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1、高中语文教研组工作总结精选15篇高中语文教研组工作总结优选15篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因而我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我帮大家整理的高中语文教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高中语文教研组工作总结1本学期根据学校认真贯彻新课程改革精神，全方位推行创新教育，全面施行课程改革实验，为了提高教育质量和教学质量，制订本学期：一、工作思路本学期主要工作以学习新“课标、实践新理念为中心，加深老师对当代教育观念和课程改革的认识和理解；以研究本学
2、科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。二、主要工作与措施一抓紧抓实常规教学工作1、夯实基础。及早下手，注重积累。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度逐步加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精神，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克制遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的温习中加强记忆。高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容,这样一来,明年高三
3、就能保证有足够的时间来温习。高三应届班力争本学期完成高三的教学，有计划地稳固有关知识，为明年系统温习做好准备。用足教材，以“本为本。针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成（语文）必修第一、二册。以单元教学为点，以读写实践为链，精讲教读课，指导自读课，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。高二课内教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地施行教学。课内当代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维经过，
4、并将这种思维经过中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，发挥集体优势。有计划、有步骤完成任务。有序推进，重视作文。在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开场，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克制作文教学的随意性，构成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，具体讲评，提高学生的写作能力。2、广泛拓展“留心处处皆语文，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。1扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试
5、题，平常考试抽查学生把握情况。2提倡以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。3坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级。3、开展活动,激发热情突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比方开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。4、建立听课、讲课、评课的制度各备课组本学期安排34人开展公开课，要求大家尽量介入活动。本学期每位老师听课不少于8节。二有序开展语文教研活动课堂教学的开放主要表如今教材的开放和教学经过的开放，为更好地施行语文教学课内外衔接，积极讨论突出人文精神的课程改革，促进老师专业化发展
6、。我们计划积极有序推进语文教研活动：1、积极争取学校领导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的时机，加强沟通，扩大视野。2、利用网络教研的形式充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的气氛。3、丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，精心设计和组织教研活动。积极开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和经历。4、落实教研我们以为教研组活动关键要讲究一个“研字。研究落实教学思想；备课研究学生现状；开课、评课研究教学创新；质量分析研究教学得失；教学手段研究多媒体整合；校本课程研究学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效。本学期我们想结合本人的教学实际开展教
7、学个案研究：备课讲课上课研讨反思再上课。5、做好高考温习研讨活动。组织大家共同开展对20xx年（考试纲要）的学习，对20xx年高考试题的分块分专题研究，十分要研究在使用新教材后试题有哪些变化，我们应该怎样来应对这些新变化。做好20xx年高考信息的采集工作，针对新的变化，采取应对措施。6、做语文教育的有心人，把教育经过中的感悟与考虑，聚在笔端，凝成文字，总结教学经历，撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力请教学成果再上新台阶。高中语文教研组工作总结2教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们互相切磋、互相提高的一个有利的环境，
8、对于喜欢文学的人来讲又是“知音相聚，何乐而不为呢“？这学期我担任教研组长工作，深感每个教师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来讲，它的整体性又是很强的。况且，高中三年不一定是一位教师教，全组的教师一起学习，讨论，不仅使本人有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组的六位教师在新的课改精神及学校领导、教务处的指导下，积极地工作，努力地施行着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。一、立足“课改，追逐知识前沿教学。开学初，我们每位教师认真研读了（语文新课程标准），了解了每个年级段的教学
9、目的和要求。为让教师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。进而帮助老师转变观念，构成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观高一年级。高二、高三的教师固然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是老师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本。通过不断的学习、讨论、沟通，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重老师，超越老师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，老师要引领学生开展丰富多彩的语
10、文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精神。高一我和钱勇智教师充分地利用网络教学，不仅本人为一堂课多方查资料，讨论，而且还严密结合“二期课改的精神，启发、发动、引导学生介入查资料、介入备课、介入写学案，让学生走进课本，沉浸课本。钱教师在假期中就自买了很多参考书，甚至包括学校要发的课本，一学期的教案基本备完，以后他又不断地修改、完善，精益求精。我参加了区的“新理念网络学习班，在教学理念上确实有很大的收获。高二的钱新一教师也看了很多资料，他的教学很务实，充分发挥学生的主观能动性，在教学上构成了本人的思想和特色。张敏教师固然年轻，但是很好学，在教学上充分利用网
11、络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率。二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作。作为一位语文老师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光芒传递给后一代，那麽他们本人首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的四位教师，在平常的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼本人的品格，用高标准严格要求本人，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不管在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，
12、认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学经过中，我组成员，都能认真备课，开学时每位教师都制定了本人的教学计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教学经过的设置上，各位教师，都能精心的选择教学方法，设计专题训练。几位教师的教案，我看了感到他们都很认真，他们为了上好一节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位教师都在努力地施行。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在认真钻研教材，认真分析学生的情况，都在尽可能的调动学生学习语文的
13、兴趣，发展学生的创造能力和实际运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道“。第二，我们每位教师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。高一新教材，课文比原先多了一倍多，高二写生两周多，高三更是课时紧张。在这种情况下，我们各位教师在前面精心认真备课的基础上，在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。批改作业是我们每个教师都要做的，语文教师提起批改作文就要皱眉，不管学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反应，耐心指导。除了
14、平常的课文的作业，我们还能结合能力训练，在各年级都展开了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的时机，另一方面也使他们显露了本人的思想。敞开了心扉，放松了心情，对学生的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认认真真地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。在高一办公室、高二高三办公室我们经常看到钱、张教师在中午时不休息，抽同学背书、默写，催促他们学习，第8节课后还留几个学习滞后的同学补习。这样，使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。另外，我们都能积极参加区组织的教研活动。总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在本人的工作
15、岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表，培养“德才双馨的社会建设人才。三、本学期我组开展的各种活动。这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为“配合二期教改，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。1在开学初我们在高一年级开展了“如何学好语文和“如何写读书笔记的知识讲座，使高一新生在初高中的过渡期有一个高中语文学习的目的，为提高他们的自学能力做铺垫。2第4周，我们配合国家“推普周活动，在全部高中年级搞了“宏扬民族文化的成语竞赛活动，在高一年级评出了一、
16、二、三等，优胜奖，不但使语文的规范性引起了同学们的注意，而且也激发了同学们学习语文的积极性。3本学期我组举办了三次“市区级的作文竞赛活动，如“阅读巴金，走进巴金、“学会感恩及“白兰氏杯作文竞赛活动，共送稿数十篇，在活动中，组里各位教师认真辅导，积极发动，贴宣传画，打印资料等。“白兰氏杯的参赛人数是100%，在这些活动中同学观察生活、体验生活，考虑评价生活。因而，它已不是一篇作文罢了，还应该是与我们的课堂教学相结合的服务于培养一个完好的人的教育。4、我组本学期举办了一次“当代文学发展概论的文学讲座，原先拟定两次，钱勇智教师已准备好，海报也已做好，但由于正值校科技节，学生活动较多，而延至下学期开学
17、初。5、选送了高三学生代表参加了第四届古诗文大赛活动。6、我组积极介入校科技节的组办，拟订征文通知及组稿、审稿和评奖工作，较好的完成了任务。7、本学期我们还完成了高中“语文组网页制作工作，并将学生的优秀作文选登上去，给同学们以自信心，希望更多的同学热爱文学，积极写稿，上网沟通。8、我们积极开展“骏马奖“耕耘奖的公开课活动，每位教师认真备课、听课、评课，在活动中学习和提高。四、众手浇灌科研之花。科研是当代教育的重要一环，它是我们的教育工作由感性认识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教学，必须去研究教育，研究教材，研究教法，研究教学经过、手段等等。固然大家的日常教学工作都很忙，但全组教师
18、还是积极投入，认真去做。这学期我们首先完成了“高一新教材的两份课题申报表我和钱勇智教师，其次我们全组五位教师都参加了“学案教学研究的区级课题研究工作。我们各自承当了一个分课题，来共同完成“高中语文教学中的学案教学问题，十分是叶华祥教师别人虽在金山支教，当我一谈起这个问题，他立即就讲“参加，只要需要我做的，你吩咐就行了。我听了后十分感动。我们组是一个团结的集体，钱勇智、张敏、钱新一教师都是这样，每次组内活动他们都是一召即到，大家在一起认真的研讨，互相指正，互相肯定，互相促进，我们固然不能称为“大文人，但我们都是学、教中文的，都在力求使本人的精神境界愈加符合培养人的“师者的标准，使本人的学业愈加广
19、博深厚。对于学案教学，我们几位教师都在认真做，期末交三份学案，一份小结。大家还想将本人的体会在假期中做个整理、撰写一篇论文。总之，这学期，我组的老师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。下学期我们会愈加努力建设一个有中华文化精神的有特色的组室。高中语文教研组工作总结3本学期，高中语文组以“求真务实,守正创新的工作精神，紧紧围绕“促进老师专业发展，全面提高学生语文素养，扎实提升学生语文学业成绩的目的开展各项工作，现总结如下。一、指导思想1、普通高中语文课程标准的基本理念。（普通高中语文课程标准）2
20、0xx年版指出，语文课程的基本理念是：1、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。2、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生平衡而有个性地发展。3、遵循共同基础与多样性相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。根据课程标准的基本理念，结合目前我校高中语文教学的实际，我们的工作概括一下就是：引导学生爱学语文，进而提高学生语文素养和语文学业成绩。2、集团、学校以及高中部的工作要求。语文老师除了承当语文教学任务外，有时在学校的文化宣传和文化建设中还需要承当重担。在力所能及的范围内，我们都按时按质地完成相关任务，为我校文化宣传和文化建设尽上绵薄之力。二、总体情况经过一个学期的努力，虽仍
21、留有不少的遗憾，但却也有了一些可喜的收获。概括如下：1、老师业务能力有所提升，专业发展方向进一步明确。中年老师教学能力日趋成熟和完善，青年老师在专业知识和技能上有明显的提高，对将来的发展方向进一步明确。2、学生喜欢学习语文，语文素养和语文成绩有较好的提高。通过语文课堂教学的改善、语文活动的开展、选修课的浸透，学生对语文学习的热情有所提升，语文素养的提高在活动中有所体现，三个年级的语文成绩在参照同年级其他学科的情况下，看到了提升的优势。3、语文教学正朝生动活泼的方向发展，语文学科的影响力进一步加强。深度课堂的建设，促进了语文课堂的发展，课堂变得更富生机和活力，语文学科的影响力在多方面表现出加强的
22、趋势。三、详细工作一教学1、常规老师在备课、上课、听课、作业设置以及考试命题上规范性进一步加强，质量有所提高；学校以及教研组安排的工作能积极完成。但在早读、上午前两节课、晚自习等方面，仍存在一定的问题。反思：从高标准、严要求出发，能够根据实际，确立愈加简明、切合实际的标准，进一步完善相关措施，老师的常规工作将以此规范严格执行，直至堪称表率为止。2、特色教研组设计了“读书调查问卷，对全体高中生进行了读书调查，为推动我校学生阅读、寒假和暑假阅读作业的设计提供了基础。高一备课组坚持学案导学，不断修改、完善，使之成为系统的辅助教学的资料。推进读书计划，每周设定1节读书课，设定一节晚自惯用来写读书笔记。
23、高二备课组专注于研究全国卷题型的变化，为高三教学的过渡提早做好准备。高三备课组设计了（20xx届强化训练100练），以限时小训练的方式夯实基础。反思：问卷调查的使用和分析，我校高中生阅读建议表的设计还需要想深想透，力求科学，有实际的指导作用。高一的读书专题在设计上要有一套可操作的方案，读书笔记的写作、批阅以及宣传还能够进一步设计。高二备课组的特色体现不明显，没有可察的实证。高三强化训练的选材、资料印制和使用要求、使用反应还能够做细些。3、集团优秀试卷征集活动按集团要求，每个年级完成12套试卷的命制，共完成36套试卷。推荐黄海泉教师为试卷评审人，彭慧、刘江平教师为试卷体验员。反思：试题的命制要放
24、在老师专业发展的高度来看待，切实提高老师此项技能。各备课组在周考、月考、期中考试、期末考试等试卷命制方面，应轮流进行，使每位老师都能分担任务、承当责任的同时，学会命制试题，让所命试题成为教师们的作品。一套试题的命制，是考察老师专业综合能力的重要因素。4、深度课堂1课堂观察在集团张爱军主任的指导下，高中语文组本学期在课堂观察方面，根据教学实际，对课堂观察量表进行了修改，设计出合适高中语文课堂教学实际的观察表。修改后的量表，更为简洁，分类也更明晰，加强了可操作性。在全区高三语文教研组研讨会上的运用，得到了区教研员和兄弟学校的语文教师的高度赞同，并在区内进行推广。2经历沟通黄海泉教师代表高中部向全校
25、教职工沟通教研组课堂观察活动的体会，博得了教师们的称赞。反思：由于时间仓促，以及学习的不够深化，并没有做到“深入而富有启迪意义，在推广此项活动或冷静分析此项活动开展条件尚不成熟等方面都没有拿出有讲服力的论据来。态度总体上模糊。3公开课反思：课堂观察量表还能够更简洁，真正发挥课堂观察、改良教学的作用。公开课方面，老师课堂教学基本功有所提高，教学设计和调动学生的艺术也有所提升，但在教学的掌控能力，尤其是课堂的节拍、时间的安排和教学的应变机智等方面还有待提高。老师潜力的开掘不够，培养老师的途径和措施仍不详细。二教研区高三语文教研活动获得较大成功，应及时总结反思，为稳固和提升成果的后续工作设计好方案。
26、三培训1、暑假课题培训。2、新都一中“全国阅读与写作暨同课异构活动3、我校名师工作室启动仪式四科研1、课题“少教多学课题结题小课题的申报与撤回。2、选修课高一备课组负责，编书，尚未成。3、社团活动彭慧（古典文学社）刘江平（戏剧社）4、研究性学习彭慧与郭翔走进社区活动5、宣传新闻撰写高中语文教研组工作总结4教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们互相切磋、互相提高的一个有利的环境，对于喜欢文学的人来讲又是“知音相聚，何乐而不为呢“？这学期我担任教研组长工作，深感每个教师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来讲，它的整体性又是很强的。况且，高中三年不一定是一位教师教，全组的教师一起
27、学习，讨论，不仅使本人有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组教师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下，积极地工作，努力地施行着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。一、立足“课改，追逐知识前沿教学开学初，我们每位教师认真研读了（语文新课程标准），了解了每个年级段的教学目的和要求。为让教师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。进而帮助老师转变观念，构成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观，认识到教改
28、不只是教材的改变，而最重要的是老师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本。通过不断的学习、讨论、沟通，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重老师，超越老师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，老师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精神。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率。二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作。作为一位语文老师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，要将这些文章里闪
29、耀着的人性的光芒传递给后一代，那麽他们本人首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的教师，在平常的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼本人的品格，用高标准严格要求本人，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不管在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学经过中，我组成员，都能认真备课，开学时每位教师都制定了本人的教学计划，高一还做了新课程拓展课的
30、计划，在教学经过的设置上，各位教师，都能精心的选择教学方法，设计专题训练。几位教师的教案，我看了感到他们都很认真，他们为了上好一节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位教师都在努力地施行。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在认真钻研教材，认真分析学生的情况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和实际运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道“。第二，我们每位教师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高
31、课堂教学效率。在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。批改作业是我们每个教师都要做的，语文教师提起批改作文就要皱眉，不管学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反应，耐心指导。除了平常的课文的作业，我们还能结合能力训练，在各年级都展开了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的时机，另一方面也使他们显露了本人的思想。敞开了心扉，放松了心情，对学生的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认认真真地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。办公
32、室我们经常看到语文教师抽同学背书、默写，催促他们学习，第8节课后还留几个学习滞后的同学补习。这样，使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。另外，我们都能积极参加区组织的教研活动。总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在本人的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表，培养“德才双馨的社会建设人才。三、本学期我组开展的各种活动这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为“配合二期教改，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。1举
33、行了两个研究性学习结题报告会。2本学期我组迎奥运作文竞赛活动。四、众手浇灌科研之花。科研是当代教育的重要一环，它是我们的教育工作由感性认识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教学，必须去研究教育，研究教材，研究教法，研究教学经过、手段等等。固然大家的日常教学工作都很忙，但全组教师还是积极投入，认真去做。这学期每次组内活动老师都是一召即到，大家在一起认真的研讨，互相指正，互相肯定，互相促进，我们固然不能称为“大文人，但我们都是学、教中文的，都在力求使本人的精神境界愈加符合培养人的“师者的标准，使本人的学业愈加广博深厚。总之，这学期，我组的老师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协
34、力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。下学期我们会愈加努力建设一个有中华文化精神的有特色的教研组。高中语文教研组工作总结5区高级中学学年度第一学期语文教研组工作总结提要：围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成绩均获得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类高中前列区高级中学学年度第一学期语文教研组工作总结本学期，语文组的建设，遵循“统一要求、共同协商与个性发挥相结合的指导思想，以“提高语文教学质量，提升学生语文素养，加强语文组的作用为中心，以“教学什么为核心，以“加强集体备课和理论学习、
35、“使用好导学案、“精心编制作业、“注重教学研究、“积极开拓第二课堂、“做好学生阅读的指导和落实、教研组资料的积累和网站建设及“加强青年老师的指导为重点。在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回首和总结。教学方面：围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成绩均获得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类高中前列。本学期，我组全体老师迎接了ZZ市和江宁区的教学视导，并与市区语文教研员进行了了切实而深化的沟通；在教务处的统筹下，组织施行了对高一年级语文备课组的教学视导；积极申报江宁区和ZZ市先进教研组的评选活动，并获得“江宁区
36、先进教研组的称号；AA教师获得了20xx20xx学年度ZZ市“普通高中教学先进个人称号；D、F两位教师获得20xx20xx学年度江宁区优秀教育工作者称号；在20xx20xx学年度校四个十佳评选中，我组W、E、R三位教师获得“十佳教学能手称号，戴顺其、G、H三位教师获得“十佳师德标兵称号，J教师获得“十佳感动校园教职工称号；组织全组教师认真学习，精心准备，参加了ZZ市、江宁区“高中语文老师基本功大赛，并有1人获区一等奖，1人获区二等奖，9人获区三等奖，1人代表江宁区参加ZZ市的决赛；组织组内老师积极参加江宁区新一届带头人和骨干的评选；积极组织组内老师参加各级各类教研和培训活动，承当市区教研室布置
37、的教学研讨活动和讲座任务，K教师在江宁区高二教学研讨活动中作了“古诗鉴赏课评点的讲座，遭到与会老师很好的评价；积极介入、认真做好学校网站的建设工作。教科研方面：依托市级规划课题“新建整合高中学生学习力提升的校本行动研究，进行语文教学效益的研究。紧扣“个人课题，开展对语文课堂教学的研究。我组积极组织教师申报市区校三级个人课题，其中L教师的市级个人课题“语文老师专业能力发展提升的途径再探索，U教师的市区两级个人课题“高中语文阅读课中共享阅读之研究，I教师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究，O教师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的研究顺利结题。探索课堂教学有效性的专题研究
38、。我组根据语文教学的特点和问题，结合我校的实际情况，在教务处的统筹下，进行了“语文课堂教学内容确实定等方面的研究。配合研究，在高一开设了一节阅读课，并进行了“怎样做好读书笔记等的指导讲座；在三个年级开展了相关的教学研讨活动。积极撰写论文、案例，参加各级各类评选活动。组织教师积极撰写论文、案例，参加“长三角论文评选、“师陶杯及省市区等各级各类论文、案例评选活动，有多人篇次获奖，并有多篇论文、教学随笔发表。学生培养方面：配合学校德育处、团委组织施行了“基础知识竞赛、“朗读演讲比赛，陶冶了学生的性情，锻炼了学生的能力，也提高了学生的语文素养。认真办妥（XX人报），使其成为展示学生文学风采的舞台。与江
39、宁广播电台协作，开拓了XX高中“文学天地专栏，让XX学子的声音传播得更远。积极参加各级各类学科征文、竞赛活动，并在活动中获得了优异的成绩。组织学生参加了第十一届ZZ市“好家长杯中学生作文大赛、“党在我心中征文、“崇尚科学、反对不正当思想教育征文分别有1人次获一二三等奖等活动。青蓝工程方面：“青蓝工程是学校的重点工作，我组遵照学校的统一安排，L教师与O教师、P教师与Y教师结成的师徒对子，认真切实地开展了有效的工作。在“师徒结对工作中，师傅能从各个环节帮助青年老师提高本身的业务素质。在平常的工作中，努力做到多听课，多沟通，多鼓励，使这一工作能真正落到实处，使青年老师有真正的收益。两位青年老师的业务
40、水平提高很快，D教师的课获得了市教研员的好评；F教师所带班级语文成绩居于年级前列，在学校青年老师汇报课和赛课活动中分别获得一、二等奖，并荣获学校十佳师德标兵。高中语文教研组工作总结6一、指导思想围绕市教科所、区教研室及学校教学工作计划，立足本校实际，考虑探索适应时代发展的新世纪语文教学理念，尝试建构适应时代需求及我校实际，具有时代性、基础性和选择性的可持续发展的语文教学新体系，推进课程改革，全面提高我校语文教学的质量和效益。二、工作要点1以备课组为单位，组织学习（全日制普通初高中语文教学大纲）和（语文课程标准），树立信息时代新的语文教育和教学观念，寻找社会发展和学生个体发展之间的张力，教学观念
41、与时俱进，注重教学方法的先进性和教学手段的当代化，加强深化学科教学改革、全面推进素质教育的自觉性和责任感。2开展优化教学设计，优化课堂教学的活动，立足基础，敢于创新，努力提高课堂教学质量，向四特别钟要效益。围绕“优化教学目的、优化教学经过、优化教学评价的课堂教学理念，立足基础的同时，敢于打破陈规，勇于创新，鼓励新思维、高效益的个性教学，力求探索出操作性强，活泼生动，富有生命力，具有我校特色的语文教学实践形式。3抓好备课组的建设，明确备课组长的职责，规范备课组备课研讨要求。备课组是任务施行的最小单位，备课组活动经常，有中心人物起作用，其教学质量就有保证。要定期集体研究教材，集体备课、听课和评课，
42、鼓励备课组相互听课、上公开课，听课后加强研讨，互相沟通，共同提高，切实整体使各年级的语文教学质量上台阶。4要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把（语文读本）读完，每一位学生阅读不少于一种本课外读物像（读者）、（咬文嚼字）和中外名著等，每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要有堂上作文，且不能少于规定的量：初中作文每学期6篇大作文，高中每学期8篇大作文。要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。5关注学科前沿信息，追踪改革热门，要紧紧围绕中考、高考发展的新形势和要求，搞好年级阶段性测试的质量分析，排查教
43、学薄弱环节，制定具体的弥补措施。6深化研究“考试学，本学期备课组安排专题进行有关命制试题的研究工作，从科学性、规范性、准确性等方面提高检测的效益。7举办全校性的语文知识竞赛、演讲赛和作文竞赛，加强学生投入语文积累、提高语文修养的积极性，并逐步引导学生切实提高口头表达能力以及书面表达水平。8建立与校外兄弟学校教学教研工作的联络。拟与同层次学校的语文科结成“兄弟科组，定期进行教学观摩、教研沟通。本学期争取安排一次外出观摩学习活动。高中语文教研组工作总结7一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三
44、十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学经过，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素质；扎实推进课改良程，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新局面。二、奋斗目的1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量意识。2.多管齐下，探索语文教学“减负增效的详细策略。3.以（纲要）为指引提升“新基础教育研究水平，促老师更快更好发展。4.着力做好教研组建设，逐步构成教研组文化。5.工作作风：团结、合作、务实、创新。6.教学研究：营造气氛，不断深化，做到：有目
45、的，有准备，重经过，有收获。三、工作思路一进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的（教学常规）以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步施行打下良好的基础。推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与批改、同一备课组内互相听课记录每周至少1节或结对听课记录每周至少2节、每课后的、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。二
46、多管齐下，探索语文教学“减负增效的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负呼声特别强烈的背景下，广大语文老师必须在怎样实现“减负增效上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取老师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探索“减负增效的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写（集体备课活动记录本），期中、期末组织沟通集体备课经历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星文学社
47、，加强我校语文学科特色项目建设。三以（语文学科发展纲要）为指引，提升“新基础教育研究水平，促老师更好更快发展。1.科学制定教研组三年发展规划、老师三年发展规划，设计发展“道路图。三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到宏大的发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方气力，科学制定教研组将来三年发展规划，同时组内老师根据教研组三年发展规划制定本身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“道路图。2.改革学习方式，提高（语文教学改革指导纲要）学习的实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好（语文教学改
48、革指导纲要）这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反应结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。详细安排见后3.分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟定划分为下面三类群体见下表。教研组将围绕“老师四大新基本功以及“学生五大新常规的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要请教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反应“老师四大基本功：在教学目的确定的前提下，首先，以指向目的实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就