中班室内活动教案10篇.docx

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1、中班室内活动教案10篇 中班室内活动教案10篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班室内活动教案10篇！ （1）中班运动游戏详案教案我们的身体会移动含反思设计意图： 幼儿园的运动游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的，自定运动形式、自选运动器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身体运动为主要形式的游戏活动。进入中班以后，我班的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作，如何让孩子更喜爱运动，注意科学的运动呢?于是我选择了幼儿运动游戏与主题活动的整合这一课题。本阶段我班正在开展运动身体的主题活动，通过音乐活动健康歌、

2、语言活动胖胖兔减肥、综合活动小小运动员、木偶娃娃、游戏活动照镜子以及带领幼儿参观健身房、做健身操等多种形式，幼儿从了解别人运动开始，到参与运动，亲身感受运动身体的快乐。在此过程中，幼儿对自己的身体产生了兴趣：我们的身体是怎样动的?我们身上什么地方会动?带着这些问题，我设计了“身体、移动”这一活动，让幼儿从自己的身体本身得到运动的快乐，是我设计和开展这一活动的宗旨。 活动目标： 1、通过感知让幼儿发现身体中会动的部位。 2、发展幼儿走、跑、跳、爬等能力，提高机体的协调性、平衡性。 活动准备： 1、幼儿对走、跑、跳等动作的不同形式有了初步的尝试。 2、伴奏音乐磁带。 3、材料准备：投放呼拉圈、纸皮

3、圈、脚印、高跷、跳袋。 4、场地准备：铺设泡沫软垫、设置“铁丝网”、隧道、画上数字格子。 活动过程： 一、通过感知活动，引导幼儿发现身体内外部可以动的部位。 1、幼儿听音乐绕场进行走、跑、跳的多种练习。 2、引导幼儿找出自己身体外部会动的部位，大家一起感知一下。 3、通过木头人游戏和听、触摸，教.案来自：快思教案网引导幼儿感知身体内部会动的部位。 二、探索活动：我们的身体会移动。 1、幼儿自由尝试用不同形式的走、跑、跳、爬等动作来移动身体。 2、幼儿在集体面前演示自己探索的移动身体的方法。 3、幼儿利用教师提供的材料，自由探索一人或多人一起移动身体的方法。 4、放松活动：雪人融化了。 三、分享

4、经验 1、幼儿自由交流运用材料来移动身体的方法。 2、请个别幼儿介绍自己的方法。 3、播放走路音乐，幼儿随音乐做动作结束。 活动反思： 一节活动，时间有限，每一分钟都不能浪费，每一格孩子都要有所锻炼或提升，我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。 （2）中班优秀游戏教案饮料瓶变废为宝【设计思路】 在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜欢的“宝贝”玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后

5、跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。 【活动目标】 1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。 2、培养幼儿的合作意识、健康意识。 3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 【活动准备】 1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。 2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。 3、两盆沙子 【活动过程】 一、引导观察，激发兴趣 让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。 师：“这些

6、瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。） 师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴） （游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣） 二、自由探索饮料瓶的多种玩法。 （一）让幼儿自由玩空饮料瓶 1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”放自由玩音乐（幼儿自由尝试）

7、提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。 （有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，） 2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范） 引导幼儿尝试多种玩法。 （把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。

8、） （二）让幼儿自由玩装有东西的饮料瓶 1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。 出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。 师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。”（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。） 2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？放自由玩音乐 提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。 （有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有

9、沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重） 发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿尝试新玩法） 3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。 （在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。） 三、谈话小结 师：“饮料瓶好玩吗？（好

10、玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要随便乱扔。（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。） 师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。 【活动反思】 本次活动所投放的材料饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合中班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和

11、探索饮料瓶的多种玩法上。 教学反思： 现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣 （3）中班上学期体育教案有趣的椅子含反思椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在纲要中也指

12、出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 活动目标：探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 活动准备：小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄） 磁带：兔

13、子舞、运动员进行曲、我是人民小骑兵。 布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗） 活动过程活动导入： 1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，请你跟我这样做，老师坐到椅子上，音乐停止。 2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注

14、意安全。 活动展开： 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。 2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。 3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。 4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿

15、意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：运动员进行曲）。 幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏-平衡木-钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。 5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。 结束阶段： 1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。 2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。 3、幼儿听音乐我是人民小骑兵，并

16、做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。 活动延伸： 1、让幼儿以玩椅子为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。 2、在户外活动中，引导幼儿继续玩椅子游戏。 活动反思： 活动设计遵循大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，幼儿都很好奇很感兴趣，幼儿参与活动的积极性自然很高。活动由易到难层层递进，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到椅子上的平衡以及比较难的跨跳等，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐，教师执教时口令清晰，整个活动流程清晰简洁。 （4）中班体育活动优秀教案我们都是好朋友含反思设计意图： 椅子是

17、孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在纲要中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本

18、班幼儿的特点开展本次活动。 活动目标： 1.探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2.通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。 3.想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。 活动过程： （一）热身活动。 师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，请你跟我这样做，老师坐到椅

19、子上，音乐停止。 （二）游戏：抢椅子。 师：今天我要和小朋友一起来做一个抢位子的游戏。 1.听指令做游戏。 幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位置的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位置的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。 2.用听觉来分辨有效信号和无效信号。 指导重点：告知幼儿拍掌三次为交换位置的有效信号。师：刚才我们小朋友表现的都很棒，现在我要烤焦你们的小耳朵，游戏形式发生变化，我用手拍三下小朋友变换位置。 3.用视觉来分辨有效信号和无效信好。 师：我们小朋友的耳朵可真能干

20、，现在我又要考考你们的眼睛了。 指导重点：提示幼儿以教师伸出三个手指尾交换位置的有效信号。 （三）游戏：我们都是好朋友 1.每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。 师：这次游戏我们变换一下方式，现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。 师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？ 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。） 师：现在还可以挤

21、下吗？实在是坐不下了，怎么办呢？有没有办法把这几张椅子排得长一点？这样是不是就可以坐下更多的人了？（幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。） 2.尝试三个幼儿坐一张椅子。 师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法让大家都坐下来？（三个人分三边一起坐在椅子上。） 师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他办法吗？ 师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢？ 教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。 3.尝试6个人坐一张椅子。 （四）教师与幼儿一起放松，结束活动。 活动延伸： 尝试一张椅子能做更多的

22、小朋友。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 （5）中班游戏活动教案优质课小动物找家含反思 设计意图： 通过游戏与同伴进行交流，讨论的积极性有利于提高幼儿的语言能力和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人交流，知道动物分别有自己的家，体验在游戏中的快乐。因此，我设计了这个游戏。 活动领域： 健康领域 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、能找到空的位置，不推他人。 3

23、、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、大胆说出自己的理解。 活动准备： 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家 活动过程： 一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。 二、基本部分 1、新授游戏。 幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去。 2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏

24、规则和能找到空位置的幼儿。 活动延伸： 建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。 活动小结： 通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规则，而且大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 （6）中班体育游戏教案好玩的地垫含反思 【活动目标】 1、体验一物多玩的乐趣。 2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。 3、探索

25、地垫的多种玩法，培养幼儿的创新意识。 4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 【活动准备】 教师提供地垫与幼儿人数相等。 【活动过程】 一、导入游戏： 出示地垫让幼儿观察，说出他的名称，小朋友这是什么？（地垫）你们在哪里见过？ 二、引导幼儿探索玩法： 1、今天我们和地垫一起做游戏好不好？（好） 在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。 2、请小朋友想一想地垫可以怎么玩呢？（跳远、背着跑、夹跳、当小床，当帽子、

26、当飞盘，当扇子）请幼儿示范玩法，教师讲解。 3、请小朋友想一想两人合作地垫又可以怎么玩呢？（过河走一块拿一块、跨栏、当小船划呀划、夹背心跑）请个别幼儿讲解示范玩法，教师在讲解并示范玩法。 4、将幼儿分成5组，请小朋友探索六人合作将垫子合起来怎么玩？ （几个垫子合起来钻洞、蹦蹦跳跳、垫子合起来拼成“S”老师引导提示：怎样能把地垫变成一条长长的小路？怎么把地垫立起来，使障碍物变得更高呢？）请幼儿示范玩法，教师讲解并示范玩法，幼儿自由创新玩法。 5、游戏结束。 幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。 教学反思： 户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”

27、在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。 （7）中班优秀游戏教案室内体育活动游戏：护送蛋宝宝含反思 活动目标： 1、利用室内家具，探索准确的钻、爬动作，能灵活的完成行进任务。 2、能形成一定的安全意识，掌握在体育

28、活动中探索安全游戏的方法。 3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。 4、能遵守规则玩游戏。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1、材料准备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋 2、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放 3、适当音乐背景 活动过程： 一、开始部分 （一）准备活动 1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节 2、了解场地设置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道） 3、引出护送蛋宝宝任务 二、基本部分 （一）引导幼儿空手尝试钻过，感受钻爬动作要领 1、教师：为了能安全的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，试试用哪种方法能安全通过

29、。 重点：钻爬椅子和玩具柜时，注意幼儿动作 2、集体讨论：说说自己认为最难通过的地方？用什么样的方法能安全通过？ （二）护送替身蛋，感受持物通过的动作要领1、教师：鸡妈妈有些不放心，担心在护送蛋宝宝的过程中，碰坏她的蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋试试，看看能不能既保证护送员的安全，又能保证蛋宝宝的安全。 重点：手持物通过玩具柜时，注意幼儿钻出的动作2、集体讨论，说说护送替身蛋时，觉得哪里比较难通过？是用的什么方法安全通过的？ （三）护送真正蛋宝宝，安全通过，感受完成任务的成功 1、教师：有了刚才的成功经验，这次我们要真正的护送蛋宝宝了，你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你

30、们的好消息！ 重点：注意通过障碍的动作要点 2、集体讨论，说说自己成功通过的好方法，感受成功感，对失败的幼儿给予鼓励，总结问题在哪里及改进方法。 三、结束部分 1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松 2、小结：希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己，让自己不受伤。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 （8）中班室内游戏教案贴鼻子含反思 活动目标： 1、练习幼儿的手眼协调能力。 2、发展幼儿思维和口语表达能力。 3、幼儿能积极的回答问题，增强

31、幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子 活动过程： 一、引出活动。 师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧! 玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。 二、游戏进行。 在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。 三、结束活动。 贴鼻子的教学反思： 1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。 2、在活动过程中，我

32、设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。 但是在活动中也有很多不足之处，比如; 1、没能实行多样化的活动方式。 2、幼儿没能全部参与活动中。 （9）中班游戏教案小老鼠打电话含反思 活动目标： 1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。 2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 小猫头饰、多媒体 活动过程： 一、歌曲：打电话 -听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。(复习歌曲打电话) 二、学习歌曲小老鼠打电话 理解第一段歌词，学着有节

33、奏的对话。 -瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。 1、倾听歌曲第一遍 提问: -小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家? -它是怎么打的?电话号码是多少? 让我们再来听一听：540|320|67|8|(多媒体出示节奏谱) 2、倾听歌曲第二遍 -提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的? 3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。 4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。 5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。 6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。 7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。 欣赏学习第二段音乐 1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁? 2

34、.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)喵。 3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿) 4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。) 5.教师唱第二段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。 三、完整欣赏音乐并学唱歌曲小老鼠打电话 引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。 四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲) 1.介绍游戏玩法： 游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。 2.提

35、示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住? 3.幼儿进行两次游戏。 本节活动，老师选择了“小老鼠打电话”这个充满情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会碰到。活动的设计上，教师以传统的听赏歌曲导入，教师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题展开讨论： 讨论话题： 1、本活动的重难点有哪些?教学的目标定位是否确切? 2、图谱的运用在教学中有哪些作用?图谱设计是否科学合理? 反思: 活动一开始，我就马上引导幼儿积极倾听录音，激发幼儿的好奇心，抛出问题：是谁在打电话？它会打给谁？制造悬

36、念，当猫出现在老鼠家门口时的那份意外：怎么来的是小猫呢？让孩子们大胆想象，在体验诙谐的同时熟悉了儿歌的情节。本次活动中，我力求营造愉快、有趣的氛围，以自己的语言、神情去感染幼儿，做到我们都是构建愉快学习过程的共同体，努力使孩子们在充分体验活动所带来的快乐的同时，所学的知识得到提升。 （10）中班游戏活动教案游戏老鹰捉小鸡含反思 活动目标： 1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。 2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。 3、增强合作精神，提高竞争意识。 4、感受运动的快乐，愉悦身心。 活动准备： 鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个 活动过程： 1、教师和幼儿一起来到橡胶地

37、面游戏，避免幼儿摔伤。 2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。 师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。 3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。 4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。 活动新玩法： 增加救小鸡的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。 教学反思： 这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 中班室内活动教案10篇这篇文章共34622字。 第 26 页 共 26 页