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1、教师师徒结对工作计划一、指导思想 为了充分发挥老教师的带头作用，抓好青年老师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高青年老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校从去年开始开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长，实践证明也取得了良好效果。由于本期新增了不少新上岗的教学新手，按照学校的安排，决定再次开展新老教师结成“老带新”对子的帮扶活动。在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。 二、机构设置和程序
2、 1、成立师徒结对活动领导小组 顾 问:董事长 组 长:校长 副 组 长:副校长执行副组长:教导主任 组 员:各年级教务主任 2、程序 (1)新上岗教师(即教学徒弟)与该学科组老教师协商一致作为指导教师(即教学师傅)之后，将自己的指导教师姓名报年级教务主任登记; (2)各年级教务主任将审定的结对师徒的名单整理后交教导处，教导处择期举行师徒结对签约仪式(一式两份，一份自我保管，一份交教导处存档); (3)签约后，新老教师形成正式的结对师徒，师徒按约开展活动; (4)期末徒弟在师傅的指导下向师徒结对领导小组上汇报课，经鉴定合格，由师傅在验收报告上签字，结束“老带新”关系，即为活动结束; (5)之后
3、，师徒将活动中产生的相关资料整理好交教导处存档。 三、基本原则 师徒应当利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，师傅应当力争使徒弟尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。 1、教材研究的帮扶 师徒要共同钻研教材，探讨教材的重点，本学期的教学目标、训练重点，课文的重点、难点、课堂上学生要掌握的内容，采用的教学方法等重要问题，师傅要带领徒弟真正走进新教材,走进教研,让教研之树常青。 2、课堂教学的帮扶 师徒一定要开展互相听课活动，努力提高教学水平。师傅要尽可能地多听徒弟的课，对其在教学中出现的问题及时给予纠正，对不足及时地提出，并督促其改进。 3、平时
4、教育教学的帮扶 对于徒弟在教学中遇到的疑问，师傅及时给予帮助和解答，并常态化地向徒弟传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。 四、参与对象 1、结对对象(即徒弟)：参加教学工作未满一年的新教师或自认为还需提升的青年教师。 2、指导教师(即师傅)：教学经验丰富的中老年教师。 五、帮扶形式 采取“一对一”的形式，互帮互学、以老带新、取长补短，互相帮扶。 六、师徒职责 （一）师傅职责 要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献;带师能掌握教育教学基础知识与技能;带师德育德之道，为人师表。 1、认真贯彻、模范执行师德
5、规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。全面关心徒弟的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导徒弟发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。 2、耐心细致地做好徒弟的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟，以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。 3、本着对学校发展负责、对徒弟的发展负责的高度的职责感，根据学校对教师的具体要求，认真做好对徒弟全面的指导和督促、示范和引路工作（如：制订学期教学计划、二次备课、上课、听课、评课、课后反思、批改作业、学科辅导等）。 4、指导、辅导徒弟上好见面课、汇报课和各类公开课，并及时对教学中存在的问题提出
6、自我的看法和意见，协助徒弟寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 5、全面跟踪徒弟平时的课堂。结合学校听课制度，每周听课至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改善。6、调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。 （二）徒弟职责 1、明确学习目的，端正学习态度，尊重师傅，虚心听取师傅的意见，不定期向师傅汇报学习情景、工作体会和教学感悟。 2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自我的教学感受（要有专用读书笔记、每学
7、期期中期末各有一份学习心得体会）。 3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听取师傅的示范课。比较差距，寻找适合自我的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步构成自我的教学风格。 4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取师傅的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施教学。 5、徒弟每月完成1篇教学后记，上交给师傅，师傅审阅交教导处存档。 6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自我的教学研究方向，前半学期能够在师傅的指导下，对此有初步的了解（和师傅共同参与课题研究）。后半学期能有自我的独到之处（能开展校级课题研究）。 7、要虚心学习其他
8、教师的课堂教学，取长补短。对师傅的课应当随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课笔记上详细记录。 七、帮扶措施 1、引导徒弟学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。 2、引导徒弟学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。 3、引导徒弟继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学本事。 4、引导徒弟在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新展现自我的风采，为徒弟搭建一个成长的平台，提升师德、师品、师艺。 八、达成目标 1、徒弟能够胜任教育、教学工作，在本职岗位上积累一定工作经验。 2、徒弟能以优秀教师、师德标兵为榜样，注意规范言行。 3、徒弟能对新课程标准和所教年级学生有比较全面的了解，能够制订完善的学期教学目标、能够独立分析教材、确定教学重、难点，安排教学环节，并有自己的一定特色。 4、徒弟能阅读和评析优秀教案，学习先进教学理论，并能及时进行课后教学反思。 5、徒弟熟悉教育教学常规，能够按照教学设计完成课堂教学任务，较好地完成教学目标。 6、师徒傅互相听课不少于8节，课后有反馈，并简单地记录教学建议，交教导处存档。 7、徒弟撰写教学反思6篇以上，能够高质量地完成教学任务，并有相关资料交教导处。 8、活动结束后，上交师徒教学活动总结，并附上相关教案、听课记录等，交教导处存档。