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1、【精品】初中语文作文集合7篇【精品】初中语文作文集合7篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文能够提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应怎样写一篇优秀的作文呢？下面是我为大家整理的初中语文作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中语文作文篇1从幼稚园开场接触语言这类童书，上面简短的文章，读起来琅琅上口，生动有趣，从此我便爱上语文。步入小学，语言改为语文。五颜六色、各式各样的插图、妙趣横生的对联，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小学六年的语文，为我展现了一幅多姿多彩、生动有趣的文学世界。使我明白；语文不仅仅是书上的内容，而是整个世界，生活处处有
2、语文。走在大街上，商店名情有独钟一个成语是语文，钟写出了商店商品，新颖别致。春节期间，家家户户张贴对联；五福临门事事顺，吉星高照步步高。对偶的手法，整洁顺口。生活处处有语文。语文是阳光、雨露，我们是颗颗嫩芽，沐浴着阳光，润吸着雨露茁壮成长，语文是导师、严师，我们是对社会不懂得学生，聆听着教诲，明白了人间的是是非非，真恶善美，语文是打开世界的窗口，我们是足不出户的宅女，在书的海洋中翱翔。语文是人类文化的财富，是人类的精神食粮，是人类迈向世界的大门，是走向将来的铺路石。我爱语文。语文抒发感情；举头望明月，低头思故土。是李白对家乡的思念。初中语文作文篇21、运用正确的方法进行引导写作是需要进行方法的
3、指导的，老师要充分的发挥好引导者的作用，在初中语文写作教学中运用正确的方法对学生的写作进行指导。学生在写作中很容易出现命题理解不清，理解错误，或者是不加考虑的进行写作，写到一半忽然思路中断的现象，这样的情况对于学生写作水平的提高都是非常不利的。老师要擅长总结和发现学生出现的这些问题，在初中语文写作教学的经过中运用正确的方法进行指导，在写作开场之前，先培养学生对题目的阅读能力，帮助学生分析题目，审清题目后不要让学生急着动笔，能够让学生进行写作思路的描绘，文章大体构造的规划等，让学生在写作之前能够构成一个详细的概念，在写作的经过中才会避免出现思路中断的现象，提早对写作进行规划也是提高写作能力的技巧
4、之一。2、增加学生的生活实践学生在写作的经过中出现的最重要的问题就是没话讲，不知道写什么，这也是写作教学中最主要的问题。写作就是对生活中的人或事进行深化加工描绘，积累创造的一个经过，学生之所以没话讲是由于没有丰富的生活实践，生活阅历缺乏造成的。对于一些事物和人物都没有留心观察，当然在写作中对详细细节进行描绘的时候会感觉到力不从心，作文是对生活的一种描绘，同样写作的素材也来源于生活呢。老师应该帮助学生增加生活实践，为作文教学积累丰富的实践素材，能够让学生走出教学的课堂，走进生活的课堂中，在生活中进行知识的积累。比方：写作中经常会碰到描绘季节，景色的情节，学生由于平常的观察不是很到位，生活经历匮乏
5、，所以在写作的时候对景色和季节的描绘就不是很到位。在春季能够组织学生走进大自然，让学生感受春意盎然的景色，在柳树刚发芽的季节，让学生对大自然的美景进行观察，然后通过观察问学生有什么感触。学生通过实际的感受吗，自然也能够写出“清风拂面，垂柳的一条条柳枝随着春风像一条条温顺的手臂轻轻的向我们招手，表示对我们的欢迎，“田野里生机盎然，小草悄悄的探出头打探着外面这个暖和多彩的世界这样如诗如画的语句。学生有了亲身的体会，对于语言表达的帮助是非常大的，通过视觉上的观察，也能够在学生的内心中构成美妙的画面，在写作的经过中用文字的形式将画面呈现出来，为文章增添亮点，所以讲增加学生的生活实践能够极大的提高学生的
6、写作水平。3、丰富学生写作素材积累的形式写作是需要大量的素材积累的，从课本上进行写作素材的积累，这种简单单一的形式根本不能够知足作文题材变化多端的要求。在教学的经过中要为学生提高多种形式帮助学生从更广的范围内进行素材的积累。比方：在作文课上除了练习学生的写作之外，还能够找一些好的作文素材进行阅读，让学生以听的形式进行积累，能够将素材进行分类，人物描写类的，景色描写类，事件描绘类的，有针对性的对学生进行素材的强化，学生能够从听素材这样的形式上得到写作技巧的提升，同时学生在听的经过中也不知不觉的积累了大量的素材，在写作的经过中能够得到运用。另外，还能够让学生通过记日记的方式进行写作素材的积累，日记
7、固然短但是能够准确的进行心情的描绘或是记录下当天看到的人或事，或是感觉没得景色，在生活中通过一天一天的积累，让学生能够积累到生活中的点点滴滴，让学生学会观察生活，在写作中更好的联络生活实际，提高写作教学的质量。4、总结总之，在初中语文教学中的作文教学中老师要改变传统的教学理念和教学形式，在教学中运用多种方式激发学生的兴趣，正确的发挥老师的引导作用，以学生为中心开展教学活动，帮助学生积累大量写作素材，走进生活增加生活实践，开启学生的写作思维，让学生在写作教学中得到良好的发挥，全面的提升学生的写作能力，提高作文教学的效率。初中语文作文篇3教学目的1.了解中考作文在“选材方面的详细要求。2.引导学生
8、分析作文“选材失误的原因。3.把握作文“选材的方法和技巧，并运用于写作之中。4.提高学生的选材能力。教学重点1.分析作文“选材失误的原因，提高学生的选材能力。2.把握作文“选材的方法和技巧，并运用于写作之中。教学难点分析作文“选材失误的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。教学时间二课时教学经过一、引入新课前段时间，我们训练了以“窗外为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：一个老大娘在雨中摸针，能让人相信这是真的吗？这就涉及到我们今天训练的专题-选材。二、学生结合本人选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌沟通，最后请学生小结。选材失误主要有下面
9、三个方面：一是习以为常的“大路货。表如今材料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模拟的“舶来货。一味的模拟，进入抄袭的误区。三、引导学生把握中考作文评分标准对“选材的详细要求，让学生对选材引起高度重视。俗话讲：“巧妇难为无米之炊。一篇文章，假如没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，“需要占有真实、丰富的材料。这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。20xx年各地的中考作文评分标准，在材料方面要求很高。如重庆“选材新颖，最高可多加5分；湖北黄岗“选材新颖
10、，有个性可多加1-3分。材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。四、对照优秀例文，把握选材的方法和技巧。1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。考题回放20xx年湖南益阳市中考作文题请以“走进-为题，写一篇文章，先将题目补充完好，然后作文。要求：有真情实感；文体不限；不得出现真实的人名、地名和校名。走进那张“牛皮癣大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界忽然变得一声不吭。那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一霎时都沉浸在了一片雪白的世界里。不知从哪儿吹来一股风，讲是为了维护市容，保证城市的卫生
11、，要清理街头巷尾张贴的广告。天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光景，穿一件军大衣。衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得愈加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。费事的是，这些纸张仿fo在墙上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去，可手忽然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇头，拾掇好工具，走开了。参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是由于那漫天的大雪-在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作
12、效率。一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了。他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。他也摇了摇头，走了。天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从教师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚刚被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个夺目的大字：“寻母启示。满分解密满分点：本文选取的材
13、料可谓出人意料，美不胜收：一是材料的情节美。在爱护环境的整治活动中。三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣表现出一样的态度，不由让人惑由心生。作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井忽然爆发。像清洁工的“摇头，老人的一“撕一“停，小女孩的“粘，无不让人的精神风貌跃然纸上。二是材料的情感美。三位人物由于关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美；三位人物又由于被这张纸感动而停下本人的行动，这是一种关爱别人的人性美。当然，纸背后的那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。借鉴点：开篇结尾的景物描写，三个人物关注“牛皮癣的细节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底。透过这篇满分作文，我们感遭到了
14、描写在考场作文中的魅力。2、老师引导学生把握选材的方法和技巧。、选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。能够从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写教师“笑里藏刀，不过，“刀子里藏着无言的鼓励；写同学“冷若冰霜，不过“冰霜后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠，不过“疯颠里蕴藏的是健康的心理。如（快乐存折）、（一滴泪水的体验）、（走进桃花园）等中考满分作文，透过这些题目便能够让我们感遭到所选材料的非凡活力。选感情充沛的材料。“文章不是无情物，只要“情动，才能“辞发。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感
15、受，力求做到材料小偶合理，真实动人。选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛、“文才飞扬。假如你有丰富的诗词积累，还能够从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。五、结合优秀作文，把握“选材的“提升要诀。1、学生自学，分析满分秘诀。考题回放20xx年浙江杭州市中考作文题阅读下面的材料，按要求作文。5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，沉醉在这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸果壳人们见了，
16、不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！请以“风景为话题，写一篇不少于600字的文章。能够记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。满分例文解秘走在历史的画廊里朦胧中，我被带到了一条长廊里，两旁挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。第一幕人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。“讲！地球才是宇宙的中心！一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。“不！太阳才是中心！青年没有丝毫畏惧
17、。“点火！那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。第二幕白色的病床上，一个小女孩困难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能镜子吃力地看书，字是反的，她会因而不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持了下来，她为此露处了多少发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草时，她已经懂得了生命的真理。张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。第三幕烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间繁忙着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地
18、重复着这一连串串的动作，观察着那一株株水稻。忽然，他眼睛一亮，笑容顿时写在了他的脸上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天终于让我找到了！讲着，弯下腰去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起。欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。尾声睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只要坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美妙的风景。满分秘诀：除了形式新颖、构思独特以外，本文在材料上的特色也极为鲜明：材料横贯古今。文章运用了蒙太奇的手法，把不同时间、不同地点的古今人物巧妙连接在一起，
19、展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的“人生风景。这种形式，取材广泛自由，不受时空的约束，给人以明快、简洁、大气的感觉。材料感情浓郁。考生选取的三个故事虽“老，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神-坚守。在表现手法上也各有侧重，写布鲁诺重在背景的衬托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，进而使三个人物都显出鲜明的个性。读者透过文字能够触摸到这些人物的美妙心灵。2、老师引导学生把握“选材的“提升要诀。材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新情况、新风气、新观点、新认识、新经历等，让读者耳目一新。详细方法是认真考虑，必须经过“放弃-选
20、择-再放弃-再选择的选材经过。要放弃那些“人有我有大家有的材料，一定要突出本人的体验、本人的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。六、指导学生写作。文题：苦与甜是相对的，苦与甜也是能够互相转化的。“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随意便成功。一些从小肯于吃苦的人，往往三十而立，由于有了真本事，后大半生便能够享受相对甜美的生活。而从小泡在蜜罐里不肯吃苦的人，且不讲他们不知道什么是甜，更重要的是由于没有真本事，一生也摆脱不了心灵上的苦难。正如俗话所讲：“能吃苦的人吃半辈子的苦，不能吃苦的人吃一辈子的苦。读完上面的材料后，请以“苦与甜为话题，写一篇不少
21、于600字的文章，自定立意，自选文体，自拟标题，所写内容必须在话题范围之内。思路点拨：写记叙文，能够讲述本人、亲人或朋友“苦尽甘来的故事，展开时，对“生活之苦要“泼墨如云，对“生活之甜则能够一笔带过；写议论文，则能够以李时珍、李世光等人不同寻常的苦难经历作为素材，提出“在苦难中走向成功的主题，为充实文章，写作时要巧妙地引用一些诗词格言，让观点水到渠成。另外，我们可以以从反面取材，有句话讲得好：“自讨苦吃会增加生命的高度，历尽忧患方能挥洒生命的昂扬。从反面切入，内容更容易吸引读者的目光。七、学生互改。八、老师点评。九、总结：作文在“选材方面的得分要诀是：“材料丰富，精当详细。从这次作文的训练效果
22、来看，比过去有了很大的进步。但要选出真实、典型、新颖的题材，还需要大家留心观察生活、体验生活，做生活的有心人。初中语文作文篇4一头半白的头发，一个中等身材和一张一天到晚总是严肃的脸，外加一双深得令人吃惊的眼睛，便构成了一个教师的形象舒教师。舒教师是我如今的班主任，也正是由于有他耐心地地教诲我，帮助我，鼓励我，才让我在语文方面获得了那么多成绩，让我愈加喜欢语文这一门学科，让我领略到学习的乐趣。讲实话，其实我并不是一个很用功或是很聪明的学生，从上小学开场，我的成绩一直都是处于“比上缺乏，比下有余的中游状态，直到在七年级的一次月考中，我的语文成绩竟然没有到达及格的标准，这才让我意识到我的语文成绩真是
23、下降了好多，从以前的优等生一直到排名榜的最后几名，我的心情真是跌落到谷底了，家长会上，教师也找我的家长单独“谈话了，弄得我家长一连怒斥了我好几天。面对家长的压力和我本人的虚荣心，我当时真是恨死语文，恨死舒教师这个多嘴婆为什么要找我家长“谈话。唉！可我还得把我的语文成绩追上去，可我已经付出了比别人多好几倍的努力，舒教师这个缺点却还是死死地拉着我不放，一到考试时，不是这扣点分，就是那扣点分，本来能够答得很出色的卷子却被我弄得一塌糊涂。舒教师似乎是看穿了我的心思，课间操时，他特意把我留在教室，仔细地看了看我以往做过的卷子、习题，并细致地询问了我的学习情况，鼓励我和她一起改掉缺点，把成绩提高上去。看着
24、舒教师那和蔼的笑容和认真的表情，我真的觉得我被感动了，从此，我就暗下决心，一定要把本人的成绩提高，不为本人，也要为了舒教师对我的信任努力。从那以后，我便努力地学习语文，渐渐地，我竟然发现:我越来越喜欢语文了，并且每一天，我的语文成绩都在提高！在下一次月考中，我竟从倒数几名变成正数几名，妈妈一个劲的夸我真棒，教师也乐得合不拢嘴，同学们也用那种羡慕的目光看着我，那一刻，我真的有种“一览众山小的感觉。从此，我的成绩一直在班上遥遥领先，这一切都离不开教师的那次鼓励给我带来的自信心。八年级学年末考试时，我的语文成绩排了全班第一，似乎，这就是我送给舒教师最好的礼物了吧。一个教师并不是讲课讲得多好，教学的经
25、历有多丰富，那些都是次要的，最重要的是对学生有一颗宽容、包含、信任和鼓励的心，就像舒教师一样，他那严肃的面容和会鼓励人的眼睛就是对学生最好的帮助，这样的教师，又怎能不是大家心中的好教师呢？初中语文作文篇5一、独特的视角庸俗、陈旧、平淡是考场作文之大忌。有的同学一写教师，就是天天备课到深夜，病了还坚持为学生上课。再不就是有同学病了，教师下班后还义务给他补课诸如此类，千篇一律，不但让人大伤胃口，还给人胡编乱造、不切实际的感觉。而真正获取高分的必须是独辟蹊径、选材新颖的文章。每个人的生活都是有独特个性的，要擅长从生活素材中，看见别人见不到的东西，挑选、提炼出那些新鲜、感人的材料，把有独特感受的材料写
26、出来，就会令人耳目一新。比方有一篇以“关爱为题的作文，这篇文章很容易把视觉定格在亲情之间，最多不过是陌生人的关爱。但也有的考生能联想到关爱我们生存的环境，关爱我们赖以生存的地球。能以丰富的知识展现我们人类家园的现状，给读者送去了知识和情感的双重体验。可能有的同学要讲，我们的生活太单调，只能唱唱老调。其实老调能够新唱，关键是怎么个唱法。假如用新的目光，从新的角度去看寻常材料，可以以化旧为新。如朱自清的（背影）写父亲的爱子之心是老题材，但作者选取新的表现角度，采用特写的方法，突出表现父亲的几次背影，获得成功。二、新颖别致的手法一般性材料用新颖别致的手法来表现，能够到达化平淡为新奇的效果。如采用欲扬
27、先抑、明贬暗褒的手法，能够避免平铺直叙，加强吸引力。（荔枝蜜）中对蜜蜂便是由否认到肯定直至赞美，而先前的否认正是为了最终的赞美。又如在记叙中引入具有象征意义的“物，能衬托文章中心，产生较强的表达效果。（小橘灯）中对小橘灯的讲明与赞叹，使读者对人物加深了认识并获得美感。此外，运用比照、衬托的手法，误会、冲突的手法，以及恰当地选择插叙、倒叙的写作顺序等都能使文章扣人心弦，起到事半功倍的效果。三、写好开始与结尾开始是展现给阅卷者的第一缕“阳光，考生尤需悉心打造。它不仅在文章中起着开篇布局的奠基作用，而且也带给阅卷者一份好心情。良好的开端等于成功的一半。开始，对于一篇文章所起的作用是不可低估的。结尾应
28、该是文章的圆满的收束，是文章的压轴部分。同文章的开始一样是至关重要的。结尾同全文的教育、启迪作用和感染力有着密切的关系。结尾巧妙，收束自然得体，能使读者感到余音缭绕、回味无穷，到达掩卷而长思的阅读效果。但有些同学草草结尾，随意了事，这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开始，首尾照应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生的惊喜。四、要有详细描写记叙文离不开描写，由于详细、形象的描写能够让人“如见其人、“如历其事、“如临其境，进而大大地加强文章的感染力。尤其是细节描写，它赋予人物以生命；赋予情感以活力；赋予
29、中心以光华。五、驾驭好语言假如讲好的题材是作品搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅能够升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵敏，长短结合，整散相间，不同语气的句子交替使用，就能使文章更富有表现力。此外，恰当运用排比、比喻等修辞手法，或引用名人名言，格言警句，都会给文章增色，起到画龙点睛的作用。总之，亮点的表现是多种多样的，在文章中设置一两处让阅卷教师眼睛发亮的闪光点，就能够起到一俊遮百丑的作用。初中语文作文篇6翻开语文书，除了看到一篇篇的有趣的课文和一幅幅精彩的图画，我们还能看见藏在
30、语文书里的故事。它们有的藏在成语中，如“立雪求道、“叶公好龙的故事；有的藏在课文里如（闻官军收河南河北）的背景故事，发生在（林冲棒打洪教头）前后的故事。而当我学了课文（轮椅上的霍金）之后，我对霍金产生了浓厚的兴趣。霍金到底是个如何的人呢？他是一个神话，一个现代最出色的物理学家，一个科学巨匠，一个挑战命运的勇士。霍金生于19xx年1月8日。在他不幸患上卢伽雷氏症后，就永远的被禁锢在了轮椅上。坐在轮椅上的霍金还有一些生活趣事呢。19xx年3月，霍金在一次坐轮椅回柏林公寓时，被小汽车撞倒，右臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。还有一次，他和友人去乡间别墅，上坡时拐弯过
31、急，轮椅向后倾倒，不料这位物理大师却被地球引力翻倒在灌木丛中。可是他就是面对如此境况，还是露出了他招牌微笑。固然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样的生活。完成本人所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的一个人，由于在他身体已经完全无法移动的情况下，仍然坚持用唯一能够活动的3根手指驱动着轮椅，在前往办公室的路上“横冲直撞。在莫斯科的饭店中，他建议大家来跳舞，他本人也在大厅里不停地转动着轮椅，那个身影真是一大奇景。有一次，他查尔斯王子会晤时，旋转着本人的轮椅来夸耀结果轧到了查尔斯王子的脚指头。正是这位全身只要三根手指能动的，但却照旧是那么活泼好动的科学巨人写的（时间简史）等书遭到了广大读者的热
32、烈欢迎，为人类作出了宏大的奉献。他的意志的坚强几乎能和他的残疾的程度能成为正比。我也要好好向他学习这种精神了。初中语文作文篇7自从期中考试过后，各科教师讲课速度也快了起来。我们的体育课、形美课、信技课也渐渐变少了，但是只要一位教师教师不这样，讲课速度不变温习课程也不变，这让我渐渐的适应了下来，是他我的语文教师。他的个子不高也不矮，标准型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大却有着自然的淡光，头发上还有一丝丝银发，除此之外这位教师还有一个不同点，那就是爱笑。我的语文教师，他每次上课时表情很严肃面部无一丝点表情，但不过有时语文教师发现课堂有些枯燥时就会去捉弄我们搬到“萝莉妹许菁菁，一边捉弄
33、一边讲课，每次捉弄许菁菁都会被许菁菁不甘示弱的还击，使得全班爆笑，过后教师继续讲课，教师一边讲一边还在笑，他笑的样子十分开心十分的自然。这几天语文教师病了，上课很少对我们笑了，也很少在捉弄许菁菁。也许是生病的的缘故语文教师才不想笑了。语文教师人很好，记得前几天晚修语文教师担忧同学们的温习讲不完想在第三节晚修来讲课，我通知了大家。我本来由于大家会赞同的可是没想到到家却是满心的抱怨，我忍不住的还了一句语文教师也是为我们好啊，第三节晚修又不是语文教师的，但语文教师他还是想为我们讲练习，这样有错么？真搞不懂了，语文教师宁愿本人不休息还要为我们讲练习，我们连句谢谢都没有，好意思么？还在那抱怨。语文教师对我们的好我们却不知道。我喜欢语文教师笑的样子，而不是苦着脸。希望教师天天开心，身体健康！小俊。【精品】初中语文作文集合7篇】