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1、幼儿园中班数学优质课教案（图形宝宝分类）含反思（中班数学优质课教案（图形宝宝分类）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1.产生对图形的认识兴趣。2.发展幼儿初步的分类、概括能力及观察能力。3.引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。【活动准备】不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形若干，操作纸，蛋糕盘。【活动重点】引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。【活动难点】引导幼儿按图形的两种特征来分类。【活动经过】一、情景导入1.师：小朋友，今天教师带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗?(出示长方形、三角形)长方形是什么
2、样的?小结：长方形有四条边，请小朋友伸出你的右手食指，我们来一起数一下，(1、2、3、4)长方形有四条边，它有四个角，(1、2、3、4)都是直角。师：(出示三角形)三角形是什么样的?小结：三角形有三条边，(1、2、3)有三个角(1、2、3)。师：(出示正方形)正方形是什么样的?小结：正方形有四条边、四个角，都是直角。二、引导幼儿观察，发现图形的异同并根据一种特征来分类1.师：如今请小朋友比一比、看一看，黑板上的图形有什么不一样?(颜色、形状、大小)小结：颜色不同、形状不同、大小不同。2.师：黑板上有这么多的图形，是不是感觉很乱啊!我们用什么方法分分类呢?教师先来分一下，小朋友睁大眼睛看一看教师
3、是根据什么特征分类的?(颜色)小结：教师是根据颜色特征来分类，把所有的红色图形放在了一起，所有的黄色图形放在一起，所有的绿色图形放在一起。3.小朋友们想不想和图形宝宝做游戏?(想)教师也给大家准备了一份。(发放材料)师：我们除了根据颜色分类，我们再想一想还能够如何分类?(教案出自：*教师教案网)那小朋友来给它们分分类吧!(大小和形状)小结：有的小朋友把大的长方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小长方形、正方形、三角形放在一起，这是根据大小特征分类;还有的小朋友把所有的长方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，这是根据形状特征分类。三、按图形两种特征分类1.游戏比比谁的
4、速度快。师：你们真了不起!教师要和小朋友一起玩一个好玩的游戏，听口令取图形，教师讲出图形宝宝的特征，请小朋友快速找到它，并举起来。准备好了吗?如：红色三角形、绿色正方形、大长方形、小三角形、黄色长方形。2.发操作纸，幼儿操作。师：刚刚小朋友们操作的非常好，我要给每一位小朋友一张操作纸。小朋友看看，这张纸上面都是有什么?操作纸的左侧代表的是什么?(大圆点、小圆点)左侧上面大的圆点这一行代表的是所摆放的图形都是大的，下面的小圆点这一行代表的是所摆放图形都是小的;长方形这一列摆放的图形都是长方形，三角形这一列摆放的图形都是三角形，正方形这一列摆放的图形都是正方形。提问：第一行第一列应该放什么图形?如
5、今请小朋友开场操作。师：小朋友你们都操作完了，非常的棒，你们想不想把这些图形贴在操作纸上，(想)今天下午放学，教师会把它发给小朋友，回家当小教师教爸爸妈妈一起完成。【活动延伸】把操作纸带回家，和爸爸妈妈一起粘贴完成后带回。活动反思（图形分类）是中班的一次数学公开课，教学目的是通过比照，让幼儿感悟长方形形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。活动前我对活动的内容进行了考虑讨论，在确定这一内容时，觉得这一内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿固然能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和本人熟悉
6、的物体相对照。因而，我们最终确定了（图形分类）这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比拟、想象、动手等，感悟不同图形的不同特征。中班数学优质课教案（图形宝宝分类）含反思这篇文章共4369字。（中班优质课教案（排序）：中班优质课教案（排序）适用于中班的优质课主题教学活动当中，让幼儿在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用，尝试用两种物体按一定规律排序，初步把握两种物品的不同排序规律和方法，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班优质课（排序）教案吧。（中班教案（蜈蚣叔叔的袜子）含反思）：中班教案（蜈蚣叔叔的袜子）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解故事中动物的特征，体验故事内容的诙谐与有趣，通过观察和操作，了解排序具有一定的规律，积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣，快来看看幼儿园中班（蜈蚣叔叔的袜子）含反思教案吧。