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1、 高中语文组教研工作总结高中语文教研活动总结(5篇)高中语文组教研工作总结 高中语文教研活动总结篇一 利 用每周二下午其次节课评课后的时间，组织全体语文教师仔细学习语文科新课程标准，把握课程的根本理念，学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点，积极提倡 自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的学问面广 泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。 语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体教师非常重视课堂教学质量的提高。全体语文教师仔细
2、切磋，相互听课，取长补短。李金萍、高崇阳、白雪梅、张敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老教师言传身教，几位年轻教师在教学实践中快速成长，他们特别注意培育学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢送，教学效果非常显著，在历次考试中成绩名列前茅。高崇阳到张家口讲课受到了好评。鲁小梅、魏金丽进行了区级示范课。 各备课组统一教案，细心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 我 们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都非常注意自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成
3、了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学阅历，并 与年轻教师教学相长。全部年轻教师都得到了很好的培育并快速成长。在学校开展的青年教师根本功竞赛活动中，语文组年轻教师仔细预备，积极参加，上好了 一堂堂校级公开课，表达了他们较扎实的根本功素养。进步较大的有：郭艳萍、徐立伟、孙蕾、张运铃、刘兆静、曹媛、孟庆荣、周海宏。曹媛屡次取得考试第一名的好成绩。 批 改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。我们语文组的教师坚持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏，为了 提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的
4、细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能 做到有的放矢，切实提高学生的写作力量。 辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，亲其师才能信其道，营造一个和谐的学习 气氛是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导仔细负责，除了正常的辅导外，还常常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导， 或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最劳碌的时间。由于坚持常常辅导，语文成绩的及格率很高。 备课、上课、辅导是教师传授学问的重要环节，单元验收也不容无视，由于通过单元验收可以了解学生对学问的把握
5、状况，发觉问题，以便准时解决。我们组坚持搞单 元验收，同年级组教师一起出题，考试、批卷。由于注意单元验收，让学生在平常下功夫，因此在联考中我们语文组的成绩总是名列前茅。 本学期，高一年级的书法兴趣活动坚持不懈。写作兴趣小组初见成果，有两篇作文发表在丰润报上。高二年级组建了诗歌朗读兴趣小组并开展了诗歌朗读竞赛。并组织了语文竞赛、全国语文力量竞赛。 我组教师糊涂地熟悉到，教育科研是提高教育教学质量和教师素养的必由之路，我组局部教师参与了省规划的三个课题的讨论，目前正在争取第四个。 高中语文组教研工作总结 高中语文教研活动总结篇二 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师亲密
6、协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深入探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成绩与缺乏总结如下： 1、制订教学规划 开学一周内各备课组仔细制订好教学规划。 2、细心备课 （1）加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四讨论”（讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目
7、标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前仔细编写教案。 （3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 （4）在本学期的教案检查中，我们组十三位教师，有十二位得优，一位优减。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生积极参加教学过程，鼓舞学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充分时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；面对全体，注意共性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 此外
8、，教师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、标准作业 （1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 （3）教师准时、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 （1）、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导规划，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同
9、学习、同学帮忙等方法进展。 （2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 （1）、教研组教师极重视评价学生对新学问的汲取率、稳固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反应。 （2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进展稳固练习 在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进展讨论，目的是想通过有效的教学标准，提高教学质量，促进教师专业进展。 去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们
10、教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种确定。 这学期以来，学校总共进展了三次测试，每次测试完毕，教研组、各备课组都进展了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负； 2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）； 3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。 针对这些状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题：1.重视语文学问的积存，强调语言的运用；2.加强阅读训
11、练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面；3.作文要注意根本功训练，锤炼力量，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，根本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。 三 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作规划如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规治理，切实针对教学中存在的问题重点讨论； 2、加强课题讨论，特殊是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益的不断提高； 3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四讨论”和
12、“五统一”。 4、上好组内的讨论课、公开课、示范课，并加强评课。 这方面，我们所做的工作有以下这些： （1）这学期十一月，xxx年会在xx召开，教研组教师们仔细、积极听课，听报告；我则在会上作了xx备考复习阅历的沟通。 （2）这学期我们组有三位教师的论文获得市一等奖。 （3）xx教师获得市说课竞赛一等奖，展现了xx教师的风采和较高的教学水平。 （4）在教师网络征文竞赛中，我们组有两位教师分别获得市一等奖和校二等奖。 （5）积极组织学生参与各种征文竞赛，上个月又组织学生参与全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不简单，但师生们却能积极参加，难能珍贵。 语文教师的专业成长，我们主要通过三
13、个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作； 2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历； 3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论学生。 特殊是青年教师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到“三给”：给时机；给动力；给时间。 二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关怀、帮忙青年，让青年教师感受到被关心的暖和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力量，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论力量。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。 总之，在取得成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们
14、组的工作还存在不少缺乏：如个别教师的作业量有时有过多的状况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的教师积极主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。 今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 高中语文组教研工作总结 高中语文教研活动总结篇三 在学校工作规划的指导下，在教科研室和教育处的直接领导下，经组内全体 教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下： 在以往较好地遵守教学常规的根底上，本学期继 续搞好教学常规治理，做到有要求、有
15、检查和落实。 依时制定并上交教学工作规划， 全组教师都能按学校要求定好教学工作规划并依时上交教科研室。 备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对 两周都会进展备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学 质量。第十九周进展了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组教师备 课都是特别仔细的，教案很具体，并在这一学期特别胜利地利用了多媒体教学， 收到了很好的效果。教师们上课亦是仔细严厉的，在完成教学任务的过程中不断 创新，充分调动学生学习的积极性。高一的教师努力落实根底学问，培育学生良 好
16、的学习习惯；高二的教师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文 学的魅力。这一学期我们组还承受了市教研室对我组 30 周岁以下青年教师的调 研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从许多语文骨干 教师处获得了难得的阅历和意见。 作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多教师在作业修改 方面有所创新，高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。 听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能仔细 听课，并在课后进展严
17、厉认真的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。下班辅导方面：全组教师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅教师的文学常识学习，徐畅教师的 学生古诗词讲授等。 测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进展考核，定时定量地检查学生把握学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的 检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以熬炼他们的命题力量，同时可以 实事求是地从学生实际状况动身来命卷，让学生找到自信。 （一）在教学方面特殊值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教 师。本学期，高一潘小炜教师和张文雅教师是刚毕业参与工作的新教师，分别接 手高
18、一两个班的语文教学工作， 和高三的两位老教师陈梦龙教师和刘冬梅教师师 徒结对，两人总能虚心恳切地寻求两个指导师的帮忙，多听课，多邀请指导师来 听课、评课，进步特别快，很快适应了教学工作，并带出了特色。两个老教师则 很快接手了高三的艰难教学任务，同时任班主任，工作特别辛苦，但他们完成得 特别精彩。组内每位教师都能在自己的努力和摸索中顺当且精彩地完成教学任 务，固然这里有谷定珍教师的不厌其烦的指导的功绩。谷教师和以前一样，一人 带四个徒弟，特别尽责。 （二）教研方面： 谷定珍教师申请的全国性的创新作文教学课题， 每位语文教师都在积极实践之中，力求将这一课题圆满完毕，取得卓越成效。 积极鼓舞教师用网
19、络多媒体进展教学。语文作为一门特别的学科，有许 多文章特殊适合进展多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文教师 尤其是青年教师更应学习课件制作，多用多媒体进展教学，从根本上转变语文课 教学传统的“一张嘴巴+一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使 教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进展教学，从 而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积极性。同时也可以促使教师 学会从网络猎取信息、学问，提高业务水平。这学期学校为我们供应了很好的多 媒体平台，教师们在教室里就可以运用，特别便利，所以多媒体课便频繁地消失 在课堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了语文教学
20、。 1、协作学校抓好青年教师的培训工作。 青年教师的培育是一个学校的重头戏，由于他们就是二十一中的将来。今年我组新参加两名新教师，两名老教师和 一名阅历较丰富的新教师周凡教师。实行“新老结队” ，由两名老教师分别指导 两名新教师，原来由谷定珍教师指导的四位从教一年的新教师连续由谷教师指 导。 2、协作学校举办“秋实读书节”“秋实读书节”已是其次届，相比第三届规模更大，形式更丰富，为校园文化建立助了一臂之力。 “诗歌朗读竞赛”“” 、 许多活动都离不开语文教师的帮忙，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。 3、在连续办好校刊春苗的同时，朝教学通讯进军。 春苗是我校前年创办的校刊，去年加大力度，利
21、用语文教师下水作文起到带头作用，积极 鼓舞学生投稿，渐渐将它办成学生不能离手的语文课外读物。今年随着语文教师 队伍的扩大，教师下水作文亦愈来愈多，水平亦愈来愈高，完全可以作为学生的 校本课程进展开发利用。以前教学通讯似乎是专属于理化生组的，但今年语 文组亦将目光投向了它， 努力推举学生优秀小论文发表， 教师亦发表指导性文章， 努力将它也作为校本课程进展开发。 4、积极鼓舞学生参与全国“圣陶杯”作文大赛和“素养教育杯作文大赛” 。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活 力。 5、 进行“高一文学常识竞赛” 。参与对象为高一段全体学生，利用早自修时间进展测试，分别评出
22、高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使 学生重视平常文学常识的积存，也可作为期末的一次复习，教师可乘此时机补充 学生的文学常识学问。 教研力度还不够。由于除xxx教师和刚调入的两位高三教师外都是新教师，而c教师校务缠身，高三段的两位教师亦是工作繁忙，所以我组相对来讲力 量还是很薄弱，学问水平有限，很难将教研深入到肯定水平。所以盼望学校多给 青年教师以深造学习培训的时机，努力加强这一支队伍的力气，由于xxx中的将来还是得靠这一批青年教师。 高中语文组教研工作总结 高中语文教研活动总结篇四 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，全组的教师一起
23、学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作规划，一学期下来，我们全组的教师在新的课改精神及学校领导、教务处、科研处的指导下，积极地工作，努力地实施着规划，并很好地完成了一些规划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。 开学初，我们每位教师仔细研读了语文新课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让教师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，高三的教师虽然用的是老教材，但他们也加强学
24、习，转变观念，熟悉到教改不只是教材的转变，而最重要的是教师观念的转变和教法的转变：“以学生进展为本”。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，我们对语文教改有了这三个方面的准备：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积存，培育学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，要将这些文章里闪烁着的人性的光芒传递给后一代，那么他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的教师，在平常的工作学习中，在
25、一言一行中，都很留意砺炼自己的品行，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不管在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够仔细参与学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，仔细地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找缘由、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能仔细备课，开学时每位教师都制定了自己的教学规划，高一还做了新课程拓展课的规划，在教学过程的设置上，各位教师，都能细心的选择教学方法，设计专题训练。几位教师的教案，我看了感到他们都很仔细，他们为了上好 一
26、节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组规划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位教师都在努力地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在仔细钻研教材，仔细分析学生的状况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，进展学生的制造力量和实际运用力量，而且在备课中能留意结合实际，探究，创新，并能充分掌握教材中的德育因素，做到“文以载道“。 其次，我们每位教师都能仔细上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。我们各位教师在前面细心仔细备课的根底上，在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了
27、教学任务，而且还能调动学生的积极性。批改作业是我们每个教师都要做的，语文教师提起批改作文就要皱眉，不管学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认仔细真的批改、准时讲评、准时反应，急躁指导。除了平常的课文的作业，我们还能结合力量训练，在各年级都绽开了写随笔的习惯，每周都仔细批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的时机，另一方面也使他们显露了自己的思想。放开了心扉，放松了心情，对学生的身心安康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认仔细真地对待差生，仔细辅导，做好提优补差的工作。这样，使教学既留意了学生的整体进展，又留意了他们的个体进展。另外，我们都能积极参与区组织的
28、教研活动。 总之，我组全体成员在这一学期中，都能够仔细坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热忱和剧烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培育“德才双馨”的社会建立人才。 这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践动身，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。 1、在开学初我们在高一年级开展了“怎样学好语文”和“怎样写读书笔记”的学问讲座，使高一新生在初高中的过渡期有一个高中语文学习的目标，为提高他们的自学力量做铺垫。 2、第4周，我们在全部高中年级搞了“宏扬民族文化”的成语竞赛
29、活动，在高一年级评出了一、二、三等，优胜奖，不但使语文的标准性引起了同学们的留意，而且也激发了同学们学习语文的积极性。 3、本学期我组举办了演讲竞赛活动，如“民族文化”、“学会感恩”，在活动中，组里各位教师仔细辅导，积极发动，贴宣传画，打印资料等。这些活动中同学们熬炼了自己的写作水平和表达力量，展现了自己，提高了自己。 4、本学期我组举办了“百花杯”作文竞赛活动，“百花杯”的参赛人数是100%，在这些活动中同学观看生活、体验生活，思索评价生活。因此，它已不是一篇作文而已，还应当是与我们的课堂教学相结合的效劳于培育一个完整的人的教育。 总之，这学期，我组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，
30、大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。 下学期我们会更加努力建立一个有中华文化精神的有特色的组室。 高中语文组教研工作总结 高中语文教研活动总结篇五 岁月如梭，带着盼望与幻想，带着成就与辉煌，一个月倏然远去，这种远去，没有怅然，没有圆满，只有收获与期盼，由于我们迎来的又是岁月的轮回。本月，我们高语组教研工作本着“求真、务实、创新、高效”的理念，在全组教师们的兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下； （1）依时制定并上交教学工作规划，全组教师都能按学校要求定好教学工作规划并依时
31、上交教科研室。 （2）备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准的教案。每一对两周都会进展备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量，并在这一个月特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。 （3）作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多教师在作业修改方面有所创新，高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。 （4）听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能仔细听课，并在课后进
32、展严厉认真的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。 （5）下班辅导方面：全组教师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅教师的文学常识学习，徐畅教师的学生古诗词讲授等。 （6）测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进展考核，定时定量地检查学生把握学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是月末考试，都尽量让教师命卷，以熬炼他们的命题力量，同时可以实事求是地从学生实际状况动身来命卷，让学生找到自信。 （1）在教学方面特殊值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教师。高一潘小炜教师和张文雅教师是刚毕业参与工作的新教师，分别接手高一两
33、个班的语文教学工作，和高三的两位老教师陈梦龙教师和刘冬梅教师师徒结对，两人总能虚心恳切地寻求两个指导师的帮忙，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步特别快，很快适应了教学工作，并带出了特色。两个老教师则很快接手了高三的艰难教学任务，同时任班主任，工作特别辛苦，但他们完成得特别精彩。组内每位教师都能在自己的努力和摸索中顺当且精彩地完成教学任务，固然这里有谷定珍教师的不厌其烦的指导的功绩。谷教师和以前一样，一人带四个徒弟，特别尽责。 （2）教研方面： 谷定珍教师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文教师都在积极实践之中，力求将这一课题圆满完毕，取得卓越成效。积极鼓舞教师用网络多媒体进展教学。语文
34、作为一门特别的学科，有很多文章特殊适合进展多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作，多用多媒体进展教学，从根本上转变语文课教学传统的“一张嘴巴+一支粉笔”的授课方式。 电子平台教学和电子备课，使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进展教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积极性。同时也可以促使教师学会从网络猎取信息、学问，提高业务水平。 （1）积极鼓舞学生参与全国“圣陶杯”作文大赛和“素养教育杯作文大赛”。 （2）进行“高一文学常识竞赛”。参与对象为高一段全体学生，利用早自修时间进展测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视平常文学常识的积存，教师可乘此时机补充学生的文学常识学问。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们组虽然取得了很大的成绩，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下个月工作中，连续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、勇于开拓。