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1、大班生活课教案40篇（大班生活课教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班生活课教案40篇！1大班安全活动教案（防溺水）含反思活动目的：1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。2、本人能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违背安全原则的行为的辨别能力。3、使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。4、大胆讲出本人的理解。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：事先准备事例（深水玩耍，水草缠身而亡）、寻找一些图片资料一、活动导入1、小朋友知道如今是什么季节吗?对，如今是春末夏初，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?2、去年
2、有好几个小朋友由于天气热就去河里、池塘里洗澡，(教案.出自：*.教案网.)你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到本人的爸爸妈妈了。)3、老师：你们喜欢游泳吗?会游吗?二、活动经过1、小朋友们，我们如何才不会发生溺水事故呢?2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，假如发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。5、老师谈谈事例（深水玩耍，水草
3、缠身而亡）这个悲剧的事实告诉我们了什么?(1)这几个小朋友违背了哪些安全规则?(2)我们应怎样遵守安全规则?(3)教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论讲讲应该怎么做?并引导幼儿讲一讲日常生活中应该怎么防备溺水事故的发生?三、结束活动。1、通过本次活动,你懂得了什么?2、老师小结：人的生命只要一次，幸福快乐把握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。教学反思:随着暑假的邻近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动
4、。本次教学活动主要是通过老师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿把握了一定的溺水自救与预防知识，到达了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能到达预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。2大班安全教育教案详案反思（火灾逃生）设计意图：火灾是幼儿生活中常会碰到的
5、事，假如在事故中，幼儿不会保护本人，后果不堪设想。（纲要）中指出，幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。可见让幼儿了解，把握火灾逃生的方法特别重要，为此我设计组织了这次活动。为了活动愈加有趣生动，我把知识点都贯穿在故事中，让幼儿在不知不觉中学到知识技能。活动目的：1.知道并把握火灾逃生的简单方法。2.提高自己保护能力。.3.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：图片(房子、小猴子、火、烟、消防车等)，音乐(火灾警报)。活动经过：1.讲述故事，学习逃生方法师：这是谁的家?小猴子一个人在家玩，忽然发现家里着火了，他很着急，(教案出自：*教案
6、网)急忙冲向电梯，这时，他忽然想起在幼儿园教师讲过，发生或在不能坐电梯，要睡着安全出口走楼梯，房间有很多的烟，熏得他好难受啊，他急忙找了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰，小猴子终于跑出来了，这时，他忽然发现他的衣服着火了，他急忙在地上打了个滚，火熄灭了。他掏出电话给119打电话讲：幸福路花园小区着火了，我是小猴子，我的电话是54321。消防员叔叔很快赶来，大火终于被扑灭了。2提问、稳固师：小猴子在逃生经过中，用到了哪些方法?为什么?老师小结：小猴子在逃生中顺着安全出口的方向，走楼梯，没有坐电梯，由于发生火灾后点体会被烧坏，(教案出自：*教案网)进去的人可能会被困在里面，很危险。他用湿毛巾捂住了嘴巴
7、和鼻子，防止吸入烟尘，由于烟尘大多集中在空气的上方，小猴子弯腰往出走，出去以后他的衣服着火了，他打了个滚把火扑灭了。师：小猴子报警的时候都讲了什么?为什么?老师小结：小猴子告诉消防员叔叔着火的地址，本人的电话和姓名，只要这样消防员叔叔才能很快的感到着火的地点，进行灭火。3.火灾演习师：假如我们老师着火了，你会怎么做?为什么?老师小结：教室是一个公共场所，人比拟多，所以我们要遵从教师的指挥，有序地离开，要用湿毛巾无助嘴巴和鼻子，弯下腰，经过中要注意安全。师：听到警报后，第三、四排的小朋友跟着我走，第一、二排的小朋友跟着贾教师走，走到门口的时候，拿一块湿毛巾，捂住嘴巴和鼻子。播放警报，开场演习4评
8、价总结师：刚刚演习的时候，你碰到了什么困难?师：你发现了什么问题?应该怎么做?老师小结：我发现5.活动结束老师小结：今天我们学习了火灾中的一种逃生方法，在实际的火灾中，有很多种情况，我们下一次继续讨论。活动反思：这是一节大班的安全课（火灾逃生），在今天的活动中，小朋友表现得十分棒从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓厚，介入的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目的，对演习活动兴趣浓厚，活动中，以幼儿喜欢的故事-（小猴子逃生）导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把安全逃生技能与有趣的故事相结合，让幼儿在聆听故事中学会了火灾逃生的简单技能，获得了知识和经历，有效地帮助了幼儿学习把握简单的火灾逃生技能，避
9、免了生硬的讲教。（纲要）指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有时机尝试。为了让幼儿学以致用，我安排全班小朋友进行火灾演习，通过这次演习我相信小朋友都清楚的把握了火灾逃生的简单技能。但老师在活动中屡次提问幼儿都未曾总结，并且活动内容相对于大班来讲，过于简单，能够适当增加活动难度。在最后的教学环节中，没有有效的捉住幼儿的注意力，也就没有进行有效的总结，这些都是以后活动中应当引起重视的。3大班安全教育教案（生活中的安全）含反思活动目的1.初步知道本人生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经历，把握避免本人遭到伤害的方法。
10、3.有初步的自己安全保护意识。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.体验模拟的乐趣。活动准备（幼儿画册）、电视机、视频转换仪。老师的指导与注意点一、情景导入，引入主题。1.出示妞妞手受伤的图片。师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?2.小结：对啦，小朋友们讲的都有可能，(教案出自：*教案网)妞妞可能被尖尖的物体划伤了，可以能被小狗咬伤了。二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。1.师：淘气的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对。2.依次出示图片。图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：妞妞在玩爸爸的打火机。图四：妞妞在公园
11、里从高高的地方往下跳。3.判定对与错，讲一讲判定的理由。4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗?三、迁移生活经历，把握避免发生危险的做法。1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险?2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，(教案出自：*教案网)比方尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让本人遭到伤害呢?4.每组选出一名代表陈述观点。5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。效果分析活动中的安全对于孩子和教师来讲都是头等大事，因而在日常活动中
12、我也经常浸透安全教育，所以今天的健康活动进行的比拟顺利。刚开场我运用情景表演的方式引导幼儿猜想妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的时机，并请幼儿自主判定对与错，几乎所有的幼儿都能判定正确。在最后的迁移经历环节，我能够事先找好一些图片，这样孩子们讲到什么，我就能够马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深入的印象活动反思：1、活动前老师与家长的沟通非常有效，老师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感遭到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、
13、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥4大班安全教案（防火知多少）含反思大班幼儿随着生活经历和安全知识的不断丰富，有了一定的自己保护技能，但当意外灾祸真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾祸真的来临时，知道本人应该如何做，学会自己保护、自救。活动目的：1、培养幼儿初步的自己保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。3、初步把握几种自救逃生的方法及技能，提高自己保护能力。4、发展幼儿的动手能力。5、喜欢介入游戏，体验。活动准备
14、：课件、图片、玩具、毛巾、电话、蜡烛、几种防火安全标志。活动重难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。活动经过：一、从一些物品中找出易燃、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。师：小朋友请你们从篮子里找找看，这里面有哪些东西是易燃的，易爆的，使用方法不当容易引起火灾的?(请几个孩子上来找一找)师：小朋友都很棒，能把一部分易燃的物品找出来，例如：打火机，蜡烛、树叶、积木、纸、蚊香等。小结：(1)什么是易燃易爆物。指遇火、受热、受潮、撞击、摩擦或与氧化剂接触容易燃爆的物质。在生活中要远离这两种危险物品。(2)除了以上的这几样，平常生活中还有哪些易燃易爆物品?(幼儿考虑，讨论、讲)二、(1
15、)引导幼儿观看课件，加深印象，那些是易燃物。(2)引导幼儿讲出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。师：那请小朋友跟教师一起来看看，生活中比拟常见的一部分易燃物。并且看看这些危险的的东西会引起什么灾祸?(教案出自：*教案网)(播放课件;引导幼儿讲出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。)三、通过课件，引导幼儿讲出预防火灾的方法，认识防火标志。(强化危险意识，有这些标志的地方都很危险，)师：(1)易燃物品很危险，给我们带来的灾祸也很严重。那你们知道防火的标志有哪些吗?(课件：认识严禁烟火的标志。)(2)有这些标志的地方都很危险，平常看见一定要远离它
16、们。那你们生活中在哪里见过这些防火标志呢?(幼儿讨论)四、扼要讲出火的用处，消除幼儿惧怕火的心理压力。师：刚刚我们了解了火容易引来的灾祸，以及认识了一些防火标志;那我们生活中还是离不开火的，火的用处还有很多。(课件例如：煮饭、取暖、照明等。)所以平常使用到火的时候，只要我们方法适当，注意安全就能够了。五、让幼儿初步把握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?师：假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救?(先放图片，让孩子先讲，教师总结)1、赶紧打119报警，并讲明着火的具体地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。2、遭到
17、火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。(教案出自：*教案网)穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。3、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。4、碰到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。5、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。六、游戏：安全防火自救(拿湿毛巾捂鼻有序逃生。)游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。师：(起火课件)起火啦!我们怎么办?逃跑吧!(老师拿毛巾带头有序逃离教室)活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计经过连贯、层次
18、明晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经历，进而加强幼儿的防火意识，获得自己保护的方法和技能。2、幼儿介入的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的情绪和介入程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在介入活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。5大班安全教案详案（你学会了吗？）含反思活动设计思路：现今的生活中潜藏着很多难以预测的危险，时时刻刻威胁着我们的孩子。孩子在生活和游戏中，也经常由于缺乏对危险的预见及应变能力而导致身心遭到伤害。怎样帮助孩子了解意外发生的原因，认识潜
19、在的危险，教诲他们处变不惊，英勇冷静的面对突发状况，及采取相应对策。避免伤害事故发生是我们共同的责任。由此，主题活动保护本人孕育而生并有目的地展开。我们设计组织的你学会了吗?这一教学活动，旨在从幼儿详细生活事件着手，调动他们的社会生活经历。把情感、认知、行为、能力的培养统一起来，以儿童积极体验为中心，将教育经过的知识性、趣味性、情景性和活动性有机结合起来，进而发挥儿童学习的主体性，到达最佳的教育效果。首先，引导幼儿将日常社会生活常发生的详细事件进行分类。知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门。再利用游戏、情景表演等幼儿感兴趣的方式，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法。最后再通
20、过演习的方式，让幼儿亲身体验并学用一些自己保护的技能。锻炼幼儿面临意外事件时的快速反响能力。进而提高幼儿安全意识，到达学会生存技能的目的。预期目的：1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。2、学会怎样正确拨打110、120、119电话进行求助。3、培养幼儿面对危险保持镇静的勇气及提高幼儿的安全意识。4、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。环境与材料：1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。2、有关保护本人的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等;玩具电话两部;用纸箱
21、做的110、119、120车各一台;报警器一部。活动经过：一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。1、教师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情?2、幼儿与同伴、与教师讨论相关内容及解决方法。3、请幼儿根据本人的判定将图卡贴在墙上110、119、120警示圈内。4、教师与幼儿共同沟通、小结。二、学习辨别判定突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。1、游戏快速反响选号码。(教案出自：*教案网)教师讲解游戏要求：根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话号码。2、播放录象，幼儿快速判定、记录。3、教师与幼儿共同评议。三、学习拨打求助电话的方法。1、幼儿自由讨论，明确拨打
22、求助电话的正确方法并进行练习。2、教师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。1)设置110、119、120监控中心。2)设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。四、消防演习1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。(用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。)2、幼儿在教师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离火区。教学反思一、教学内容方面我执教了学前双语教材中健康领域（保护耳朵）一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目的是：1、了解耳朵的功能。2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。会用耳朵
23、仔细听声音，分辨不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应该保护耳朵。这样能让幼儿知道应该保护本人的耳朵并且知道如何保护怎样保护，听各种声音，能够让孩子锻炼本人的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。在上课内容上，我设计了谜语;游戏小耳朵真有用情境表演等环节来让幼儿认识本人的耳朵，并教授孩子怎样保护本人的耳朵。二、教学经过方面先简述一下活动流程：首先以（五官歌）来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识本人的耳朵，我们通过耳朵的听，能够辨别出声音的;，并且能够分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听
24、到声音了，进而让幼儿知道保护耳朵的重要性，教授保护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏：小耳朵真有用，教师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿介入讨论，更近一步地了解耳朵的作用以及该怎样保护我们的耳朵。以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目的也大体完成。由于都是民族孩子，在（五官歌）的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比拟严重，这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的温习，否则要用到时就懊悔莫及。在游戏小耳朵真有用时，小朋友们都很专注地听教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音!我的本意是我们通过耳朵的听，能够辨别出声音的;，并且能够分辨出我们听到的声音
25、是悦音还是噪音。能够让孩子锻炼本人的听力。实际效果还不错，幼儿能够积极介入到活动中并且积极回答教师提出的问题。三、教学策略方面在施行教学活动前先认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节教学活动课基本完成了教学目的，对于这节课的教学效果来看，我还是比拟满意的!对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲倦。以上就是我对（保护耳朵）这节课的教学反思，固然我对这节课的教学效果比拟满意，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在缺乏的地方，教学反思也还有不够全面的地方。6大班安全教育教案详案评析（会讲话的
26、安全标志）含反思设计思想：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道本人应该根据安全标志的要求行动，这样才能既保护本人又不造成危害，培养幼儿的自己保护意识。活动目的：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该根据安全标志的要求行动，才能既方便本人又不影响集体，培养自己保护意识和能力。3、通过幼儿本人动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、乐于探索、
27、沟通与共享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿采集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动经过：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿考虑：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼
28、儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用处：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、讲一讲，假如没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便本人又不影响集体。(教案出自：*教案网)假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准老师讲出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡
29、片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该如何做。2、请小朋友介绍本人设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上本人制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿本人去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，(教案出自：*教案网)如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们本人找到的，因而，他们参加活动的积极性也十分高。孩子们通过本人
30、看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。教学反思1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比拟难认清，我对孩子们的引导也不够好。2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把本人想要的答案讲出来。3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更合适他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。7大班下学期安全教案详案（生活中的防盗）含反思一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地参加讨论。捉住孩子的这一
31、兴趣点，自然就产生了生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既能够知足幼儿的需要，反映近期发展区的水平，又有助于提高幼儿的自己保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。二、目的：1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2.乐于探索、沟通与共享，激发求知欲、创造力。3.提高自己保护的意识与能力。本目的从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。三、准备：1.幼儿采集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。3.画有住宅小区、银行、博物馆、超市
32、、幼儿园的图片。4.红色水笔人手1支。5.实物投影仪1台。幼儿采集资料的经过同时也是经历准备的经过，老师在交代任务时，把本人纳入其中一分子，以合作者的身份参与，突出了孩子的主体性。但老师在准备时，着眼点在考虑孩子采集有难度的材料，同时尽量准备能够用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、经过：1.利用生活经历引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子介入踊跃，描绘有声有色，兴趣充分激发)2.了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍本人了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，
33、老师鼓励幼儿观看并互相介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体如今教与学的经过中，施行发展的全面性与差异性原则，
34、探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个沟通中老师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中注重拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面考虑，老师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门受骗场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的巧妙成效。)(在沟通中及时生成新的课题。幼儿在讨论电
35、子警察时，有幼儿讲到公路上的装置，这个电子系统的到底有什么功能呢?(教案出自：*教案网)公路上还有哪些装置?老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3.通过讨论提高自己保护意识。(1)有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?(2)原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平常生活中还要注意些什么?(3)假如我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生以为：儿童离不开生活，生活离不开健康教育。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护本人的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)4.游
36、戏：设计防盗方案。(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究，增加了更多的互相沟通与协作的时机，在观点的互相碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经历，促进幼儿不断考虑完善本人的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经历。)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，(教案出自：*教案网)更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来)5.活动延伸：幼儿介绍本人的设计
37、创造。活动反思：1、活动前老师与家长的沟通非常有效，老师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感遭到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。8大班安全教案（幼儿饮水安全）含反思活动目的：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、愿意观察生活，观察各种
38、仪器，感受观察带来的快乐。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的经过活动经过：1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的?(教案出自：*教案网)(幼儿经过议论后，得知水能够从天上的雨水那里来，可以以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水能够直接饮用吗?为什么?要经过如何的处理才能饮用?(引导幼儿结合经历水加工、处理的经过)2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和
39、这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分。老师：固然这些水变干净了，但是能否能够直接饮用了呢?为什么?分组请幼儿在显微镜下观察水，(教案出自：*教案网)知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要如何处理才能饮用这些水呢?4、老师小结：自来水固然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因而要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了教学反思1、活动的开场我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿考虑假设没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化。
40、为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴沟通，进一步感遭到水的作用。2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。3、缺乏之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿讲的时机和时间而且还能够拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。9中班安全教案详案反思（吃安全健康的食品）【设计意图】民以食为天，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们愈加的担忧孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜
41、色鲜艳，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，挑选着本人喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见如何让孩子学会食品健康安全知识，教案出自：*教案网是件非常重要的事情。于是我选择（吃安全健康的食物）作为大班的安全健康教育课。旨在让幼儿加强食品健康安全意识。【活动目的】1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。2.能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。3.加强食品安全意识，提高幼儿食品安全自己保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。【活动准备】1.教学课件（吃健康的食品）2.图片若干(健康食品-蔬菜、水果、坚果;垃圾食品-油炸食品，罐头
42、类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品-霉变及变质的食品)。【教学重点】知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。【教学难点】认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。【活动经过】一、律动儿歌（蔬菜进行曲）二、谈话导入1、谈话导入课题:小朋友平常最喜欢吃什么东西?幼儿自由回答(老师点击课件逐一出示食物的图片)2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的3一起来认识认识(1)小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食
43、物是不健康的(2)老师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉水果类油炸食品牛奶方便面蔬菜果冻蛋糕坚果可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。三、认识食品安全标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)2、请幼儿观看课件(视频)师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗?引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。3、认识生产日期和安全标记老师出示图片请
44、幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，教案出自：*教案网我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。四、食品检验员1、如今我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是不安全的2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品3、小结：小朋友们，如今你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品!【活动反思】这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，
45、衔接严密，幼儿介入人数多，介入热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够到达教学目的。10大班安全活动教案详案（安全乘坐电梯）含反思一、设计意图随着人们物质生活水平的不断提高，公共场所和我们生活的小区内增设了越来越多方便大家出行的电梯，然而，近几年却屡屡上演电梯伤人的悲剧，电梯安全问题成为大家关注的焦点。幼儿园新（纲要）中健康领域的教育要求指出：要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自己保护能力。可见安全教育是健康领域的一个重要内容。避免由于乘坐不当引发事故，教
46、给孩子们安全乘坐电梯的方法和自救的方法，已经迫在眉睫。因而，我选择并设计了大班健康领域活动：（安全乘坐电梯）。二、活动亮点：(1)捉住兴趣点，选材生活化，活动原创化。(2)是突出自主讨论、自然习得，活动游戏化。活动中，我以带孩子们去电梯王国参观为主线，设置了认识电梯按钮、辨析乘坐行为、讨论安全乘坐的方法等环节，让幼儿在情境化、游戏化的经过中，自主学习和讨论，归纳总结出安全乘坐电梯的方法。再通过安全乘坐电梯演练，稳固安全乘坐电梯的方法，学习电梯自救常识。整个活动环环相扣，层层递进，将以往安全教育就是由老师反复教，变成了以幼儿为主导的自主讨论和学习，发挥了幼儿的积极性和主动性，最终到达此次健康教育
47、活动的目的。三、活动目的：1、让幼儿在情境化、游戏化的经过中，自主学习和讨论，学会安全乘坐电梯的方法。2、愿意介入集体讨论活动，大胆地表述本人的看法。3、在活动中感受自己保护的重要性，培养碰到危险时能够想办法自救的英勇精神。4、培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格四、活动准备：PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套五、活动经过：(一)、开场部分谈话引入课题。指导语：宝贝们，你们见过电梯吗?在哪里见过?那你坐过电梯吗?坐电梯的时候你觉得怎么样?那你喜欢坐电梯吗?今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗?那我们跟着音乐一起出发吧。(二)、基本部分1、认识乘坐升降电梯里的标志。指导语：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有?在哪里见过?看看有没有你认识的标志?这些标志表示什么意思?师重点引导认识警铃和超载的标志。(1)警铃这个能够报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。(教案出自：*教案网)我们要向外面报警请教的时候就需要按警铃。假如我们在乘坐电梯时没有发生故障