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1、春雨教学课件春雨教学课件课件在语言课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语言教学打开了愈加广阔的新天地。下面和我一起来看春雨教学课件，希望有所帮助！教学要求：1、借助拼音朗读诗歌，读出对春雨的喜欢之情，会背诵诗歌。2、读懂诗歌内容，认识春雨的特点和作用，知道要积极参加绿化祖国的活动。3、培养学生的朗读能力、观察能力、想象能力及同伴合作精神。教学重难点：1、体会诗歌情感，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、读懂诗歌内容。教学准备：多媒体课件。教学经过：一、导入课题同学们，春姑娘已经悄悄地来到我们身边，她给我们、给大地上的万物还带来了礼物呢，
2、看看窗外，看看屏幕，是什么礼物？出示课件，板书课题二、欣赏春雨，激发情感。1、同学们，看，春姑娘的礼物春雨，是什么样的，象什么？细细的，像牛毛你的想象力真丰富！听，春雨还唱着歌呢，她唱着什么歌？沙沙，沙沙。春雨唱歌声音很响吗？你听得真仔细！2、这细细、密密、柔柔的春雨轻轻地飘落在大地上，送给了大地上的万物。大地万物收到春雨这份礼物，会有什么反响，会有什么变化呢？让我们一起到野外去仔细看看吧！3、看课件，引导讲图意，整体感悟诗歌内容。1我们先到果林看看桃树吧！引导讲：春雨中桃树有什么变化？开花了2让我们到小河边看看柳树的变化吧！引导讲：春雨中柳树发芽了。3看看田里的庄稼发生了什么变化？引导讲：春
3、雨中庄稼长的好。4池塘里有什么变化？引导讲：池塘里，青蛙跳出来了。5春雨中少先队员在山坡上干什么？种树他们为什么选在春天的春雨中种树？在春天的春雨中种树，更有利于小树的生长，小树长得更快、更好。你看，他们冒着春雨种树，小男孩的帽沿湿了，小女孩的花衣裳也湿了，可是他们的脸上却是笑呵呵的，你知道他们为什么高兴？他们为能为祖国的绿化出力而感到高兴。你想对他们讲什么？你们真勤劳！种树的少先队员听了你们的话一定十分高兴。4、欣赏诗歌春雨中，大地万物发生了变化，春雨给大地万物带来无限生机。请同学们展开想象的翅膀，假如你就是大地上的桃树、柳树、庄稼、青蛙、少先队员，你们收到了春姑娘的礼物心情会怎么样？非常高
4、兴喜不喜欢春雨？教师刚刚看了野外的春雨中的景色，不禁地高兴起来，我也喜欢春雨，我还想赞美春雨，请听诗歌（春雨）。同学们认真听教师读，一边听，一边感受，你从中听出了什么来？师配乐朗读过渡：听了教师朗读了（春雨）这首诗歌，你有什么感受？你从中听出了什么？春雨中的景色很美，诗歌很美，我也想读你也喜欢春雨，你也想赞美春雨？请打开书，本人去读（春雨），本人去赞美春雨，跟教师比一比，你是不是比教师更喜欢春雨，你是不是比教师读得更有感情。三、读（春雨），赞春雨一读：读准字音，读出感情。1、学生自由朗读2、谁愿意来赞美春雨？其他同学听听他能不能把字音读准，读得有没有感情？点名读，师生评议，教师相机纠正字音还有
5、谁比他读得更有感情？点名读3、相信本人能像他一样读得很有感情或比他读得更好的同学请站起来一起读。齐读二读：品好词好句。1、请同学们看这首诗歌共有几句话？标好序号。2、四人小组学习：先一起读诗中的这四句话，再讲讲在这四句话中，你们最喜欢哪一句，觉得这个句子写得好、写得美，用横线把它画出来。再一起讨论一下，在你们喜欢的句子中，你们又喜欢哪些词语，觉得这些词用得好，写得生动，用小黑点标出。最后商量如何把这个句子读好。(板书：读诗歌画句子标好词读好句。)3、小组汇报。师相机引导品词品句。第一句：飘飘洒洒写出了春雨从天上飞舞下来的样子。读时“沙沙读得轻点、慢点，还要读出春雨的可爱，飘飘洒洒的样子。第二句
6、：好词有“飘、洒、落、降，“点红、染绿、滋润、唤醒，师引导理解诗句的意思。读时动词要读重一些。第三句：好词有“蒙蒙细雨，读出为祖国绿化出力而感到高兴。三读：表演朗读，深化感受。同学们想不想和学习伙伴一起表演朗读这首诗。想要表演就必须把诗歌背下来。能不能背下来？1、自由背诵。2、学生找学习伙伴表演朗读。3、学生配乐表演读。四、小结，布置作业1、同学们，刚刚听你们有感情的朗读诗歌，真是一种美的享受。这首诗写的美吗，佩不佩服写诗的诗人？你想做诗人吗？下课后，请同学们展开想象的翅膀，春雨还会落到哪儿？那儿的景物有什么变化？请和你的四人小组学习伙伴一起改编诗歌（春雨）2、同学们，可以以把春雨中美丽的景色
7、画下来！反思：通过这次语言活动，我感遭到了语言是小班幼儿发展的关键期，通过各种方法让幼儿感受语言的美。我的活动设计是通过视频来让幼儿感受什么是“春雨，让幼儿了解春雨的形态、春雨的时节、春雨对万物生长的滋润和浇灌。同时我把儿歌内容分成角色，让幼儿参加表演故事情节，使其充分了解内容。通过视频学习和分角色表演让幼儿全面来学习这首儿歌，使幼儿加深了对（春雨）这首儿歌的理解，使得幼儿更能熟记儿歌，理解儿歌的含义，使整个活动能够完成活动目的，同时也培养幼儿良好的指读、阅读的行为习惯，让幼儿喜欢阅读、爱上阅读。以后我要多多加强幼儿的阅读能力的培养，让幼儿在阅读中领悟语言的魅力，领悟语言的技巧，让幼儿熟练的运用语言表达的内心的感受和他周围事物的美妙！【春雨教学课件】