《人教初中语文九下《21曹刿论战》PPT课件 (3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中语文九下《21曹刿论战》PPT课件 (3).ppt（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、曹刿论战 左传第二课时,学习目标,1通过品读课文，能总结出曹刿和鲁庄公两个人的形象，能说出曹刿的战略、战术思想、鲁军以弱胜强的原因。 2通过分析文本能说出本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的好处。,学习目标1：通过品读课文，能总结出曹刿和鲁庄公两个人的形象，能说出曹刿的战略、战术思想、鲁军以弱胜强的原因。,自学指导一：内容：整篇课文。方法：默读、质疑、讨论、总结时间：10分钟。要求：1.总结出曹刿和鲁庄公两个人的形象及依据。2.能说出曹刿的战略、战术、鲁军以弱胜强的原因。,自学检测一,问题呈现1. 贯穿全文线索的是哪个词？2. 鲁庄公认为打胜仗的条件有哪些？曹刿是如何评价的？3. 曹刿认为
2、“小大之狱。虽不能察。必以情”是“可以一战”的主要条件，你是怎样看待的？4. 分别概括二、三段的内容。5. 曹刿选择了哪一有利时机进军的？又是选择哪一时机追击的？6. 弱小的鲁国为什么呢取得战斗的胜利？ 7.请概括曹刿和鲁庄公的形象。,自学检测一答案：,1.远谋。2. 衣食所安，弗敢专也，必以分人小惠未遍，民弗从也。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也。小大之狱，虽不能察，必以情忠之属也。可以一战。3. 取信于民是战争取胜的基本条件。4. 第二段：写战中，在曹刿的指挥下，鲁军击溃齐军的经过。第三段：写战后，曹刿论述战争取胜的原因。5. 进军彼竭我盈。 追击辙乱旗靡。6. （1战争前做好
3、准备 （2）战争中捉住时机 7.曹刿形象：爱国、有深谋远虑的政治远见、有非凡的战略思想和卓越的军事见解。鲁庄公形象：虽然目光短浅，但能虚心听取他人的正确意见，忠于职守。,要点归纳一,分析人物形象的方法：（1）通过故事把握。（2）借助描写分析。（3）通过背景理解。（4）注意作者评价。,学习目标2：通过分析文本能说出本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的好处,自学指导二：内容：课文方法：跳读课文，先独立思考，再同桌交流。时间：10分钟。要求：能向同桌展示本文 以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法及作用。,自学检测二：,回答下列问题：1. 全文按事情发展过程可分为哪几个情节？2.本文的详略安排是怎
4、样的？3.这样详略安排有何作用？,明确：战前问战战中参战战后论战,明确：文章详写曹刿“论”，略写长勺之战的“战”，详写人物的“言”，略写人物的“行”详写曹刿，略写鲁庄公。,明确：文章紧紧围绕“论战”来进行选材与组织材料，战争的过程写得十分简略，中心始终扣住曹刿这一人物，突出了曹刿的“远谋”。使重点突出、中心明确。,要点归纳二,详略安排作用分析法： （1）判断何详何略；（2）思考安排目的。答题技巧：本文详写了内容，略写了内容，这样写有利于突出中心。,两类结构,曹刿论战,分析人物方法,赏析详略安排,故事把握,借助描写,判断何详何略,思考安排目的,背景理解,答题格式技巧,作者评价,（四）、当堂训练,
5、阅读“公与之乘，战于长勺。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”回答下列问题：1、“公将驰之。刿曰未可。”原因是 ( ) （2分）A、齐国是大国，兵力雄厚。 B、按照“穷寇勿追”的军事原则。C、等待追击的有利时机。 D、鲁国军队的勇气已经衰竭。2、第一段的主要内容是（ ）（2分）A、说明追击齐师的时机 B、记叙长勺之战概况C、描写齐师败绩的情况 D、记叙曹刿的军事才能3、第一段通过写曹刿的言行，表现他（ ）（2分）A、忠于国君的思想。 B、深谋远虑并协助国君指挥作战。C、冲锋陷阵的勇敢精神 D、临阵从容、善于掌握战机。4、第二段表达的主要内容是（）（2分）A、曹刿论述战争取胜的原因 B、叙述长勺之战的全过程C、论述作战主要靠勇气 D、交代鲁国战胜了齐国,C,D,B,A,5、根据文段内容填空（3分）A、文中叙述鲁庄公急躁进军的句子是： B、叙述曹刿实地观察从而发现追击时机的句子是： C、表现曹刿善于抓住有利战机克敌制胜的句子是： 6、选文略写战争的过程，而详写曹刿和鲁庄公的谈话，作者的用意是什么？（3分）答： 7、从写作方法上分析，对鲁庄公的描写（公将鼓之、公将驰之、公问其故）在文中起什么作用？（3分）答：,公将鼓之。,下视其辙，登轼而望之。,一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈。,衬托曹刿的“远谋”,突出文章的主旨：表现“非肉食者”-曹刿的“远谋”，即远见卓识和军事才能。,