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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -XX 中心学校信息技术课时教学设计设计者： XXX学科信息技术四年级课题1、汉字的魅力共 1课时教学内容汉字的进展过程第教学目标重点、难点或关键可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、明白汉字的演化过程，感受汉字承载的信息。12、体会汉字的会意性和表意性的特点。 3、认知图片上文字并输入。课时教学重点：通过汉字的演化，明白汉字的形与意。教学难点：让同学真实感受汉字中包蕴的信息。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学具预备授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人
2、添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、引入二、新授1、我国的四大创造是什么？2、你明白汉字的演化过程吗？3、我国的印刷技术是怎么创造，进展的你知道吗？4、展现课件：书法作品引言：汉字是中华文明的载体和基础，从形成到现在，经受数千年，不仅没有消亡，反而越来越多的人加入学习、体验的行列。说一说汉字有什么特殊之处，能吸引着这么多人参加到学习和使用汉字的队伍中了？5、引导同学发表自己的看法并补充。总结：究其缘由，是随着中华民族的崛起，潜藏在汉字中厚重的文化意蕴，特殊的文化魅力逐步被人们熟识，促使越来越多的海外人士参加学习和使用汉字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6
3、、课件显示课题：汉字的魅力活动一、明白汉字的演化过程1、提出问题：汉字字形的演化经受了哪几个过程？2、引导同学阅读学习教材中“导语部分”的内容，观看开阔视野“马”字变化的图片，从中初步明白汉字的进展过程中字体变化的情形。3、说一说你所知道的教材之外其他汉字的字形变化情形。4、引导同学回答疑题并予以适当补充。5、总结：（ 1）汉字按显现时间的先后，历经了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书等不同的时代。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -
4、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 2）甲骨文是用刀将文字刻在龟甲、兽骨上面它是现在使用的汉字的雏形。我们现在看到的书法作品，主要是隶书、草教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 3）书、楷书和行书。活动二：输入汉字
5、，体会汉字的会意性、表意性。一、看字帖，输入熟识的汉字1、引言：汉字以其特殊的魅力成为中华文明的载体和基础，是世界文明宝库中独一无二的艺术珍宝，它虽古老，却布满活力，是目前世界上使用人口最多的文字，作为中华民族将来的主人，你熟识这些汉字吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、归 纳 总结：2、引导同学观看教材中图1 2、图 1-3 ，认一认字帖中的汉字并输入。二、边输入汉字，边体会汉字的会意性。1、引导同学读一读教材P3 并输入汉字。2、说一说这些汉字有什么特点？你也能列举出类似的汉字吗？3、总结：前一部分的汉字是由两个或两个以上同一字合并成一个新字，后一部分汉字是由两个或两个
6、以上不同的字合并成一个新的字，由这种方法组成的字称为会意字，如“休”字，是由“人”和“木”组成，表示人累明白到靠在树边休息。“尖”字是由“小”和 “大”组成，上小下大就表示尖。三、比一比两个汉字的结构，输入汉字。1、引导同学读一读P4 汉字，认一认左右两个汉字的结构并输入。2、引导同学沟通、争论：这些汉字在结构上有什么变化？3、老师进行总结。四、看图，输入汉字1、引导同学回忆：用哪些动物表示十二生肖？2、引导同学看一看教材P4 图 1-4 ，辨认这些图案代表十二生肖中的哪一种。3、输入十二生肖名称。活动三：创新实践1、引导同学认一认教材P5 中象形、指事、会意、形声字并输入，进一步体会汉字的表
7、意性。2、引导同学看一看P5 图 1-5字、词创意图，认知这些图表示的汉字并输入。3、引导同学说一说：这样的创意图会显现在什么场合，在学习、生活中仍看到类似的创意图吗？它代表什么？4、课件展现：出示谜面，引导同学读一读，沟通、争论每一个谜面代表的谜底的字并输入这些谜底字。1、引导同学说一说，通过这节课的学习，有哪些收成？补充同学的观点并归纳本节课的内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢
8、迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学反思XX中心学校信息技术课时教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学科信息技术四年级课题设计者： XXX2、汉字在电脑中原先是这样表示的共 1课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容汉字在电脑上的输入和表示第教学目标重点、难点或关键可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、明白汉字输入电脑的不同途径。12、体验汉字在电脑中的点阵表示。课时教学重点：尝试用不同的输入法在电脑上输入汉字教学难点：明白汉字在点阵表示中的编码规律可编辑资料 - - - 欢迎
9、下载精品名师归纳总结教学具预备授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、引入二、新授引言：用电脑处理汉字是我们日常学习和办公必需把握的一项基本技能，通过课本“开阔视野”我们可以看到电脑处理汉字经过几个环节了？1、先在电脑上输入汉字。
10、2、再将电脑处理储备在电脑上的文字。3、最终再输出处理好的汉字。现在我们要先来明白如何在电脑上输入汉字。1）、你会在电脑上输入汉字吗？2）、除了用鼠标、键盘输入汉字外，你仍知道有其它的输入汉字的方法吗？3）、引导同学发表自己的看法并补充。4 、课题：汉字在电脑上的输入及表示【探究活动】：明白汉字输入电脑的途径看看书：6、提出问题：你知道汉字输入电脑的途径有哪些可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结了？7、引导同学阅读学习教材中“探究活动”的内容，观看课本上的图示结合自己在生活中的熟识来说一说。8、引导同学回答疑题并予以适当补充。9、总结：（ 4）通过汉字编码来输入汉字，借助键盘来输入
11、电脑。（ 5）通过手写和扫描输入汉字，借用手写板和扫描仪等来输入电脑。（ 6）通过语音输入汉字，通过麦克风来输入电脑。动动手：1、查看电脑上已安装的汉字输入法，并写出汉字输入法的名称教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -由同学自己动手查看，老师提问总结常见汉字输入法：智能 ABC输入法全拼输入
12、法搜狗拼音输入法王码五笔输入法2、用不同输入法，输入课本上的活动要求汉字同学动手尝试，老师巡察辅导3、演示手写、语音输入观看手写和语音输入视频演示手写和语音输入过程【创新活动】：明白汉字在电脑上的展现汉字在电脑上是如何展现的了？我们接下来要做一个测试。1、引导同学在电脑上进行课本第10 页“用画图看文字“点阵”图”2、让同学看书找找点阵表示汉字的编码规律3、依据编码规律写一写汉字课本实例“中”字第四行的编码可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、归 纳 总结：2、引导同学说一说，通过这节课的学习，你明白了哪些新学问？ 3、补充同学的观点并归纳本节课的内容。可编辑资料 - - - 欢
13、迎下载精品名师归纳总结教学反思XX中心学校信息技术课时教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -设计者： XXX学科信息技术四年级课题3、书原先是这样印出来的共 1课时教学内容教学目标重点、难点或关键第可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、明白传统的印刷技术及其进展过程。12、拓印不同的图案，体验拓印过程。 3、明白现代印刷技
14、术。课时教学重点 :明白汉字传播的重要途径，印刷技术的本质和进展。教学难点： 明白传统印刷技术与现代印刷技术的区分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学具预备授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、引入二、新授1、播放视频： 2021 年北京奥运会字模表演片断。问题：（猜想）书和印刷将来会不会存在？可能会如何变化？2、引言：这是 2021 年北京奥运会开幕式上气概恢宏的字模表演场景，视频画面形象的再现了我国古代四大创造之一的活字印刷技术的字模外形，从场景中可以看到，每位表演人员都代表一个点阵。活字印刷
15、技术虽然早已被现代印刷技术所取代，但其对人类历史进展的奉献是毋庸置疑的，我们也为有这样的祖先、有这样的历史文化感到骄傲和骄傲。随着信息时代的来临，生活节奏越来越快，追求效率的人们可以快速的从互联网上猎取所需的信息，但作为之前人类猎取信息的主要载体书的作用并没有被减弱，承担着印刷书的主要技术一一印刷技术也随着信息技术的飞速进展而不断推陈出新。明白印刷技术的进展过程，能帮忙我们明白历史，对传承和进展历史文化起着重要作用。3、课件显示课题：第3 课书原先是这样印出来的活动一：明白传统印刷技术 一 、明白印章、竹简和帛书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精
16、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改1、出示竹简、帛书及部分印章图片或实物。2、引导同学阅读教材中的文字说明。3、引导同学做一做，在预备的纸张上，盖上印章，观看得到的文字或图案。4、引导同学说一说：明白了竹筒、帛书的哪些信息。盖印的过程是怎样的.自己或他人在什么场合用到印章.5、老师总结。活动二、明白活字印刷技术1、引言：随
17、着社会的进展，人与人之间的沟通不断深化，信息的猎取与信息的沟通也日益频繁，人们对这些信息载体的需求量也越来越大。由于之前的雕版印刷技术存在诸多不利因素，它严峻阻碍了信息载体的生产及传播。为解决这些难题，我国劳动人民在长期的劳动实践中，不断探究、创新，最终由毕昇创造了活字印刷技术。它是人类历史上最宏大的创造之一，由于它的显现也从今开创了印刷业的新纪元。但随着科技的进展，信息技术在各个领域的广泛应用， 活字印刷也逐步被剔除，取而代之的是王选教授创造的激光照排系统及现代的中文电脑专业排版系统。2、想一想：怎样进行活字印刷.它与拓印、雕版印刷有什么不同 .3、引导同学阅读教材Pl5 并摸索及回答疑题。
18、4、归纳总结：(1) 毕舁创造的活字印刷是将每个字制成一个个字模，排版前，先在置有铁框的铁板上敷一层掺和纸灰的松脂蜡，字模依次排在上面，加热，使蜡稍熔化后，以平板压平字面，字模就附着在铁板上，这样就可以像雕版一样印刷。(2) 活字印刷的三个步骤：制作字模、排版和印刷。(3) 应用这种印刷技术时，字模较多，排版耗费时间，随着电脑的广泛使用，印刷技术也产生了完全可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结
19、归纳 - - - - - - - - - - - -的变革。教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改活动三：体验拓印的过程 一 、拓印硬币1、引言：拓印就是把石碑或器物上的文字或图画印在纸上。也可以用纸紧覆在物体表面，将其纹理结构打拓在纸上。2、引导同学阅读教材，明白拓印硬币的步骤与方法。3、巡察指导，回答同学疑问。4、提出问题：(1) 为什么硬币图案会显现在纸上.(2) 你知道仍有哪些物品可以被拓印. 5、引导同学比一比拓印成效，沟通拓印硬币的技巧。 二 、拓印树叶拼图1、引导同学阅读教材，明白拓印树叶拼图的步骤与方法。2、巡察指导，回答同学疑问。3、引导同学比一比，谁的树叶拼图
20、最有创意，拓印成效最好，沟通拓印体会。活动四：明白印刷厂的功能区间和印刷过程1、提出问题：现代印刷厂由哪些功能区间构成.电脑在现代印刷技术下有什么作用.2、引导观看教材 Pl7 图例，从图例中初步明白印刷厂的工作流程。3、展现印刷厂各功能区间图片。4、引导播放视频：报纸印刷过程。5、引导同学回答疑题并赐予适当过程性评判。6、归纳总结：(1) 印刷厂按功能区间可划分为：纸库、切纸、制版、印刷、装订、包装。(2) 制版是印刷之前最关键的工序之一。制版可分为文字版和图像版，文字版是文字信息处理的过程，图像可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -
21、- - -第 9 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -版是图像信息处理过程，无论是哪一种，都是教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改以电脑为主体，而制版之前的文字录入、编排文章等也都是在电脑中完成。活动五：体验用复写纸誊写文章的过程1、出示任务：用复写纸誊写文章2、任务说明及要求：(1) 预备一张复写纸和两张白纸，将复写纸平整的放在两张白纸之间。(2) 用夹子或回形针将白纸与复写纸固定在一起，以免复写纸滑落或移位。(3) 用铅笔或水笔在上面
22、的一张自纸上写文章。(4) 文章写完后，取出复写纸。(5) 观看复写纸及其次张白纸有什么变化，为什么.3、老师巡察及指导。4、引导同学回答疑题，再谈谈感受。5、老师评判并总结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、小结1、引导同学说一说，通过这节课的学习有哪些收成？2、补充同学的观点并归纳本节课的内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w
23、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -XX中心学校信息技术课时教学设计设计者： XXX学科信息技术四年级课题4、从这里开头使用字处理软件共 1课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容第教学目标重点、难点或关键可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、明白字处理软件的主要功能。12、熟识字处理软件的窗口组成及各部分名称。3、明白字处理软件菜单的功能，体验菜单的用途。课4、把握储存文件的操作方法。时明白字处理软件菜单的 功 能 ， 体 验 菜 单 的 用途。可编辑资料 - - - 欢迎下载精
24、品名师归纳总结教学具预备授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、引入二、新授1、出示课件：展现一份图文并茂的电子小报， 引导同学观赏。2、提出问题：这份电子小报是用哪款软件制作 的.你仍知道哪些软件有类似的功能.其中，国产软件有
25、哪些 .仍知道这些国产字处理软件的哪些信息.3 、引导同学回答并补充。4 、简洁介绍Wps 字处理软件的背景及进展过程。5 、课件显示课题：第4 课从这里开头使用字处理软件活动一：熟识字处理软件Word 一 、启动 Word软件1 、想一想之前启动记事本、画图等软件的方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结法。2 、简要介绍启动Word 软件的方法并示范操作。3、引导同学尝试启动Word软件。4、提出问题：启动Word 软件有哪几种方法 .你认为哪种方法更便利、快捷.各种方法有何不同 .5、引导同学发表自己的看法并总结。启动 Word 软件有三种途径：分别为从开头菜单启动、从桌面快捷
26、方式启动和从打开Word文档启动。（二）、 熟识 Word软件窗口教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改1、课件展现窗口界面。2 、引导同学将其与教材P22 图 45 联系起来观看 。 3 、同桌同学比一比，谁能又快又精确的说出窗口的各部分名称。 4 、老师总结窗口的组成：由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等组成。（三）： 熟识 Word软件的主要功能1、引导同学阅读教材开阔视野部分P20可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -
27、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -21。2、课件显示 Word软件的主要功能并讲解：(1) 编辑文档：输入、改写、插入、删除、选中、复制、剪切和粘贴。(2) 设置文字格式：字体、字号、字形、字体颜色。(3) 修饰文档：设置文档的对齐方式、字间距、行间距、插入图片、艺术字、自选图形等，实现图文混排。(4) 制作表格：直观表示数字、文字等。(5) 设置文档页面：页边距、纸张大小，方向等。(6) 打印文档。活 动 二 ： 认 识 Word 软 件 菜 单1、引言： Word 软件中，将全部的功能归类后，用人们熟识的菜单形式归集在一起，便
28、于人们使用。现在来熟识这些菜单，看一看这些菜单有哪些功能。2、单击编辑菜单，引导同学观看，勉励同学说一 说 有 哪 些 功 能 。认 一 认 按 钮 图 标 “”，说一说这三种按钮图标表示什 么操作。3、单击格式菜单，引导同学观看，勉励同学说一说有哪些功能。4、单击插入菜单，引导同学观看，勉励同学说一说有哪些功能。5、单击表格菜单，引导同学观看，勉励同学说一说有哪些功能。教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改6、老师讲解并课件显示：(1) 编辑菜单主要功能有：复制、剪切、粘贴、撤消。(2) 图标分别表示：剪切、复制和粘贴。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料
29、名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -(3) 格式菜单的主要功能有：字体、段落、文字方向以及边框和底纹等。(4) 插入菜单的主要功能有：符号、图片 剪贴画、艺术字、自选图形、组织结构图 、文本框 竖排、横排 、页码和分隔符。(5) 表格菜单的主要功能有：插入表格、删除表格、合并单元格、拆分单元格和绘制斜线表头等。活动三：探究 Word软件的菜单结构及各种符号含义1 、引言：在刚才尝试菜单的过程中，看
30、到很多菜 单的后面有各种符号，如英文字母S 、Ctrl+S、箭头、“ 等，这些符号有什么含义.Word 软件中的菜单是怎样的一种结构.2 、引导同学尝试Word 软件中的各项菜单并认真观看菜单。3 、引导同学阅读教材文字说明，沟通、争论菜单中各种符号的含义。4 、勉励同学发表看法并予以适当评判。5 、归纳总结并课件显示：(1) word软件的菜单属于层次结构，它有多级子菜单。(2) 菜单中的符号含义为：Ctrl+ 字母表示快捷键。箭头表示有下一级菜单。“ ”表示打开某种对话框。-T- 母 表示执行命令。活动四：尝试编辑文件并储存文件1 、提出任务：建立Word文件。2、任务说明及要求：教学流程
31、教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -(1) 启动 Word 软件，在新建文件中输入文字：老师，老师节欢乐 .(2) 以自己的姓名为文件名，将文件储存到“我的文档”中。3 、弓 l导同学活动，予以必要的支持与帮忙。4 、引导同学阐述建立和储存文件的操作过程。5 、补充并归纳同学的活动过程，对活动过程
32、予以适当评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、小结1、引导同学说一说，通过这节课的学习有哪些收获？2、补充同学的观点并归纳本节课的内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思：教学反思XX中心学校信息技术课时教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -设计者： XXX学科信息技术四年级课题5、学文字编辑
33、，编排我的作文共 1课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容第1、编辑文字。1教学目标重点、难点或关键重点 : 编辑文字。设可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、设置文字格式课时置文字格式。难 点 : 设 置 文 字 格式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学具预备授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、开阔视野师：写作文是最常见的一种练笔方式。用本子写作文，修改很不便利。有了电脑和字处理软件，我们可以直接在电脑上写作文，也可以将平常写好的作文输入到电脑中。在电脑上可
34、以用字处理软件随心所欲的修改作文，仍可以做一些简洁的版面编排和文字修饰，便利阅读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：常用的作文编排格式题目格式，位置：居中。字体：黑体。字号：三号。作者格式，位置：居中。字体：楷体。字号：小四号。正文格式，段落首行：缩进两个字。字体：宋体。字号：四号。作文的版式可以横排，也可以竖排。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、探究活动主题活动：编辑作文1、输入文字。2、修改文字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名
35、师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A单字修改： Delete 、Backspace 。B字块修改：选定 复制（或移动，或删除）3 、设置格式：对齐方式（左对齐、居中，右对齐）4、设置字体、字号：选中 设置 注：字号两个表示，汉字表示，数越小字越大，数字表示，数越大字越大。 5、试一试编排作文：罗星塔要求： P29可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、创新活动四、活动评判看书上P29页
36、图片，在罗星塔作文的适当的方，插入你想补充的文字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思XX中心学校信息技术课时教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -设计者： XXX学科信息技术四年级课题6、看几何图形，编排数学公式共 1课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容第教学目标重点、难点或关键可编辑资料
37、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学会打开公式编辑器。12、学会创建公式、分式。课时重点 : 公式编辑器窗口 ， 创 建 公 式 、 分式。难点 : 创建公式、分式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学具预备授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、开阔视野二、探究活动师：在学习数学的过程中，将会接触到越来越多、越来越复杂的数学公式和各种各样的算式。为了便于与别人沟通数学，字处理软件供应了一个公式编辑器，供我们专用于输入、编辑公式或算式。主题活动：编辑数学式子1、打开公式编辑器。师示 范 ： 插入 对 象 Microsoft公 式 3.0 确 定2、熟识公式编辑器窗口。师讲解：菜单栏、工作区（插槽）、工具可编辑资料 - -