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1、 我的我的“长生果长生果” ” 五年级上册五年级上册 学习目标学习目标 1.认识12个字。理解“呕心沥血、囫囵吞枣”等词语。 2.有感情地朗读课文。把握课文主要内容，体会作者悟出的道理。 3、能学习读书和写作的方法。 走近作者走近作者 叶文玲叶文玲（19421942），浙江玉环人。），浙江玉环人。当代女作家。当代女作家。19581958年开始发表作品。年开始发表作品。19791979年加入中国作家协会。年加入中国作家协会。 主要作品主要作品：无梦谷无梦谷秋瑾秋瑾无花果无花果心香心香青灯青灯浪漫的浪漫的黄昏黄昏等。等。说说课文主要写了什么？说说课文主要写了什么？ 这篇记事散文这篇记事散文按照时间
2、顺序按照时间顺序主要回忆了作者少年主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。阅读的热爱。读了课题以后，你想知道什么?自学指导请同学们齐读课题，思考：请同学们齐读课题，思考：什么是什么是“长生果长生果”？提到提到“长生果长生果”，你会想到什么呢？，你会想到什么呢？作者所说的作者所说的“长生果长生果”指的是什么？指的是什么？课题运用了什么修辞手法？课题运用了什么修辞手法？ “长生果长生果”指指 ；本课中的长生果本课中的长生果”是
3、指是指 ；课题运用了；课题运用了 修修辞手法。辞手法。吃了可以使人长生不老的果子吃了可以使人长生不老的果子书籍书籍比喻比喻【悲欢离合悲欢离合】泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各 种种心情。心情。【牵肠挂肚牵肠挂肚】形容十分惦念，放心不下。形容十分惦念，放心不下。【如饥似渴如饥似渴】形容要求很迫切。形容要求很迫切。【不言而喻不言而喻】不用说就可以明白。不用说就可以明白。【天长日久天长日久】形容时间长久。形容时间长久。【黯然神伤黯然神伤】心情不愉快，无精打采的样子。心情不愉快，无精打采的样子。仔细阅读课文，仔细阅读课文，想一想作者写了童年读书、作文想一想作
4、者写了童年读书、作文的哪几件事，请你试着归纳一下。的哪几件事，请你试着归纳一下。1.1.读读“香烟人香烟人”的小画片；的小画片； 2.2.废寝忘食地看连环画；废寝忘食地看连环画；3.3.“不求甚解不求甚解”地读文艺书籍；地读文艺书籍； 4.4.别出心裁的第一次习作；别出心裁的第一次习作；5.5.如此如醉地读古今中外名著；如此如醉地读古今中外名著； 6.6.真情实感的第二次习作。真情实感的第二次习作。启智探究仔细阅读课文，作者把仔细阅读课文，作者把“书书”比作比作“人生果人生果”有有什么含义？她是想表达什么？什么含义？她是想表达什么？ 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，长生果，即吃了可以使人
5、长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。在这里指营养极其丰富。 这句话将书比喻为这句话将书比喻为“长生果长生果”，意思是书是，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。表达了书与人类文明发展的关系。说说作者两次习作说说作者两次习作悟出悟出了什么了什么道理道理。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的不同的“鲜味鲜味”才好。才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕鉴和模
6、仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。心沥血的创造。.课文写了作者童年读书、作文的这样几件事：读“香烟人”小画片、_、_、_。4.作者把少年时代的读书生活比作_。这样的比喻说明了2 2、仿写。、仿写。 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。的香飘四野。 人们都赞美青松，赞美他的人们都赞美青松，赞美他的 ，赞美他，赞美他的的 ，赞美他的，赞美他的 。四季常青四季常青不畏严寒不畏严寒坚强意志坚强意志1、引导学生有感情地朗读课文。2.读了本文，你有什么收获？拓展应用 几年的读书生涯，相信你也读过不少的书，选你几年的读书生涯，相信你也读过不少的书，选你印象最深刻的一部书，谈谈它对你的启迪和影响。或印象最深刻的一部书，谈谈它对你的启迪和影响。或者说说你知道的名人读书的故事。者说说你知道的名人读书的故事。课后作业课后作业