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1、开题报告的写法开题报告是指开题者对科研课题的一种文字讲明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着当代科学研究活动计划性的加强和科研选题程序化管理的需要而产生的。开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。开题者把本人所选的课题的大概情况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。开题报告的写法1一、题目要准确题目就是文章的眼睛，要亮堂而有神，是论文研究内容的高度概括，是整篇论文的研讨中心，题目就是告诉别人你要干什么或解决什么问题。因而，论文题目要注意下面几方面：题目应当精练并完好表达文章的本意，但切忌简单的罗列现象或者陈述事实
2、;文章题目不宜使用公文式的标题;文章题目要体现研究的侧重点，要呈现研究对象以及要解决的问题(也就是研究的对象和研究内容一定要在题目呈现);论文题目要新颖、简洁，字数最好不超过20个字，假如确因研究需要，就采用主副标题;二、框架要完好开题报告框架主体部分包含的内容主要有：三、主体要完美(一)选题缘由选题缘由就是要讲清楚我们为什么选这项研究。首先，要说明我们的研究人员的整体素质以及综合考察研究人员在这个领域的合作研究更切实一些;第二，选题对我们今后的工作和学习以及后续研究具有哪些代表性、典型性、新颖性;第三，该选题的时代背景和实现背景的意义怎样;(二)文献综述在论文的写作经过中，文献是我们文章的理
3、论基础和实践支撑，在理论和实践上都具有一定的价值。我们的文献综述很容易犯两方面的错误，一是只是高度的加以概括和总结，三言两语就结束了;二是把所有的文章和书本都逐一罗列上去。文献综述的目的在于帮助我们理清思路，看前人是怎样研究的，已有哪些方面的研究成果;文献综述是我们现有研究的根据。对于文献综述的梳理我们不能马虎或潦草的完成，文献资料查询一定要结合论文的关键词，对大量文献资料进行观点提炼，并在归纳总结中考虑本人研究的亮点。(三)概念界定概念界定就是要对论文的关键词下操作性定义，借鉴前人已有的经历和经历在本人的研究领域提出本人的新观点，尤其是要解释清楚本人本研究中的相关概念的实际含义。如教学就研究
4、论文当中就必须明确是学科教学、课堂教学、单纯的指老师对学生的教、老师的教和学生的学等等，我们就必须根据论文内容的需要界定清楚。(四)研究的理论基础研究的理论基础要基于本人的研究内容进行选择，我们经常所讲的理论基础有哲学、心理学、教育学、社会学等各类学科的权威性的一些教育教学观点和理论。研究对象根据本人的选题，确定研究对象，首先，一定要介绍清楚你的研究对象来源于哪些地区;其次，这些研究对象你是怎样选取的;第三，你的研究对象主要是哪个年龄段，哪个学历层次等等;第四，你的研究对象一共有多少人，男女个多少人等，可以根据研究的需要对研究对象分类。研究方法我们首先要弄清的是哪些是我们科研中科学的研究方法，
5、在目前的中小学教研中，运用比拟广泛的是文献法、调查法、实验法、行动研究法、访谈法等;我们在介绍本人的论文方法时，不是对方法概念的解释，而是要介绍你怎样使用的研究方法，比方问卷调查法，你就要阐述清楚你的问卷是自制的呢?还是沿用的前人的呢?我们在研究用，不要罗列一堆的研究方法，主要提炼一两种研究方法，侧重研究就能够了。研究价值与创新就这个部分，不能空而大或罗列很多我们根本解决不了的，比方有的教师讲他的研究有利于提高某某地区的教育质量等等，别人一看提高这个词就不相信，最多是改善。教育质量的不是一项科研就可提高的，另就本土文化的研究，能否具有良好的推广性，还有待实证;研究的创新是相对别人这方面的研究，
6、别人没有的，你本人总结提炼出来的新亮点，也是你文章的亮点。研究的价值与创新应立足于本人的本研究，不能把本人无关的或本人根本解决不了的罗列上去。研究阶段研究阶段主要是指我们选题从考虑阶段到论文成熟，这个部分我们一定要细化，各个阶段干什么，目的明确且应呈现什么样的成果;阶段分工要明确，在各个阶段详细由谁负责、由谁处理相关事项;阶段时间分配要合理，有步骤、有计划的实行。参考文献格式要规范，其顺序的论文作者、论文题目、出版社或刊物名称并用大写英文字母标明刊物类型、出版日期(假如是书目就要写清楚页码);另外，每部分的标点符号都是有规定的，并且字号一般用小五。对于来源渠道不一样的文章，要分别标明其文章类型
7、，如J：表示公开发表的论文，M：表示是出版的书籍等等例如：1.叶明志.大学生心理需求及影响因素分析J.中国行为医学科学.2.冯维，赵斌.当代教育心理学M.西南师范大学出版社开题报告的写法2摘要：随着科技信息和网络知识的普及，会计从原始的手工记账发展到电算化操作，这对会计发展历程来讲是一个重大变革。在这次变革经过中改变最明显的是会计处理信息，使得传统会计格局逐步被打破，新的会计思想和理论逐步确立，进而在推动会计发展和变革的同时，也促进会计电算化的进一步完善和发展。关键词：会计电算化;会计电算化信息一、会计电算化信息处理的特点会计电算化信息处理是指应用计算机技术对会计数据输入、处理、输出的经过。电
8、算化会计信息处理经过具有下面特点：(一)以计算机为工具，数据处理速度快，精度高会计电算化是以计算机代替手工会计下用人工来记录和处理数据，提高了会计数据处理的速度和精度。(二)数据处理微机化，内部控制程序化会计电算化固然以计算机为工具，但其整个信息处理经过需要程序、软件、内部控制等复杂的关系来完成。由于数据处理微机化和系统内部控制方式程序化，使得系统控制复杂化。(三)数据处理自动化，账务处理一体化会计电算化信息处理经过分为输入、处理和输出三个环节：即将分散的会计数据统一收集后集中输入计算机;计算机对输入数据自动进行过账、转账和报表处理;以报表形式打印输出，整个账务处理经过呈现一体化趋势。(四)信
9、息处理规范化，会计存储磁性化会计电算化要求建立规范化的会计基础工作，它对数据的处理也按程序规范化进行。在电算化系统中，各种会计数据以文件的形式组织，储存在存储器中，磁性介质成为保存会计信息和会计档案的主要载体。二、会计电算化与手工会计的区别会计电算化信息处理的特点，决定了它与手工会计必然存在明显的区别，其区别除体如今上述各项特点外，还表如今下面几方面：(一)系统的设计方法不同手工会计系统简单，只要会计人员即可完成;一般根据会计法规、会计准则、会计制度和行业特点，针对本企业工作的需要来设计。会计电算化系统复杂，由会计人员、程序人员和系统分析人员合作完成;系统设计除要遵循会计准则和会计制度外，还必
10、须遵循特定的电算化制度。(二)账户设置和账簿登记方法不同手工会计下按会计要素类别设置账户，并据以设置和登记总分类账和明细分类账的做法，总分类账和明细分类账分别登记，容易出现单方面记账。会计电算化则预先设定好总分类账、明细分类账、供给商和报表之间的勾稽关系，并能实现相关联的信息同时记账，自动进行登记，最后以报表和账套的形式打印输出。(三)账簿记录错误更正方法不同会计电算化系统内存在逻辑性校验程序，只要原始数据输入正确，不会发生记账凭证和账簿记录过失。因手工会计对于账簿记录因合法性而出现的错误，也只是采用类似于红字冲正法以输入“更正凭证予以纠正。(四)对账、结账及期末账项调整的方式、方法不同在手工
11、会计下，为了保证账证、账账实相符，在结账前往往需进行一系列对账工作。会计电算化信息处理则因存在逻辑性校验程序，不会出现账证、账账不符情况。三、会计电算化对会计工作的影响(一)提高了会计信息的质量和会计工作的效率，降低了会计人员的劳动强度会计电算化提高了会计数据处理的速度和精度;使得数据处理自动化、程序化和规范化，提高了会计信息的及时性、可靠性和相关性。同时，计算机的使用，使广大会计人员从繁重的会计核算和数据转抄中解放出来，其劳动强度大大降低。(二)促进会计工作职能的转变，引起会计人员知识构造的变化和会计人员素质的提高会计电算化下会计工作效率的提高和会计人员劳动强度的降低，使会计人员有更多的时间
12、介入企业经营管理，促进会计工作职能发生转变，进而，引起会计人员知识构造的变化和素质的提高。会计专业人员不但要精通本专业，还要熟悉计算机基本知识，不断学习和把握日新月异的计算机知识和应用技术，以不断知足会计电算化进一步发展的需要，发展成复合型人才。(三)改变了会计信息处理和使用的方式和方法会计电算化数据处理的代码化、程序化和自动化，是对手工会计信息处理方式和方法的本质变革，这一变革改变了手工会计下成本计算、编制报表等只能在月末进行的做法和限制。电算化下只要发出指令，计算机可随时根据机内数据完成上述工作。四、会计电算化将来发展趋势瞻望会计电算化随着计算机技术的产生而产生，随着网络技术的发展而逐步完
13、善和发展。将来，会计电算化将出现下面发展趋势：(一)以网络技术为平台，会计电算化得到发展和普及电算化信息处理从形式上看是信息处理手段的变化，本质上是生产方式的转变，是一种先进的生产力，因此具有广阔的发展前景。随着网络技术的发展，会计信息处理网络也必将普及。(二)会计信息处理专业化、智能化由于会计信息处理专业性较强，需要专门的会计人才，因而为小企业及个体经营者会逐步寻求委托记账的机构。此外，随着网络电子技术的发展，信息处理也会朝着智能化发展。(三)会计电算化是财务会计和管理睬计的统一会计电算化信息处理的代码化、数据分享和自动化，为两个子系统的结合提供了条件和可能。目前用友、金蝶等会计软件不但包括
14、财务软件的全部模块而且有关企业的预测、决策、规划和分析，企业经济活动与效益的评估，内部责任会计和业绩评价等模块都已经成熟。因而，从发展的目光看，电算化会计将是传统财务会计和管理睬计的完美统一。(四)促进会计体系的发展和变革会计电算化产生和发展的经过，是突破传统会计观念，对现行会计理论和方法提出新问题、新课题，以及研究和确立新的理论和方法的经过。他涉及会计在系统设计、工作组织、信息处理及账务处理程序等方式和方法上的改变，其本身就是对现行会计理论和方法的突破和完善。总之，随着计算机网络技术的飞速发展，会计电算化信息系统必将得到普及应用，这不仅有利于提高会计人员的工作效率，还促使会计人员学习计算机网
15、络技术等知识，发展成为复合型人才。会计电算化的发展，将会促进财务会计和管理睬计走向统一，推动会计工作发展和变革。开题报告的写法3随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“老师成为研究者的观念逐步深人人心。开展和介入课题研究是老师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证实，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐步成为研究型的老师不乏其人。课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不预则废。对于课题研究，开题报告(计划或方案)好像建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因而，制定开题报告是课题由设想转
16、化为实际行动的关键步骤。当前很多老师由于过去从未做过课题研究，如今要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大老师愈加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高老师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核经过中指导老师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、构造等方面来谈老师应该怎样规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的老师提供一点启示。一、科研课题开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦讲过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需
17、要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或本人提出的问题博得社会认可后，就要把本人的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要讲明这个课题有价值进行研究，本人有条件进行研究以及准备怎样开展研究等问题，可以以讲是对课题的论证和设计。撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。正如学者文翁讲过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计。制定课题研究计划和安排，是为解决本人提出的
18、问题提供探索的途径。科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的详细内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经历较少的人来讲，一个好的方案，能够使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。能够讲，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告(研究设计)，就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越遭到教育科研管理部门的重视。二、撰写科研课题开题报告的基础性工作写好科研课题开题报告要了解它们的基本构造与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外，重要的还是要做
19、好基础性工作。首先，要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，要把握与研究课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人进去，很难有真正的创造。因而，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料。要加强理论学习，只要这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。三、科研课题开题报告(研究方案)的构造与写法撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的考虑
20、与写作能够帮助我们清楚地了解本人为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否到达本人的预期目的?若分析后觉得不现实，则能够立即调整本人的方向和目的，使课题目的的达成有可能性，进而避免“大题小作或“小题大作。课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地讲，科研课题开题报告主要包括下面几个方面:(一)课题名称课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，进而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所讲的“只会生孩子，不会起名字。那么，怎样给课题起名称呢?1、名称要准确、规范准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对
21、象是什么交待清楚，比方“小学语文指导自主教学形式研究，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就讲得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，白话突破这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，白话突破小学英语教学形式研究，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准
22、确地把你研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率，这个题目假如是一篇经历性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，由于课题就是我们要解决的问题，这个问题正在讨论，正开场研究，不能有结论性的口气。2、名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。(二)课题研究的目的、意义首先，要说明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。由于任何课题研究都不是凭空来的，都有一定
23、的背景和思路。其次，要说明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或别人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为本人的研究起点，并从中发现以往的缺乏，确认本人的创意，进而确定本人研究的特色或突破点。这样既能够愈加突出本课题研究的的价值、意义，可以以使本人开阔眼界，遭到启发，拓展思路。一般能够先从现实需要方面去阐述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得详细，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如
24、坚持党的教育方针、施行素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。有位教师在课题申请表中对它的课题意义是这样讲的:“高考施行3十X方案后，化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将遭到一定影响。怎样在当前的形势下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。本课题正是以3十X对高中化学教学的影响为引线，以1999届至20xx届为观察样本，运用观察、统计、访问等当代教育科学研究方法，研究怎样在3十X施行经过中调整教学形式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的讨论。这样有针对性地写使别人一看就觉得科学性、实用性比拟强，确实有价值。
25、科研结题报告德育结题报告课题结题报告如何写结题报告(三)课题研究的目的课题研究的目的就是通过研究，要到达什么目的?要解决哪些详细问题?研究的目的是比拟详细的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只要目的明确而详细，才能知道工作的详细方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。下面是“学科教学与素质教育研究实验方案所写的课题研究目的:1、通过实验研究，总结出中小学各学科施行素质教育的特点和规律;2、提出在中小学学科教学中施行素质教育的意见；3、制定中小学各学科教学中施行素质教育的目的和评价方案；4、初步构成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论；5、全面提高实验学校学生的素质，促
26、进实验学校教育质量的大面积提高；6、促进实验学校老师素质的提高，造就高水平的科研队伍。确定课题研究目的时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。(四)课题研究的基本内容有了课题的研究目的，就要根据目的来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目的写得更详细、明确。目前在这方面存在的主要问题是:1、只要课题而无详细研究内容;2、研究内容与课题不吻合;3、课题很大而研究内容却很少;4,把研究的目的、意义当作研究内容。这对我们整个课题研究特别不利。因而，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。这里给大家举一个例子:某省“九五重点课题（初中语文活动课研究和实验）
27、的研究方案指出，本课题研究的中心是，怎样科学有序、切实有效地开展初中语文活动课。详细内容包括下列三个方面:1、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行具体的目的规定，进而建立初中语文活动类课程的目的体系。2、根据初中各年级语文活动课目的和语文学科的特点，安排初中各年级语文活动课的内容，内容的安排力求充实、准确、有序，并初步构成一个相对完好的活动课内容体系。3、根据初中各年级语文活动课目的内容和初中各年级学生的特点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上构成多种切实可行的可
28、操作的语文活动教学形式。(五)课题研究的方法任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有详细的研究方法、技术手段。“研究方法这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?以及要“做什么、“怎么做。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比拟研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格根据每一详细科研方法的要求，不能凭经历、常识去做。比方，我们要通过调查了解情况，我们怎样制订调查表，怎样进行分析，不是随随意便发一张表，搞一些百分数、
29、平均数就行了。这是在今后的科研工作中必须解决的问题。(六)课题研究的步骤和计划课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的互相关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开场，分阶段进行，每一阶段从什么时间开场，至什么时间结束都要有规定。每一阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。进而保证课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理可以据此对课题研究进行检查、催促和管理。(七)课题预期的成果与表现形式课题研究成果预测即研究经过可能出现哪些情况、问题?研究会带来什么成果?有什么对策?课题研究的成果形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多
30、种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形式，能够使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开场就能够着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。(八)课题研究的组织机构和人员分工课题小组成员怎样分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就能够得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了能够不怕
31、辛苦，踏踏实实去做。课题组的分工必须明确合理，让每个人了解本人的工作和责任。当然在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克制研究经过中的各种困难和问题。同时，还要注意课题组成员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平。假如课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经历，这个课题就无法很好地完成，也就难以得到批准立项。(九)课题研究的经费及设备条件需要任何研究都需要一定的研究经费和设备条件，教育研究也不例外。对课题研究有价值的资料，如有关测验题和问卷题等研究工作与材料、经费预算及设备条件的需要，必须写清。但要实事求是，不能多多益善，胡写乱要，要加强管理，监督使用。总之，科研课题开题报告是研究人员科研知识和能力的“缩影。只要重视并认真、科学地做好研究课题方案的设计，制定好开题报告，才能为获取教育科研优秀成果打开成功之门。一句话，没有科学周密的开题报告，没有对研究设计的精心准备，就没有科研活动的发生，更不会有什么真正意义上的学术突破。