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1、本科开题报告范文本科开题报告范文篇11、11毕业论文选题的原则毕业论文选题一般要求知足下面原则：开拓性：前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的讨论和研究，或是学术界有分歧，有必要深化研究讨论的问题；先进性：硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果；成果的必要性：所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值；成果的可能性：课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。以上要求讲明，毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的，只要在对所研究领域的过去、如今的研究资料等信息进行全面把握、深化分析的基础
2、上，才能够确立知足以上“四性要求的选题，进而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累与“发现问题均是研究生所必须经历的经过，尽管导师已完成了以上经过，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学习、研究的独立性要求。1、22开题报告的内容与撰写要求开题报告的内容一般包括：题目、立论根据毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状、研究方案研究目的、研究内容、研究方法、研究经过、拟解决的关键问题及创新点、条件分析仪器设备、协作单位及分工、人员配置等。2、1开题报告毕业论文题目题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求：准确、规范。要将研究的问题
3、准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。2、2开题报告毕业设计立论根据开题报告中要考虑：毕业论文的选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求详细、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。国内外研究现状，即文献综述，要以查阅文献为前提，所查阅的文献应与研究问题相关，但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷；
4、过于局限又违犯了学科穿插、浸透原则，使视野狭隘，思维窒息。所谓综述的“综即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究大概情况；“述更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者本人的独特见解。要注重分析研究，擅长发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点；要摒弃偏见，不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象，除观点外，还能够是材料与方法等。此外，文献综述所引用的主要参考文献应予著录，一方面能够反映作者立论的真实根据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。2、3开题报告毕业设计研究方案开题报告中要考虑：研究的目的。只要目的明确、重点突出，才能保证详细的研究方向，才能排除研
5、究经过中各种因素的干扰。研究的内容。要根据研究目的来确定详细的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。研究的方法。选题确立后，最重要的莫过于方法。假设对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即使是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。研究的经过。整个研究在时间及顺序上的安排，要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。拟解决的关键问题。对可能碰到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判定
6、，并采取可行的解决方法和措施。创新点。要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。2、4开题报告毕业设计条件分析突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工，分工要合理，明确各自的工作及职责，同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组，导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要，要以知识构造的互补为根据。以上就毕业论文开题报告之构成要素的撰写进行了扼要的介绍。要写好开题报告，除了把握必要的开题报告的写法之外，笔者以为，思想上一定高度重视，平常要勤动笔，并擅长学习借鉴别人开题报告的优点。选自：（浙江中医学院学报）20xx、9，原文：“撰写研究生开题报告的技巧与方法张红开题报告写作
7、规范一、开题报告的写作应包含下面几方面的内容：1、综述本课题国内外研究动态，讲明选题的根据和意义；2、研究的基本内容，拟解决的主要问题；3、研究步骤、方法及措施；4、研究工作进度；5、主要参考文献。二、开题报告的排版要求：封面为四号宋体，正文为小四号宋体，页边距为左3cm，右2、5cm，上下各2、5cm，标准字间距，标准行间距，页面统一采用a4纸。三、开题报告的字数要求：正文字数不得少于3000字。设计谋划硕士毕业论文开题报告设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是怎样保证设计的优良度和高效性，以及怎样指导设计的展开。在设计需要科学计划这一概念已成为当代设计界共鸣的情况下，我国业界内部
8、对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。以期为设计类学生深化理解设计，更好地把握设计的方法提供必要的指导。二、学术价值分析1、选题根据计划在今天已逐步成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，施行了相应的计划活动。计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们能够发现，计划同样有极大的发展空间：怎样设计，怎样保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的
9、设计根据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的“设计相异而相成的工作，就是设计计划的内容。而怎样正确进行设计计划，存在着一个方法论的问题。在学科间的穿插融合成为当前学术主流的大环境下，设计计划应该能够打通各设计专业间的藩篱，为获得成功的设计提供行之有效的方法上的支持。在设计先进国家，对设计计划方面已有一定程度的研究。尤其在设计方法研究方面，已获得比拟成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预测法，科学类比法，系统分析设计法，创造性设计法，逻辑设计法，信号分析法，类似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些方法侧重于不同
10、的专业设计方向，而设计计划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵敏的解决问题的计划方法。这就需要我们针对计划本身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应如今情况的设计计划方法来。2、创新性及难度本文将参考管理决策方法与相关设计方法研究的成果，试图寻找一套对于我国设计师来讲，明确可行的跨专业设计计划的方法体系。本文致力于从简明实效的角度，为设计计划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、沟通的方法。要求该方法不仅对专业设计团队的计划环节有用，对个体设计人员的的设计工作也应具有指导作用。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目诸多的相关方法中进行精心挑选，合
11、理安排，科学综合的处理，创造出一套高效的计划方法来。固然国外的相关成果业已成熟，但怎样在诸多不同侧重角度的方法中总结出理想的计划方法，需要我们对所有已知方法深化地认识和理解，同时明了我们设计各专业的工作规律，以期做到跨专业的有效性。本文具有一定的难度。首先在对计划的理论性分析与研究中，需要树立对计划的正确理解与认识，进而廓清设计计划的概念。接着将在设计计划方法论层面的研究上，对设计计划及其方法论进一步阐述。鉴于国内如今并没有对设计计划有深化的的系统的研究，该书内容基本上属此方面问题的初次讨论，面临着缺乏大量相关经历及理论借鉴的景况，所以需要作者在目前积累的实践性资料和相关学科的研究成果中加以总
12、结与深化。本文最大的难度在于资料的搜集上，国内相关资料匮乏且本方向的研究缺乏沟通的气候，而由于我院互联网情报系统的不完善和出于对技术保密的考虑，也很难从互联网上得到理想的资料。作者只能从书店，图书馆和其他专业的教师和同学手中求取所需要的信息。当然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是从其它方向的研究成果中搜集所需要的信息资料。方法的研究是一个涉及面很广的课题，也需要从很多领域进行比拟分，探索总结。而从一个学科到另一个学科的跳跃性研究，需要迅速转换思维及反复调整视点，这也对作者的思维技能，考虑方式，学术视野及知识积累等方面的研究素质提出了很大的挑战。3、研究方案的可行性和合理性由于国际设计沟通间
13、的局限和我国设计界的特殊情况，尤其是国内设计教育上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计计划方法的认知尚不够深化，还缺乏一套完好的，在教学和实践中简明且易于操作的设计计划方法。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计方法与程序的简单的介绍，没有很专业地从计划的层面进行系统阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计计划，并不具备现实指导作用。所以亟待有这么一套专业性较强的设计计划方法及其论著出现。在某种程度上，本书的出现将对设计计划这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的作用。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院
14、近几年来的设计谋划课程的教学中，已为之积累了大量新鲜的实践性，经历性资料。而分院的教育架构，亦为这个跨专业的研究项目做好了充分的人力物力资源上的准备。本书预期字数为12万字，分为理论与方法两大版，仅阐述设计计划的相关内容，更重要是推出设计计划的概念与方法。所涉及范围主要包括管理学，决策学，认识论，方法论，创造学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等众多学科领域，最终将完成一本集科学有效的方法程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导作用的专业书籍。如今本书工作已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时间内，我将就所收资料进行分析总结，完成方法程序的完善工作。本科开
15、题报告范文篇2学生姓名：所在：院系音乐学院专业：音乐学论文题目：论钢琴的即兴伴奏开题报告内容应包括课题研究意义、文献综述、主要内容和研究方法、进度计划等。研究意义：钢琴伴奏是一门特殊独立的学科，也是一门综合的艺术，它对于完美表达一个作品的内涵，起到与演唱者同等重要的作用。在舞台表演艺术中，由于伴奏要与歌唱者一道共同进入“角色，因而，必须与歌唱者一同研究作品。只要这样，才能在舞台表演时，行腔、换气，伴奏者不仅要能“跟好、“托好、“带好，还能做到准确把握作品的风格处理，作品的内在意境，体会其轻重缓急的特点及乐句呼吸的深浅，敏捷的细微的感情变化，以便作出快速反响，为演唱者展示音乐的衬托，提供丰富音乐
16、的气氛与再创造，最终与演唱者到达珠联璧合，交相辉映的艺术境界。即兴伴奏是一门应用的技术，必须理论联络实际，它除要求具有钢琴技巧、和声基础外，还要求演奏者具有良好的旋律分析、判定能力、丰富的想象力、创造力和应变能力，能较有创造性地选择好、设计好织体，并应用到伴奏中去；具有丰富的想象力、创造力和应变能力。文献综述：刘聪、韩冬著（钢琴即兴伴奏教程新编）1999年8月北京第一版人民音乐出版社出版发行凯斯特莱尔略林茨著张瑞、邹国昌、徐振华译（键盘和声学教程）20xx年8月第一版人民音乐出版社出版发行立斐岚著（钢琴伴奏艺术纵横）1996年8月北京第一版人民音乐出版社出版发行谢耿、陈雪慧著（钢琴即兴配弹教程
17、）20xx年1月第一版花城出版社主要内容：钢琴伴奏是一门特殊独立的学科，也是一门综合的艺术，它对于完美表达一个作品的内涵，起到与演唱者同等重要的作用。钢琴伴奏与歌唱两者就象是鲜花与绿叶，既有各自的特点，又必须有统一的平衡关系，只要处理好这种平衡关系，才会使声乐教学和声乐演唱水平得以提高，才会推动声乐钢琴伴奏艺术更好地发展。如今我们以系列片（共和国之恋）的主题曲（生死相依我苦恋着你）为例，详细具体的展开讨论，看看钢琴的即兴伴奏都需要注意些什么。一、熟悉、分析歌词、旋律：详细分析时要注意旋律的风格、情绪、调式、高潮等方面内容，把握住旋律的内涵，对旋律有总体的了解。二、和声布局：和声设计是钢琴即兴伴
18、奏中具有“灵魂地位的重要部分。和声选配能否恰当直接影响到整首旋律伴奏处理的目的性、合理性和完美性。我们要根据对旋律的理解及和声进行原则开场总体布局。首先进行开场部分、高潮部分、结束部分的和声安排，注重和声的功能性及色彩性，安排好半终止及终止式。然后根据和声进行的规则及效果安排其他和弦。安排和弦时应注意下面两点：1、以正三、三度叠置、原位和弦为主、副三、转位、变音和弦为辅，多用第一、四、五级的连接。2、旋律开场部分以主和弦为主，以强调调式，高潮部分选用不稳定和功能性强的和弦、变音和弦，以增加动感。三、选用合适的和声伴奏织体：根据旋律的内容、情绪等设计、选择适当的伴奏织体是即兴伴奏成功与否的关键。
19、因而，要求伴奏者应把握各种风格、各种情绪、较多类型的伴奏织体：。1、抒情优美类乐曲，多让人感到精神放松，顾而常用分解和弦2、坚定有力、庄严宏伟类乐曲，常用柱式和弦3、愉快跳跃、节拍感强的乐曲，用带低音的半分解和弦以上三种形式是伴奏织体的基本形式，经常在伴奏中使用。当然，它还可根据旋律表现之需要进行变化，产生出更多、更合适的音型织体。伴奏音型的使用应统一中求变化。单乐段可只用一种织体，其他曲式可使用两种或两种以上的织体，伴奏音型之间有个比照，会在听觉上更舒适好听。四、旋律中重点部分的处理：1、长音地方应进地填空：a、把旋律进行加花。b、把伴奏音型及和弦进行理复。2、高潮部分应加强处理：a、反向的
20、八度、音阶、半音阶进行。b、根据风格使用震音、琶音等。c、选用动感较强的变化和弦、色彩和弦以加强紧张度、衬托气氛。3、对前奏、间奏、尾声进行较细致的处理。钢琴即兴伴奏的特点正在于“即兴，它是在没有正谱伴奏的情况下，在较短的时间内为旋律即兴编配伴奏织体，要求凭借伴奏者的智慧与灵感在极短的时间内构思出符合逻辑的伴奏方案，保证演唱的顺利进行，有时，灵感横溢时的钢琴即兴伴奏还能弹奏出比正谱伴奏更有光彩的效果。因而，即兴伴奏者对钢琴演奏技能、基本乐理、和声学、曲式分析、作曲理论方面知识技能的综合运用，厚实的键盘和声基础和较好的钢琴演奏水平，才能更好地完成钢琴即兴伴奏的编配。进度计划：06、7、806、7
21、、15完成论文选题06、7、1606、8、31进行资料的收集、阅读和前期调研06、9、106、910完成毕业论文任务书06、9、1106、10、20撰写文献综述和开题报告06、10、2106、11、19进行文献综述和开题报告的审查及开题答辩06、11、2007、1、20进行课题调研及论文撰写07、12107、5、10进行论文评审和修改07、5、1107、5、31准备并进行论文答辩开题人签名：20xx年XX月XX日注：本开题报告为参考样式，各教学单位可结合专业特点向学生提出详细要求，开题报告内容应不少于20xx字，可附页。本科开题报告范文篇3课题名称从穿着打扮看我们生活的变化中国古今服饰文化小探
22、课题编号20xx01702导师：成员：组长：班级：课题研究的背景及意义俗话讲得好：“人靠衣装，fo靠金装，而一句“衣食住行更是将“衣摆在首位。可见，“穿着在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还能够从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时髦、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程如何？它又是如何影响、改变人们生活与观念的？现代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精华与博大。希望通过我们的研
23、究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多现代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出现代中学生动人的风采。预期成果体验、调查分析报告、论文研究方法通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在教师的指导下，结合本人的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。活动计划任务分工：由于人数有限，所以全组全经过介入。活动计划：第一阶段第3周：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。第二阶段第410周：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。第三阶段第11周：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识
24、的问卷调查，整理分析调查数据。第四阶段第1213周：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。可行性分析：人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们愈加热情地投入到活动中去，尽本人最大的气力完成好这门课程。我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得愈加顺利。本组成员团结互助，擅长分工合作，这也将促使我们的活动愈加迅速的完成。物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便时间条件：如今下午一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一起的时间很充裕；同时，课间，中午的时间我们也都能够利用。总结：对我们来讲，研究性学
25、习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大加强了。固然开场大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及朱教师的精心辅导下，我们克制了困难，最终顺利地完成了这次开题报告。下面从三个方面谈谈我们的收获和体会：1、我们共进行了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好，无论是形式还是内容，都很粗糙。看了另外两组同学的展示，我们感到很没面子，也有些不服气。我们决定重新修改，完善一下，同时希望再有一次论证的时机。经过大家的共同努力，第二次论证我们做得非常好，不仅内容充实，而且做成了幻灯片的形式，视觉效果也很好，得到了其他同学和教师的一致好评。由此我们感到，不是我们没有能力，而
26、是我们没有一心一意地付出。只要肯做有心人，相信天下一定无难事自信心，是我们研究经过中的第一个收获。2、研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是详细施行，都需要几个人共同讨论决定，单靠个人的气力是无法完成，至少是不可能完善的。因而它在客观上为我们创造了相互沟通学习的时机。学会合作，学会扬长避短，这是我们研究活动的又一个收获。3、通过此次活动我们也发现了本身存在的很多问题，比方讲办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动中积极解决这些问题，解决问题的经过就是提高的经过。老师评价：1、研究小组的学生均能按要求完成研究工作。研究热情高，有很强的集体荣誉感；研究经过扎实，能记
27、录下每一步的研究历程；组员分工比拟合理，基本能作到在研究经过中分工协作。总体来讲，在规定的时间内，在小组的合作努力下成功完成了第一阶段的工作，这是值得肯定和表扬的。2、研究经过中也暴露出一些问题，比方：对研究的课题缺少整体上的宏观把握，题目过空，过大，这也造成了学生的研究思路几经周折才梳理明晰；在研究目的与意义上，语言较为空洞，内容不够充实，这样就使得第一次的论证不够生动，吸引人；3、第一次各组间的互相论证，激发了学生的竞争意识，经过修改后，进行了第二次论证，效果非常好。详细表如今：1题目范围变窄了，加强了现实意义；2内容方法详细，详尽，丰富，可操作性强；3有外出实践活动，信息来源丰富，等等。
28、他们表示，要在今后的工作中做得更出色。本科开题报告范文篇4各位领导，各位专家，教师们：我校（在网络环境下基本教育形式的研究）课题，是重庆市电化教育当代教育技术“十五专项科研课题课题批准号：02dt10。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和教师们汇报如下：一、本课题选题的根据在当代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、当代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，十分是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。当代信息技术十分是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育形式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志
29、和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学形式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的责任。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，老师应该成为网络教育的主导气力。而目前，我们的老师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络施行教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新形式还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。二、本课题研究的条件开展本课题研究具有下面有利条件：背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生；重庆市教委大力普及信息技术教育，
30、通过评选信息技术示范校加大力度；渝中区率先建立局域网，并通过已经施行了三年的“双创课题研究，使老师的教学理念有了极大改变；随着课改的进一步深化，当代技术十分是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。基础条件：我校通过一年多的艰辛奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通；全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课老师人手一台笔记本电脑。软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息资源
31、库，包括（k12学科资源库）、（数字图书馆）近两万册电子书籍、（信息技术与课程整合）电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分知足当代教育管理和一线教学的需要。人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本把握信息技术教育，能知足在网络环境下进行教育教学的需要。三、本课题研究要解决的问题1、观念问题：有了好的硬件环境，假如观念不更新，只是“换汤不换药，那就失去了研究价值。本课题
32、必须着力解决老师教育观念更新的问题。2、理论问题：目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，构成适用于网络教育的.理念、原则、策略。3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。怎样使老师技术精湛，使精湛技术与优质教育严密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是一个值得认真讨论的问题。本课题希望在这方面能作出一点奉献。4、实践问题：网络是一个新环境，怎样在这个平台上，创造出符合本人实际的教育教学形式，需要从实践中不断总结，不切实际地模拟别人，拷贝别人，是不可取的。本课题倡导老师努力进行实践。四、本课题研究的目的、内容和创
33、新之处1、本课题研究的目的是：建立一个基于网络平台的符合现代教育理念、具有当代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学形式。2、本课题研究的内容是：121世纪的老师应该考虑本人的角色定位问题：在网络环境中老师应该采用什么样的教育教学形式施行教育教学。在网络环境中，老师应该采取什么样的再教育形式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展。适应当代教育的新趋势网络教育，对老师素质到底有哪些新的要求。221世纪的学生应该考虑本人的学习问题：在网络环境中，怎样变更传统学习形式，建立新的学习方式。在网络环境中，怎样学会学习。在网络环境中，怎样培养创新精神和创新能力。321世纪的学校应该考虑建设新
34、型师资队伍，培养新型学生的关键途径；加强资源库的建设，为网络教育提供坚实保障等问题：怎样进行资源库构造的建设。怎样强化老师和学生的网络意识。合理地充分地使用资源库，实现新的教育教学目的。3、本课题研究的创新之处是：1选题富有挑战性。本选题基于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。2大胆打破传统的教学形式。课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。3手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间和积极思维的素材，强化培养学生“自我意识的目的性。五、本课题的前期准备工作XX
35、年3月至XX年2月，对全校老师进行了12轮培训，从计算机的基本操作，到简单课件制作、网络课件制作，以及网络环境下教学的基本方式，进行了一系列的系统培训，组织课题组成员参加国家、市、区各级的技能竞赛，多人获奖，进而推动了老师个人素质的进一步提高。六、本课题的研究方法本课题研究的理论基础是建构主义理论、多元智力论、当代教育学、当代心理学和科学研究方法论等。本课题的主要研究方法为文献索引法、行动研究法。以网络技术、人工智能、多媒体技术为基础的信息技术作为研究手段，采用观察、文卷调查、经历总结、实验、比照分析等方法和手段，进行多个轮回的研究。七、本课题研究的成果1、论文集：本课题研究的报告、总结、论文
36、、案例、教案精编内部印行，争取正式出版。2、专著：（扣开将来之门在网络环境下的教育形式研究）正式出版3、电子出版物：（求精中学优秀网络课件选）若干辑八、本课题研究的进度计划一研究周期三年，即XX年2月至XX年1月二研究步骤分三个阶段1、XX年2月5月为准备阶段宣传发动，组成课题组，酝酿课题施行方案及相关措施等。2、XX年6月XX年8月为施行阶段第一轮XX年6月8月，主要工作：课题组统一认识；申报课题；确定子课题，各分课题组分别开展研究工作；积累资料；统计分析，写出可行性研究报告。第二轮XX年9月XX年8月，主要工作：完善方案措施；继续开展研究；争取有一定的成果，并写出第二期研究报告，接受中期检
37、查。第三轮XX年9月XX年8月，主要工作：继续开展研究，并争取在某些学科实现质的跨越；争取每人有一篇论文；写出第三期研究报告并接受中期检查。第四轮XX年9月XX年12月，主要工作：继续开展研究；出论文集；写出高质量的研究报告；申请结题。为了使课题研究顺利进行，我们将本课题分为四个研究小组，分别在信息技术、文科类、理科类、艺术类四个方面开展研究，逐步相互浸透、融合，最终构成一个开放的、立体的学生自主学习的空间。3、XX年12月XX年1月，结题验收，主要工作：接受专家组审查鉴定；根据成果奖励优秀参研人员。九、本课题组成员1、课题领导小组参谋：张克敏邓小庆刘书华包锦安组长：王世群副组长：赵放鸣何江顺
38、邓勇成员：龚照华杨培石敏2、课题研究小组课题指导：王世群课题设计兼学术秘书：邓勇课题研究人员：第一研究组：组长：邓勇组员：黄银华谢家英尹端津第二研究组：组长：龚照华组员：黄芳程舒燕张红艳凌文泉黄志伟第三研究组：组长：杨培组员：赵放王纪蓉古远鹏雷波第四研究组：组长：石敏组员：张胜男黄智档案整理：邓夏各位领导，各位专家，教师们，本课题研究得到了学校领导的高度重视，在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障，我们课题组全体成员有自信心、有决心完成本课题的研究任务。谢谢。本科开题报告范文篇5本选题的研究意义和应用价值：任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。当前，新课程改革要求学生要全面发
39、展，提高综合能力和素质。艺术教育作为一项专业技能教育，成为很多学生和家长眼中的热门。但是，我们应该清楚的看到，如今很多艺术院校的学生基础知识比拟薄弱，基本知识把握较差，再加上艺术院校在录取生源时比拟看中学生的艺术能力，对文化基础知识要求比拟低，所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比拟重要和具有现实意义。本选题的研究现状：学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完美性发展，不仅注重学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以
40、及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善的社会人。这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。学者以为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。提高学生人文素质离不开人文教育。加强人文教育，有助于培养学生的社会责任感，有助于培养学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。但遗憾的是，我们一直不重视学生全面素质的提高，十分是人文素质的培养，片面强调实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具
41、人。有学者以为，人文教育十分是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。也有学者以为艺术教育的发展是一个漫长的经过，要搞清楚他的发展方向和基本任务。艺术学科建设不能是粗放式的，而应该讲究精品效应。单科艺术院校培养艺术家，综合大学则要致力于培养艺术理论研究者，在这样的双轨制下全面发展，深化研究，进行改革，注重穿插学科，从宏观的角度对艺术教育进行整体研究，确立艺术学科的地位。要明晰的认识到艺术教育的基本任务应该是：向在校的学生进行艺术教育，提高整个大学学生的综合素质。南开大学文学院的杨岚博士以为素质教育系列中的艺术教育应更突出其心育、情育、美育的功能，发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用，促
42、进人的自由而全面的发展。她以为面向全体大学生的群众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教育，着力点放在促进大学生全面发展，放在对专业化教育、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。论文范文本人的见解：笔者以为，艺术教育中重视文化素质无可厚非，由于任何技能的产生和发展，都与基础知识和文化密不可分，艺术教育也是建立在基础文化知识之上的。但是，如今学者们的研究只盯在论理上，从理论的高度进行分析和论证。其实，从实证的角度更能讲明艺术教育中文化素质的重要性和地位更应怎样。所以，作者对艺术教育需要哪些文化知识进行了分析和重构，也愿更好的为艺术教育中浸透文化素质建言献策。研究的主要内容：一、艺术教育中文化素质缺失及其表现一历史文化知识缺乏，吸收借鉴人类先进文化的自觉意识不强，文化底蕴支撑薄弱二哲学知识缺乏，创新思维迟钝，思想僵化三文学素养和艺术鉴赏水平不高，人文情怀缺乏，人格影响力欠缺四心理学伦理学知识欠缺，精神意志不够坚定，应对复杂情况的能力不强二、艺术教育中加强文化素质的考虑一将审美教育与传统文化教育相结合二突出审美教育对培养大学生正确审美观的作用三强化大学生的人格塑造与社会责任感相联络三、结语主要研究方法：访谈法、调查法、归纳法、演绎法、经历总结法等。1、以定性研究为主，辅以定量分析2、静态研究和动态研究相结合3、理论研究与实际运用相结合【本科开题报告范文】