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1、幼儿园美术教案30篇（幼儿园美术教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班美术活动教案（绳秘世界）含反思活动目的：1.自主探索，初步学习拉线画的方法。2.尝试用棉线抽拉的方法进行创作。3.愿意介入活动，体验美术创作的乐趣。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.培养幼儿的欣赏能力。活动经过：一、导入1.魔术引出绳子。老师：绳子能够干什么?绳子能够如何画画?大家想想办法吧。2.老师讲解绳子蘸颜料的方法。(1)能够把绳子全部放进颜料里吗?留个小尾巴在外面方便我们拿，不用时把尾巴放在盘子外边。(2)又发现一个问题，绳子蘸不上颜料，怎么办?用刷子按住绳
2、子，把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。边讲边做老师：可是我还没有想好怎么画，绳子怎么办?还得放回去。你们想好了吗?那去试一试吧。二、幼儿自主探索用绳子画画。1.老师巡视，引导幼儿尝试用抽拉法画画。2.幼儿口述方法，老师操作。3.幼儿简单了解对称图案。老师：你们有没有发现左右两边是完全一样的，这样的图案叫对称图案，要想画出对称图是很难的，没想到今天用绳子这么容易就做到了。4.师幼一起小结做法步骤。三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。1.幼儿独立创作。2.欣赏作品。3.分析讨论：为什么同样一根绳子，我们拉出来的图案却不一样呢?4.小结：绳子摆放的造型不一样，拉出来的图案就不一样。!.*.教案网出处!能够摆成
3、波浪线、电话线、圆形四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。1.引入吕教师给宝宝买了几件衣服，由于衣服上没有漂亮的图案，宝宝不喜欢，她想请我们帮助给衣服设计漂亮的图案。你们愿意吗?2.教师送上衣服。要求：(1)小心操作，避免把衣服弄脏。(2)先设计好造型。(3)等一组所有小朋友的绳子摆放完后，老师盖上板子，听口令，一起拉出绳子。3.欣赏作品。4.老师总结。今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画，其实生活中还有很多物品都能够被我们利用起来进行创作，所以我们要多发现，多尝试，创作出更多美丽的图画。活动反思：拉线画是一种特殊的作画方式，不采用画笔直接绘画，主要通过绳子蘸颜料，然后在画纸上通过抽拉的方式留
4、下痕迹，进而构成绘画效果的艺术表现形式。在整个活动经过中，幼儿都是活动的主体，从幼儿一次两次尝试，三次创作等各个环节，我都是以尊重幼儿的兴趣和需要出发，让幼儿自主探索，积极创作，不断感受与体验棉线作画经过中带来的乐趣。2大班美术教案（草叶版画）含反思活动目的：1、培养幼儿制作叶子版画的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。2、引导幼儿学惯用草叶做版画，同时能拓印出不同的作品。3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、活动前带领幼儿去收集漂亮的叶子，将叶子夹在报纸内
5、压平。2、准备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子3、范例作品活动经过：1、用谈话的方式导入请幼儿欣赏、观察收集到的各种形状的草叶，讨论草叶的形状，颜色等师：小朋友，请把你喜欢的叶子介绍给小朋友好吗?幼：教师我喜欢的这片草叶，外形是锯齿状的，好似被虫子咬过似的。幼：我喜欢的这片草叶长长的，绿绿的，假如把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。幼：我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的外形一弯一弯的。(通过讨论，老师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形状都是天然而生的，今天我们就利用他们的这
6、些特点学习草叶版画。)2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法(1)出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿观察(2)老师演示制作的方法：在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上(涂色的部分向下)，树叶上面覆盖报纸，用手按压报纸(一定要保持纸面的清洁，勤用抹布擦手)，树叶的形状就拓印在作业纸上了。文章.出自*教案网.3、幼儿操作(1)第一次：幼儿学教师的样子，选择一片喜欢的叶子及喜欢的颜色进行版画的制作。动手操作后讨论本人的感受，讨论简便的制作方法幼：做的时候一定要用心，不然会把画面搞坏。幼：涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子就没有教师印
7、的那种效果。幼：我用了三种颜色涂色，也非常漂亮。.老师小结：在操作时要轻拿轻放，保持页面的清洁，而且涂色时一定要少用颜料，才会把叶子的纹理表现出来。我们只是单纯的一片叶子进行制作有些单调，怎样利用多片叶子制作呢?(2)第二次：幼儿汲取上次的经历再一次制作版画幼儿将本人操作的结果及感受进行讨论幼：教师，我把一片一片的树叶单个印制，让他们重叠在一起，有点像秋天的树林。幼：教师，我把外形独特的树叶组成一幅画，然后涂颜色再印制是这样的效果。幼：教师，我是按你的方法印制，但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。幼：我也是，我组成的是鱼老师小结：我们能够通过对树叶的外形和颜色展开联想，用不同形状的树叶拼成完
8、好的画面。(3)第三次幼儿汲取成功小朋友的经历，本人展开想象力再次进行版画制作。经过反复的练习、研讨，孩子们一幅幅美丽的作品诞生了。4、作品展示，体验成功的乐趣请幼儿将作品张贴在展示板上，师幼共同欣赏，然后合影纪念。5、活动延伸小朋友想一下，我们美丽的树叶还能够做什么呢?活动反思：本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在版画材料的准备上利用孩子们喜欢的草叶，易于幼儿操作。在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习积极性，极大提高了幼儿的制作热情。在用水粉颜料涂树叶上进行制作时，大家都觉得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子，可以以一片叶子多种颜色
9、。孩子们还发现涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子不仅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子们本人发现问题来解决要比教师的讲教更易接受。孩子们在轻松愉快的气氛中发现问题，并能究其根源，丰富了教学内容，拓宽了知识面。同时这些游戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最后的作品展评中，教师对作品没有做过多的讲教，由于孩子永远是最棒的艺术家，只是用合影的方法，把孩子们的制作热情再一次推向了*。总之，本次活动力求在贯彻新（纲要）精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。但在活动的组织中，还存在很多缺乏的地方，还请教师给我提出珍贵的意见。3大班美术教案（有趣的图
10、案）含反思活动设计背景对称图案在生活中随处可见，可是很多幼儿平常没有注意，为了激发幼儿的观察欲望，养成良好的观察习惯，为今后的学习打下良好的基础而设计本课。活动目的1.培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。2.培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种新型楼房。3.发现物体的对称性,根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1、认识物体的对称性。2、画出对称物体的另一半。活动准备具有两组相对称的图形若干(常见的动物)、水彩笔。已拼插好一半对称图案的玩具。活动经过一、导入猜一猜(分别出示几张对称图片的一半
11、,让幼儿猜出是什么图案。全出示后引导幼儿观察左右两过的异同:形状、颜色、图案一样,左右位置相反,感悟理解对称的意义)。二、活动找一找(先出示若干半张图片,贴在黑板上，让其寻找对称的另一半。再在本人身上或小朋友身上寻找对称的部位)。三、运动练习做一做(用本人的身体做对称的动作)。四、讲一讲对称图案有什么特点?五、范画边讲边画。六、练习画一画(在操作纸上先找对称图案,再涂色对称图案,最后画对称图案的另一半)。七、评讲表扬表现好的八、总结小朋友这节课学到了什么?九、拓展找一找生活中你还见过那些物体是对称的?记下来讲给小朋友听。教学反思在活动经过中，猜一猜是活动的第一环节。而猜不是主要的,主要的是去找
12、。我要让幼儿在快乐的猜一猜后,本人去寻找左右两边的异同点,这就是重点。在猜的经过中孩子们兴趣高涨,由于我对幼儿的猜想答案都没肯定也不否认,所以他们就特好奇,给下面的寻找增加了更大的兴趣。在我的鼓励下,他们都积极主动的寻找着每张图片两边的一样点与不同,最终自然的发现了对称的条件:形状、颜色、大小、图案一样,方向相反。然而就在让他们找不同点时,我提出了一个带有误导性的问题:找一找两边有什么不一样,因而幼儿就从细微之处找不同,还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类,没有一个幼儿会从方向上去观察,我也就只能半提醒着他们看看小尾巴朝哪边,幼儿才恍然大悟方向相反了。显然这是我的提问出现了问题而导致的。(*教师
13、.教案网出处)这环节让我满意的是话比拟简洁不多,灵敏的面对幼儿的猜想。让我遗憾的就是:问题设计不妥,带来了误导或多或少的耽搁了教学活动的时间。找一找是对对称含义的理解后的初次应用。我就请班上学习、接受能力中偏下的幼儿回答,结果是多数幼儿对对称已理解,也能找到一样的另一半,但还有极少幼儿有些模糊而出现错误,因而就在他们的错误中提出问题并极时帮他们解决了问题,使幼儿愈加理解了对称的意思。做一做是为了增加一点趣味性,前二个环节都是以讲为主,而做一做即是让他们稳固对称的理解,又是能让他们好动的身体能得到轻松片刻。虽是动的一刻,但师幼配合非常默契。画一画的操作活动有看、想、找、涂色、画的经过,是前面学习
14、的综合反映。在此中我觉得缺乏的是:在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件,也没有示范,因而很多幼儿出现了对称的颜色没有用上,他们只是涂色罢了,假如能提一提,也许幼儿涂色时会主意到色彩的变化与对称。总的来讲，我对本节课还是比拟满意，到达了料想的目的。4大班美术活动教案（白天鹅）含反思活动目的1.欣赏白天鹅的色彩美、造型美，并能得到精神上的愉快和美的享受。2.发现白天鹅的美纯洁、高雅、美丽、端庄，能用身体去体验美，并用语言和画笔去抒发对美的感受。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.培养幼儿的欣赏能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1.经历准备：欣赏
15、诗歌（鹅鹅鹅）2.材料准备：自备视频（动物世界白天鹅）;音乐（天鹅湖）（四小天鹅舞曲）;画笔、纸。活动经过1.导入活动律动小天鹅，激发幼儿兴趣。老师在愉快的（四小天鹅舞曲）中，神情地和孩子们走进活动室。2.感悟欣赏，引导幼儿欣赏小天鹅的图片，并进行讨论。(1)色彩欣赏。提问：白天鹅身上的羽毛是什么颜色的?它洁白的羽毛像什么?小结：天鹅身上的羽毛是白色的，远远看去就像从天上飘来的一朵云。(2)欣赏构图美提问：画面上还有什么?看了这样的画面有什么感觉?小结：白天鹅的影子倒映在水中，配合着蓝天和白云，还有绿绿的草地，看上去就像一副美丽的风景。(3)欣赏造型美。(文章出自.*教案网)师：天鹅很爱打扮本
16、人，爱整理本人身上的羽毛,做出各种优美的造型。欣赏大挂图，引导幼儿感受天鹅的造型美。模拟天鹅的不同造型。诗歌欣赏（白天鹅）。小结：白天鹅纯洁、端庄，它的脖子优美、修长、富有弹性，它做出的造型千姿百态。3.欣赏模拟，引导幼儿在音乐中模拟白天鹅的动作。(1)引导幼儿模拟天鹅游水、整理羽毛、翱翔等动作。提问：小天鹅在做什么动作，谁来学一学?(2)配合音乐（天鹅湖），大胆的进行模拟。4.想象创作，通过绘画的形式大胆表现白天鹅的美。师：小朋友非常开心都很喜欢白天鹅，很想把它的美丽永远留下来，今天教师准备了画纸和笔，小朋友把美丽的白天鹅留在画纸上吧。5.共享沟通。幼儿共享：根据本人画的白天鹅编个故事讲给大
17、家听。活动反思本次美术活动欣赏白天鹅，激起多数幼儿喜欢白天鹅，通过课堂的欣赏，模拟，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象白天鹅的样子，并且画出来。缺乏的是课前没有给幼儿观赏过白天鹅，导致课堂时间不够而拖堂，同时材料准备缺乏，颜料不够使用;同时有些幼儿把白天鹅想象的太难了，作画时没能完好的完成绘画，需要老师多点时间的指导。5大班美术活动教案（纸箱玩色乐）含反思活动目的：1、能用颜色绘画各种图案对大纸箱进行装饰。2、体验在大纸箱上玩颜色的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、激发幼儿感受不同的艺术美，
18、体验作画的乐趣。活动重难点：有色彩绘制图案对纸箱进行装饰活动准备：经历准备幼儿已过色彩装饰活动。材料准备大纸箱、报纸、浆糊、大刷子、颜料、画笔等。活动流程：谈话引题学习装饰经过设计并进行装饰欣赏并点评活动经过：一、谈话引题1、今天，我们班来了很多客人，它们想请小朋友帮助想个办法，让它们变漂亮。2、怎么让这些大纸箱穿上漂亮的花衣服呢?二、学习装饰经过1、先要给大纸箱穿上报纸的贴身衣服，防止它们着凉。2、加水将浆糊稀释，用大刷子在纸箱上刷上大量的稀释浆糊，再将报纸贴在纸箱外表。3、小心将大纸箱的贴身衣服晾干。(文.章出自*教.案网)三、设计并进行装饰。1、请你为大纸箱设计一件漂亮的花衣服。2、要求
19、，先在纸箱上画一个图案，然后围绕图案进行装饰。3、老师指导：中心图案要明显，引导幼儿运用各种线条，色块装饰图案周围。四、欣赏并点评1、讲讲你以为哪个大纸箱的衣服最漂亮。2、从哪些方面以为它这件衣服漂亮。活动反思：活动中成功之处是：选材挺合适大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟明晰，目的基本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，老师的介入性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。6大班美术教案（海底总发动）含反思活动目的：1.能
20、运用线描绘、撕贴的方式表现海底动植物的场景。2.能尝试不同颜色的搭配，体验撕贴和线描绘的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：经历准备：学习过线描绘，了解海底常见的生物种类材料准备：（海底总发动）PPT、素描纸、彩色打印纸(小纸片)和浆糊、棉签等。活动经过：1.出示幻灯片1，引出活动内容。老师提问：海底有哪些动物和植物?2.出示幻灯片2，欣赏海底世界的美丽景色师：蓝色的海洋里有什么?它们是什么样子的?小结：海洋里有各种各样的鱼、海星、海马、螃蟹等动物;有各种各
21、样的海草等3.出示饭灯片34，引导幼儿进行撕贴创作。(1)出示幻灯片3：引导幼儿欣赏其他幼儿的作品(2)出示幻灯片4：提出操作要求4.幼儿操作，老师循环指导。老师重点关注活动材料能否知足孩子的活动需求，并及时提供材料。5.评价和欣赏作品活动反思：这节活动中的幻灯片中的幼儿作品是在我园兴趣班中产生的同年龄段的作品，对于孩子的同伴学习有着积极的作用。(.;*教师教案网)在这个幻灯片的制作中，将操作的流程中的重点在幻灯片中展示出来，能够更有效地指导孩子的活动。另外，从孩子在这节活动的表现来讲：沿着外轮廓撕纸的技能要求还是相对较难的。所以，在今后的活动中，教师能够借助一些工具：比方剪刀等帮助孩子更容易
22、地完成作品，在下学期孩子的能力提高之后在进行撕纸的活动。7中班美术活动教案（我的手指偶）含反思活动目的：1.了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。2.学习手指玩偶简单的折、剪、玩等制作方法，加强动手能力与创新能力。3.通过玩手指玩偶，增进同伴之间的友谊，体验动手制作的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。2.各种手指偶图片活动经过：一、情境导入，引发兴趣1.欣赏（白雪公主）故事。并了解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的衣服是德国的传统服饰，了解德国服饰的相
23、关特色。出示手指偶,引发幼儿兴趣。2.幼儿欣赏不同国家的各种手指偶。3.今天我们来剪一剪,贴一贴，动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧!二、做做玩偶，体验快乐1.老师出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼儿介绍。2.学做手指偶(1)在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。(3)将无纺布对折,并做成上衣。(4)将上衣和裙子粘起来,再用蝴蝶结等装饰物来装饰。(5)先将衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的头。3.老师巡回指导。4.提醒幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。三、玩手指偶，乐趣无穷幼儿自由组个进行手指偶游戏。四、说说玩偶，小
24、结鼓励1.介绍本人制作的手指偶的名称。2.请大家选出最喜欢的手指偶,并拿着本人的手指偶和最喜欢的手指偶一起合影。3.老师鼓励幼儿的作品，并将手指偶放在美工区展示。活动反思：偶戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集讲唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。偶戏这样的艺术表演形式，对于如今的孩子们来讲，很少有接触和欣的时机了，为了让这国家级非物质文化遗产的艺术形式能得以传承，为了开拓幼儿的视野，让幼儿从小有接触不同的艺术形式，由此就产生了本节课（我的手指偶）。让幼儿认识了世界各国的手指偶，进而接触了各国的服装文化艺术。拿手偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的-幕，拿本人亲手制作的手偶做游戏，更
25、让他们感到自豪与愉悦。在手指偶活动的教学中，我设计了表演激趣-制作基本形逐一联想构思逐一表现创作-表演评价五个环节进行教学。在开展（我的手指偶）的活动中，动手玩创意（我的手指偶）让幼儿动手制作手指偶，演出王子公主的戏服。文章.出自*教案网.让幼儿通过本人制作活动来体验德国传统的服装造型。最后手指偶展示表演环节，幼儿通过不同角色，感受表演的乐趣。本次课程（我的手指偶）的展开是层层递进的方式，让幼儿从接触木偶戏到了解各国的手指偶，接着让幼儿动手制作小玩偶，再到了角台前台后的演员的工作等，最后介入到表演中，幼儿对戏偶的认识陌生到熟悉从零散到完好，让幼儿真切的感受了戏偶文化的趣味。课堂上，同学们的表现
26、太出色了。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。有人讲：儿童的那种天真无邪就是美、自由自在就是美、个性飞扬就是美。确实，作为老师，我们要为学生营造-一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们本人去发现美、本人去探索生活、本人去张扬个性，这样才是真正的自主学习形式的探究。8中班美术活动教案（微笑的花朵）含反思活动目的：1、欣赏梵高的（向日葵），感受画面传达的情感，引导幼儿擅长观察和大胆表述。2、加强幼儿对作品中花朵的方向、色调及构图的认识和理解。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的
27、能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：梵高画展、梵高故事视频、各种花朵PPT活动重点难点：活动重点：幼儿感受画的意境，擅长观察和大胆表述。活动难点：能够初步理解梵高的（向日葵）所要表达的意境;大自然的花是向着所有人开放的，对所有人都是平等的。活动经过：一、认识梵高，观梵高画展1、出示梵高自画像师：今天李教师向你们介绍一位著名的画家，他叫梵高，非常喜欢画一种花。2、观画展师：想不想欣赏一下梵高的画，跟着李教师一起去看梵高的画展吧。提观展要求：排队平静的欣赏，认真欣赏每一幅作品，找找你最喜欢哪一幅?3、议论最喜欢的作品师：刚刚欣赏了梵高的很多幅向日葵作品，你最喜欢其中的哪一幅呢?*教师.教
28、案网出处(PPT幼儿讲述理由)二、理解故事（梵高画向日葵）1、讨论师：参观了画家梵高的画展，你们知道梵高最喜欢的花是什么?(向日葵)2、欣赏故事（梵高画向日葵）*师：为什么梵高最喜欢画向日葵?(由于梵高家里很穷，只能买最便宜的黄色颜料，所以找到了黄色的向日葵来作画。)*师：梵高在画向日葵的经过中，发现了什么?(花儿是向着大家开放，它不会永远朝着一个人微笑!)*师：我们一起找一找，向日葵都朝着哪些方向?(向上的、向下的、向左的、向右的;引导幼儿观察后讲出并指出不同方向的花朵。)*师：你们来想象一下，不同方向的向日葵对着谁微笑?(向上，好似对着太阳微笑;向下，好似正在微笑地点头;向左向右，好似和旁
29、边的朋友聊天讲笑呢!)*师：故事中大家是怎么评价梵高的向日葵的?(引导幼儿讲佩服)小结：梵高发现向日葵有着不同的方向，是向着大家开放的，它不会只向着一个人微笑!三、感受作品1、色彩感受出示PPT师：(1)在这幅画里你看到最多的是什么颜色?(黄色)(2)这些黄色都一样吗?为什么有的黄色深?有的黄色浅?(3)这些不同的黄色给你什么感觉?(4)假如用同一种黄色你觉得好看吗?为什么?小结：不同深浅的黄色能够表现不同的向日葵，成熟的向日葵是较深的黄色，比拟稚嫩的向日葵是浅黄的，深黄和浅黄搭配起来才使画面愈加协调、舒适!2、构图感受师：(1)梵高是如何在很小的画面上画出很多花朵的?(用重叠的方法)(2)想
30、象一下梵高先画哪一朵向日葵?为什么?四、活动延伸出示PPT：不同方向的插花，幼儿自由选择一种，找到一朵花一朵，试着用重叠的方法画出对着每个人微笑的花朵。活动反思：儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因而在欣赏中老师和幼儿的对话是平等的，尊重幼儿对作品的感觉和表述，而不是以本人的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中，我们不必过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的经过中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。进而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体介入的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。9中班美术教案（小蝌蚪）含反思活动设计背景小朋
31、友都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。活动目的1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。活动准备放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。活动经过一、导入，引起幼儿活
32、动兴趣师：孩子们，如今是什么季节?今天教师要带你们到大自然中去观察一种只要春天里才有的小动物，猜猜它是谁?二、基本部分a)教师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪老师提出观察要求：(1)、注意安全;(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;(3)、能够借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。b)幼儿分组自由观察讨论，老师巡回指导。c)老师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?!.*.教案网!你还在哪些地方见到过小蝌蚪?d)老师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。三、泥塑小蝌蚪启发幼儿给小蝌蚪塑像师：蝌蚪宝宝想请小朋
33、友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。幼儿分组进行泥塑小蝌蚪的活动。老师巡回进行个别指导。四、结束部分点评：让幼儿相互观看泥塑作品。表扬积极活动的孩子，体验活动带来的成就感。大家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观察。五、活动延伸：1、学习故事（小蝌蚪找妈妈）。2、绘画（小蝌蚪）教学反思在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的介入到活动中，体验活动带来的乐趣。缺乏的是，在活动中有些孩子没注意，舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本方法把握不好。10中班美术教案反思（
34、划龙舟）活动目的：1、知道划龙舟是端午节的一种风俗。2、加强幼儿撕贴和叠小船的技能。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。数学区：投放画好的船活动经过：一、活动开场。(通过谈话引出主题)教师：小朋友们好!明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗?(幼儿回答)教师：教师告诉你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还能够去观看划龙
35、舟的比赛，教师小的时候就会去观看这样的比赛哦。(本文.;：*.教案网)你们看过划龙舟吗?(幼儿回答)教师：没有关系，我们如今看看教师给小朋友准备的一些图片，看看是怎么样划龙船。(播放图片)教师：好的，看完了图片如今我们回到这节课的主题吧，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，教师在各个区角都准备了一些材料。在阅读区放了一些图片，小朋友们能够一起看一看，讲一讲你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?手工区的小朋友能够给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船教师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小朋友们要认真的做，好吗?数学区的小朋友能够通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数
36、清楚数量哦!(常规提醒)教师：好的，那教师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在本人的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。(幼儿自选区角，教师适时指导。)二、活动结束。拾掇操作材料，展示个别效果比拟好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。提出活动中存在的一些缺乏让幼儿学习好的典范。课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。活动反思：整个活动，老师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自己创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，到达了比拟好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化风俗活动的意义，还获得了多种经历的积累，如学会有序的使用多种工具的经历、用画剪
37、结合的方式表现作品的经历等等。11中班美术教案（纸杯花）含反思教学目的：1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。3.培养幼儿废物利用的意识。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶教学重点与难点：按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。教学方法与手段：示范法、讲解法、操作法教学经过：一、开场部分1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。2.提问：花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗?3.小结：我们要擅长发现周围很多废旧用
38、品的价值。让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中浸透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。二、基本部分1.老师示范讲解制作纸杯花的经过。2.注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。3.分发材料。锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。三、结束部分组织幼儿把本人制作的纸杯花，张贴到教师花园里，在音乐声中欣赏本人的作品。在音乐声中抚慰幼儿的情趣，并且让幼儿张贴本人的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。活动反思：在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个淘气的孩子都做得非
39、常认真仔细，看来我一开场的担忧有点多余了，在剪的经过中，固然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。!.*.教案网出处!有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，讲像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着本人的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精巧，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给本人的妈妈，并对妈妈讲一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子讲：我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。12中班美术活动艺术教案（小工厂）含反思活动目的：1.练习图案装饰画。2.发展社会性及美术活动兴趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提
40、高幼儿的审美情趣及创新意识。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。活动经过：1.如今是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个艺术小工厂专门生产最受人们喜欢的工艺服装。文.章出自*教.案网请小朋友动动脑筋，本人装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。2.指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰能够打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。3.为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现
41、本人的心理素质。活动建议：1.开设小商店出售艺术服装服饰。2.创办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。3.送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。4.可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。5.除绘画形式外还能够组织粘贴、剪贴等装饰性活动。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极介入整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主介入活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。13中班美术活动教案（毛线大变身）含反思活动目的1.探索、尝试、沟通毛线的玩法。2.发展幼
42、儿的想象力和创造力。3.体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。活动观察区域游戏开场了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：善烨，你想做什么呀?他回答道：我要画小鸟，还有房子，还有白云。接着他就开场用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。.;*教师教案网他好似忽然想到怎么做了，赶紧拿来了双面胶，贴在白
43、云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。他将纸晃了晃，发现毛线比拟牢固了，再继续粘贴。几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，忽然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，(.教案.出自：.教案网.)然后在整朵白云上涂胶水，然后就开场剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完好后，再继续，几朵白云粘完后，他不做了，我讲做得很漂亮啊，继续，他讲不想做了，好累啊!，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还讲下次再来了。活动分析王
44、善烨到美工区能马上选择好材料，讲明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。在操作的经过中他能够大胆地根据本人的想法进行艺术创作。在创作的经过中能够熟练的使用剪刀，而且他也有本人的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的经过中也碰到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采用了胶水。从善烨的操作中可以以看出他是一个没有耐心的孩子，做到一半就坚持不下去了。调整与对策1.将善烨制作的图片拍摄下来，游戏评价中对善烨进行表扬，鼓励孩子们向他学习不一样的玩
45、毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最后，应该让孩子来告诉他，同时告诉本人应该有始有终，能克制惰性，坚持到最后。2.请孩子们对善烨的作品进行讨论，如何才能让这幅作品变得更漂亮。活动反思用毛线软软的，用来装饰会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开场了尝试。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有当代元素的感觉。14中班美术活动教案反思（美丽的花园）活动目的：1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4.引导幼儿能
46、用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。活动准备：1.印有花朵的纸(幼儿人手一份)，勾线笔(人手一支)。2.三张白纸。活动经过：一、故事导入，引起幼儿兴趣。1、老师：今天呀教师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫（小线条探险记）。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。2、老师一边画画一边讲述故事。老师：小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路，碰到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。二、根据故事内容进行提问。1.老师提问：小线条在一路上都碰到了哪些东西?他们都是什么线条?2.老师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰老师：小朋友可真聪明!小线条刚刚掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚刚学习的线条来装饰一下它吧!老师：我们先来看几幅教师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。四、幼儿进行自由创作装饰老师：教师帮你们准备好了纸和笔，如今请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画