《人教初中语文九下《21曹刿论战》PPT课件 (1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中语文九下《21曹刿论战》PPT课件 (1).ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、你能说出中国古代以弱胜强的著名战役有哪些吗？巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战,导 入 新 课,齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。发生战争的原因是齐襄 公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的,长 勺 之 战,公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位
2、，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。,长 勺 之 战,左传,1、积累文言文常用的实词、虚词，疏通文义。2、理清行文思路，复述情节，背诵全文。3、理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿的战略思想。4、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。5、学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作特点。,学习目标,学习目标,听读课文,曹刿论战朗读,曹刿 又何间 焉肉食者鄙 弗 敢加也小惠未徧 小信未孚战于长勺 下视其辙登轼 而望 望其旗靡彼竭 我盈,读准字音,（gu）,（jin）,（f）,（b）,（bin）,（f）,（sho）,（zh）,（m）,（yng）,（ji）,（sh）,齐师伐我,
3、又何间焉,肉食者鄙,何以战,衣食所安,牺牲玉帛,弗敢加也,小信未孚,指鲁国,参与,目光短浅,即“以何”，凭什么,养,指猪、牛、羊等祭品,虚夸，即以少报多,为人所信服,辨析词义,神弗福也,小大之狱,虽不能察,公将鼓之,公将驰之,再而衰,彼竭我盈,望其旗靡,动词，赐福，保佑,案件,即使,动词，击鼓,驱车追赶,第二次,充满，指士气旺盛,倒下,忠之属也,可以一战,竭力做好本分的事,可以凭借,既克,公问其故,已经,这样，如此,祭祀用的猪、牛、羊等祭品。,为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益。,可以凭借。,表示可能，许可,参与。,隔开，不连接。,案件，官司,监牢。,（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。,古义：
4、 今义：,（2）忠之属也。可以一战。,古义： 今义：,（3）肉食者谋之，又何间焉？,古义： 今义：,（4）小大之狱，虽不能察，必以情。,古义： 今义：,望其旗靡，故逐之既克，公问其故,（所以）,（缘故，原因）,（听从）,（跟随）,（这样，如此）,（他们的，指齐军的）,（他的，指曹刿的）,故,从,其,既克，公问其故吾视其辙乱 其乡人曰,民弗从也战则请从,何以战必以情必以分人,代词，指这件事。,助词，的。,凭借,按照,把,之,以,肉食者谋之忠之属也 公将驰之,代词，指齐军,课 堂 讨 论,1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻
5、时机的？4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？,战前准备,请见原因：“肉食者鄙，未能远谋”。战前准备：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿评价：“小惠未遍，民弗从也。”“小信未孚，神弗福也。”“忠之属也，可以一战。战则请从。”,1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？,战后总结,进攻时机：追击时机：,3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？,齐人三鼓之后，彼竭我盈之时,辙乱旗靡之时,战争经过,（1）齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩。（2）下视其辙，登轼望之，遂逐齐师。（3）知己知彼，把
6、握战机，后发制人。,4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？,战前准备,请见原因,齐师伐我,政治准备,小大之狱,虽不能察，必以情,战争经过,战后总结,齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩,下视其辙，登轼望之，遂逐齐师,进攻时机：齐人三鼓之后，彼竭我盈之时,追击时机：辙乱旗靡之时,战略思想,（取信于民）,战场指挥,（把握战机）,战术思想,（后发制人）,肉食者鄙，未能远谋,文章结构,曹刿论战,（1）论战前准备：取信于民忠之属也，可以一战（2）论从战指挥：齐人三鼓反击下视探望遂逐（3）论战胜原因：彼竭我盈敌疲我打辙乱旗靡敌退我追,1.曹刿对战争有哪些论述？你认同吗？,课堂讨论,曹刿形象,政治上：
7、为国分忧，有远见卓识，深谋远虑 军事上：机敏持重，善于把握战机；知“士气盈竭”，有当机立断的才干；知“战场虚实”，有务实求真的才智。,2.课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？文中着重刻画了他什么性格特点？结合文章举例说明。,远谋,庄公形象,“鄙”，具体表现在：1、把战争寄托在近臣和神灵身上。2、用兵轻举妄动，急功近利。3、取胜而不知胜。缺点：政治无能 军事无知 目光短浅 鲁莽草率优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人惟贤。,3.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法。,文章详略,本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物
8、的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等则略写。这样安排可以突出主要人物，突出中心内容，突出了曹刿的“远谋” 。,4.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？,写作特色,1、内容上，详略得当，重点突出。2、结构上，过渡自然，前后照应。 3、语言上，简练生动，以“记言”来“记事”。4、人物形象对比鲜明。,5.以此课文为例，说说左传在写人记事上的艺术特色。,本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民，运用正确的战略战术，掌握战机，才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越的军事家富有远谋的特点。语言简练，情节详略得当，充分代表了左
9、传的艺术成就，是左传中的名篇。,总结全文,古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例有很多，想一想决定战争胜负的关键因素是什么。,拓展延伸,是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。 (春秋孙武) 得道者多助，失道者寡助。 (战国孟子)用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。 (三国诸葛亮),名人言战,反馈练习,文公伐原，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失。”乃去之，及孟门，而原请降。注释原：姬姓小国，在今河南济源北。孟门：原国地名，在原城附近。,1、下面句中字相同用法不同的一组是 A.可以一战 何以使人B.得原而失信 登轼而望之C.其乡人曰 门人弟子填其室D.令以三日之粮 闻寡人之耳者2、翻译句子。夫信，民之所庇也，不可失也。,B,信义是人民赖以生存的保障，不可失信。,3、两文都强调政治上( ）是取得战争胜利的重要条件，此文中反映这一重要思想的典型句子是( ),取信于民,夫信，民之所庇也，不可失也。,