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1、数学教研组活动总结数学教研组活动总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我精心整理的数学教研组活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学教研组活动总结1社会的发展决定了教育必须跟上时代的步伐，教育必须朝着适应将来的方向进行深入的变革。新课程的推进，既向老师提出了宏大的持挑战，同时也应看到，它更是老师专业发展的极好机遇。老师既要坚定不移地贯彻落实党的教育方针，同时作为专业人员还必须遵循少年心理发展的规律，谙习他们的需求，把握学科教学的内容与方式，将理论联络到
2、实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，促进老师专业的发展。一、新课改通过学习（新课程标标准），使本人逐步领会到“一切为了人的发展的教学理念。老师再也不能仅限于教授知识，而需要“唤醒不被知晓或沉睡中的能力，使得每个人都能共享到人们完全能够发挥本人才能的幸福“。因而，改变教与学的方式成为本课程改革追求的重要目的之一。对课堂教学怎样体现学生的主体地位，怎样突出知识的建构经过，怎样加强学生的情感体验，怎样使学生构成正确的价值观等方面的问题作大量深化的探索。教学活动只要将学习任务转化为学生的自我需求，才能真正唤起学生的求知欲望，才能真正激活学生学习的内在动力，才能真正使学生成为学习的主
3、人。长期以来坚持以新课程的理念为指导，对课堂教学进行了深化的探索，获得了有益的经历。第一，在新课程推进经过中，老师们努力学习新课程所倡导的教学理论，并积极探索与实践的结合，注意把教学理论和研究成果运用与实际教学，指导教学工作，同时也注重将老师的教学经历总结上升到理论层面。事实证实，理论必须与实践不断结合才能为老师所把握和运用；同样，也只要经常性地反观课堂教学实践，对其进行浓度考虑与梳理，才能使教学认识上升到理性的高度。第二，在当今社会快速发展的背景下，老师的专业修养也需要与时俱进。因而，新课程所倡导的学生学习方式的变革，老师教学方式的变革，都需要老师在工作岗位上不断思考，不断进步，实现其专业发
4、展。学校领导想方设法为老师的专业发展提供时机，促进老师对本人的课堂教学进行自觉的反思与总结，引导老师在理论与实践之间进行反复的“对话，并将“对话的结果以课堂教学设计的形式表达现来，帮助老师整理了教学反思，提升了教学理念，促进老师专业的发展。第三，关注学生现实与心灵的世界。每个孩子都是带着一个真实或想像的世界走进学校的。教学并非只是教授知识，而应以陈述问题的方式介绍这些知识，把它置于学生经历经过或可理解的条件或情景中，使学生能在答案和问题间建立深层的联络。老师们关注孩子们“随身带至学校的知识作为教学的起点，目的是让每一位孩子都学有所得。二、教学研究教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工
5、作成败的关键。在课程改革方面坚定信念，以实事求是的态度，成果是显著的。为了课程改革的顺利进行，老师们倾注了极大的热情，付出了艰苦的努力。有耕耘必然有收获，教育能够讲发生可喜的变化：老师的教育观念发生了根本转变，新的课程观、教学观、师生观、评价观正在构成；老师的教学方式发生了变化，老师逐步以“独奏者的角色过渡到“伴奏者的角色；学生的学习方式发生了转变，他们逐步成为了学习的主人，课堂上呈现出自主、探究、合作的良好气氛；师生关系发生了变化，逐步趋向平等、合作、互动的态势。积极发挥为主导作：平常认真研究教材，多方参阅各种资料，为求深化理解教材，准确把握重难点。在教学活动设计时，注意学生的实际情况。在教
6、学活动后，不断归纳总结经历教训；在教学经过中，针对学生的特点，师生互动教学为主，不搞满堂灌，以学生为主体，老师为主导，讲练结合。捉住重点，突破难点；组织老师参加校内外教学活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。本人执教一至二节公开课，使本人明确了今后讲课的方向和数学课该怎么教和怎么讲；认真批改作业，及时了解学生反应的学习情况，使在辅导中有的放夭。三、组风建设我们中学数学组每位老师富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，积极向上，老师辅导学生非常耐心，碰到问题总是通力合作讨论，经常相互沟通，扬长避短，激发学生学习兴趣，教学效果较好。数学教研构成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充
7、分体现了教研组的整体功能。四、今后努力的方向加强学习新课程的教学思想与教学方法；挖掘教材，进一步把握教材知识的联络性与系统性；加强转差培优力度。数学教研组活动总结2这次听课评课活动时间安排是11月22日下午第4、5节课，数学组全体老师和黄主任介入了听课评课活动。粟利波教师精心准备，使听课评课活动收到了很好的效果。首先，充分展示了我校数学老师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了老师的风采。第二，显示了我校数学老师在评课方面的功力。评课的经过是相互促进、相互提高的经过，教师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了教师们评课的水平由于听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间相互帮助和团结共进的和谐气氛
8、。第三，展示了教师的反思水平。有人讲过，没有反思的教学是难以提高的，我们的教师在评课之后，主动对本人的课堂教学进行反思，捉住亮点，反思错误，以不断提高本人的教学水平。第四，显示了我校数学老师的积极进取精神。1.擅长应用多媒体教学粟教师在课件的制作上下了很大的功夫，课件水平较高。2、课堂设计精、构造巧数学课不同于语文课，往往比拟枯燥无味，但粟教师的教学设计环环相扣，构造紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中把握了相对枯燥的数学知识。充分调动了学生的潜能，成为真正的学习的主人。3、课堂气氛活跃，教学方法灵敏课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。好的
9、课堂总是最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会学习的快乐，在探索中去发现问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的对话和沟通，对学生的反响能正确引导和评价。只要以尊重学生为前提，才能到达课堂气氛的和谐。4、课堂教学充满趣味、课堂语言亲切成功的课不会是知识的干巴巴的罗列，总是以学生的生活为背景，由于学生的抽象思维能力尚处于发展中，理性思维往往需要感性材料作支撑。粟教师能对身边课程资源进行挖掘。关于课堂语言，比方声音明晰，语调沉稳，富有穿透力，擅长用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，是学生的思维始终处于活跃之中。课堂教学中存在的问题1、教学思想和教学理念问题一是课
10、堂教学中学生的“学突出的不到位，教师放手“放的不到位，学生本人能解决的问题教师还在牵着鼻子走。2、学生的小组沟通只是流于形式，小组沟通应是是在学生独立考虑，初步有了本人的见解之后再与同学沟通，达成共鸣。3、学生回答问题后老师应及时给予评价，评价时应多使用鼓励性的语言。学生回答问题时，粟教师关注的不够，只是粗略的点评。数学教研组活动总结3紧张繁忙而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活
11、水来，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水。为加强修养，提高素质，我们认真学习了（新课程标准解读），（小学数学老师）中的（怎样上好解决问题课），还学习了（老师博览）的（一位年轻校长对青年老师的十条建议）一文，让全组老师遭到了深入的教育。组织老师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共鸣，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因而，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一二积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，
12、为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过，为了改革课堂构造和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、讲课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组老师特别重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点能否突破，教法能否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，能否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进
13、行中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学水平的提高。三、认真撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下本人执教时的亲身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水平是特别有用。因而，老师认真撰写教学反思，期中沟通是每位老师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。研讨反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因而组织老师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组
14、织、有计划，内容、教师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅稳固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识构造，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学教研组活动总结4我镇高年级数学组全体老师介入了听课评课活动。中心校领导特别高度重视、认真组织，各位讲课老师精心准备，使听课评课活动收到了很好的效果。首先，充分展示了我镇老师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了老师的风采。第二，显示了我镇老师在评课方面的功力。
15、评课的经过是相互促进、相互提高的经过，教师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了教师们评课的水平由于听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间相互帮助和团结共进的和谐气氛。第三展示了教师们的反思水平。有人讲过，没有反思的教学是难以提高的，我们的教师在评课之后，主动对本人的课堂教学进行反思，捉住亮点，反思错误，以不断提高本人的教学水平。第四，显示了我镇老师的积极进取精神。1、课堂设计精、构造巧数学课不同于语文课，往往比拟枯燥无味，但教师们的教学设计环环相扣，构造紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中把握了相对枯燥的数学知识。充分调动了学生的潜能，成为真正的学习的
16、主人。2、课堂气氛活跃，教学方法灵敏课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。好的课堂总是最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会学习的快乐，在探索中去发现问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的对话和沟通，对学生的反响能正确引导和评价。只要以尊重学生为前提，才能到达课堂气氛的和谐。3、课堂教学充满趣味、课堂语言亲切成功的课不会是知识的干巴巴的罗列，总是以学生的生活为背景，由于学生的抽象思维能力尚处于发展中，理性思维往往需要感性材料作支撑。大多数老师能对身边课程资源进行挖掘。关于课堂语言，比方声音明晰，语调沉稳，富有穿透力，擅长用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分
17、调动学生的思维，是学生的思维始终处于活跃之中。课堂教学中存在的问题1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中学生的“学突出的不到位，教师放手“放的不到位，学生本人能解决的问题教师还在牵着鼻子走。2、学生的小组沟通只是流于形式，小组沟通应是是在学生独立考虑，初步有了本人的见解之后再与同学沟通，达成共鸣。3、学生回答问题后老师应及时给予评价，评价时应多使用鼓励性的语言。学生回答问题时，有的老师关注的不够，学生答错了教师却没有发现。4、有的老师课准备的不够充分，仍有知识性错误出现。通过开展互听互评课活动，大家相互学习，扬长避短，提高了老师的业务水平，为提高我校的教育教学质量打下了坚实的基础。数学教研组
18、活动总结5一、准备工作根据浦东新区及第四教育署和学校工作计划安排，在沈校长和黄主任以及教诲处直接领导和亲身指导下，在浦东南路小学相关部门领导和教师的帮助下，我们数学组全体教师全员介入，积极准备，根据教学计划及教学进度先在组内讨论确定展示课的教学内容，并就教学设计的各方面问题进行讨论，由执教教师写出初稿并进行试教，各听课教师听课后各持己见，献计献策，执教教师修改后再经教研组点评并修改定稿。教研组长亲身把关，对教学设计的各个环节逐一验收，甚至教态和板书也力求到达理想要求。二、施行经过在整个展示课施行经过中，校领导始终关心着展示课活动的进展，了解需要解决的问题，帮助排忧解难，并请“结对学校浦东南路小
19、学的教师亲临指导。两位执教教师不辞辛劳，白天在学校上班，利用课余、晚上时间，甚至牺牲周末休息时间，一遍遍修改教案，搜集教学资料，做课件。胡惠教师连续承当对外教学展示任务，之前刚刚完成对“浦东新区民办学校后备干部培训班参观检查团的公开课任务，又马上投入本次展示课的准备工作中去，倍加辛苦，但从未有一句怨言。为了追求高质量的教学设计，（方程）一课的教案曾经数易其稿，终于使撰写的教案到达较高水平，获得浦东南路小学的指导教师教师的好评。前来观看展示课的兄弟学校的教师也都给出了很高评价。吴春凤教师的（角与直角）一课的教学设计更是精益求精，屡次细致修改，甚至连标题的位置，字体的大小也要仔细推敲，力求完美。吴
20、教师还结合本班学生情况，认真钻研教材，巧妙地设计教学程序，充分调动学生学习积极性和求知欲，课堂教学有声有色，出色地达成了教学目的。一份付出就会有一份收获，在校领导的亲身介入和指导下，经过两位执教教师的精心准备和数学组全体教师的共同努力，数学课的教学展示获得了成功。辛勤劳动结出了丰富成果：第一、在展示课的准备经过中，执教教师丰富了知识，提高了驾驭教材和施行课堂教学、课堂管理的能力。积累了教学经历，夯实了教学基本功。第二、在“结对学校和兄弟学校的诸多教学能手面前一展鲁冰花小学一线数学老师的风采，并获得了高度评价，两位执教教师分别获得了91.8分和91.4分的综合评价高分。三、反思由于我校老师队伍本
21、身状况以及所处教学环境等主客观因素的制约，我校老师很难获得正规培训和进修的时机。因而在业务能力的提高和新教学技术的学习等方面主要依靠自修。这一点无法和公办学校相比。然而，在学校领导的重视、努力和大力支持下，在上级领导的关心下，在兄弟学校的无私帮助下，我校利用“教学展示平台充实校本培训内容，探索出一条基于本身条件提高我校老师综合素质和业务水平的“快车道。通过教学展示，数学组以“传、帮、带为纽带，新老结合，相互学习，另外采取了“请进来、亮出去的方式，整合利用一切能够利用的教学资源，使得一批青年老师在教学展示活动中得到锻炼成长，能够承当对内和对外的教学展示任务。为提高我校老师队伍的整体素质找到一条理
22、想的捷径。我们数学组在这次活动中作出了应有的奉献，也从中获得了丰厚的回报，提高了教研组的教学教研能力。今后，我们组会再接再厉，开拓创新。为学校的发展，为教育事业的发展，为让鲁冰花这朵浦东民办教育的奇葩绽放新的光彩再立新功。数学教研组活动总结6一学期已经过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。总体看，全组数学老师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们如何教数学,（国家数学课程标准）对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方
23、面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。开学初组织本组老师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们组的每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教
24、材，撰写教案，每个人根据本班学生情况讲课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中琢磨完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和教师的肯定。除了课前精心备课，撰写教案，还在施行以后趁记忆犹新，回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了很多有益的经历与启示。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力
25、处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。三、创新评价，鼓励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自自
26、信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全组数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一
27、件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能构成经过的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学教研组活动总结7我校于11月开展教研月活动，近一个月来，我们数学组开展了大量的研讨工作，现总结如下。一、构建完善教研月活动安排体系一明确活动主题及时间，数学组教研活动开展始终坚持以“落实经过，跟踪质量为主题，以校本教研为载体，引导数学老师积极探究有效教学策略和方法，切实
28、提高教学效率，实实在在提升我校教育教学质量。二认真制订下学期教研工作计划1、组织各教研组长讨论本学期教研月活动工作基本思路。2、各教研组分别讨论学期教研工作、教研月活动工作基本思路。3、订本教研月活动工作计划。三设立教研工作鼓励机制1、把学校常规教研纳入数学老师业绩考核范围。2、鼓励老师参加各种形式的技能竞赛，提高老师业务水平。二、落实活动内容一为了到达人人介入校本教研，因而学校要求每位老师在组内开展一次讲课活动。我们数学教研组评选出一至二名优秀老师参加学校讲课比赛，学校再评选出了三位讲课优秀老师。二、每位老师展示了一堂优质常态课。在课程设置的所有学科进行常态课研究，优化课堂教学，提高教学效率
29、。三、精化一个校本课题。在全面开展校本课题研究的同时，以点带面，引领全体数学老师提高教研意识和教研能力，促进教学质量的提升。三、认真总结经历，深化新课标理念，本次教研月活动在学校的领导下，学校的常态教研较以前有较大提高，老师介入热情很高，收获不少。一、认真总结本教研月活动中的缺乏写出经历总结材料上交学校教诲处。二、实事求是总结了教研月活动中获得的成绩和存在的缺乏，写成总结材料，印发给每位老师。三、对在教研月活动中发现老师新的教法、教学观念等请老师作报告，把这些经历加以沟通、推广。四、我们数学教研组就本组存在的缺乏写进下期的教研工作计划。四、教研月活动反思一、加强理念学习是提高好教研活动的前提基
30、础，教研实践必须是理论指导下的实践，只要把握了较为全面深入的理论知识，教研经过才能把握方向，教学实践才能确保操作的科学性。二、加强经过督导研讨是教研成功的保证。在教研月的活动中，将不可避免的碰到一些困惑和难题，因而反复学习讨论有关新课标的理论及时调控经过中的偏差，沟通设计的教学形式，互相听课研究改良教学构造和方法，都离不开集体督导研究活动。三、教研活动的开展必须坚持三个实际。1、坚持从老师实际出发。教研活动的主体是老师，教学活动中老师处于主导地位，教学的成败关键在老师，而老师素质客观上存在一定差异，根据我校实际情况在教研月的活动中，充分发挥老师的集体优势和作用，以教研组为单位，集体研讨，设计教
31、学方法，然后由个别老师登台实践，通过教师与教师沟通，组与组沟通，促进共同进步，整体前进。2、坚持从学生的实际出发。教学时，学生是主体，一切教学活动都是建立在学生实际情况之上的。因而优化的教学方法，必须考虑符合学生的年龄和学生的认知心理等实际。假如我们的教研脱离了学生实际，学习方法得不到落实，教学目的就不能实现。3、坚持从教材的实际出发。教研要以教材内容为蓝本，要求每个老师钻研熟悉新教材认真领会文本意图，准确了解教材特点，研讨优化的教学方法实现课标目的。时间匆匆，短暂的教研月活动结束了，但我们的教育、教学、教研仍在进行，我们将一如既往地搞好学校的一切活动，为提高大营镇第一小学的教育教学教研水平奉
32、献我们的气力！数学教研组活动总结8本年度七年级数学组的教研工作，在学校领导的指导下，在三位数学老师密切配合下顺利开展。我们数学组的教师齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们共同合作、共同探索、共同成长。下面将本年度我们组的工作总结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源分享，认真落实了集体备课制度，本组至始至终都能认真执行，各老师的教案都较为规范，质好量足。全体老师在优选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反应矫正，讲
33、务实效。二、从思想、理论着手，实践课程改革：思想不到位的课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。因而本学期我们鼓励教师们采取“多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，利用学校的网络资源，经常上网阅读、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大本身的视野，通太多渠道多方位地提高本身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组每位数学老师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写，老师们及时总结本人的教学实践工作，不断反思，不断进取。三、紧抓课堂教学，为创立作好充分准备：课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的发挥提
34、供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为教师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深化钻研教材，精心设计教案。教研组再安排全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课能力。四、存在的缺乏及今后努力的方向：我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即：听什么？看什么？想什么？这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的
35、进行综合分析评课。方向：采用每次开课由一位老师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的能力。还能够多观看名老师的教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈本人的若干建议。总之，“学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。数学教研组活动总结9忙繁忙碌中一个学期又将结束，回首一学期的教研工作，数学组在学校和教务处的正确领导下，根据学期初的工作计划，抓好教学常规，认真组织“讲学稿形式的实践，用心开展教研活动，深化开展教学研究，更新教育教学观念，努力提高课堂教学效率
36、，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结：一、用心进行业务、理论学习，努力更新教育教学理念理论学习将群众学习与自主学习相结合，专题学习与问题讨论相结合，认真研读（数学课程标准）、（课程标准解读）等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高本身素质。在11月13日的教研活动中组织全体老师集中学习了（初中数学“导学稿教学下学生的预习策略），对我们施行“讲学稿教学形式起到了很好的指导作用。本学期用心组织全体老师参加国培计划，认真听取专家讲座，用心撰写学习心得，成绩合格全部在合格以上。二、抓好教学常规，全面提高教学质量1、认真备课，优化讲学稿的教学设计，七年级进行了讲学稿的第
37、三次修改完善，八年级进行第二轮的修改完善，九年级老师应对新教材，认真做好讲学稿的第一次设计，合理组织教学的各个环节，更有利于学生自学讲学稿。2、提高上课的效率，在课堂上实现“精讲“多练。课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对学生的预习状况，课堂上注意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；解题格式进行纠正和示范；让学生在课堂上真正动起来，主动解决问题。在“精讲的基础上让学生“多练，基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间，透过超多的练习稳固本节课的知识。3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，改正，逐步提
38、高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。很多老师还进行了面批作业，利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导，效果特别好。像李小斌教师在期末测试中，成绩明显超过其他教师。4、抓好单元知识达标检测，及时做好检测分析、查漏补缺、单元知识梳理工作；有针对地进行试卷的讲评，九年级在每一次月考后，注重考后的评析与反思，共同寻找方法措施，及时改善教学。三、用心开展教研活动本学期围绕课堂教学研究电子白板应用、课题研究、学生活动等主要资料开展了一系列教研活动。1、继续进行讲学稿形式的教学实践，精心制作讲学稿，围绕讲学稿形式开展课堂教学。七、八年级以推进讲学稿形式开展专题研讨。2、加强电子白板与数学
39、教学的整合，切实发挥当代信息技术在教学中的应用，运用电子白板，呈现丰富的教学资料，增加课堂容量，强化数学的直观教学。3、用心进行讲学稿形式三课活动。1新老师的汇报课：由韩慧宁、苏园星两位老师承当，分别进行（有理数的乘方）第一课时和第二课时的教学。2讲学稿教学形式的研讨课：由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦石等老师承当，分别进行（有理数的加法）、（积的乘方）、（完全平方式）、（概率）的公开课。3骨干老师的示范课：在9月18日由王志宏教师承当（有理数的加法）公开课教学，在10月30日由杨少勇教师承当承当（等腰三角形）的公开课教学，发挥骨干老师的示范带动作用。每位教师的公开课教研组提早布置，要求每位老师在
40、上公开课前，准备好课时讲课、讲学稿，制作课件，备课组成员共同介入，教研组评课时就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的浸透进行研讨，如教学资料安排能否恰当，难点能否突破，教法能否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透能否贴合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、讨论，并结合教学实际把听课状况及时反应沟通，群策群力解决教学中碰到的困惑、难题。听评课活动促进了教学水平的提高。每次教研活动，本组老师用心参加，在点评研讨后，做课老师及时对课堂教学进行反思，使本身的教研潜力有进一步的提高。4、配合教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作，做好每次月考的出卷、评卷及成绩汇
41、总，及时进行质量分析和反思，找缺乏，纠正偏差，不断改善教学措施，狠抓学困生转化工作和问题学生的思想教育工作。5、配合教务处组织数学老师参加国培学习。四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。1、牢固树立“课堂教学是素质教育的主阵地的思想，用心构建新课标下的适应时代和学生身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课作为本身工作的最少要求，切实提高课堂四五分钟的效率。真正在课堂上落实并施行“有效教学。2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的理解性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、介入性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学
42、变我要学，我能学，我会学，进而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养将来需要的人才打下基础。3、加强课程改革的研究。组织老师撰写论文。4、鼓励全体老师进行课改用心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。五、注重教学科研、以研促教提高有效教学继续坚持群众备课制度，由组长牵头，同级教师相互沟通，群众备课，讨论授课的方法，互相听课，扬长避短，加强随机教研。每位老师用心介入活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，然后每个教师再根据学生实际状况和本人的教学风格进行个性化的修改，完善群众备课。加强老师网
43、络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和当代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数教师都能自制教学课件或电子白板，熟练操作。同时在平常的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。六、存在问题：1、数学老师参加各级各类教研活动和业务评选的热情不高。2、数学竞赛的辅导，三位老师各进行了一次辅导，感觉偏少。3、后进生的转化的效果不明显，转化措施不能持久进行。4、教学方法有时不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不够。个性是期末温习中，训练量大，学生自主活动少。七
44、、努力方向。1、继续加强业务学习，学习新课标，钻研新教材，把握新的教育教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。透过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。2、加强培优辅差的力度，加强教学反思，加大教学精神的投入。3、在教学中关注数学思想方法的浸透，使学生在把握基础知识的同时，培养学生基本的数学潜力和素养数学教研组活动总结10光阴流逝，一个紧张又充实的学期又即将结束。在这个学期中，我们五年级数学组的3位教师在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，切实做好各项教学工作。认真回首这个学期工作，现作下面几方面总结一、深化学习新课程标准，钻研新教材切实地施行和贯彻新课标
45、，对教材有一个全面的认识和理解，我们备课组全体任课教师经常在课间与数学组教研时一起讨论，分析，钻研教材。每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的智慧，讨论各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，讨论沟通教学上的问题二、坚持不懈地抓好教学常规管理抓课堂教学在课堂上要准确无误地把知识教授给学生；采用灵敏多变富有启迪性的教育法；课堂构造在优化上求效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生构成合力，获得最大的教学效果。抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和经
46、过统筹设计，由于这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问固然会感到劳累，但是，教师们也切实用心地去做。课后的辅导和作业教师们更能悉心指导、积极奉献。坚持互相沟通，互相讨论，认真备好每一节课，课组活动确实有效、捉住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好三、认真开展组内的“集体备课活动，提升校本教研品质本学期学校公开课活动，本组的每一位老师都很好的介入进来，有效地提升了本身的教学能力与水平。在这次活动中，首先由章盈盈教师进行首席备课，然后通过组内研讨进一步修正课的教学方案，再由组内老师金秋琴、金玉肖二位老
47、师落实详细的课堂教学，同时每次教学之后总是伴随着对教学中问题的考虑与研讨，并想方设法进行不断的修正，每一次新的方案确实定，都凝聚了组内每位老师的智慧。本次研讨的教学内容是五年级下册（分数的意义）这一课，由于摒弃了传统上简单的上法，最终让每一位学生都能理解都能收获，体现教学的实效性。整个教研活动开展得非常成功让有效的备课走在教学前面，让每个老师的教学智慧得以共享，这是我们五年数学备课组所达成的一条共鸣与内在的行为准则。同时也预示着，老师的备课已经不再是个人单枪匹马式的孤军奋战，而开场走合作共赢的路子。这在切实减轻学生学业负担，提升课堂教学效率的背景下，是有着重大的意义的。如今组内老师时不时地会聚
48、在一起商讨着怎么教更好的问题，研讨气氛什分浓厚。并积极撰写活动报道，发表于学校网站四、积极开展课题研究，为更好的教服务确立研究课题，通过课题研究来提高本人的教科研水平与教学水平。本学期在研究经过中，着力落实课题施行中的各项策略，以课堂教学为抓手，切实提高课堂教学的效率。课题（隐性分层在小学数学教学中的创新研究与实践）通过近两个学期来的研究与实践，现已经进行最后的总结与整理阶段五、注重积累与总结，做好理论提升一方面，组内老师能注重学习，能经常去学校书吧阅读一些与本人教学有关的刊物书籍，及时了解教研改革信息，只要善学才能善研，只要善研才能善教。另一方面，跟据本身教学实践，努力总结提炼本身教学中的闪光点，认真撰写案例论文。本学期章盈盈教师撰写的电教论文在学区比赛中荣获二等奖总之，以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，只要扎扎实实地搞好学校的教学中工作。当然有部分班级的学习成绩不是很稳定，很多地方也存在着问题，这都是我们以后所要努力做好和完善的方向。数学教研组活动总结11我校现有高中40个班级。数学老师22名，14