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1、有关学期语文工作计划集锦（15篇）有关学期语文工作计划集锦（精选15篇）有关学期语文工作计划集锦篇1马上就要开学了，我从自己的书橱里翻出八年级上册语文课 本，我开始浏览阅读。开学后，我就要带着我的弟子们开始这一 册的学习之旅。我的心情是愉快的，因为我喜欢语文，更喜欢自 己的语文教学。想想自己又将带领着孩子们度过漫长又短暂的一 学期，是一种很惬意的事。我知道在这段旅途中，我们师生也将 会发生一些愉快的或不愉快的事，但是在我这个一向认为经历了 就是财富的人看来，一切都是美好的。翻着每一篇熟悉的又陌生 的文章，我心中的教学计划诞生了。一、教材简析这册教材在编排上呈现出来的特点是各单元仍以专题组元，
2、但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战 争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单 元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材 要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表 达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话 文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以 学生的思想教育，培养优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学校 的办学理念，努力实施学校的办学理念，认真抓好教育教学、日 常管理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎 实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教 学研究为途径，加大
3、教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效， 精诚合作，齐心协力。促进教研组整体工作的提升，增强团队意 识，努力做到管理到位、教学到位、职责到位。二、主要工作：1 .教科研活动以研为本：（1）继续学习课程标准，把握课标的理念，按照课标要求, 创造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语 文的兴趣与能力。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现， 扎实教学，夯实基础。（2）抓好阅读教学，作文教学。积极参加阅读评价课题研究， 做好结题工作，继续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内 容上多进行探讨、研究。（3）本学期我们组以小学语文阅读教学中合作学习的有效 评价研究为专题，进行教育教学活动，
4、积极钻研相关理论，将 历年认真落实于课堂，有效开展质量分析、效果评价等活动，群 策群力做好课题的结题工作。2 .创新是前提，个性共性兼容：(1)继续实行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上 传校园网。(2)加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构 建自己的教学特色，继续尝试“示学示教” “班组互换留学制” “走班制”等教学模式，取长补短，经验交流，共同进步。按教 学要求合理安排教学进度，循序渐进，年级统一。(3)及时有效地按学校要求进行业务学习，及时做好检查督 促工作。加强组内老师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常 积累，加
5、强现代教育技术的学习与应用。(4)教学中出现的问题及时探讨，共商对策，要把“实践性， 科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，实行 双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探索力度。让作业 的结构更加多样化，对作业量的递增要循序渐进，增加课外阅读 的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好 准备。3 .关注学生的情智全面发展：(1)做好甲流防控工作，做到及时开窗通风，出门进门及时 增减衣物，按时消毒、监测体温，做到及时上报、及时处理，重视防控工作。(2)加强阅读的指导，调动学生积极性，将小学生时空 等手中读物，用实、用活，扎扎实实上好阅读课，让学生积累语 言、扩大知识
6、面，增强语感。(3)继续尝试单元整体教学的方法，掌握阅读教学的重点, 通过朗读、默读调动学生的情感积累和知识积累。在默读中，重 点要加快默读的速度和边读边思考的训练。(4)结合课文学习，引导学生观察生活、积累素材、将生活 中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导学生完成单元习作，在 完成的基础上要注重对习作的修改，让学生学会观察、感悟、记 叙生活的同时升华为热爱生活。(5)关注学生的身心健康，让学生积极参与“阳光体育”活 动，继续做好“大书包，小书包”的减负工作，关注毕业班学生 的思想动态，及时引导，做好心理辅导教育的工作。加强毕业班 学生的民族团结教育，以讲故事、开主题队会、办板报、小课题 研
7、究等形式增强各民族同学之间的了解，加强团结。(6)关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层， 处理好显性与隐性的点面关系。逐渐递增作业量，追求作业的有 效、实效、高效。(7)深化综合实践活动课：继续加强综合实践活动课的研究，做好小课题、综合性实践活动难忘小学生活的引领、指导、展 示工作。4 .精细管理与严明纪律的和谐：(1)规范教研组教科研纪律，加强教师管理。教研活动确定 为每周二下午4： 005： 00,要求不迟到，专心听，认真记, 积极参与讨论，教研活动力争快速、高效。各位组员严格要求自 己，按照学校规章制度办事，互相监督，互相提醒。(2)针对年级特点，继续把对学生的养成教育(学习
8、习惯, 行为规范)，安全教育，民族团结教育、思想教育作为年级工作重 点。(3)根据年级特点，搞好年级综合实践活动，创建有特色的 小课题研究，有计划，有过程，有结果，有效果，在研究中学有所 获，通过形式多样的活动增强凝聚力。(4)保质保量完成学校的各项工作，有效开展业余兴趣阅读 和作文训练，有效地促进学生学习能力、学习水平的提高5 .其它工作：(1)重视年级、班级常规管理。要有效落实“自我管理班 级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声起“、“两 块抹布制”、“卫生检查制”、“六姿八统一”、“楼道行走 常规”、“一日两好”、“教材循环使用”等办学理念。（2）关注各科教学实施情况，要求各科教
9、师遵循学校课堂常 规要求，增强教学安全意识，准时进班，关注学生到课情况，实 行上课报告制。（3）按照学校要求，教师要合理、有效地逐步递增布置作业， 关注显性作业的质与量，提倡分层作业。（4）与副班主任即使沟通，积极有效地开展班级活动，以活 动为载体，增强班级凝聚力，树立良好的班风、学风。（5）认真做好值周工作，总结的经验和方法，培养学生成为 礼仪示范员、卫生保洁员、纪律监督员，在值周工作中锻炼学生 能力。三、各月工作安排：有关学期语文工作计划集锦篇3新的学期又开始了，我们高中语文组为进一步推进我校的课 堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们组将继 续发扬“求真务实，高效创新”的教学
10、理念，加强校本课程建设。 为此，特拟定教研组工作计划。一、指导思想：结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成绩发展的实 际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促 进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专 业成长。二、工作目标：1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用 能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的.思想道德素质和 科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方 面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。3、继
11、续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的 优秀教研组，出色完成学校各项工作。三、具体措施：为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组打算以教学 为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全 面推进课堂改革，培养学生的创新能力，提高课堂教学的有效性。1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和 存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。2、高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年 教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相 互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要 不放过每一次学习提高的机会。3、继续做好“走出去，请进来”
12、工作，向兄弟学校多学习, 力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课, 参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。4、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性，争 取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期， 我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。 寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。5、各段备课组制定教学计划时应有所侧重，有所突出。以上教研活动具体时间安排则以各备课组的安排为准。有关学期语文工作计划集锦篇4一、学情简析：我班学生共有36人，男生17人，女生19人。大部分聪明活 泼，学习基础较好，具有良好的学习习惯，基
13、础知识扎实，知识 面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心 强，但部分学生骄生惯养，学习态度不够端正，缺乏明确的学习 目标，学习基础较差，积累不够丰富，个别学生的书写太差，需 要要进一步加强训练。二、教材分析：本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的 语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、 “课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了 7个单 元。课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文，意在扩 大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试 范围。每单元安排“习作” 1
14、篇，共7篇。每单元安排“练习” 1 个，共7个。全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多 样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌， 还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学 生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从 而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界， 让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是，国标本（苏教 版）小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量 中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词， 让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受 中国文化的智趣；以新颖的
15、呈现方式，让学生在生动有趣的故事情 境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力 和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之， 丰富学生的语言积累；重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字,让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；重感悟, 强调读书内化，注重语感培养，课后练习中，有的、要求学生结合 语境理解词语（师恩难忘）,有的结合文本内容引领学生斟酌 词句的用法（推敲）,有的要求学生辨析同义词在表达上的细 微差别（黄鹤楼送别），有的引导学生结合语境辨别词语的感 情色彩众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语 丰富的
16、内涵，在品评中增强语感。此外，还根据课文特点相机安 排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行 局部仿写练习。习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例 文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要 点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学 生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以 便学生借鉴、迁移。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合 练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际 及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。三、教学目标要求：1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择 地
17、阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字 的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并 能正确书写。3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达 有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、 联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺, 并能正确使用常用标点符号。四、教学方法措施：1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学 中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点， 把字写
18、端正、匀称、整洁。2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语 文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引 导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并 通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训 练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读 课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的新闻两则（人民解放军百万大军横渡长扛中原、我军 解放南阳）,有反映反法西斯战争的蜡烛，有以英法联军侵 华战争为背景
19、的就英法联军远征中国致布特勒上尉的信，有反 映抗日战争的芦花荡，有反映德国法西斯暴行的亲爱的爸爸 妈妈“综合性学习？写作？口语交际”也以战争为主题；“世界: 何时铸剑为犁”。第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品 的能力。从单元课文的内容来说，都是写普通人的。在七年级下 册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人 物的风采。那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人 世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边;恰恰是一个 写战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂 人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学 生在情感、态度和价值观
20、方面，受到熏陶和启示。第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别 上侧重于说明文。课程标准79年级阅读目标中没有关于阅读 说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议 论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得 到训练和提高。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行 语言的积累和运用。5、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进 行习作教学。6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。7、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语 文能力。8、开展帮教结对活动，
21、对后进生建立家校联系卡，及时反映 学校里的学习情况，促使其提高成绩。9、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们 树立学习的信心与决心。各类课文所需时间培养良好的学习习惯 2课3课时课文26课72课时习作7个16课时练习7个21课时五、教学进度安排。1、习惯篇和第一单元（课文1练习1）13周完成2、第二单元（课文4练习2）57周完成3、第三单元（课文8练习3）79周完成4、第四单元（课文12一练习4）911周完成5、第五单元（课文16一练习5）1214周完成6、第六单元（课文19一练习6） 1416周完成7、第七单元（课文23练习7） 1618周完成8、期末复习和期末考试1820周完
22、成小学语文五年级（上册）第一组1 .师恩难忘2 .陶校长的演讲3 .古诗两首（访隐者不遇所见）习作1练习1第二组4 .去打开大自然绿色的课本5 .装满昆虫的衣袋6 .变色龙7 .金蝉脱壳习作2练习2第三组8 .成语故事9 .推敲10 .嫦娥奔月11 .读书莫放“拦路虎”12 .伊索寓言阅读伊索寓言集习作3练习3第四组13 .在大海中永生14 .高尔基和他的儿子15 .艾滋病小斗士习作4练习4第五组16 .鼎湖山听泉17 .黄果树瀑布18 .莫高窟习作5练习5第六组19 .天火之谜20 .厄运打不垮的信念21 .诺贝尔22 .滴水穿石的启示习作6练习6第七组23 .林冲棒打洪教头24 .少年王冕
23、25 .黄鹤楼送别26 .清平乐？村居习作7练习7学与做说名道姓语文综合性学习为了更好地完成本学期语文教育教学工作，特制定如下工作 计划O一、学情分析27 基本没有有意识的进行积累，且很薄弱。28 阅读面狭窄，阅读量少，积累陈旧过时。29 未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一。30 基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。总之两个文科班的语文水平都很差。二、高二上册语文教学目标本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习，教学 时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：1 .贯彻普通高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会
24、发展和 学生实际需要的新教法。2 .在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯， 帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学 习打好基础。三、高二上册语文教学进度根据新课程标准及本校实际情况安排：本学期教学内容安排 语文必修五和选修课.1-9周上完必修5,第10周复习及期中考试，10-18周上选修 1,19-20周复习期末考试.四、高二上册语文教材处理1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三, 侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师 教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教” 之目的。“自读
25、课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特 点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一 刀切”的办法处理。2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主， 进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣， 抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生 的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行 课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效 果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班
26、” 施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写 作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、 动手”等语文实践性能力的培养。本学期训练重点还是议论文.有关学期语文工作计划集锦篇5一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，贯彻新修订的义务教育法, 紧紧围绕区教育局和学校的工作计划，根据教导处工作安排，深 入新课程改革，全面推进素质教育。以新课程理念为指导，加强 教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课 堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开
27、放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实 践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语 文综合素养。二、工作目标：1、加强听说读写训练，根据阶段要求，把握重点，提升教学 质量。2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能 动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。3、推动单元整体备课。4、成立小鲤鱼文社，季度出版校刊。三、工作措施：1、加强学习，更新知识结构。在教学改革的浪潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力 和挑战，为此我们必须要努力完善自己的知识结构，不断适应当 前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需 求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自
28、己“充电”：读读专著，翻翻 教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化 品位，提高自己的理论水平。2、立足课堂，探索教学改革课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，努力学习新的教学模式。新课堂三 个意识”不可或缺，首先要重视“知识与能力、过程与方法、情 感态度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务 实的教学作风不能丢；第三要强化创新意识。此外，教师在课堂 教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时 代化”。在备课方面，倡导教师规范操作，重点突破，备出精品，并 注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能
29、力，形成反思习惯。在作业设计方面，教师应勇于探索，让作业更具新意，更具 内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、 细致、具有激励性。3、校本教研，促进素质提高。(1)专家引领专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，否则校本教研 就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将继续 采用“走出去，请进来”的方式，让教师多听听专家的课及新教 育理念，真正实现理念的刷新、行为的改变。(2)同事互动。各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集 体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针 对性和实效性。4
30、、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养（1）各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课 标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。 语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班 进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常 更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导 学生建立“读书笔记本“，办好手抄报，各班期末编好学生的习 作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继 续举行三至六年级“课外阅读竞赛”。（2）写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证， 指导到位。本学期将举行写字比赛，不定期写字教学的督察。各月工作安
31、排：9月份：1、开学常规管理，正常教学秩序2、进一步完善教师教学考核办法3、制定工作计划，确定工作要点4、出版校刊10月份：1、教研组活动：教师开课2、举行三至六年级“课外阅读竞赛”3 .教学常规检查11月份：1、教研组活动：教师开课2、教研组活动：词语积累比赛12月份：1、教研组活动：学生写字比赛2、期末复习工作、安排期末考试3、期末质量分析，反馈，存档4、教师学期教学工作考核5、工作总结6、出版校刊有关学期语文工作计划集锦篇6一、指导思想紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进” 的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深 入研究，努力提高课改水平；加大教研力度
32、，提升教育理念，积 极探索提高学科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新做到清楚明白”。由于学生在七年级所学的说明性文章较为简单, 对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中 设置了两个说明文单元，以期完成课程标准的有关目标。第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学 知识的短文共六篇。它们是大自然的语言奇妙的克隆阿 西莫夫短文两篇生物入侵者你一定会听见的。教学本单元， 既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和 科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文 素养和科学素养的共同提高。本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散 在
33、各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共 有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一 年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则 是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习 惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记（309 字）、陋室铭（81字）、爱莲说（119字）、大道之行也（107 字）、杜甫诗三首（200字）；此外，还要背诵核舟记第二至第四 段（266字），总计为1082字。二、倡导探究式的学习，弃绝“填 鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异
34、流，问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和 实践能力，全面提高教学质量，为学校健康发展、高位发展、持 续发展不断努力。二、工作思路：1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改 革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本 教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提 高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学 生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。3、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，解读新 课程标准，探索小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大 课堂。实施生
35、活化教学，超文本教学。4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师 间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活 动档案，做到有计划，有活动记载。5、以“问题即课题”为宗旨确定课题，以课题为核心，建立 年级、学科、个人三级课题，使全体教师人人参与一项课题研究。三、工作任务：1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。2、狠抓“三个一” “三型课”的落实工作，组织一些有实际 指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工作。4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。四、工作具体措施：（
36、一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个 教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。因此，我们将注 重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使 管理走向更规范化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学 管理水平。（二）做好常规教学工作，力争突出实效。课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们 要立足课堂，进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研” 字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学 实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，努力实现理念与实 践的统一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生
37、的 主体性，促进学生的个性成长。（三）依托校本培训，全面提高教师素师也要结合学科特点,注重学生智力的开发，各学科活动要重基础、重能力、重特长质。坚持以人为本，注重多元、着眼层次，培训要简捷而高效。 要关注和解决教师问题，要与学习和工作相结合。要充分调动教 师的积极性，鼓励成功，宽容失败，促进教师专业成长。1、关注个性发展，强化自主培训。给教师宽松的成长发展空间，给教师自主权，充分调动教师 发展的主动性，让教师幸福的成长。教师首先要进行自我反思与 剖析，客观的分析自己在教育理念、专业素质、教学方法等方面 存在的优势与不足。在此基础上，要制定出相应的个人发展目标。 并有针对性地制定阶段性目标。通过
38、成长记录档案的形式记录自 我成长足迹。为共享教师成长经验，促进教师再认识，再提高， 本学期将通过开展教师自我展示活动，激发教师前进的动力。2、围绕打造书香校园开展教师读书活动，并且做到读书与教 学实践结合，注重积累与反思，在实践中学习，在反思中提高， 不断的进取。采用互动的形式举办读书沙龙、教师论坛、征文、 报告会、笔记展评、青年教师演讲赛等，营造良好的读书氛围， 搭建学习交流平台。有关学期语文工作计划集锦篇7一、工作室的定位 本工作室是一个聚集着一批志同道合、怀有美好教育理想与追求的优秀小学语文教师团队；是一个以专业引领、实践探索、 共同发展为宗旨，以理论学习为指导，以课堂教学为阵地，以教
39、育科研为突破口的发展共同体；是促进我县一批小学语文教师快 速成长的孵化室；是推动我县小学语文课程改革与发展，打造优 质高效课堂的研究室。二、指导思想涟水县小学语文名师工作室，秉承工作室是“研究的平台、 成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，不断提高自身 教学教研水平，为提升小学语文教师素质，提高小学语文教学质 量，推进小学语文教学改革的任务而努力奋斗。在教研员带领下， 以“理论学习、决战课堂、课题研究、活动开展”等形式打造骨 干教师的团队力量；以“公开教学，现场指导、专题研究、公开 课讲评、观摩考察”等形式，发挥示范、指导和辐射作用，帮助 全县小学语文教师更新教育教学理念，改进课堂教学方
40、法和策略, 提高教师教学能力和教学研究的素质。三、工作室的目标1 .服务教学一线，提高教学质量。立足课堂，研究提高课堂 教学效率的策略，为教学一线服务，全面提高小学语文教学质量， 是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。2 .培植优秀教师，建设名师梯队。汇聚有志于语文教学、具有发展潜力的青年教师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯 队明显、规程明细，在县内外初具影响的名师工作室。3 .加强教育教学研究，营造浓郁的教科研氛围，以理论学习、 观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员， 使之形成独特的教学风格；提升每一位成员教科研水平，提高教 育教学论文发表的数量和档次，努力打造语文教
41、学特色品牌。三、主要工作及措施1 .召开名师工作启动会，学习“名师工作室管理办法”，学 习小学语文名师工作室实施方案，使每个成员和学员明白工作流 程，明确各自的分工任务、权利和义务等。2 .聚焦课堂教学，培养团队素质。课堂是教师的主阵地，教 学是教师的第一要务。本年度，要求每个工作室成员必须在县内 进行1次以上的教学展示、专题讲座、说评课等活动，并形成书 面材料。3 .开展教学研究，提升科研水平。本学年度，工作室将营造 教科研氛围，开展专项课题研究活动，工作室成员要人人参与其 中，以科研促教学，提升专业能力，每位成员每学年至少要有1篇 以上的课题研究论文在县级或以上刊物发表或参加研讨会交流。4
42、 .做好帮扶引领，追求辐射效应。工作室成员一方面在教研 员的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室 成员结对12名青年教师，经常听课、评课，或进行案例分析, 帮助青年教师不断提高教育教学能力。指导青年教师开设校级以 上公开课至少1节，并点评。5 .搭建交流平台，共享教育智慧。建立和完善工作室网络教 研平台，是本工作室的工作重点之一。我们将借助教研室网站， 进一步加强工作室网络教研建设，丰富工作室教育教学资源。本 学年，我们将在涟水县教研网开辟“名师专栏”，建立名师教学 资源库。每位工作室成员每月需向网站提供教育教学随笔、优秀
43、 教学设计、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学 案例分析、教学课件制作等方面资料汇集到名师资源库，使工作 室网站的内容丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有 益的启发，实现教育智慧共享。6 .用读书丰盈自我。每位学员每学期都要根据实际情况制定 切实可行的读书计划，每人每学期要认真研读1本以上的教育教 学理论专著，并撰写读书心得。工作室会为每个学员提供阅读书 籍，每个学期工作室要做一次读书交流活动，分享读书心得。阅读书目：语文课程标准除此外，工作室成员每月负责推荐一篇国内外教育教学精品 文章，上传“涟水教研网”网站，供工作室成员和全县小语老师阅读，并跟贴写出读后感悟。7 .考察
44、学习观摩，借势给力成长。为确保工作室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革 的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法 新颖性，教学成果实效性，我们将经常组织工作室成员外出学习 考察，参加高层次的学术交流，提供与县内外名特优教师相互切 磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升成员的专业素养和 专业能力，借势给力促进自身成长。五、预期成果1 .每位成员每学期至少撰写12篇教学论文，获市级以上奖 励或在刊物上发表，力争使本工作室所有成员每年公开发表的论文数量达到10 篇以上。2 .每位成员每月往“涟水教研网”网页上传1份以上的教学 资源：教学设计、读书心得或教育随笔等，进行工作室网
45、站建设。3 .每位工作室成员每学年在县内进行1次以上的教学展示、 说评课、讲座等教研活动。4 .确立工作室研究课题，各位成员围绕工作室的.研究课题开展个人小课题研究，撰写研究论文，形成系统资料，筹备出版“涟 水县小学语文工作室文集（第一集）”。四、本学年工作室人员及分工。名誉顾问：张栋、王坤、孙苏华业务指导：朱延桂组长：卢梅英成员：陶会、郎宝堂、别玉芹、谈成、武石波、唐春连1 .组长：卢梅英在教研员的指导下制定名师工作室计划与活动方案；合理确 定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会（每月一次，讨 论工作室近期工作计划，确定工作室的阶段工作目标、安排教科 研活动等）；积极开展交流、研讨活动；
46、督促落实各项活动的开展 和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；2 .课堂教学负责人：别玉芹主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的 一些研讨活动的组织和安排，收集该活动的教学设计等资料。3 .理论学习负责人：郎宝堂理论学习的计划实施工作，负责一切学习培训活动以及培训 活动的资料整理收集工作。4 .科研课题负责人：谈成负责课题研究材料的收集与整理，并撰写课题申报评审书，和资料上传工作。5 .档案负责人：武石波负责名师工作室的所有资料的档案管理，包括成员的计划、 总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、 存档，及时记录教师专业成长轨迹。6 .网站建设负责人
47、：陶会在“涟水教研网”“名师专栏”内，及时发布工作室成员的 简介、教学论文、研究课例、教学设计、典型案例及评析、教育故 事、教学反思、活动图片等过程性资料并进行管理。7 .通讯报道负责人：唐春莲做好小学语文名师工作室的宣传报道工作，对每次活动都要 做到图文结合的报道，争取尽快扩大知名度，增强影响力。以上分工只是相对并非绝对，工作室是一个整体，一个团队， 每一项活动的开展需要大家的群策群力，互帮互助，这样才能实 现我们共同的理想。五、活动安排。九月：1 .举行工作室启动仪式。2 .召开名师工作室会议，拟定名师工作室工作计划，确定人 员分工，制定工作室规章制度以及工作要求。3 .工作室成员和学员结对，制定本年度工作计划与读书计划。4 .搜集资料，在“涟水教研网”上开辟“名师工作室”网页。十月：1 .召开全体成员会议，搜集资料为工作室的教育科研课题做 好准备。2 .参与“区内合作、城乡联谊”活动3 .参加市学科专家指导组及骨干教师“名师百校行”活动 （红窑）。4 .涟水县小学语文名师课堂教学展示及课后研讨活动。（围绕 小学语文“第一课时”教学开展研讨活动）H 月：1 .工