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1、幼儿园小班数学优质课教案（图形分类）含反思小班数学优质课教案（图形分类）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿引发学习兴趣，能把大小颜色一样的图形归在一起，并能表达分类标准，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班数学优质课（图形分类）含反思教案吧。活动目的能把大小颜色一样的图形归在一起，并能表达分类标准。引发幼儿学习的兴趣。发展幼儿逻辑思维能力。重点与难点能大胆表达分类标准。即分类后能讲出是按颜色或大小分类的。材料及环境创设积木、雪花片、木珠，几何图形等。设计思路分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行
2、抽象，而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。这种能力是在分类活动中逐步构成的。所以，小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄构成一定的概括能力。让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。这是一由于幼儿的概括能力比拟差，同时语文表达能力也比拟弱。因而，活动中老师能够通过指导语给幼儿适当的提示，还能够采用放标记的方法让幼儿先把想法表示出来，然后再学惯用语言讲明分类标准。活动流程1、操作经历讨论归纳温习稳固操作体验在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆弄，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性经历。1分雪花片。材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪
3、花片45片。指导语：请你把颜色一样的雪花片放在一起。2分积木材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不一样4-5块，每种形体的积木放在一起。指导语：请你把形状一样的积木放在一起。3分木珠材料：四种形状不同的木珠，每种4-5个，颜色不同。指导语：请你把形状一样的木珠放在一起。或：请你把颜色一样的木珠放在一起。4分玩具材料：积木、木珠、雪花片。指导语：请你把颜色一样的玩具放在一起。2、讨论归纳经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准。1给每个幼儿一些不同颜色的，几何图形，每种都有大和小两种。指导语：请你们把这些图形放在两个盒子里，每个盒子里要放入一样的图形。请幼儿介绍本人的分类结果。并证实为什么把这
4、些图形放在一起。或者能够请其他幼儿猜猜他是按什么标准分类的。2给幼儿再次分类指导语：刚刚你们是按图形的颜色大小分的，如今你们再用别的方法分一次。3给幼儿两盒雪花片，每盒里都有大小，颜色不同的雪花片，四个空盒子。请幼儿给两盒雪花片分别进行分类，两次要用不同的分类标准。分完后用标记大、小表示。然后再让幼儿证实分类标准。讲明标记应在课前先让幼儿认识。3、温习稳固在活动中投资其他材料，并增加每种材料的数量，继续让幼儿操作，学习分类。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。