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1、有关学期语文工作计划三篇有关学期语文工作计划三篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，是时候开场制定计划了。计划到底怎么拟定才适宜呢？下面是我采集整理的学期语文工作计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期语文工作计划篇1一、指导思想在20xx版高考考试新大纲的指导下，结合我市绩效考核指导意见，遵循我校“全面质量管理和质量立校的办学理念，结合绿色、法制、环保学校的要求，以教学工作为中心，以教育科研为先导，促进老师成长。以创立“高效课堂为抓手，灵敏运用课件、微课等信息手段，激活学生学习兴趣，提高课堂教学效率，提高学生成绩。三个年级根据年级特点和实际情况，在教学内容上各有所侧重，抓好
2、三年一盘棋的语文教学和高考备考工作。狠抓教学经过和学生学习经过的精细管理，以管理促落实，以管理促成绩，以管理促素质。积极开展语文第二课堂活动，充分发展学生个性，提高学生的语文核心素养，提高我校语文教学质效。二、工作思路及重点1、积极组织开展多种形式的科组教研活动。鼓励科组老师积极申报课题立项，主持课题研究，组织相关教师介入课题研究。加强校级沟通，积极组织科组老师介入xx市组织的各项教研活动。扎实做好校级公开课的组织和讨论，每位教师都要积极上校级公开课，每位教师都有参加听课，认真听课，然后以备课组为单位认真参加评课讨论环节，使听评课活动真正成为提高课堂实效和教学成绩的有效手段。根据教务处的要求，
3、本学期每位教师听课不少于14节新老师除外。鼓励和催促中青年老师认真撰写教育教学论文，积极送市中语会参加评奖。在有条件的情况下，请著名的专家来我校作指导。2、积极强化科组队伍建设，加强以备课组为单位的教学团队建设。加强备课组建设，是在学校规模较大的实际情况下的现实选择，备课组是学校开展教学教研的一个核心单元，也是一个荣辱与共的集体，各备课组要在备课组长的统筹下发扬团队精神，发挥集体优势，构成教育教学思想和教学常规的共鸣，充分利用备课组集体备课时间做好本学期各个阶段详细方面的教学研究、反思和总结，切实突破一些教学瓶颈，促进年级学生语文成绩的提高。3、根据学校的“1369工程精神，严格要求青年老师，
4、积极指导青年老师的教育教学和教研，加速青年老师的成长。要求35周岁下面的青年老师每学期认真撰写教育教学和教育管理方面的论文一篇。青年老师要积极参加各级立项课题的研究，提高教研能力。4、语文课堂是教学活动的主阵地，良好的教学组织和管理是班级语文成绩提高的保障。必须狠抓教学五大环节，规范备、教、改、辅、评工作，切实提高语文课堂效率。根据教务处的要求，高一高二教龄5年下面的教师写具体教案，其他教师写简案。青年老师的备课本期中期末各检查一次，其他老师的备课本学期末检查一次。语文备课要突出做到“四备：一备课程标准，二备教材，三备学生，四备教法。认真编写教学设计，有教学目的，重难点，教学资源，教学经过，最
5、好还有教学反思。语文教学要充分发挥老师个人魅力和教学管理智慧，大力创立“高效课堂，狠抓语文基础知识的落实，提高语文教学的质效。语文教学要充分激发学生的主体地位，突出学生对于语文知识的认真落实。教学要突出“四抓：要抓兴趣，抓阅读，抓积累，抓写作。提倡以生为本的探究式、互动式教学，反对满堂灌，语文课堂尽量提高趣味性，授课力求重点突出，内容精准，布置作业难易、分量适当，检查及时。催促学生养成良好的作业习惯：独立、按时、整洁、规范。基础年级强化规范书写要求和小作文训练，指导学生作文自评互评，教师批改作业以作文为主，其它练习以催促检查为主。加强语文辅导，充分利用好早读晚修时间，抓好朗读背诵及基础知识稳固
6、训练。及时听取学生的评价和建议，改良教学方法。高一年级、高二年级力争在四校联考和市统考的比拟中不居于第四位。5、强化高考意识、质量意识和绩效意识，扎实做好备考细节，努力为我校高考语文平均分超过市平均分更多而奋斗。目前，我校语文组构成了比拟成熟的三年教学及备考一体化的教学形式，高一年级侧重于把握教学进度，完成教学任务，突出背诵默写，规范学生书写。有能力的班级能够开场整本书的阅读，读写结合。高一上学期的写作教学侧重于记叙文，下学期开场学习议论文写作。高二年级以古诗文教学和考试能力的提升为重点，加强文言文教学和诗歌鉴赏教学，切实积累文言语段，提升古诗文板块的解题得分能力。早读时间抓好背诵默写和美文朗
7、读。作文教学立足议论文，指导学生构成文体意识，把握基本写法后，结合传记选修教材，强化人文思想素材的积累和论证能力的提高，使议论文写作能力逐步向高考要求靠拢。高三年级在全面备考的基础上，应突出当代文阅读和作文方面的备考。高三备课组的教师要精诚团结，用心工作，认真研究（新大纲），把好题型变化的方向，精心组织备考。6、倡导书香校园、活动育人理念，深化贯彻以读为主，以读促写，读写结合的语文发展原则，充分利用班级书柜、图书馆阅览室，认真组织高一、高二学生开展“每月读一本好书马拉松活动，并写出书评或者读后感，扩大学生的思想视野，加强学生的文化底蕴。积极开展校园文化活动，组织好感动中国观后感展评，现场作文比
8、赛，语文知识竞赛，默写比赛，讲经典故事等丰富多彩的文化活动，丰富校园文化生活，提高学生的语文素养。提高对第二课堂活动作用的认识，继续采取专人负责制度，突出抓好规范书写、作文竞赛、（红楼梦）知识竞赛、读书演讲等市级比赛项目，用成绩树常中良好形象。继续抓好文学社社团的活动，指导学生自创刊物，积极与外校文学社团沟通。7、根据学科特点，配合教材，在课堂教学中，有机浸透环境、法制、安全等教育内容，提高学生的环保意识、法制意识、安全意识，培养科学观念，配合创立生态文明市开展活动。促进人与自然和谐发展。学期语文工作计划篇2一、基本情况介绍本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点
9、知识把握得还不够牢靠。很多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文温习工作增添了一定的难度。我们高三语文备课组共有5位成员，有经历丰富的老老师，也有精神充沛、思维活跃和新老师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。二、温习指导思想在围绕（大纲）的基础上，根据高考（考试讲明），结合本届学生实际情况，温习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础知识作系统的切块温习，又要重视提高学生运用基础知识解决详细问题的能力。温习时据不同阶段的特点，把专题温习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对
10、不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。三、温习阶段划分根据我校高三温习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文温习计划分为三个阶段。20xx。2，23-3。23以学习第六册文言文单元及文言文阅读温习为主，中间安排适量的语文综合训练，点面结合。综合训练每周一次，周末进行。20xx。3。27-5。5以当代文阅读及写作训练为主。对第一轮温习内容进行认真的反思、回首，做好语文基础知识温习的查漏补缺工作。综合训练每周一次。20xx。5。9-6。5用这个时间对一模、二模进行反思、分析，做好语文知识的查漏补缺工作，然后进行强化训练，同时关注高考的最新信息，对高考热
11、门进行重点训练。四、详细做法和措施1、认真学习（考试讲明），深化研究高考试卷，加强温习的针对性。2、加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，确保质量。3、切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文温习的实效性。4、坚持做到优选、精讲、精练、精评，抓牢抓实备课、上课、课外辅导等温习工作的各个环节，力争做到一着不让，五、本学期使用的温习资料1、（世纪金榜）延边大学出版社2、（高中总温习优化设计）西苑出版社3、（最后冲刺-模拟试卷）江苏人民出版社六、温习工作的详细安排1、每周一次综合训练，周末进行；每周1-2节讲评试卷；每周一篇作文，贯穿整个温习经过。2、结合高考热门，进行重点强化训练。学
12、期语文工作计划篇3一.基本情况分析:本班共有学生52人，年龄一般在910岁之间，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因而在课堂教学中要重视后进生的学习。由于孩子们大都来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有阅读其他书籍的习惯。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。二.教材分析一本册教材的特点注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。1.本册教材在每单元前设计了专门的版面安排导语的内容和情境图。
13、2.选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文本册教科书继承了前六册教材选文形式多样的特点。除了常见的诗歌、散文、故事、神话、传讲、寓言等体裁，又增加了讲明文、科学小品、剧本等新的体裁，使课文的体裁愈加丰富。注重学生各种语文能力的培养。1.教材重视了学生学习方法和学习习惯的培养。教材注意了课文的导学设计，在课文之中或课文之后，以学习伙伴的口气，泡泡图框的形式，提出考虑的问题，引导学生读书、考虑。2.教材采取了多种形式引导学生积累语言。主要表如今：一是课后练习中加强了词、句、段的积累。二是每篇课文之后都设有“词语花篮栏目。三是加强了朗读、背诵训练。3.密切联络学生的阅读和生活实际，安排适量的“小
14、练笔。随着学生会认、会写字的增加，进入四年级的学生动笔写话的愿望会日益加强。本册安排了5次小练笔。加强语文实践活动，改良“语文百花园的形式，丰富“语文百花园的内容。为了更好地体现整合，本册编排了“语海畅游栏目，将语言文字的基础训练部分进行综合，接着是“积少成多、“阅读平台、“笔下生辉及“语文大课堂。其中“语文大课堂属综合性学习，使语文百花园的内容更丰富有趣。二本册教材的基本构造与内容本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题.他们依次是:成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育
15、价值，可使学生在语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；遭到高尚情操与爱漂亮情趣的熏陶，发展个性，丰富本人的精神相貌；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。三、教学目的：1、认识190个字，会写200个字。2、会使用字典，学习使用字典，具有初步的独立识字能力。学习联络上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思；能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。5、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定
16、的课文段落，练习复述课文。6、在学习语文的经过中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中遭到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。四、教学措施：1.积极学习先进的课改理论和新的教学理念，采集并认真学习新的课改信息，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经历丰富的老老师请教，养成勤于质疑，擅长考虑的好习惯，以便提高本身的教育教学能力。学会考虑，擅长总结经历和教训，以勤奋好学、无私奉献、热爱学生为座右铭。2.把握好教材的编排意图和特点，整体设计学习内容和实践活动，结合
17、本班情况和本身条件，创造性地理解和运用教材，使语文学习生活化。3.认真学习新（课标），深化钻研，把握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运用，创设和谐、民主的课堂气氛，建立“平等的新型师生关系，努力施行自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深入地进行教学反思，积累教学经历，提高课堂教学效率。4.在教学中，老师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法，让他们乐学、善学、积少成多，提高语文综合素养。5.针对学生书写不规范的问题,我准备凭借教材把写字任务妥善安排在教学经过中,对少数不容易读或容易混淆的字作
18、适当指导,对不容易写好的笔画、构造以及容易写错的笔顺作详细指导，使学生把字写端正，写美观，养成良好的书写习惯。6.加强课外辅导，及时转化后进生，积极开发利用身边的资源优势，(校内图书室、班内图书角)拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文；从身边学语文，从身边用语文。7.与家长、社会联络在一起，关注学生的学习经过和成长经过，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，施行自我评价和互评相结合，师评、生评及家长评相结合，平常评价和期末评价相结合，使学生从中得到提高。8.在阅读中进行词句训练，要结合生活积累，更重要的是要做到词不离句，句不离文，理解词句不脱离语言环境，逐
19、步地使学生学会擅长把握文章的重点词、句，进而理解课文。9.重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。五、教学进度周次单元内容备注12一（种子）（只拣儿童多处行）（钓鱼）（爷爷的芦笛）语文百花园一34二（古诗三首）（桂林山水）（走进丽江）（五彩池）语文百花园二56三（卫星比武）（巴斯德征服狂术病）（小树死因调查报告）（绿色记事本）语文百花园三78四（我站在祖国地图前）（陈嘉庚办学）（舞动的北京）（大使馆妈妈）语文百花园四9期中考试1011五（莲叶青青）（萧山杨梅）（我和祖父的园子）（母亲的呼唤）语文百花园五1213六（爬山）（语言的魅力）（寓言两则）（米芾学书）语文百花园六1415七（鸟的天堂）（鲸）（麋鹿）（小狮子爱尔莎）语文百花园七1617八（孔子学琴）（端午节的来历）（西门豹）（汤姆索亚历险记）语文百花园八18-19温习【有关学期语文工作计划三篇】