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1、初步感知初步感知阅读课文并思考：阅读课文并思考：1.想想课文主要写了什么事？按什么想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？顺序写的？先写什么，后写什么？2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？来了哪些欢乐？自学检测一我会认。（5分钟） y m y nng l 榆 钱 沐 浴 拧 断 省 略 chng fng hn b 呈 现 奉 献 混 合 遮 蔽 词语积累（3分钟）默读课文，划出你喜欢的词语，由生字组成的词语必须划出。 沐浴 呈现 奉献 咀嚼 柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里； 榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。（拟人）P
2、PT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：粗笛粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼；细笛 声音尖厉，吱吱的像雏鸡叫。（比喻） 做柳笛带来的欢乐：（1 1）找出描写做柳笛动作的词语读一读。）找出描写做柳笛动作的词语读一读。（2 2）从动作中感悟到什么？）从动作中感悟到什么？ 吹柳笛带来的欢乐：吹柳笛带来的欢乐：（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。）课文通过以下几点体现欢乐之情的。愿怎么吹就怎么吹愿怎么吹就怎么吹吹出的音色各不相同
3、吹出的音色各不相同我们吹柳笛的样子我们吹柳笛的样子（2）边读边说自己从中怎么体会到这份）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。欢乐之情的。（3）小组合作读）小组合作读. 榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？ 摘榆钱：找出描写榆钱样子的句子读一读。找出描写榆钱样子的句子读一读。思考：这样写说明了什么？思考：这样写说明了什么？你感受到了孩子们的心情是怎样的？你感受到了孩子们的心情是怎样的？回读全文，讨论解决： 为什么开头写柳树、榆树的样为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？什么联系？自学指导二（4分钟）自读课文，遇到
4、生字多读几遍，以将课文读通。4分钟后点名读。自学检测二（5分钟）1、点名读课文段落。2、齐读第2、3自然段。1.1.课文主要写了什么事？先写什么，后写课文主要写了什么事？先写什么，后写什么？什么？2.2.柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？欢乐？朗读课文思考：朗读课文思考： 自学指导三（5分钟） 1.1.课文主要写了什么事？先写什么，课文主要写了什么事？先写什么，后写什么？后写什么？ 2.2.柳笛和榆钱给孩子们的生活带来柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？了哪些欢乐？ 朗读课文思考：朗读课文思考： 课文主要写了柳笛和榆钱带给孩子们的快课文主要写了柳笛和
5、榆钱带给孩子们的快乐。先写做柳笛，吹柳笛，后写吃榆钱的快乐乐。先写做柳笛，吹柳笛，后写吃榆钱的快乐。 让孩子们童年生活更快乐，做柳笛，吹柳让孩子们童年生活更快乐，做柳笛，吹柳笛，吃榆钱。笛，吃榆钱。自学检测三（5分钟）阅读第一自然段，想一想：这一段第二阅读第一自然段，想一想：这一段第二句话用了什么修辞手法？句话用了什么修辞手法？ 柳树的长发披散开来，自由自在地柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里沐浴在春风里; ;榆树常常把身子探出墙榆树常常把身子探出墙来，向我们招手来，向我们招手。这一句话运用了拟人的修辞手法。这一句话运用了拟人的修辞手法。自学指导四（自学指导四（7分钟）分钟）根据要求品
6、读课文段落句子。根据要求品读课文段落句子。阅读第二、三自然段，你体会到什么？阅读第二、三自然段，你体会到什么？ 我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把然后轻轻拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎它褪出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。么吹就怎么吹。这段文字写了如何做柳笛。这段文字写了如何做柳笛。 阅读第四自然段，体会：这一段阅读第四自然段，体会：这一段写出了什么写出了什么？这一段写出了榆钱饭的好吃这一段写出了榆钱饭的好吃。填上恰当的
7、词语填上恰当的词语 一（一（ ）柳枝）柳枝 一（一（ ）柳笛）柳笛 一（一（ ）玉荚）玉荚 一（一（ ）榆树）榆树 一（一（ ）树叶）树叶 一（一（ ）赞歌）赞歌 当堂训练（10分钟） 一、我会写。一、我会写。亮晶晶（亮晶晶（ABB） . . .自由自在（自由自在（ABAC） . . . 二、仿写句子。二、仿写句子。 柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里春风里;榆树常常把身子探出墙来，向我们招手。榆树常常把身子探出墙来，向我们招手。 三、柳笛与榆钱给孩子们带来了三、柳笛与榆钱给孩子们带来了 的欢乐。的欢乐。 A .让孩子们的童年生活更快乐让孩子们的童年生活更快乐; B .做柳笛，吹柳笛，吃榆钱做柳笛，吹柳笛，吃榆钱; C. 留下美好的回忆；留下美好的回忆；