，调动幼儿介入治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，讲一讲，你画的是什么标志，要放在哪里?(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、说说的经过中，稳固了已认识的各种环保标志，加强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)
21、送标志(演示课件)灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是如何做的?呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?给灰兔市也送一块奖牌(评：此经过是在当代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通太多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)4、情感教育小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神情的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产惹事半功倍的效果。)(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜
22、。【活动评价】1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经历。通过认识标志这一活动来加强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有好处。2、在活动中，老师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。3、整个活动经过各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的
23、各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。6大班优质科学教案（图形之间的关系）含反思活动目的1.能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割，组合关系。2.能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律数图形。3.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。活动准备1.教具：三角形、长方形、圆形、正方形拼成的画。2.学具：每人一套各种图形放在袋子中，剪刀。活动经过(一)歌曲导入，引出图形宝宝师：小朋友科学探索的时间到了，我们一起唱起来把。请幼儿欣赏歌曲（形状变变变）。 (
24、二)视频导入，稳固练习图形1.区分长方形，正方形的关系。2.在立体图上能够找到平面图形。3.稳固四种图形，智慧屋中做游戏。4.拓展幼儿的想象力，欣赏生活中的图形。 (三)观察、考虑图形宝宝的不同用途。l.请小朋友动脑筋，仔细观察机器人、火箭、坦克是由哪些图形组成的?(由圆形、三角形、正方形、长方形组成。)2.幼儿讨论。(1)怎样记住本人的拼图方法?(2)如何才能知道每个图形都用了多少个?3.老师出示统计表，请幼儿来做记录。 (四)第二次尝试活动用折纸或剪纸游戏，看图形的变化。操作：动手动脑，感悟图形变换。(1)请幼儿动手变一变(折纸或剪纸)。(2)请幼儿讲讲变化的结果。正方形变成了三角形还有长
25、方形。圆形变成了半圆形、扇形。长方形变成了三角形，还有正方形。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。能够讲在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会讲了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。7大班数学优质课教案（长长的蔬菜）含反思教学目的：1、迁移已有经历，学惯用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。并在此基础上尝试探索不同的测量方法。2、会用短线、圆点、简单的图形等本人喜欢的方法记录测量的结果。3、较细心地进行测量
26、，愿意参加测量活动。4、积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、了解多与少的相对性。教学准备：1、经历准备：幼儿有测量图形边长的经历。2、物质准备：长长的蔬菜实物若干，各种小型测量工具如回形针、棉签等若干，记录纸人手两张。教学经过：1、长长的蔬菜有多长？导入活动师：这段时间我们认识了很多的蔬菜，而且找到了很多长长的蔬菜，我们一起看看有哪些长长的蔬菜？那这些长长的蔬菜有多长呢？你有什么方法能够知道？量一量2、迁移测量经历。用什么量？如何量？引导幼儿迁移测量图形边长的经历。请一个幼儿作演示用一个接着一个的测量方法测量丝瓜。量好后还要想办法记录下来，怎么记录呢？师：有一根棉签就画一条短线，刚刚量
27、出来有几根棉签就画几条短线。老师在黑板上示范。那么除了能够画短线来表示，还能够画什么呢？圆点、图形等3、尝试测量蔬菜。提出测量要求：每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具，先量一种，然后跟对面的朋友交换。量好了从椅子底下拿出一张记录纸和笔用我们刚刚讲的方法记录下来。幼儿操作，老师观察，对记录有困难的进行引导。请一组两个小朋友一起沟通：你们用的是什么工具测量的，你们的蔬菜量出来有多长？老师引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论：为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜，可是量出来是不一样长的呢？引出测量方法的问题。老师依次出示三张图：请小朋友观察一下，每张图上都有哪些问题？老师小结：测量时假如出现了这
28、样的问题那就容易量错。幼儿第二次测量，老师重点观察并指导测量的正确方法。记录好后让两个孩子互相验证测量的结果能否一致。4、尝试用多种工具测量蔬菜。刚刚我们用了一种工具来测量蔬菜，如今请你们前后两组相互交换，试试用其他的工具去测量，然后也像刚刚一样记录验证。幼儿操作。5、延伸活动老师出示两根棉签和一根长长的丝瓜：如今赵教师手里只要两根棉签来量这根长长的丝瓜，怎么量呢？教学反思：（长长的蔬菜）这一数学活动，主要内容是比长短。所选的比拟材料就是孩子熟悉的蔬菜，练习的要求是在最长的后面打钩，在最短的后面画。在上课时小朋友们都很认真都能找对，当一拿到书本叫他们做。一个个都在叫教师我不会做，我很纳闷，当我
29、走到他身边教时问他们会了没都讲会了，结果一看作业本上的作业一部分小朋友都是乱涂乱画，结果我发现他们能够找出最长和最短的，但对于那些不是最长和最短的蔬菜，他们就不知道怎么处理，有的把剩下的都打里钩，也有的都打差。我觉得数学活动最重要的是激发学生学习兴趣假如捉住了学生的某些心理特征，对教学将有一个宏大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造。本课我设计了猜一猜、摆一摆等活动，牢牢地把握住了小朋友的特点，调动他们的学习积极性，让他们在活动中体验学习的乐趣。让学生在合作中体验学习的乐趣。合作学习，互相沟通是很有效的方式。本堂课中，让学生合
30、作沟通做得比拟扎实。如在利用学习摆规律，让小朋友合作沟通本人做法和想法，在沟通中学生发言积极主动，讨论认真活跃，相互启发，使每位小朋友感遭到合作的快乐，同时也遭到了思维的训练，获得了知识发展能力。8大班音乐优质教案（大中国）含反思活动目的：1、在温习的基础上自主学习新的节拍型，并看懂乐曲图谱。2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3、按本人的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备：1、打击乐器-大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。2、节拍卡片五张，分别是|、|、|、|-|、|3、其中前
31、三种节拍幼儿已在第一课时学习过。4、音乐磁带，乐曲的节拍图谱。5、幼儿围坐成马蹄形。活动经过：一、熟悉音乐，激发兴趣。1、过渡语：今天教师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？二、熟悉节拍，学习拍打。过渡语：在这首乐曲中还有一些节拍呢，看看你会拍吗？1、老师依次出示|、|、|节拍卡片，帮助幼儿回忆经历，温习节拍。2、学习新的节拍类型：|-|、|1幼儿自主拍节拍。2|-|，这个-短横线是什么意思？老师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。3|，谁来拍拍这种节拍？老师引导幼儿与第一种节拍进行比照，体验快速拍节拍的感觉。三、观看图
32、谱，连贯拍节拍。1、老师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节拍。重点询问幼儿拍节拍的时候，觉的哪里有困难？老师帮助幼儿稳固练习。2、老师与幼儿一起看图谱拍节拍。3、幼儿边听乐曲边拍节拍两次，提出详细的要求。四、选择乐器，探索合奏。1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。3、老师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节拍，在轮奏的基础上进行合奏。4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节拍拍的最稳最有力。5、老师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节拍。6、幼儿再次演奏，老师出示大鼓与幼儿一起演奏。7
33、、老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲大中国。结束语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲（大中国），让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？教学反思：（大中国）是一首节拍感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比拟少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节拍的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感遭到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子由于比拟成人化，孩子在学唱中有些困难，十分是对于经过那个多少那个风吹和雨打歌词的理解，我就用
34、孩子们的语言给所以的孩子做了解释:由于我们祖国有很多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。9大班语言优质课教案（我知道的成语）含反思设计意图：经典导读是我园的特色课程之一，它包括古诗、成语、寓言故事等内容，是一种启蒙式的教育，目的是以传统文化中的精华熏陶当代的孩子们，让中国传统文化中的精华根植于下一代的心中，潜移默化干净孩子们的心灵。在经典导读教学中，我们发现很多成语都蕴含着较强的情节性和趣味性，而且语句富含韵律节拍，读起来琅琅上口，孩子们非常喜欢。针对他们的兴趣，我们设计了我喜欢的成语主题活动，目的是提高孩子们的白话表达能力，
35、为入小学做好准备。为了使孩子们积极、主动而有效地理解与把握成语，我们采用多种方法如：说说、找找、画画、演演等创造性地学习与表现成语。让他们在丰富多彩的活动中轻松地学，不断地积累词汇并获得快乐体验。正所谓：出口成章、下笔成文。让传统的经典文化与孩子们同行，陪伴他们快乐地成长。活动目的：1、在理解寓言故事（郑人买履）内容的基础上，引导幼儿学习成语随机应变、急中生智。2、通太多种形式稳固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的白话表达能力。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、通过阅读，理解故事情节。活动准备：1、一至十中文、阿拉伯数字
36、卡；图书、成语字卡若干；2、表情类、动物类成语图卡若干。3、油画棒、白纸。活动经过：一、通过书的排序，稳固一至十的成语。1、幼儿选择一本图书，提问：你选择的是什么图书？它的价钱是多少？2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。3、引导幼儿温习一至十的成语。二、游戏（成语对对碰），稳固所学成语。每两个幼儿为一组选择两张图片，组成一个成语。游戏进行23次。三、听寓言故事（郑人买履），学习成语随机应变、急中生智。1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。2、告诉故事名称，老师完好地讲述故事。3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，教育幼儿遇事要灵敏。4、学习成语随机应变、急中生智，启发幼儿联络生活实
37、际加深对成语的理解。四、通过看图片，稳固所学成语，并对成语给以分类。1、动物类2、表情类3、其他五、以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语。1、老师做动作，幼儿猜成语。2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语。3、老师出示成语字卡，幼儿做动作。4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。六、制作成语小书。1、幼儿自由选择材料进行成语图书制作。2、老师巡回指导，适时予以帮助。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，
38、我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。10大班社会优质课故事教案（小蚂蚁坐汽车）含反思活动目的：1、通过欣赏故事（小蚂蚁坐车），懂得尊敬老人，待人热情。2、结合本人的生活经历讨论，在公共汽车的不同情境中应该如何做。3、感受故事中小动物们之间相互帮助、相亲相爱的情感。4、培养幼儿有礼貌的品质。5、体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。活动准备：1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。活动经过：(一)通过谈话活动，引出课题：你们坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情? (二)出示小蚂蚁的图片和汽车图：1、你们看，谁来了?今天，小蚂
39、蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢?2、老师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆讲：我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗?3、提问：A最后谁上了公共汽车?小羊对熊婆婆讲了什么?小狗又讲了什么?还有谁讲了话?B熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办呢?你有什么好办法?4、老师讲述故事的后半段：小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么? (三)创设情境，组织幼儿讨论：1、假设你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经历，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上)2、假设你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办?3、
40、假设你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办? (四)游戏：红绿灯。请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。老师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。附故事：小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。嘀嘀汽车开了。大家唱起了歌儿.真高兴。嘀嘀汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀!往哪里坐呢?座位全坐满啦。小羊讲：能婆婆，来我这儿坐!小狗讲：熊婆婆，来我这儿坐!小猴讲：熊婆婆，来我这儿坐!大
41、家都讲：熊婆婆，来我这儿坐!熊婆婆讲：啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗?这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐!那，你坐哪儿呀?熊婆婆问。你先坐下，我就有地方坐啦!小蚂蚁神秘地眨眨眼睛讲。熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦?怎么看不见啦?小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿?熊婆婆喊着。熊婆婆，我在这儿哪!声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢!一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐!教学反思：活动的主要目的是让幼儿通过故事的情节，感
42、悟小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？又在此基础上进行道德延伸：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该如何讲怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏让座，让幼儿在游戏中稳固今天的目的，并学讲某某某，来我这儿坐，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。11大班健康优质教案（舌头本领大）含反思活动目的：1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。2、让幼儿在尝试、比拟、讨论中了解舌头的
43、三大作用。3、引导幼儿认识在生活中该如何保护本人的舌头。4、发展幼儿的味觉感官，培养探索本身奥秘的兴趣。5、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动经过：一、导入，引出主题1、老师和幼儿一起玩舌发出声音。2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?二、认识舌头各部分的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天教师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下本人的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观察边发言。3、老师把本人的手当作舌头演示，幼儿认识各部分
44、名称：舌头后面连着喉咙的部分叫舌根，舌根的前面部分叫舌体，舌体的最前面叫舌尖，舌体的上面叫舌背，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫舌腹，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚刚小朋友讲得真好，小舌头本人还想介绍一下本人，我们一起来听听它讲什么。(看多媒体软件)三、了解舌头的作用1、幼儿和老师试试舌头不动，还能不能讲话。2、师：舌头除了能帮助我们讲话，还有什么作用?(幼儿讨论)3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后老师提问：你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(老师：由于舌背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道十分敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多
45、媒体介绍。)4、幼儿和同伴互看，比拟舌头的异同。老师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会十分重?(老师：由于舌头是反映身体状况的一个标志。)5、老师：我们的舌头不仅能帮助我们讲话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。四、讨论怎样保护舌头1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该如何保护本人的舌头呢?2、幼儿讨论。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边讲，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，加强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。活动延伸：1
46、、智力抢答，老师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。12大班数学优质课教案（小猴请客）含反思活动目的：1、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴趣。2、学习数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。3、幼儿通过自主探索动手操作，把握5的4种分法。4、有兴趣参加数学活动。5、体验数学集体游戏的快乐。活动重难点：活动重点：学习数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。活动难点：把握5的4种分法。活动准备：物质准备：，3种动物卡片、记号笔、记录纸。经历准备：会数到5，了解5的含义。活动经过：一、开场部分(幼儿与幼儿，幼儿与教师间隔一米以上)1、师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)。问：树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新房子，准备在新房子里暖暖和和的过冬天。2、出示PPT引出5的分解组成。师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共5只)出