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1、2022有关学期语文工作计划九篇学期语文工作安排 篇1一、指导思想：以全日制义务教化语文课程标准(试验稿)为依据，遵循语文教化的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放以的，富有活力的课堂，全面提高学生的语文素养。二、学情分析：本学期，我班学生人数与上学期基本持平，优生人数和学困生人数基本不变，因而在这样的状况下，我的教学思想重点仍旧以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读实力上，激励学生利用生活常见的字多认字识字，激励学生多阅读，以提高语文素养。经过一个学期的努力，很多学生的阅读实力和写话实力有所提高，总体成果有了进步。本学期，重点培育他们的阅读实力，在上好每一节
2、课的基础上，让学生自有阅读，自有吸取课外养分，提高学生的学习爱好。三、教材分析：(一)、人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容。1、春天里的发觉2、奉献与关爱3、爱祖国、爱家乡4、专心思索、勇于创建5、漂亮奇妙的大自然6、培育优秀的品质7、正确看待问题，擅长思索8、走进科技的世界每个专题的内涵都比较丰富，为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了广袤的平台(二)、本册共有32篇课文。为体现与中年级的连接，支配了4篇略读课文1、卡罗尔和她的小猫2、充气雨衣3、玩具柜台前的孩子4、阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要
3、求(三)、“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。(四)、八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求相识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求相识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字，学生既可以利用熟字相识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。四、学期目标：五、教学目标1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解
4、意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3、娴熟运用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。4、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思索简洁问题。在阅读中主动积累词句、自己喜爱的成语，对联、古典诗词和格言警句。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。6、能阅读浅显的课外读物，喜爱阅读，对阅读有爱好，完成阅读练习，参与学校的学科
5、竞赛。能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用逗号、句号、问号和感叹号。8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习运用逗号。10、对四周事物额，并能表达自己的感受。六、学生发展目标学生进入二年级后，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正,但仍有部分孩子须要加强规范，这个学期接着抓紧在已相识汉字的基础上复习巩固，防止回生是本学期的重点。
6、孩子们喜爱阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文，能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法，这学期加强学生学会积累自己喜爱的成语、古典诗词、格言警句等，并情愿与人沟通，能仔细听别人讲话，能听懂主要内容的实力。在口头表达方面，熬炼孩子们上课主动发言的习惯。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。七、老师发展目标从课堂纪律上，通过每个孩子不同的性格赐予耐性地指导;从课堂教学方面，主动备课
7、，实行各种教学方式激发学生对语文学习语文的新奇和热忱，在他们能驾驭的范围内多加入课外学问，激发他们对外界事物的爱好及酷爱;从课后辅导方面，多辅导基础较差的学生，帮助他们提高信念，多与孩子沟通。仔细批改作业，多探讨教材及教法，从而加强自身的素养及教学实力。八、整体上提高教学质量的主要措施：1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解
8、词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创建性地运用教材4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、探讨和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、激励学生在课堂上主动参加、举手发言，相互释疑，合作
9、释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。学期语文工作安排 篇2在春暖花开，春风拂面的季节里，我们又迎来的来了新的学期，新的一年，新的起先，作为一年级的语文老师，我深知自己肩上的责任，儿童是祖国的花朵，四化建设的生力军，怎样才能把这些活泼可爱的儿童教化成为祖国的栋梁，为此，我依据本班学生的状况，特制定如下安排，一、语文教学中深渗透思想教化老师的一言一行干脆影想儿童的建康成长，因此，随时随地留意自己的形象，时时刻刻为学生树立形象，成为学生心目中的好老师，常教化他们勤俭节约，不比吃穿，助人为乐，争做个好娃娃，二、培育儿童学习语文的爱好小学生对待学习，往往偏重于学生爱好能激发学习的主动
10、性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响，深知这一点的我，在传授学问过程中，留意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织好玩的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的学问技能，为了培育学生的学习爱好，我引导他们到书海里去，去找寻绿色的贝壳，通过其次渠道，让学生获得更多的课外学问，变得更聪慧更会思索，在详细的语文教学中，对不同的训练重点，实行敏捷多样的教法，学生感到学得轻松，学得好玩，久而久知，学习语文的爱好就不知不觉地形成了。三、改进教学方法，全面提高教学质量学生学有所得，才会
11、酷爱学习，越学越有劲，家长的支持，办此，我在班级管理中，把留意力放在提高教化质量上，扩大合格率，巩固入学率，十个指头也有长有短，在一个班级，同学之中有先进和落后之分，我按学习成果和智力发展状况把他们分成优秀的，上进心强的，有进步的，基础不好的学生等类型，常常和他们促膝谈心，开座谈小会，征求看法和建议，不断改进自己的工作方法和教学方法， 接着开展“自主学习”的指导与探讨，切实提高学生的自身素养和家长对子女的新相识，重视“课外教化开展”，有效组织学生参有意义的各项活动，使学校、家庭、社会这三位一体的德育网络保持整体性。加强心理健康教化，使教室成为孩子的“欢乐小屋”,使学生在良好的人文环境中开心地形
12、成肯定的思想品德，扎扎实实提高学生思想智力为目标的德育素养。学期语文工作安排 篇3寒冷的冬天过去了，我们迎来了又一个春天，俗话说“一年之计在于春”，春天是播种的季节，只要种下希望，我信任到了秋季肯定会硕果累累。现在就结合本班状况拟定本学期工作安排如下：一、指导思想借助新课改的强劲东风，以学校教学要作为指导。以学生发展为根本，坚决不移的推动教学的转变。二、本班基本状况本班共有36人，其中优等生15人，中等生13人，落后生8人。三、工作目标1、在各项训练中受到相应的爱国教化、思想品德教化、启蒙教化。陶冶爱美的情趣了。2、培育独立识字的实力。本学期学会100个生字。3、能联系上下文，结合生活实际或查
13、字典理解词语的意思。并能正确运用，逐步养成积累词语的习惯。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。留意以读悟情，并能结合课文的学习收集有关的资料。5、能逐步养成课外阅读的习惯。6、主动参与探讨或辨论，在“口语交际”中能主动发言，讲清晰自己的意思，表达有条理。7、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯。能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。有肯定条理，能写书信和其它常见应用文。练习以内容、词句、标点等方面修改自己的习作。三、详细工作措施1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。（1）正确引导学生自觉运用学问自学课文生字。（2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、
14、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。（3）接着重视朗读的指导和训练。努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间支配充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。2、留意提高学生学习的主动性和主动性。针对学生自生的各方面状况，努力转化他们的学习爱好，特殊是对后进生，开展“一帮一”活动,让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的主动性。从原来的“厌学”到“爱学”。3、充分利用“略读课文”的支配，让学生将所学运用于其中进行自学，培育独立阅读的实力。4、指导学生自学“读写例话”并将所
15、学运用于今后的学习。5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。6、留意调动学生视察思索和练笔的主动性,利用周记形式，对学生进行作文训练,依据学生的实际，敏捷地运用教材,尽量为学生的自主作文创建条件。要尽量激励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。三、课时支配第一单元 20xx年2月20日3月3日其次单元 20xx年3月6日 3月16日第三单元 20xx年3月17日3月31日第四单元 20xx年4月1日 4月13日第五单元 20xx年4月14日4月28日第六单元 20xx年5月8日 5月20日总复习 20xx年5月21日7月文 章，学期语文工作
16、安排 篇4小学语文教学的素养教化内涵中提到了对老师的要求，“它要求老师不仅要传授学问，更重要的是传授方法，使学生主动主动地学习，这样老师的主导作用才能得到充分的发挥。应当从培育实力，提高文化素养、文化修养动身;老师不仅要注意课堂教学，还要重视课外语文活动。”这样内外结合，“双轨”运行，全方位多侧面地学习语文，才能最大程度地凸显出语文教化最大的教化功能。语文教化工作者，我们不应当让学生再做大量的应试篇章或练习册，而是主动引导学生养成良好的学习方法，养成多读课外书、多写课外笔记的好习惯。减轻学生学习负担，提高教学质量。究其措施，我有几点浅见。一、激发爱好，培育爱学习的人。一年级学生年龄小，自制力较
17、差，留意力简单分散，这是每个一年级老师都了解的，但是孩子们对这个五彩缤纷的世界却充溢了新奇，语文教学应当抓住孩子这种年龄和身心特征，激发孩子对语文学习的爱好，其中详细的一些实施方法：首先是在语文教学的初期就给孩子供应感受中华民族博大精深的文化，感受中国汉字奇妙的力气的平台，感受到语文学习是一件既有用又美妙的事情。其次就要求我们老师在上课时奇妙地设计教学方案，细心支配教学环节，机灵地处理教学中的偶发事务，不仅要敬重教材，教案，更要考虑学生的实际状况和特性发展。我们可以将一些与课文有关联的生活实际中的乐事、趣事、学问穿插在教学中，让学生乐中学、学中乐。让他们从生活中去挖掘素材，去留心视察生活，去酷
18、爱生活，在生活中学习。学习爱好培育家长至关重要，现在许多家长喜爱用物质来刺激孩子的学习主动性，我对这种做法持保留看法。孩子勤于学习，就给他甘美的食物，美丽的新衣。它破坏了孩子内心的充裕和安静，将他源于求知的纯粹欢乐转移到对物质嘉奖的追求上了。所以我对这样的做法持保留看法。二、教给策略，培育会学习的人。1、按部就班，由易到难。老师想要放手，先要学会扶助，今日的扶，正是为了将来的不扶或少扶，否则问题越累越多，孩子将不堪其苦。2、引导实践，加强运用，学会迁移。我们要做的是让学生能够迁移，学会用这种方法去视察其他事物，这就要求老师不仅要传授学问，更重要的是要教给学生学习的方法，先进的思维模式。学习是一
19、辈子的事情，重要的是日不见断和兴趣盎然积累。有了求知欲再加上有效的学习方法，孩子们的胜利是指日可待的。所以老师和家长现在做的就是培育习惯，我们的督促和检查，都只是手段，有一天孩子不用提示，自己能在学习的大大海洋里远航了，这才是我们最情愿看到的。三、引导积累，培育有文化底蕴的人。我认为无论是基础学问，阅读还是写作，提高实力的根本途径就是课外阅读，所以我把语文的积累，语文的课外阅读看得尤为重要。从小学一年级起务必起先抓好。我要求学生每天都进行课外阅读，并在口语交际课或体诵课上让学生沟通看到的故事或举荐好的书。孩子们在课外阅读中学到了丰富的学问，感受到了乐趣。就如一位老师所讲的：“语文是讲究日积月累
20、的，语文是可以一知半解跟着混的对于弱孩子而言，语文不比数学，有课外阅读作暖窝，生柿子是可以渐渐焐热的。”减负的宗旨就是提质，就是为了让我们老师从应试教化的误区中走出来，努力提高课堂教学质量，切实减轻学生过重的课业负担，使学生有更多的时间参与课外活动和体育熬炼，增加学生的体魄和体能。在教学中我们有义务爱护好学生好学习的爱好，我们有责任培育学生良好的学习习惯，正确科学的学习方法，培育学生爱读书的好习惯，我信任我们能让这些终生受用的品质在一年级这个基础年级渐渐养成，伴随他们直到恒久。学期语文工作安排 篇5依据我区本学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍
21、建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作如下：一、加强学习，更新观念。1、每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。2、接着仔细学习语文新课程标准，关注人民教化江苏教化中小学教材教学等教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。我校安排实行如下方式：（1）为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互
22、切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。（2）组织教学研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能刚好通过研讨、沟通，找寻到改进的方法和措施，寻求相关策略。（3）发动老师主动撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，从而努力提高老师的理论水平和教化教学科研水平。二、实践课程标准，提高语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文老师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文
23、素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：1、接着重视低年级写字教学探讨，同时加强中、高年级写字教学、评价的探讨。2、加强口语交际及语文综合性学习的探讨。首先要求每位老师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。3、其次，我校将动员全校老师主动参与有关课题探讨，从而更有效地提高学生的语文素养。4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。5、进一步重视作文教学的探讨。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改进措施。6、做好毕业班复习指
24、导工作。仔细总结以往毕业班在全区质量调研中的数据和在质量调研中出现的新问题，实行措施，做好毕业班工作。三、接着开展“结对”活动，促进老师共同成长。充分发挥骨干老师的作用，开展结对活动，每位骨干老师与本组一老师结对，坚持每周听一节结对老师的课，从备课、上课、作业批改等教化教学的方方面面相互沟通，共同提高。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。主要工作支配。三月份1、组织各年级参与区教材分析。2、制定各年级语文教学安排。3、学习新课程标准。4、创作杯作文大赛。5、长沙市首届语文老师素养大赛报名。四月份1、组织全组
25、老师参与如何进行识字、写字教学研讨。2、青年老师赛课。3、课外阅读推广。五月份1、组织老师听录像课课。2、进行习作教学策略讲座及研讨。3、校内学生竞赛：一、二年级诵读竞赛，三-六年级作文竞赛。六月份1、开展组内研讨课。2、制定语文复习安排，组织期末考试。3、做好毕业班有关工作。七月份上交工作总结。学期语文工作安排 篇6一、 指导思想以学校教学教研的思想为指引，以我县教化教学质量年活动为契机，仔细贯彻新课程标准精神，进一步深化教化教学改革，努力提高我校教化教学质量，培育学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中
26、，养成语文学习的自信念和良好习惯，驾驭最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。二、 工作重点1、深化学习语文教改阅历，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成果。2、规范教学工作的管理，仔细贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动;加大青年老师骨干老师的培育，实施“一帮一”活动。4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。5、实行“一课一评一议”活动，每位青年老师都要仔细上好一节有质量、有水平的公开课。6、仔细做好备课、上课、
27、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。7、加强科组老师教化理论的学习，在科组活动中多沟通课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。8、完善集体备课的规章制度，确保安排的落实。9、有安排地进一步探究实施新课程标准的有效阅历和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。三、 详细措施全体语文老师要在仔细落实好学校教学教研工作安排整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。(一)抓好课堂教学工作。(1)、各年级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读(朗读材料由科任老师自定)、学生轮番讲故事、学生轮番演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。(2)对于语文基础教学，要加
28、强学生语言的实际运用的实力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。(3)对于阅读教学，可以探讨“整体感知局部品尝领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。激励学生进行探究性阅读，提倡独立思索，激励学生发表独特的感受、体验和理解。(4)对于作文教学，语文老师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本学问和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每23周一次大作文，每周要求学生写周记，激励和提倡
29、学生写日记。并且要做好对学生作文的刚好批改和讲评工作，可以主动探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。学期语文工作安排 篇7一、识字与写字：喜爱学习汉字，有主动识字的愿望，相识常用字350个，会写字284个。驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。能用音序和部首查字典，学习独立识字。二、阅读：喜爱阅读，感受阅读饿乐趣。学习用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话
30、、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受社想法，并乐于与人沟通。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。相识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文15篇（段），加强课外阅读。宠爱图书，爱惜图书。三、写话：对写话有爱好，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的相识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。四、口语交际：学讲一般话，逐步养成讲一般话的好习惯。能仔细听别人讲话，努力了
31、解讲话内容。能较完整地讲解并描述小故事。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，主动参与探讨。学期语文工作安排 篇8一、指导思想以学校教学工作安排、工作要点为依据，以课堂教学探讨为重心，学习新的教学理论，将理论与实践相结合，以备课组作为教探讨活动的阵地，进一步深化“三五五课堂教学改革模式”，不断提高备课组老师的教学实力，以便进一步提高学生的语文基础学问和基本技能，语文综合实力的提高。二、工作目标1、立足课堂，以“深化三五五课堂教学模式”为重点进行课题探讨，不断提高教研实效。2、增加组内老师的学习意识，完善自我，发展学生，加强老师之间的学习沟通，进一步提高整个小学段语文教学质量。3、细
32、心组织过程，优化各项常规工作，追求精致课堂，追求有效教学。4、协作学校，开展富有学段特色的语文爱好活动课，绽开好玩的语文竞赛，培育学生学习语文的爱好，养成良好的学习习惯，不断提高学生的语文综合素养。三、详细工作措施1、组织组内老师不断学习，更新观念。学习领悟新课程标准，用新课标的理念作为教学的指导思想，开展教学工作。在分管领导的帮助下，每位老师努力学习，不断提高课堂教学水平。2、加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量。组内老师通读全册教材及相关资料，在明确教学目标，教学重难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学安排，做到目标要求明确，进度相宜，措施得体。加强备课组的活动力度，每周一次的活动定时
33、间，定内容，针对小学语文的相关理论阅历，组织老师进行信息沟通。3、做好课题探讨工作。立足课堂，探讨课堂，在实际的教学工作中发觉问题，共同探讨解决方法，在探讨中提高教学质量，在探讨中共同成长。4、主动做好培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间仔细做好配有补差工作，依据学生的心理特点，对学困生进行补差，使他们树立信念，在原有基础上有所提高。5、珍惜每次学习的机会，把阅历带回来，在备课组活动中沟通。6、协作教务处加强质量监控，提高教学质量。用好写字课，抓好写字指导。做好平常学生优秀作业的收集，使学生共同进步。期中期末制定好切实可行的复习安排，出好复习提纲，上好复习课。培育学生良好的学习习惯。7
34、、广泛开展课外阅读积累，拓展学生的学问面，提高写作实力。作文教学加强作前指导，重视作后的修改与评价。教给学生修改作文的方法，加强随机的练笔训练。四、工作支配九月份1、制定教学工作安排并填写教学进度表，明确本学期工作重点和工作措施。2、检查学期初超周备课状况。3、深化课堂随堂听课，了解课堂教学现状，进行听课小结。4、依据课堂现状，确立课题探讨内容。十月份1、组织开展备课活动，重点对课堂教学状况进行汇总。2、做好中级老师展示课的打算工作。3、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。4、课题初期报告探讨。5、教案、作业、教学反思、学习笔记例行检查。十一月份1、开展主题教研：对汇报课、展示课进行评课
35、。2、做好期中测试的相关工作。3、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。4、课题中期报告探讨。5、教案、作业、教学反思、学习笔记例行检查。十二月份1、开展主题教研活动，进一步深化三五五课题探讨。2、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。3、依据学校总体支配，进行中高年级的学科竞赛。4、课题结题报告研讨。5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。元月份1、制定期末复习安排，进行期末考试。2、做好期末常规工作，写出教学总结，进行卷面分析。3、做好期末教学资料的汇总工作，完善资料归档。学期语文工作安排 篇9一、指导思想：本学期,我们一语组全体成员将接着仔细学习浙江省教化厅教研室小学语文教学
36、建议30条、新课程标准和教化工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题探讨，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标，进一步推动书香校内建设。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。二、基本思路1.围绕一个中心：全面提升教学质量2.践行两大特色：学科基础建设和小班化教化3.树立四种意识：常规意识、质量意识、轻负意识、特色意识。三、工作要点：1.加强教研组团队建设，
37、建设学习型教研组。以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。以争创先进教研组为动力，共同努力，发挥优势，改进不足，促使老师的专业化成长。2.在重构课堂教学的过程中，关注效益。重点体现在两个方面。其一，对教材的理解和把握（包括安排、教学设计、教学反思），其核心是教学设计，其灵魂是教学目标。其二，课堂教学的组织实力。教研组将加强探讨和学习。在探讨和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握；同时，要通过观摩、沟通、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改实力。将二者有机的结合，形成对重构课堂教学为最初原动力。3. 开展小班化教学试验，创设和谐、生动、开心的“小班化教学”环境，注意学生的特性发挥，崇尚人文关怀，让小班成为提升师生自信和成就的天地。4接着加强儿童诗的诵读，经典作品的阅读，推动书香校内的深化、长久建设。四、本学期教研重点关注主题：“写字教学”。