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2、床的录像，深化快乐体验。 二、深入观察：磞磞床上怎么跳？磞磞床上太多人了，怎么办？ 引导幼儿观察看照片，了解身体在空中时手臂、腿、头发的多种姿态。 三、活动再现：看，我玩磞磞床！ 教师朗诵儿歌：“磞磞床，真好玩，小朋友都来玩，磞磞磞，跳跳跳，磞磞跳跳身体好。”孩子随着儿歌节奏模仿跳磞磞床的动作，手臂的动作，腿的动作，感受身体在跳跃过程中的弯曲变化。 四、表现创作：磞磞床真好玩。 能用线条大胆表现出跳磞磞床的快乐的人和安静等待的人，并添画出磞磞床。 五、作品交流。 小班游戏活动：小刺猬运纸箱 【活动目标】 1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。 2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。 【活动准备
3、】 1、每个幼儿1个纸箱（去掉两头折盖）、在户外布置出草地场景（垫子）。 2、小刺猬头饰，标志。 3、录音机、音乐磁带。 【活动过程】 1、热身运动： 师，今天天气真好，我们一块儿锻炼一下身体好吗？好。师、生边念儿歌边做骨碌操。 （骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我来和你做游戏。） 2、教师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动兴趣。 3、师：小刺猬采了很多果子需要我们帮忙，你们愿意吗？揭示课题：游戏：小刺猬运纸箱。 （1）教师示范、讲解游戏玩法、要领（滚动时下巴下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚同时提醒幼儿注意两人之间要保持距
4、离，不要碰到小朋友）和注意事项。 （2）自由练习。提醒幼儿滚动纸箱时不能用手和脚，要用身体去带动纸箱滚。 （3）分组练习用侧身滚动的方法带着纸箱动。 （4）现在我们小朋友很厉害了，能按规定很快的帮小刺猬运完纸箱了。下面我们来进行运纸箱比赛好吗？（好）。 将幼儿分两组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。将获得漂亮标志每人一枚。 4、教师讲评游戏结果并教育幼儿做事情的时候，如果遇到困难要想办法解决困难，不能逃避。 结束部分： 放音乐，教师带着孩子学小鸟飞飞出活动室到户外觅食。 【课后反思】 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又
5、要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。保护好自己的同时也要注意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能熟练地完成侧身翻滚的动作。最后，通过竞赛，让他们感受到了游戏的激情、魅力和快乐。同时锻炼了幼儿们互相合作的精神也培养了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道兴趣是最好调动幼儿积极性的最好最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课准备好、设计好、开展好、完成好。 小班游戏教案：传球跑圈 【活动目标】 1、体验集体传球
6、活动带来的乐趣。 2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。 3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。 【活动准备】 1、音乐：拍球； 2、大皮球2个，铃鼓1个。 【活动过程】 一、导入。 出示大皮球，引起幼儿兴趣。 师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧！ （引导幼儿主动问好）。 二、展开。 1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。 （1）大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗？ （2）教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。 2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导
7、幼儿进行游戏。 （1）游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。 鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。 （教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球）。 （2）强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球如果传丢，必须要马上捡回。 （3）教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。 （重点指导接传球慢且不规范的幼儿） 3、教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。 表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。 （帮助幼儿
8、学会与同伴间协调配合） 4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。 三、结束。 师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧！ （教师带领幼儿放松身体，活动结束） 小班游戏教案-猜猜各是谁 【活动设计】 随着喜羊羊与灰太狼的热播，喜羊羊和他的朋友也成了小朋友们的好朋友。通过描述这些孩子们熟悉的卡通人物的特征，让他们猜对其中的人物，从而喜欢上猜谜，体验和同伴共同猜谜的乐趣。 【活动目标】 1、能根据出示的提示以及谜面说出答案猜对谜底。 2、活跃思维，体验和小伙伴共同猜谜的乐趣。 3、锻炼孩子遵守规则的习惯。 【活动准备】
9、 1、教具用：喜羊羊与灰太狼系列公仔（条件不足可由图片代替）； 2、奖励用：喜羊羊与灰太狼系列贴纸。 【活动过程】 一、引导进入活动： 羊羊们从羊村来幼儿园做客，想认识幼儿园里的新朋友。他们每个人都给小朋友们出了一道题，答对的小朋友就可以跟他们成为好朋友，他们还会请你去羊村做客哟。 二、进行活动： 1、描述各个动画人物的特征，让孩子们猜猜他们各是谁，猜对的小朋友奖励一张相应人物的贴纸，让孩子们和羊羊们做朋友。 2、引导孩子根据提示的内容提出问题，猜出相应的人物后，可问“喜不喜欢这位新朋友”来开启小朋友的思维，锻炼听和说的能力。 3、随着孩子水平的提高，可引导孩子们根据自己收集的或自编的简单谜语
10、，玩猜谜语游戏。 三、结束： 小朋友们很棒，把羊羊们出的难题都解决了，他们都很开心呢。美羊羊说，请小朋友们一起吃青草蛋糕哦。（可播放音乐：大家一起喜羊羊） 小班户外游戏：好朋友来占圈 【活动目标】 1、根据指令和好朋友一起占圈。 2、锻炼快速反应能力。 【活动准备】 呼啦圈若干。 【活动过程】 一、热身运动 教师带领幼儿到户外，创设游戏的情景：今天我们是一群快乐的小兔子。现在，两只小兔朋友手拉手，一起跟着兔妈妈锻炼身体。 二、游戏“听数抱团” 讲解游戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要根据兔妈妈报出的数字，找到相应数量的好朋友，比如当兔妈妈说出数字“3”的时候，你要赶紧找到3个朋友，然后你们一起躲在房子里，房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。 游戏一次，教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。 再次游戏，体验和好朋友在一起的快乐。 游戏结束，好朋友们一起背着房子回家。 第 9 页 共 9 页