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1、幼儿园中班教案精选15篇幼儿园中班教案优选15篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我采集整理的幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班教案1活动准备一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。活动目的愿意主动与人交往并表达情感。了解信件书写和传递的全经过、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。活动经过一、读信，引发幼儿对信的兴趣。1出示信。老师：小朋友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？、2念信，引导幼
2、儿关注信的内容。老师：这封信里讲了什么？二、引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全经过。1看幼儿用书：（小熊写信），了解画面内容。老师：小熊写给奶奶的信是如何到熊奶奶手里的？2小结。、三、角色游戏寄信1讲解游戏的玩法。老师：教师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开场贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。2幼儿选择本人喜欢的小动物头饰扮演小动物，开场游戏。3请一个幼儿演示整个经过。幼儿园中班教案2活动目的：1、通过观察本人家乡的路的变化，感受本人家乡的改变，知道本人的家乡在变得越来越美丽，进一步加强其爱家乡的情感。2、在韵律活动中，能用本人的动作来表现使用各种交通工具在
3、不同的路上行驶的感觉。3、体验集体活动多带来的快乐。活动准备：1、请家长提供拍摄到的有关于本人小时候家乡的道路的旧照片2、老师拍摄的有关如今家乡一条条既宽又漂亮的马路的照片活动经过：1、出示旧照片，引起幼儿兴趣。1请幼儿看看旧照片里的路是如何的？很窄很小，不平，泥路2你走过这样的路吗？走在这样的路上的感觉会是如何的呢？请幼儿讲讲走这样的路的感觉你喜欢走这样的路吗？为什么？3你会骑小自行车吗？假如在这样的路上你骑着你的小自行车会是如何呢？请幼儿来模拟在不平的小路上骑本人的自行车大家讲讲骑车的感觉？老师小结：这样的路在你们爸爸妈妈小的时候是经常走的，由于那时侯我们的家乡就是只要这样的路，在这样的路
4、上骑车很颠簸，很不舒适，而且也骑不快。2、出示新的照片，引导幼儿比照，感受过去与如今的道路的不同。1再看看如今新的照片里的路是如何的？又宽又平，路边还有漂亮的花草树木2那你走在这样的路上是如何的感觉呢？你喜欢这样的路吗？为什么？3假如你再骑你的自行车在如今新的路上，那会是如何呢？请幼儿来模拟一下讲讲本人骑车的感觉。师幼共同总结在新路上骑车是很舒适的，很平不颠簸，而且骑的也很快，路边的风景很美，心里会很高兴。3、请幼儿欣赏音乐，听出ab两段音乐的不同。1我们的家乡正变的越来越美丽，就象家乡的路一样，如今变的又宽又漂亮，你们喜欢本人的家乡吗？家乡变的越来越好高兴吗？高兴的时候，我们来听首音乐吧。2
5、听听这首音乐有几段？你是怎么听出来的？老师播放音乐3师幼共同分析乐段，感受音乐a段与b段的不同。4请你跟着音乐来骑你的小自行车吧。试试看，a段音乐象是在如何的路上骑车？b段音乐呢？5师幼共同确定乐段的动作。请幼儿以速度、身体动作包括脸上的表情来表如今不同的路上骑车的不同感受。6请个别幼儿来表演一下，其余幼儿来做评委，看谁表演的最好。一看就知道是在什么样的路上骑自行车。7全体幼儿再表演一遍，能够模拟别人好看的动作。4、结束。我们的家乡真的是越变越美丽，有很多远方的客人也来我们的家乡玩，吃羊肉。请你开着车带他们逛逛我们的家乡美丽的藏书吧。听着音乐开车出活动室幼儿园中班教案3教案的基本内容1、教案的
6、编制主要按课时进行，能够一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。3、教案设计要有本人的风格，幼儿具有极强的探索欲，能够根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。4、教案编制基本格式教学章节或主题授课时间：月日第周星期第节授课班级：活动目的、要求：(教学目的一般讲应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)活动重点、难点：教学重点，是为了到达确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或
7、理解有困难的地方，即可确定为教学难点。活动准备：是指我们在上课的经过中都要用到什么，以及在课前需要准备什么等。在这里面有材料准备、环境准备、经历准备、知识准备。活动经过：(体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程)这一部分是授课的重点，因课程和不同的老师教法各异。应包括教学内容的具体安排、教学方法的详细运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于老师本人课堂教学，也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到老师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。活动延伸：(布置手工或与家长的互动等)(活动评价)：老师能够本人做教学经过中的感想及启发总结，便于个人
8、的存档及提升。幼儿园中班教案4幼儿园中班教案（变废为宝）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，体验合作成功的喜悦，在做做玩玩的经过中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识，能大胆、清楚地表达本人的见解，体验变废为宝的快乐。活动目的：1、在做做玩玩的经过中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验变废为宝的快乐。4、发展幼儿手部动作的灵敏性。活动准备：1、幼儿采集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。2、装饰纸条、不同的图案等用来装饰。3、剪刀、双面胶等。4、老师用废旧物品制作的成品，如灯
9、笼、宝塔、火箭等。活动经过：1、幼儿介绍本人带来的废旧物品。小朋友，前几天教师请大家做小小采集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，采集了很多好东西，谁来讲讲你采集到了哪些宝贝。如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天教师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？1教师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，能够用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。2介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
10、3再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿构成初步的垒高经历。3、欣赏作品1老师出示本人制作的成品，幼儿欣赏。2提问：这是什么？它是用什么做成的。幼儿回答在幼儿欣赏、观察的基础上老师有目的介绍23种作品。3提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？幼儿回答后，老师根据他们的回答作出相应的应答4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？想1老师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友说说，可以以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。2幼儿本人制作玩具，教师对完成任务有一定困难的幼
11、儿，老师进行帮助。3幼儿完成后，陈列在玩具橱上，能够互相进行简单介绍。5、结束部分：“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随意把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。6、延伸活动：幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。教学反思：当代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随意丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化本人的生活为指导思想。
12、利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。幼儿园中班教案5活动目的：1、通过故事，感受树木与人类互相依存的关系。2、体验种树的快乐，萌发爱护树木，爱护大自然的情感。3、让幼儿尝试叙述故事树，发展幼儿的语言能力。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：1、有关故事的课件。2、幼儿每人一棵小树苗。3、音乐录音。平衡木小桥，四盆沙。活动经过：一、欣赏故事（一棵树），感受故事中小动物爱护大树的情感。1、出示图片，讲述：春天到了，小熊在本人的花园旁种了一棵小树苗，小树苗嫩嫩的，绿绿的。提问：你猜它会是一棵什么树呢？幼儿猜
13、想，讲出本人的想法。2、老师边出示图片边讲述故事，幼儿欣赏。讲完故事后提问：这一棵树到底是什么树呀？小猴猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？小松鼠猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？小象猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？小熊为什么要种一棵伞树呢？它又为什么要感谢小猴、小松鼠、小象呢？二、组织幼儿讨论，了解大自然与人类的关系。1、提问：小熊种的伞树能够让小伙伴们在树下乘凉，小伙伴们还猜测树木能够结果子给他们吃，那树木还有什么好处呢？幼儿讨论回答，老师出示相应的树木的图片，让幼儿欣赏，使幼儿了解树木能美化城市，使空气新鲜，并减弱噪声，在沙漠地区防止沙化，能够造成各种工具，还能够
14、给动物们安家等。2、讨论：我们小朋友应该怎么样爱护树木，保护它们呢？鼓励幼儿根据本人的经历讲述，如给小树浇水，不摇小树苗，给树拔草等，老师出示相应的图片。3、观察比拟什么行为是爱护树木的表现。出示爱护树木和损坏绿化的图片，请幼儿讨论哪些行为是对的，哪些是错的，并试着讲出理由。老师在爱护树木的图片上出示五角星。三、游戏“种树。1、师：由于种树有那么多的好处，所以我们国家规定3月12日是植树节，出示植树节的标志。每年的这一天，大家都要去种树，今天正好是植树节，我们小朋友一起去种一棵树，给大自然增添更多的绿色，好吗？2、讲解游戏规则。每人一棵小树苗，本人选择高矮适宜的小桥走过去，把小树苗种到对面的盆
15、里。提醒幼儿过小桥时，能排好队，有秩序地走过小桥，种好树后，还能够给小树苗浇点水，看一看别的小朋友种的小树，还能够数一数每个盆里种了几棵小树苗。游戏开场，播放录音（爱护小树苗）。3、围着小树苗跳舞。师：小树苗种好了，你们开心吗？我们一起围着小树苗来唱歌，跳舞好吗？老师和幼儿一起唱歌、跳舞，在音乐声中结束活动。活动延伸：了解成人是怎么样保护树木的。采集一些图片，老师和幼儿一起边看边讲述：如给树浇水，喷药水，施肥，修剪树枝。冬天要给树绑上稻草，树干上刷白水，夏天给树挡住太阳。对倾斜的树木，要用架子支撑等。幼儿园中班教案6活动目的：1、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。2、关注
16、周围的人物外貌、服装等不同的特征。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：1、马路场景。2、供添画用的背景画面画有很多人的轮廓，签字笔，油画棒。3、大班幼儿作品（在人群中）。活动经过：一、再现情景1、议论师幼共同布置的场景“热闹的大马路。一条热闹的马路，路边种着很多高高低低的树，还盖起了漂亮的高楼，越来越多的人搬进高楼里，大马路一下子变得热闹起来。我们天天走在马路上也会碰到各种各样的人。2、天天走在马路上看见过谁呢？根据幼儿的回答出示相应的人物图片幼：我遇见过老爷爷。师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样？师：我们看见老爷爷怎么打招呼？幼：
17、老爷爷好！幼：我看见马路上有警察。师：你是怎么一眼就认出他是警察呢？幼：马路上还有外国人。老爷爷拄着拐杖，头发稀少等警察戴着警帽，穿着警服，很神情师：外国人和中国人长得一样吗？外国人有什么十分的地方呢？大多有卷卷的头发、高高的鼻子等师：有的外国朋友在上海工作，有的是到上海来游玩的。看到外国朋友，我们该怎么打招呼？幼：Hello！嗨！你好二、讨论表现方法1、出示马路场景：“今天天气真不错，我们一起去马路上散步吧。2、添画人物特征。马路上走来一群人，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩？哪个是女孩？在比拟中找出男孩和女孩众多不同特征，找得越多越好3、欣赏大班幼儿作品。出示大班幼儿作品（
18、在人群中）马路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。三、创作表现1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一个会碰到谁？2、他们有什么十分的地方？会去干什么？引导幼儿添加人物各部分特征引导幼儿相互学习。3、今天马路上的人真多呀！我们还看见了谁？四、共享沟通1、我们来到马路上。幼儿将作品布置在大马路的背景画面中2、我们在马路上碰到了谁？讲讲同伴画面上的人物3、马路上有很多我们不认识的人，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。活动延伸：挑选颜色，分别和背景颜色进行比拟，然后用一种适宜的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。1、马路
19、场景。2、供添画用的背景画面画有很多人的轮廓，签字笔，油画棒。3、大班幼儿作品（在人群中）。幼儿园中班教案7活动目的：1、会唱歌曲（秋天）第二段2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象。3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。准备：落叶头饰幼儿及老师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上经过：一、声音练习1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。2、小树叶会唱歌吗？小树叶是如何唱歌的？幼儿回答沙沙沙。那我们一起来唱唱看。二、温习歌曲第一段小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。听！音乐前奏响起带领幼儿唱歌曲第一段。三、新授歌曲第二段小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了？飞到地上去了到地上去干什
20、么去了呀！去地上休息起去了原来小树叶到地上去休息睡觉去了。带领幼儿唱歌曲第二段。第二段和第一段有什么区别吗？第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的。四、动作创编教师刚刚看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作小树叶累了，去休息一下吧！教师看见很多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来讲讲他们刚刚是怎么飞的？请幼儿说说那小树叶到底是怎么飞的呢，我们来抬头看看树叶飘落快看，小树叶飞下来了，仔细看看他是怎么样下来的？请幼儿讲讲小树叶是怎么飞下来的请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做游戏。音乐再次响起，请幼儿再
21、次跟随音乐唱歌做动作。小树叶累了要休息了。五、延伸活动：落叶归类落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将本人的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去。幼儿园中班教案8活动目的：1.欣赏、理解、学念儿歌（伞）。2.了解伞的形状、用处、构造。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：各种伞活动经过：1.欣赏和理解儿歌（伞）老师朗读儿歌。蘑菇娃娃(荷花姑娘)的伞是什么?马路上什么时候开满五颜六色的伞?幼儿学念儿歌（伞）。2.讨论：伞老师出示准备好的伞，请幼儿观察并讲讲伞是什么形状，有哪些部分?请幼儿找找形状像伞的东西(蘑菇、凉
22、亭等)。老师小结伞的外形和构造：伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。你觉得伞有什么用?你会用伞做什么?老师小结伞的用处：伞能够遮风、遮雨、遮阳光，保护我们，下雨的时候应该打伞，太阳很大的时候可以以打伞。儿歌：（伞）树林里，蘑菇娃娃，撑着胖胖的伞;池塘里，荷花姑娘，撑着绿绿的伞;下雨啦，马路上，开满五颜六色的伞。教学反思在整个活动中，孩子们学会了考虑和解决问题，他们碰到问题积极用各种方法去解决，提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手，这样孩子的观察意识加强了。在活动不断深化的同时，孩子们的创造力和想象力有了明显提高。活动开展的经过中，我们充分地利用了家长资源，家长们的配合带给我们
23、很大的自信心。家长也通过活动认识到他们的介入价值。活动中我力图让环境成为幼儿的教师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的款式、种类；提供各种材料让幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境成为默默无闻的教师。但我也发现，在整个活动中幼儿探索问题的深度不够，在探索大自然中的伞时，孩子们对蘑菇感兴趣，而我没有捉住这个时机深化研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。幼儿园中班教案9图形游戏活动目的1、温习稳固各种图形的特征。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备1.Ppt课件-图形2.趣味练习：各种各样的形状3.大的圆形、正方形和三角形各一
24、个，小箱子一个里面放图形若干，纸做的小鸟一只，3.每人一套几何图形有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干活动经过一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。二、温习稳固几何图形1.课件请小朋友看看有哪些图形，并讲讲。2.老师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？4.老师出示小鸟，请幼儿讲讲这只小鸟是用哪些图形拼成的？三、游戏“图形变变变1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？老师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看2.我
25、们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。五、请幼儿展示本人的作品，并讲讲本人设计的房子用了哪些图形？幼儿园中班教案10活动目的：1、使幼儿初步熟悉游戏音乐，能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。2、借助已有的生活经历，创想各种强弱不同动物的动作。3、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、能跟着节拍打节拍。活动重难点：能区分音乐的强音和弱音根据音乐创编动物的动作活动准备：音乐（强音和弱音）动物课件：头饰，老虎，大象，熊猫，小兔，小猫，青蛙，蝴蝶。活动经过：一、开场部
26、分1、热身运动（身体音阶歌）二、基本部分1、请欣赏音乐，猜动物的名称，并用动作表现出来。2、引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物，尽量每次表现的动物要有所不同。3、师幼共同整理创编动作。4、总结刚刚模拟的那些动物，谁是强的？谁是弱的？三、幼儿分角色表演1、幼儿选择本人喜欢的角色，并清楚知道这种动物是强或者弱，听到相应的音乐开场做动作，不是本人的音乐就停止不动。2、邀请其他教师一起进行音乐游戏。3、教师分析乐曲，有A和B两种音乐。1的音乐比拟沉重，恐惧的声音。2的音乐比拟清脆、动听。四、结合音乐（强音和弱音）使用了不同的乐器进行配乐。1、认识乐器并共同讨论分别用什么乐器表现强音和弱音。2、合作使
27、用乐器演奏乐曲。五、结束部分1、引导孩子有序地收回乐器。2、用好听的节拍讲再见。幼儿园中班教案11活动目的1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。4、乐于介入新年的活动。5、感遭到节日的快乐。教学重点、难点怎样培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。活动准备1、糖、饼干若干。2、录音机一台。3、红包若干个。活动经过1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。第二组：敬老院的爷爷、奶奶。第三组：爸爸、妈妈、孩子。2、活跃气氛：师问：小朋友们，你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？今天，我们一起来做个“拜年的游戏。3、游戏开场，各组各就
28、各位。放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦！在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。引导语：小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗？于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。4、游戏结束。师幼沟通游戏的心得：尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。5、小结：点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。教学反思教师的经历水平不够，没有更高层次的培养
29、孩子的审美能力，没有更深入的让孩子懂得回报和感恩。小百科：拜年是中国民间的传统风俗，是人们辞旧迎新、互相表达美妙祝愿的一种方式。古时“拜年一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。幼儿园中班教案12设计意图：固然教育幼儿不要贪心是我们的目的之一，但哪个幼儿不渴望拥有更多美妙的东西如好玩的玩具、可口的食物、精巧的图画书，等等？其实成人何尝不是如此呢？只是孩子们无法像成人一样理性地面对本人的需求，往往会真实地表达“我要，我要，我还要，所以幼儿需要引导。我们以为，当幼儿对物质的需求通过想象得到知足与释放，通过故事与游戏得到理解与
30、尊重时，幼儿在现实生活中对物质的需求就不会那么强烈了。其实，中班幼儿已经明白想象与现实的区别，我们能够以故事特有的诙谐与诙谐为切入口，顺应故事荒唐夸大的情节特点，引领幼儿在自由自在的想象中，在轻松快乐的游戏中，表达本人的愿望，体验快乐的情绪，并释放本人在现实中无法知足的.需求，进而更理性地对待本人的需求。我在设计与组织该活动时，尽量营造民主的气氛，以平等的心态与幼儿一起欣赏作品，引导幼儿感受故事的诙谐诙谐，激发幼儿大胆表达本人的真实想法，享受沟通的快乐。同时，我坦诚地展示本人的物质需求，引导幼儿英勇地面对、表达本人的物质需求，并尊重幼儿的想法。最后，我通过想象游戏把教育幼儿不要贪心的意义浸透其
31、中，而不是显如今讲教之中。目的：1通过看图、听故事、大胆想象与表达，感受故事的诙谐诙谐，体验想象的快乐。2在游戏中知足对物质的心理需求。准备：1把图画书（聚宝盆）做成课件，其中糖果和玩具熊增加的页面是动态的，点击后能够复制增加。2脸盆装饰成聚宝盆。3幼儿喜欢的各种物品的小图片若干。经过：一、观看图画书（聚宝盆）课件的前半部分，理解故事内容，积极创编1师幼一起看课件至“只嫌少，不嫌多，回忆、沟通在本人的愿望无法知足时的情绪体验。师：故事里多多是怎么要东西的？师：多多总是想多要东西，这种情况我有时候也有，比方我的衣柜里已经有很多裙可我看到商店里漂亮的裙子，还是忍不住想再买一条。师：你们有没有对喜欢
32、的东西有了还想要、总是嫌不够的时候？你愿意和大家讲讲吗？师：在你还想要却没办法得到时，你的心里是什么样的感觉？那种感觉让你舒适吗？你觉得那种让你不舒适的感觉是生气、难过、悲伤，还是愤怒、委屈师如实回忆、表达本人的情绪感受及自我调整的方法：有一次我看到一条非常喜欢的裙子，可妈妈讲我已经有很多裙子了，不应该再买，当时我很难过。后来我回家对着镜子把衣柜里的裙子都试了一遍，一边试一边唱歌，我觉得那些裙子都很漂亮。就变得开心起来了。师：其实，在不能要很多东西的时候，我们每个人都有让本人开心起来的办法。你能和大家讲讲吗？师：有些小朋友暂时还没有找到让本人开心起来的办法，那就用刚刚大家讲的方法去试一试，看看
33、对你来讲哪种方法最有用。师：我们再来看看多多是怎么样的呢？2师幼一起看课件至“小房间堆得满满的了，了解故事内容，并共同创编部分环节。1师：老公公送给多多一个什么东西？这个聚宝盆有什么作用？2演示课件并点击，越来越多的水果糖出如今画面中。师：哇，糖果变得越来越多、越来越多，你们想象一下会多得怎么样？又会发生什么事呢？师：那么多的糖果都快把多多埋起来了，好可怕呀，多多赶紧讲“够了够了。3演示课件并点击，越来越多的玩具熊出如今画面中。请一名幼儿扮多多，老师用一样的方式引导幼儿观察、想象并描绘玩具熊越来越多的状态，直到“多多讲“够了，够了为止。二、观看课件中糖果很多的画面并讨论师：这么多糖果啊！多多一
34、个人就是吃一百年也吃不完，大家快想想办法，能够用这些糖果干什么？师：我想用糖果做成一串串项链送给灾区的小朋友，我还想将糖果送给蚂蚁做美餐。能讲讲你们的想法吗？师：当你把本人想到的办法告诉大家时，心里是什么样的感觉？开心吗？师：是啊，用这么有意思的办法和大家共享糖果，真是太开心了。三、想象游戏：聚宝盆师：你们是不是也很喜欢这个聚宝盆？看，我这里有一个聚宝盆，你愿意和大家讲讲你最想要的东西是什么吗？师：你能够在活动室四周的图中找一找本人喜欢的、最想要的东西，把它拿在手里。然后我们一起来玩一个聚宝盆的游戏：请一个小朋友把最想要的东西的图片放进盆里，大声地讲“我最想要，大家一起来帮他变，并告诉他这个东
35、西已经多到什么程度。假如他觉得还不够，就讲“我还要，我还要，我们就继续变，直到他讲“够了，够了，真的够了，我们才停下来。师幼共同游戏若干次，体验游戏的快乐。师：有一天，多多很想知道聚宝盆里藏了什么法宝，就决定爬进盆里去瞧一瞧。你们知道这将会发生什么事情吗？延伸活动：1制作小绘本（我的聚宝盆），想象、表现夸大的情节。2在区域的墙面上展示幼儿让本人变得开心的方法，引导幼儿在喜欢的东西太少或想要的东西得不到时，尝试用不同的办法让本人快乐起来。幼儿园中班教案13活动目的了解风和我们生活的关系。了解风的构成，了解制造风的方法。通过感觉感受风的存在。主动介入实验探索。学会积累，记录不同的探索方法，知道解决
36、问题的方法有很多种。活动准备扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝。活动经过1、老师请小朋友摸一摸，抓一抓周围，看看能不能得到风。2、请幼儿描绘风。风是看不见，摸不着的，但能够用眼睛看见风吹树叶、小旗。能够听见风的声音。能够感觉风吹在脸上凉凉的3、青青和果果来到广场放风筝，果果问青青，风是从哪来的？4、果果对青青讲解风的产生：风是由于空气流动构成的。空气流动得慢，就是微风。空气流动得快，就是强风。5、小朋友制造风。用扇子扇一下，产生了风。用口吹一吹，产生了风。风扇转动，感觉风扇周围有风。6、了解风和我们的关系：风能发电，风能传播种子。风能够把湿衣服吹干。有时海上风力过大，就是台风，产生强降雨。
37、有一种龙卷风，能把大树连根拔起，甚至吹毁建筑物，对人类产生危害。活动延伸到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。教学反思风是我们天天都要接触到的一种自然现象，固然天天都能碰到，但是对于孩子来讲，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿能够亲身感遭到风，只要让幼儿亲身感遭到风的存在，才能够体会到单凭口讲理解不了的知识。幼儿百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球外表上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷
38、空气横向流入，上升的空气因逐步冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。幼儿园中班教案14活动目的1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。2、在儿歌的帮助下，把握走平衡木的动作要领。3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。活动准备1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。2、在场地的一端平等摆放45块平衡木。3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。4、报纸球、篮子若干数量和幼儿的人数一致。活动经过：1、老师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到
39、苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只要一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们把握方法了，就能够顺利过桥了，如今熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是如何顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。2、老师引导幼儿观察小熊如何过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。老师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。1老师边念儿歌，边演示走平衡木。老师：熊宝宝们，如今熊妈妈要过桥了，看看我是如何过的。2老师：熊妈妈是怎么走过小桥的？眼睛向前看，一步一步的走过去。3老师引导幼儿讲讲“吃苹
40、果后的愉快心情。延伸活动：1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。2、请家长与幼儿共同阅读（小熊过桥）幼儿用书，学念儿歌，并稳固走平衡木的能力。幼儿园中班教案15一、教学目的1、喜欢朗读儿歌。2、学习做值日生，逐步培养为别人服务的意识。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。二、教学准备（大家来帮助）儿歌、拍摄值日生工作的照片。三、教学经过1、请幼儿看照片，讲讲值日生为大家做了哪些工作。2、出示（大家来帮助）儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗读儿歌：大家来帮助，你帮助，我帮助，大家一起来帮助，你拿筷子我拿碗，一起吃饭和喝汤。3、鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。5、天天进餐时，老师指导幼儿做值日生，为别人服务。四、教学活动建议请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后讲讲各人在游戏中负责的工作。请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园共享经历。五、教学反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多讲、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。【幼儿园中班教案优选15篇】