《（精品）高中语文教研工作总结_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）高中语文教研工作总结_1.docx（73页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高中语文教研工作总结高中语文教研工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我采集整理的高中语文教研工作总结，欢迎阅读与珍藏。高中语文教研工作总结1一、“态度决定一切。做好教学工作，没有明确的态度是不行的，这学期我们首先组织全组教师认真学习老师法，以及教育主管部门、学校对老师师德标准的要求，使每个教师明确我们教学，首先对社会负责，对家长负责，对学生负责，良好的师德，对教学认真负责的态度是搞好教学的先决条件，通过学习使全组教师明确了态度和加强老师的责任感。
2、二、“细节决定成败。我们教学工作是备课，课堂教学，作业评改，课后辅导等环节构成，假如其中一个环节没有搞好，就会使我们提高教学质量成为空谈，所以这期我们加强教学常规的管理和要求。首先是对备课的要求，每周两次集体备课，严格要求青年老师备课，使本学期备课质量较上期有较大的提高。其次要求每节课都要注意突出重点、难点，作业布置适当，精批、细改，让学生每节课皆有所得，由于重视了教学常规的要求，使本组在本期教学水平有了较大的提高。三、加强的教研组活动工作。本期坚持了每周开展教研组活动，一周两次全组共同性的工作，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题，并组织两次组上的研究课。全组教师
3、由课题选择，重难点的突破，教学反思等各个角度屡次演练，使公开课遭到与会教师的好评。四、注意加强备课活动。加强备课活动，对提高教学质量是非常重要的。本期坚持了一周两次备课组活动，每次活动都由教师事先充分准备做专题发言，坚持每单元都由一个教师主导，其余辅助的集体备课的原则，这样使全年级语文教学能得到整体的提高。五、加强对青年老师的培养。我组现十多名青年老师，加强对他们关心培养对提高我组教学质量有大作用。我们主要是下面两个途径，一是通过集体备课，加强对青年老师的业务水平提高。二是由有经历的教师一对一的进行指导。其次让青年老师充分发挥积极和主动性，让他参加各种校人的教学活动和教学比赛。如我组青年老师前
4、后有二人获得县优质课三等奖，并承当了学校交给的各项教学重任。六、加强对学生的作文素养的提升我组重视对学生的作文素养的提升，学生参加县市现场作文大赛获得了优异的成绩，先后有7人获得了县作文大赛一、二、三等奖，高二11班叶慧娴同学获得了市二等奖的优异成绩。高中语文教研工作总结2教研组长是学校教育教学生涯中的重大转折，授命以来，付出了多少心血，撒下了多少汗水，经太多少迷茫和探索，一路风风雨雨，一路披荆斩棘，几多欢笑，几多忧愁，几多探索，几多奉献。在这片热土上，勤奋踏实的我迅速地成长着，上进实干的我痛并幸福着，我和我亲爱的同时们渐渐看到教育的硕果和曙光，在本人的那份责任田里收获着丰收和喜悦。现就几年来
5、点点滴滴的故事、点点滴滴的教学科研工作做一个深情的回首和反思。1、理论强化导航向“问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水。为加强修养，提高素质，我在语文组制定了合适语文教学的理论学习计划，首先组织本组老师认真学习（中国教育和改革发展纲要）等一系列教育法规，学习了（走进新课程）（语文课程标准）（派往明天的老师）（课程教材教法）（课堂教学设计操作），还有魏书生、欧阳代娜、李镇西、杨早春等一系列语文教育专家的经典著作，提供广阔的视角，以最大限度地转变老师的教育观念，改变传统的教学形式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头
6、作用。学习讨论活动力求切实有效，学习后要求各位老师写出读书笔记和心得体会并予以沟通展出，使老师们把新课标的理念浸透到教学中，教学注重以培养学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。其次鼓励教师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网阅读、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大本身的视野，通太多渠道多方位地提高本身的理论素养，以便更好服务于课改实践。20xx年春期的第6周我还组织了全体组员共同学习怎样在网上搜索资料包括各类文件、教案、课件等等，怎样下载相关资源，怎样将压缩的文件进行解压，从本质上加强了对信息的采集与
7、处理的能力。另外还组织参加课题研究的教师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共鸣，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖，每年都有论文在刊物上发表。在我的鼓励和带动下，老师们认真总结教学经历予以提升，在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高本人的理论水平，如今，语文教研组已成为东城最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。2、常规管理抓落实我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改
8、革课堂构造和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持：1、坚持每周星期三下午的集体教研制度，这是沟通经历、提高认识的一个大好时机，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为本人今后的教学指路。在教诲处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人讲课，提出授课方案，其别人共同讨论，最后构成统一要求，讲课人整理出授课思路。这样群策群力，扬长避
9、短，效果明显。集体备课备单元的教学目的、重点、难点，备教材的前后联络，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。为此本人曾在学校大会上作典型发言，遭到一致好评。在集体备课共同研究的基础上，本组每期推出的三节以上的校级公开课。2、坚持每年一次的老师赛课制度。初出茅庐的新老师的亮相课，通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年老师改革意识的“创新课；体现以老带新，辐射经历的“示范课等活动，推动老师围绕科研课题，勤于学习，擅长进取，勇于实践，不断总结，进而开掘学校教育科研的深度。3、
10、坚持听评课制度。各位教师除本人钻研业务外，还注重互相学习，互相听课，有的老师听课节数一期竟达50多节，平均也在20节左右，通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点能否突破，教法能否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，能否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、讨论，在教学研究上与老师进行详细商量和指导，指出成功与缺乏之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学研究能力。4、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经历总结或论文。3、一马当先搞教研我
11、本人热爱老师这个行列，喜欢做事，喜欢考虑，也喜欢搞点研究，在十几年的教育教学中，我逐步探索出了“自学点拨式课堂教学形式，该形式根据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论，树立了“以老师为主导，以学生为主体的教学意识，构建了“学生先自学，老师后点拨的教学形式，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。多年来，所带班级学生的语文及格率均达96%以上，优秀率均在50%以上，一直稳居同级同科第一。20xx年参加了铜梁县首届语文骨干老师的培训，集中学习把握新的教育理论、新的当代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结
12、合，化作宏大的动力，边工作，边学习，边探索，边提升，渐渐十几年的教学生活积淀，使我对教育有了考虑的沉着。我有了更多的语言，更多的追寻，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相继近40篇论文发表或获奖：（浅谈初中语文课改的开放性）被评为全国一等奖并入选（烛光中国教育论坛），（浅谈班主任的创新）发表在（中华教育论文撷英），并被评为全国一等奖，（此处无声胜有声）、（培养健康竞争心理，促进自我完善和发展）发表在（中国教育教学研究）上，并荣获全国科研成果一等奖，（加强写字教学推行规范汉字）荣获重庆市教育委员会组织编写（现代重庆教育）丛书之二（现代重庆教育论文大系）20xx年一等奖；（加强耐挫能力，提高心
13、理素质）、（运用电教媒体优化习作评改）荣获中学语文研究会论文评选二等奖；下水作文（孔乙己后传）被中语会、中国写作协会评为国家级二等奖；（语文教学中培养学生创新意识的探索）发表在（教育科研）20xx年第9期；（勤于观察，妙笔生花）发表在（今日教育）20xx第一期上；（浅论运用“四结合优化语文课）被选入国家最权威的教育论著（中国现代教育思想宝库）一书中，并获得一等奖。“十五期间，学校承当了全国教育科学“十五规划课题2个，市级课题1个，县级课题1个，校级课题4个。我作为绝对的主研人员，积极投入到这教育改革的浪潮中，带领全组老师介入到全国教育科学“十五规划课题（创新学习研究与实验）以及（网络教育与传统
14、教育优势互补）两个课题研究中，做了大量的理论研究和实践探究，亲身撰写课题实验研究报告和工作报告，现已全部结题，获得优秀子课题奖。20xx年，主研的作文教改课题（构建作文创新形式，培养学生创新能力）以及20xx年主研的课题（网络教育与传统教育的教学设计优势互补研究）获得县教育科研一等奖，学校因而被评为铜梁县教育科研先进集体。铜梁电视台也曾对我的教育科研的成果作过报道。4、和谐发展育新人。不客气地讲，在教研组里,我是最全面的,无论是上课、讲课、课件制作，还是教育理论、论文写作，我样样在行，而且，我最大的优点就是不大视，有一股子热心肠，组里组外的同事老爱找我帮助，而我呢，总是尽最大气力帮他们排忧解难
15、，所以，同事们都服我，一讲起东城中学语文教师，就会提到我。由于我的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，碰到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲近的一家人一样。另外，我们组年轻老师多，有生机有活力，是我们教研组的生力军和将来的希望，他们工作热情高，就是缺乏教育教学经历和引导。因而加强对年轻老师的帮扶和培养使他们迅速成长就成了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶计划，明确培训责任，采用一帮一的形式，新老老师“结对子，老老师、骨干老师带一个年轻老师，年轻老师跟班学艺。作为组长的我亲身带了两个年轻老师，还经常和他们一起沟通备课上课的
16、心得，每学期都亲身坚持上教研示范课，还自制课件，主动掀起教学大比武的热潮，从20xx年到20xx年所上的（变色龙）（乡愁）（与朱元思书）（麦琪的礼物）（马讲）等教研课均遭到学校领导和教师们的好评，成为了学校教例的经典。在20xx年参加东城(转载于:教研组长工作总结)中学首届讲课大赛，我的讲课稿（桃花源记）获得一等奖，这些课例在优化课堂教学，提高教学效率与质量为年轻老师发挥了良好的示范作用。在我这个组长的带动下，像李世红、李心洁、陈光菊、刘享容等一大批年轻老师迅速成长起来，成为了语文教育教学的骨干和生力军。在平常上课中，大家都逐步构成了注意运用多媒体教学的习惯，尤其是年轻老师，每位老师都制作了一
17、个或多个教学课件，这无疑有力地配合了语文教学。一些年轻老师青年老师敢于大胆创新，积极参加各种赛课活动，获得了可喜的佳绩。比方20xx年陈霓霓参加了县优质课赛课活动，事先我集中全组老师的气力，在教案的设计、课件的制作以及课堂语言等多方面都对她进行指导，“工夫不付有心人，赛课结果是令人振奋的，她所上的（乡愁）获得县一等奖，遭到教师们的高度赞誉。近年来，我教研组已有重庆市骨干老师1人，县骨干老师6人。5、社团活动见特色配合语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点，本着“能力创新特色的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，20xx年语文组成立了“学
18、生读书会，拥有社员达500人，捐书购书2万余册，各班也成立了小小图书馆，自带书籍相互传阅，解决学校图书缺乏的问题；为了培养学生的写作兴趣，营造良好和谐的校园文化气氛，培养一大批文学喜好者，提升东城中学素质教育的水平，20xx年1月，在学校领导的关心下，作为语文教研组长的我亲任社长，创立了东城中学有史以来第一个文学社团扬帆文学社，出版社刊（扬帆），每学期出两期，极大地调动了广大学生的写作热情，深受广大师生的欢迎，在校内外具有良好而广泛的影响，至今已出版10期，该刊参加20xx年“首届全国中小学校内报刊评选活动被评为最佳社团刊奖一等奖；此外每年都要组织一次大型的作文竞赛活动和读书征文活动，大大提高
19、了学校素质教育的整体水平；为提高书写能力，有的班级组织了书法比赛。还精心组织了全校性的普通话比赛，演讲比赛，读书沟通会等，都锻炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进了语文教学。5、一枝红杏出墙来“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。我组老师以教育科研为先导，素质教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节拍、创特色、争一流，在教研中发展，在教研中进取，在教研中超越，老师教育教学论文获奖或发表达100余篇，指导学生发表习作50篇，学生参加各种征文竞赛获得县级以上奖项达300人次，老师制作的课件5项获得了县级奖，参加赛课3人获得县一、二等奖。而我本人呢，也在报刊上发表
20、论文12篇，近40篇论文获得市级以上奖励，指导学生发表习作30多篇，县级以上征文竞赛获奖100余人次。铜梁电视台、（铜梁报）等多家新闻单位屡次对我校尤其是语文组的教育教研进行了专题报道，产生了广泛的良好的教育效益。6、一往无前再登攀我经常叩问本人：你给了孩子们如何的教育？你给了孩子们什么样的课堂？你以如何的方式在影响着他们？你能否带着他们走好了人生的第一步？熟悉我的教师都讲我是在追求着教育的极致，是在追寻着一个遥不可及的教育理想。教育，是我生命里永远的挂念！身后的印迹必定还在不断延伸，在将来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽的情怀固执我的追求，用本人的青春谱写着辉煌的篇章！高中语文教研工作
21、总结3本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目的，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革。在学校教诲处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教诲处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个当代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、坚持教学工作“六认真，把教学经过的每个环节都落实到实处。1、认真备课。做到四个精心。每位语文老师都能认真制定教学计划，精心设计教学经过，选择详细有效的教学方法，精心设计专题训练。统一备课规范。按课时备课，
22、每课时都有教材分析、教学目的，重点、难点、教学经过、作业布置等。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目的，把训练贯穿于整个教学经过中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，十分是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能群策群力，扬长避短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2、认真上课。全体语文老师以当代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人
23、为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，优选适量的作业，以课文为主，并进行一定的拓展训练。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文能采用老师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作兴趣和能力。二、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目的，不断地进行探索、改革、创新。1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、
24、沟通，扬长避短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。2、深化课堂教学改革，积极介入课改实验。在学校开展的“青年老师基本功竞赛活动中，语文组年轻教师认真准备，积极介入，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质；和学生一起参加期末常州市统考，努力本身业务素质和教学水平。加强集体备课组建设，各备课组统一教案，精心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，互相学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白本人上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。3、积极介入课题研究。积极介入学校课题和本教研组课题（高中作文生活化、创造性）的研究，积累材料，各年级一位
25、教师上研究性课，撰写心得体会，切实提高礼中语文教学，十分是作文教学的质量。4、有计划地对高中各年级进行教学情况调验。通过听课和检查，了解各年级集体备课及其在课堂教学中的落实情况，了解各位老师作业布置和批改等情况，了解各位老师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平。在评估验收中王桂香、张同江两位教师的课被评为优秀级。6、组织各年级开展丰富多彩的学生竞赛活动。高一年级开展礼中首届文化艺术节“拥抱文学骄子诗歌朗读会、书法比赛，高二年级开展“青春的风采演讲比赛，同时组织学生参加“横林杯作文竞赛，有多名学生出线参加常州市赛。总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使礼嘉中学的语文教学再上
26、一个新的台阶。高中语文教研工作总结4区高级中学学年度第一学期语文教研组工作总结提要：围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成绩均获得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类高中前列区高级中学学年度第一学期语文教研组工作总结本学期，语文组的建设，遵循“统一要求、共同协商与个性发挥相结合的指导思想，以“提高语文教学质量，提升学生语文素养，加强语文组的作用为中心，以“教学什么为核心，以“加强集体备课和理论学习、“使用好导学案、“精心编制作业、“注重教学研究、“积极开拓第二课堂、“做好学生阅读的指导和落实、教研组资料的积累和网站建设及“加强青年老师的
27、指导为重点。在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回首和总结。教学方面：围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成绩均获得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类高中前列。本学期，我组全体老师迎接了ZZ市和江宁区的教学视导，并与市区语文教研员进行了了切实而深化的沟通；在教务处的统筹下，组织施行了对高一年级语文备课组的教学视导；积极申报江宁区和ZZ市先进教研组的评选活动，并获得“江宁区先进教研组的称号；AA教师获得了20xx20xx学年度ZZ市“普通高中教学先进个人称号；D、F两位教师获得20xx20xx学年度江宁区优秀教
28、育工作者称号；在20xx20xx学年度校四个十佳评选中，我组W、E、R三位教师获得“十佳教学能手称号，戴顺其、G、H三位教师获得“十佳师德标兵称号，J教师获得“十佳感动校园教职工称号；组织全组教师认真学习，精心准备，参加了ZZ市、江宁区“高中语文老师基本功大赛，并有1人获区一等奖，1人获区二等奖，9人获区三等奖，1人代表江宁区参加ZZ市的决赛；组织组内老师积极参加江宁区新一届带头人和骨干的评选；积极组织组内老师参加各级各类教研和培训活动，承当市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务，K教师在江宁区高二教学研讨活动中作了“古诗鉴赏课评点的讲座，遭到与会老师很好的评价；积极介入、认真做好学校网站的建
29、设工作。教科研方面：依托市级规划课题“新建整合高中学生学习力提升的校本行动研究，进行语文教学效益的研究。紧扣“个人课题，开展对语文课堂教学的研究。我组积极组织教师申报市区校三级个人课题，其中L教师的市级个人课题“语文老师专业能力发展提升的途径再探索，U教师的市区两级个人课题“高中语文阅读课中共享阅读之研究，I教师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究，O教师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的研究顺利结题。探索课堂教学有效性的专题研究。我组根据语文教学的特点和问题，结合我校的实际情况，在教务处的统筹下，进行了“语文课堂教学内容确实定等方面的研究。配合研究，在高一开设了一节
30、阅读课，并进行了“怎样做好读书笔记等的指导讲座；在三个年级开展了相关的教学研讨活动。积极撰写论文、案例，参加各级各类评选活动。组织教师积极撰写论文、案例，参加“长三角论文评选、“师陶杯及省市区等各级各类论文、案例评选活动，有多人篇次获奖，并有多篇论文、教学随笔发表。学生培养方面：配合学校德育处、团委组织施行了“基础知识竞赛、“朗读演讲比赛，陶冶了学生的性情，锻炼了学生的能力，也提高了学生的语文素养。认真办妥（XX人报），使其成为展示学生文学风采的舞台。与江宁广播电台协作，开拓了XX高中“文学天地专栏，让XX学子的声音传播得更远。积极参加各级各类学科征文、竞赛活动，并在活动中获得了优异的成绩。组
31、织学生参加了第十一届ZZ市“好家长杯中学生作文大赛、“党在我心中征文、“崇尚科学、反对不正当思想教育征文分别有1人次获一二三等奖等活动。青蓝工程方面：“青蓝工程是学校的重点工作，我组遵照学校的统一安排，L教师与O教师、P教师与Y教师结成的师徒对子，认真切实地开展了有效的工作。在“师徒结对工作中，师傅能从各个环节帮助青年老师提高本身的业务素质。在平常的工作中，努力做到多听课，多沟通，多鼓励，使这一工作能真正落到实处，使青年老师有真正的收益。两位青年老师的业务水平提高很快，D教师的课获得了市教研员的好评；F教师所带班级语文成绩居于年级前列，在学校青年老师汇报课和赛课活动中分别获得一、二等奖，并荣获
32、学校十佳师德标兵。高中语文教研工作总结5一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：一、努力提高思想德道水平，端正本身工作态度热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中汲取营养与气力，进行自我教育，严格要求本人。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。二、认真探索业务，努力提高本身理论素质作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博
33、的语文知识。为此我特别重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由xxx市第一中学承办的xxx市青年老师课堂教学研讨会、xxx市举办的三次教研会、并积极参加xxx大学中小学老师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强本身素质，给本人充电，主动介入语文组“老带新教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新本人的专业知识，参加“师德师风教育培训，不断正确认识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。三、加强教学基本训练，搞好常规教学1、个人备课。刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联络的方法并用
34、，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本的教学建设。通过一个学期的的接触，基本把握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。2、课堂教学。在课堂教学中，力求让学生“感兴趣，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵敏多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克制教学的盲目性、随意性，
35、一定程度上提高了教学质量。教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论沟通经历，不断更新本身教学意识和知识构造。3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业能够了解学生对知识的把握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。考试、测验是教学的重
36、要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的把握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平常下功夫，稳固了学生所学，也让老师对学生学习情况了解得愈加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，认真总结工作，虚心向学习。四、在教学实践中不断总结经历，进行教学反思除了进行教学沟通外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据本人的教学思总结进行考虑，探索教学方法。五、存在的缺乏这学期的教学，实属辛苦。获得了本人满意的成绩。但还有一些缺乏。由于参加工作时间较短，工作经历缺乏，教学思路有待
37、于进一步调整，对本人的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升本人的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深化。六、下学期设想教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经历的同事学习，不断提升本人，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，加强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因而，无论如何辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。高中语文教研工作总结6一、指导思想围绕市教科所、区教研室及学校教学工作计划，立足本校实际，考虑探索适应时代发展的新世纪语文教学理念，尝试建构适应时代需求及我校
38、实际，具有时代性、基础性和选择性的可持续发展的语文教学新体系，推进课程改革，全面提高我校语文教学的质量和效益。二、工作要点1以备课组为单位，组织学习（全日制普通初高中语文教学大纲）和（语文课程标准），树立信息时代新的语文教育和教学观念，寻找社会发展和学生个体发展之间的张力，教学观念与时俱进，注重教学方法的先进性和教学手段的当代化，加强深化学科教学改革、全面推进素质教育的自觉性和责任感。2开展优化教学设计，优化课堂教学的活动，立足基础，敢于创新，努力提高课堂教学质量，向四特别钟要效益。围绕“优化教学目的、优化教学经过、优化教学评价的课堂教学理念，立足基础的同时，敢于打破陈规，勇于创新，鼓励新思维
39、、高效益的个性教学，力求探索出操作性强，活泼生动，富有生命力，具有我校特色的语文教学实践形式。3抓好备课组的建设，明确备课组长的职责，规范备课组备课研讨要求。备课组是任务施行的最小单位，备课组活动经常，有中心人物起作用，其教学质量就有保证。要定期集体研究教材，集体备课、听课和评课，鼓励备课组相互听课、上公开课，听课后加强研讨，互相沟通，共同提高，切实整体使各年级的语文教学质量上台阶。4要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把（语文读本）读完，每一位学生阅读不少于一种本课外读物像（读者）、（咬文嚼字）和中外名著
40、等，每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要有堂上作文，且不能少于规定的量：初中作文每学期6篇大作文，高中每学期8篇大作文。要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。5关注学科前沿信息，追踪改革热门，要紧紧围绕中考、高考发展的新形势和要求，搞好年级阶段性测试的质量分析，排查教学薄弱环节，制定具体的弥补措施。6深化研究“考试学，本学期备课组安排专题进行有关命制试题的研究工作，从科学性、规范性、准确性等方面提高检测的效益。7举办全校性的语文知识竞赛、演讲赛和作文竞赛，加强学生投入语文积累、提高语文修养的积极性，并逐步引导学生切实提高口头表达能力以及书面表达水平。8建立与校外兄弟学校教学教研工
41、作的联络。拟与同层次学校的语文科结成“兄弟科组，定期进行教学观摩、教研沟通。本学期争取安排一次外出观摩学习活动。高中语文教研工作总结7平平淡淡才是真。语文组秉承一贯的低调作风，密切配合校领导和各科室的工作安排，有序、有质的完成了本学期的教研工作。现总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。本学期组织全体语文老师认真学习（语文新课程标准）及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。大家深深体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师愈加不容易。语文学科涉及的知
42、识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组教师，在语文教学工作中都基本上有了本人的教学方法，初步构成本人的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，为了今年能获得好成绩。教师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实。抓文言文，要学生反复温习，强化练习，最后再经过挑选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。3、认真开展备课活动，发扬集体精神，分享相互资源。备课，重点研究在新课程背景下的
43、课堂教学，怎样将先进的教学理念转变为详细的教学行为，怎样全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精巧课件，充分利用当代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念“高效课堂，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输转变为“探究，让学生学得主动，学得有效果。4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的根本出路，我们在学校朱校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目的，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合本人的教学
44、实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学能力，不断使本人成长，努力提高老师整体素质。学校平常鼓励老师随时总结本人的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思中进步。5、继续开展每学期至少一节公开课、10节听评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，构成更为浓厚的教研风气。6、成功举办了一次学生活动。在全校语文教师的共同努力下，我组成功举办了校汉字听写大赛比赛、校征文比赛评选选送优秀选手参加区级评选，获得了较好的成绩。总之，在本学期的教学经过中，我们获得了一定的成绩，但是在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少缺乏：如教研活
45、动缺少创意和方法，这虽有客观因素存在全校总共才3位语文教师，其中一位还是代课，但主观因素却更重要。怎样把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。高中语文教研工作总结8本学期根据学校认真贯彻新课程改革精神，全方位推行创新教育，全面施行课程改革实验，为了提高教育质量和教学质量，制订本学期：一、工作思路本学期主要工作以学习新“课标、实践新理念为中心，加深老师对当代教育观念和课程改革的认识和理解；以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。二、主要工作与措施一抓紧抓实常规教学
46、工作1、夯实基础。及早下手，注重积累。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度逐步加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精神，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克制遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的温习中加强记忆。高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容,这样一来,明年高三就能保证有足够的时间来温习。高三应届班力争本学期完成高三的教学，有计划地稳固有关知识，为明年系统温习做好准备。用足教材，以
47、“本为本。针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成（语文）必修第一、二册。以单元教学为点，以读写实践为链，精讲教读课，指导自读课，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。高二课内教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地施行教学。课内当代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维经过，并将这种思维经过中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
48、高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，发挥集体优势。有计划、有步骤完成任务。有序推进，重视作文。在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开场，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克制作文教学的随意性，构成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，具体讲评，提高学生的写作能力。2、广泛拓展“留心处处皆语文，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。1扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平常考试抽查学生把握情况。2提倡以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。3坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级。3、开展活动,激发热情突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比方开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。4、建立听课、讲课、评课的制度各备课组本学期安排34人开展公开课，要求大家尽量介入活动。本学期