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1、优质课教案大班韵律（剪羊毛）音乐教案（优质课教案大班韵律（剪羊毛）音乐教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！（剪羊毛）是全国幼儿园音乐教育观摩会获奖课程教案。情景儿歌及动作建议;【情境儿歌】XX咩咩XX咩咩XX咩咩XX咩咩剪这里剪这里(点头)(点头)剪这里剪这里(点头)(点头)剪这里剪这里(点头)(点头)XXXXXXXX【动作建议】 (动作一)1小节逐一2小节：拍手，一拍一下共四下。3小节一4小节：双手做羊角放在耳朵边，两下 (重复四次) (动作二)17小节18小节：食指指头，2下19小节逐一20小节：做剪刀剪状2次。21小节-24小节：重复17-20小节的动作
2、25小节-28小节：重复17-20小节的动作。 (动作三)29小节-32小节：双手脚前绕圈，共八下。活动目的：1、熟悉音乐的旋律，在双圈队形上按节拍做牧羊人、小羊的游戏动作，在句尾处里外圈交换位置。2、能借助手腕花按顺时针方向寻找下一只小羊，体验与不同的舞伴共同游戏的快乐。3、在于同伴的身体接触中建立愉悦的体验。4、感受乐曲愉快富有律动感的情绪。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。活动准备：1.Mp3音乐，澳大利亚民歌（剪羊毛）片段。2.在地上贴一圈点子，数量为幼儿数的一半。3.有双图舞的游戏经历，知道面向圆心背对圆心的站位。4.红色、黄色手腕花。活动经过：1.倾听故
3、事，引发幼儿帮助别人的愿望，激发学习动机。老师讲述故事：羊毛厂要赶制一批羊毛衫运往灾区，牧羊人得到这一消息很快就找到一群小羊。那么小羊见到了牧羊人会对他会讲什么呢?我们一边看一边仔细的听一听。2.观察模拟学习 (1)老师边念情境儿歌边随乐表演：拍拍，呼呼(4遍)剪这里剪这里的游戏动作。 (2)幼儿学习动作和儿歌时，教师可通过念儿歌的音量来帮助幼儿把握一个乐句变换一个动作。如，在每一句有4个剪这里，老师在念第一个的时候声音重一些，其他3个声音轻一些，照面的每一句变换一个动作打下基础。3.所有的幼儿当小羊，在座位上用动作整体感悟音乐。 (1)老师带领幼儿坐在座位上完好的随乐做律动34遍。 (2)在
4、帮助幼儿理动作的时候，可预设提问：我做了哪些动作，是什么意思 (3)在引导幼儿观察剪这里这个动作时，是根据从上到下的顺序来剪的。4.增加牧羊人的游戏情境， (1)老师当牧羊人幼儿当小羊的练习游戏动作。(坐位)老师当牧羊人，所有的孩子当小羊，引导幼儿关注：牧羊人找到小羊讲了什么还做了什么动作 (2)明确游我的规则：当左右的孩子都明确：小讲呼的时候，牧羊人讲小羊你好小羊边讲边做剪这里的时候，牧羊人用手做剪刀状剪相应的部位。被选中的小羊会成为下一个牧羊人。 (3)一名幼儿当牧羊人，其他幼儿当小羊进行游戏。在这一环节中，老师要注意观察幼儿的随堂反响。选择的牧羊人应是能力相对较强的孩子数师可预设提问：你
5、需要我的帮助吗? (2)所有的幼儿当牧羊人，老师当小羊进行游戏。在随乐游戏之前，老师要带领所有的幼儿练习牧羊人的动作。5.双角色，幼儿面对面站成双圈随乐游戏。这里是一个的牧场，这里有很多很多的羊圈，每个小羊都要在家里站站好等待牧羊人。红色手花的孩子找到羊圈(场地上的方块标记)背对圆心站好，黄色手腕花的小朋友你们就是牧羊人，请你们找到一只小羊和他面对面6.在双圈上继续增加新的游戏内容 (1)在A段音乐中，里顺时针找下一位同伴。T-8示范，引导幼儿观察：我是怎么找到下一只小羊的?集体练习。老师用语言提示：里图幼儿先用带着手花指指如今所在的牧场，然后顺着手胞花的方向指指下一个牧场。当幼儿在教师的语言
6、的提示下顺利的找到下一个牧场以后，老师放慢速度边念a段儿歌边带领幼儿完a段游戏。接着幼儿随乐完好的游戏一次。幼儿随乐完好的表演剪羊毛的游戏 (2)音乐的最后一句，里外圈小朋友交换位置刚刚是谁当的牧羊人?你们想不想换换一换呢?能够用什么办法到里圈去?T-S：老师和一名幼儿示范，在最后一句比比谁的羊毛多处交换位置的方法，其他幼儿观察。请物儿用语言表述交换位置的方法，集体练习。7.结束部分我们把剪下的羊毛送到羊毛加工厂去生产毛衣吧。幼儿和教师在音乐声中手捧羊毛走出活动室。优质课教案大班韵律（剪羊毛）音乐教案这篇文章共5679字。（小班音乐公开课教案（彩色世界真巧妙）3篇含反思）：小班音乐公开课教案（彩色世界真巧妙）3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿结合生活经历，感受颜色的多样和美丽，理解把握歌词，学习感受音乐中的大小分句，理解把握歌词，学习感受音乐中的大小分句，愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐公开课（彩色世界真巧妙）3篇含反思教案吧。（幼儿园中班语言教案及反思200篇）：1中班优秀语言教案（愿望果）含反思活动目的：1.在听听，讲讲，演演中理解动画片内容，鼓励幼儿大胆讲述的能力。2.培养幼儿乐于帮助别人的情感，感受帮助别人带来的快乐！3.迁移经历，进行创造性讲述与表演！4.