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1、沟帮子小学一部 张雷自学提示：1、朗读课文，划出不认识的字和不理解的词，借助拼音或查字典读准字音，理解词语。2、文章围绕柳笛和榆钱都写了些什么？3、柳笛和榆钱给孩子们带来哪些乐趣？你是从文章的哪些语句中感受到的？读音并组词读音并组词榆榆 略略 呈呈 吼吼 吱吱奉奉 浸浸 莹莹 稍稍 混混浴浴 浑浑 唇唇 尝尝 褪褪理解词语：沐浴 奉献 浑厚 遮蔽做柳笛带来哪些欢乐？做柳笛带来哪些欢乐？（1）找出描写做柳笛的句子读一）找出描写做柳笛的句子读一读，画出做柳笛的动作词。读，画出做柳笛的动作词。（2）你从做柳笛的动作中感悟到）你从做柳笛的动作中感悟到什么？什么？（3）小组成员合作做一支柳笛。）小组成员
2、合作做一支柳笛。小组合作学习：柳笛声声柳笛声声 春天把自己的歌声藏春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出子都有本事把这歌声找出来。来。榆钱榆钱甜甜榆钱甜甜 回读全文，讨论解决：为什么开头写柳树、榆树的样子？与为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？拓展延伸拓展延伸 柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你知道还有哪些树给春天增添了的乐趣，你知道还有哪些树给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？色彩，给孩子们带来了欢乐呢？榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？摘榆钱：找出描写榆钱样子的句子读一读。找出描写榆钱样子的句子读一读。思考：这样写说明了什么？思考：这样写说明了什么？你感受到了孩子们的心情是怎样的？你感受到了孩子们的心情是怎样的？