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1、课程主讲人：大学生创新基础第四章第四章 形象思维大学生创新基础34引导案例：从大自然中获取灵感路易斯柯拉尼（Luigi Colani）出生于联邦德国，是当代著名的工业产品设计师。柯拉尼小时候非常喜欢玩具，但他的父亲却从来没给儿子买过一件现成的玩具，只是买一些零散的玩具部件让他组装。小柯拉尼凭着自己的想象力“制造”了一批又一批的玩具，他渐渐地沉醉于创造性的活动之中。在气温较低的环境下，通过输液管对病人进行输液时，冰冷的药水直接进入人体造成四肢发冷，甚至麻木疼痛，严重时会出现血管痉挛，对血管刺激很大，导致病人很不舒服，那么怎样解决这个问题呢？中学毕业后，柯拉尼进入柏林美术研究所，在那里钻研绘画和雕
2、刻。19岁时，柯拉尼在巴黎一家杂志社工作。这期间，柯拉尼因设计、发表了一种新奇巧妙的“未来汽车图”而引起了希姆公司密歇尔先生的注意。密歇尔找到了这位年轻人，让他设计用玻璃纤维制造的汽车。柯拉尼欣然应允，夜以继日地工作，获得了成功。也就是从这时起，柯拉尼走上了汽车设计师的道路。柯拉尼善于从自然界中不断获取灵感，因为他认为大自然本身就是一位最杰出的设计师。5引导案例：发明创造不是拍脑袋鸟在空中翱翔，这是一个司空见惯的现象，但柯拉尼对此却产生了浓厚的兴趣。他经过认真观察和研究后发现：鸟翅膀上面气流流动的速度较快，压力较低，翅膀下面恰恰相反，向上的升力因而产生，这就是鸟能飞翔的奥秘所在。柯拉尼想：如果
3、把鸟的翅膀的上下颠倒过来用在汽车上，那会怎么样呢？柯拉尼进一步研究下去：由于车身下表面呈外凸出流线型，气流经过下面时速度要比一般下表面呈直线型的汽车快得多，这样汽车下部的气压相应要低些，空气对汽车的阻力因此就会相对减小，汽车就可以获得较高的速度。这种上下都呈流线型的汽车被称为“柯拉尼”型汽车，能使空气的阻力减小到最低限度。由于柯拉尼的设计与传统的汽车设计差异非常大，人们一时不愿意接受他的观点。时至今日，世界能源日趋紧张，人们才终于认识到降低汽车燃耗已成为当务之急。而要做到这点，除减轻汽车重量外，还要求助于空气动力学。于是，诸如雪铁龙、菲亚特等名牌汽车制造厂商纷纷登门，请求柯拉尼为他们设计能减小
4、空气阻力的汽车样式，柯拉尼名声大噪。6引导案例：从大自然中获取灵感柯拉尼仍然不懈地追求，他说：“自然本身有着最杰出的样式，我不过是从自然中得到启发，将自然设计的样式进行翻译而已。柯拉尼设计的性能卓越的飞机，它的外型使人联想到那体态优美的鲨鱼或红鱼；他仿照自然形态设计的浴缸、卧床以及其他日用品更是深受欢迎。柯拉尼的成功就是运用了联想思维，这是一种非常重要的形象思维，在人类的思维活动中起着基础性的作用。7大学生创新基础第一节 形象思维及其特征8第一节 形象思维及其特征一、形象思维含义1. 形象思维的概念形象思维（Imagery Thinking）也称“直感思维”，是指以具体的形象或图像为思维内容的
5、思维形态，它是人的一种本能思维，是人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是用直观形象的表象来解决问题的思维方法。形象思维是在对形象信息传递的客观形象体系进行感受和储存的基础上，结合主观的认识以及情感进行识别（利用审美判断和科学判断等），并用一定的形式、手段和工具（文学语言、线条色彩、节奏旋律以及操作工具等）来创造和描述形象（包括艺术形象和科学形象）的一种基本的思维形式。形象思考不仅是存在于文学艺术创作领域，而且在科学研究、发明创造、技术应用，乃至日常生活中都被广泛运用。9第一节 形象思维及其特征【案例4-1】 小金鱼“感冒”了幼儿的思维主要是具体形象思维，如这个案例中的小朋友的思
6、维。一天，在幼儿园，小朋友问老师，为什么金鱼今天不爱动了，老师随口答到：它们感冒了不多久，老师发现金鱼缸里的鱼都死了，经过询问得知，原来是小明小朋友往里面倒开水了老师找到小明问他为什么要把开水倒入鱼缸把小金鱼烫死，小明睁着一双无辜的眼说，我感冒时妈妈告诉我多喝白开水就会好的，现在金鱼感冒了，我给它们喝开水。10第一节 形象思维及其特征二、形象思维的特征1形象性形象思维所反映的对象是事物的形象，思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念，其表达的工具和手段是能为感官所感知的图形、图像、图式和形象性的符号等。形象思考不仅是存在于文学艺术创作领域，而且在科学研究、发明创造、技术应用，乃至日常生活中都被
7、广泛运用。2非逻辑性形象思维对信息的加工过程不是系列加工，而是平行加工，是面性的或立体性的，它可以使思维主体迅速从整体的角度来把握问题。3粗略性形象思维对问题的反映是粗线条的反映，对问题的把握是大体上的把握，对问题的分析是定性的或半定量的。11第一节 形象思维及其特征4想象性想象是思维主体运用已有的形象形成新形象的过程。形象思维并不满足于对已有形象的再现，它更致力于追求对已有形象的加工，从而获得新形象产品的输出。所以，形象性使形象思维具有创造性的优点。形象思维主要包括想象思维、联想思维、直觉思维和灵感思维，又各自有独特的特点。12第一节 形象思维及其特征【案例4-2】 巧用形象思维抽象的东西可
8、以形象化一次，一位不知相对论为何物的年轻人向爱因斯坦请教相对论。相对论是爱因斯坦创立的既高深又抽象的物理理论，要在几分钟内让一个门外汉弄懂什么是相对论，简直比登天还难。然而爱因斯坦却用十分简洁、形象的话语对深奥的相对论做出了解释：“比方说，你同最亲爱的人在一起聊天，一个钟头过去了，你只觉得过了5分钟；可如果让你一个人在大热天孤单地坐在炽热的火炉旁，5分钟就好像一个小时。这就是相对论！”在这里，所运用的就是形象思维。 当我们碰到较难说清的问题时，如能像爱因斯坦那样利用形象思维打一个比方，或画一个示意图，对方往往会豁然开朗。教师在给学生上课时，如果能借助形象化的语言、图形、演示实验、模型、标本等，
9、往往能使抽象的科学道理、枯燥的数学公式等变得通俗易懂。因此学习既要运用抽象思维法，也要运用形象思维法。13第一节 形象思维及其特征【思考与练习4-1】 根据形象猜一猜圆肚子，紧绷绷，肚子里面空又空，不敲它，不吭声，敲它就喊咚咚咚。打一乐器14大学生创新基础第二节 想象思维15第二节 想象思维一、想象思维含义1. 想象思维的概念想象思维（Imaginary Thinking）是人脑通过形象化的概括作用对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动，它是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式。想象思维的基本元素是记忆表象。表象是人脑对外界事物通过形象储存下来的信息，包括静止的
10、、活动的画面，平面的、立体的画面,有声的、无声的画面，就是在大脑中保持的客观事物的形象。人们在看小说时，头脑中会出现各种人物和情景的形象；久别的老朋友偶然相遇时，从前在一起生活、学习或工作中的情景就会浮现在自己的眼前，仿佛回到过去一样，这些情景就是表象。想象思维是个体对已有表象进行加工、产生新形象的过程。想象以记忆表象为基础，但它又不是记忆表象的简单再现，而是以组织起来的形象系统对客观现实的超前反映。16第二节 想象思维二、 想象思维的特征1形象性想象思维操作活动的基本单元是表象，是一些画面，有静止的，有活动的。想象就是通过对这些已有的表象进行加工而创造新形象的过程，它加工的对象是形象信息，而
11、不是语言或符号。2概括性想象思维实质上是一种思维的并行操作，一方面反映已有的记忆表象，另一方面又同时把已有的表象变换、组合而形成新的图像，达到对外部时间的整体把握，所以概括性很强。3超越性想象的最宝贵特性是可以超越已有的记忆表象的范围而产生许多新的表象，这正是人脑的创造活动最重要的表现。正是这种想象的超前性，才得以创造出新的事物、看法和技术。17第二节 想象思维三、想象思维的类型1无意想象无意想象是事先没有预定的目的、不受主体意识支配的想象，它是在外界刺激的作用下，不由自主地产生的。无意想象可以导致灵感的产生，但无意想象不能直接创造出新东西，必须借助于有意想象。2有意想象有意想象是事先有预定的
12、目的、受主体意识支配的想象，它是人们根据一定的目的，为塑造某种事物形象而进行的想象活动，这种想象活动具有一定的预见性和方向性。有意想象分为再造型想象、创造型想象和幻想型想象。18第二节 想象思维（1）再造型想象再造型想象是根据他人的描述而在自己的头脑中产生形象的心理过程。再造想象是理解和掌握知识必不可少的条件，但再造想象不具备创新性。19第二节 想象思维【案例4-3】 用图解读100两银子有个商人在外做生意，他的同乡要回家，于是他就托同乡带100两银子和一封家书给妻子。同乡在路上打开信一看，原来只是一幅画，上面画着一棵大树，树上有8只八哥和4只斑鸠。同乡大喜：信上没写多少银子，我留下50两，她
13、也不知。同乡将书信和银子交给商人妻子以后，说：“你丈夫捎给你50两银子和一封家书，你收下吧！”商人妻子拆信看过后说：“我丈夫让你捎带 100两银子，怎么成了50两？”那同乡见被识破，忙道：“我是想试试弟媳聪明不聪明。”忙把那50两银子还给了商人的妻子。20第二节 想象思维商人妻子怎么知道是100两银子的呢？原来那幅画上写的意思是：8只八哥是八八六两四，4只斑鸠是四九三十六，合起来是100，所以商人妻子知道是100两银子。商人写信不用文字而用图画，商人妻子读信不是认字而是解画，他们两人使用的思维法就是再造想象思维法。21第二节 想象思维（2）创造型想象创造型想象是创造主体有目的地对自己已有的记忆
14、表象进行加工、改造和重组而产生新形象的思维过程。在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于创造型想象。创造型想象具有首创性、独立性和新颖性等特点。区别“创造想象”与“再造想象”的关键，就是看个体是否在头脑中独立创造了新形象。22第二节 想象思维【案例4-4】 胰岛素的发现1923年的诺贝尔医学奖颁给了加拿大医生班丁，原因是他和助手一起发现了能控制糖尿病的胰岛素。糖尿病在当时被看作是一种不治之症，许多医学家对此进行过大量研究，最终都没有找到有效的控制方法。班丁的这个发现源于他的一个假说和想象。他在研究中发现：糖尿病患者的胰腺暗点比正常人要小的多，胰腺中岛屿状的细胞所起的作用，是把健康身
15、体内部的多余糖分转变成热能，而当这些细胞不在发挥这种作用时，体内的糖分就会成倍增加，于是他就想，这会不会是患者体内糖分成倍增长形成糖尿病的原因呢?经过反复实验，班丁成功地发现了治疗糖尿病的有效药物胰岛素。23第二节 想象思维（3）幻想型想象幻想型想象是创造型想象的一种极端形式，其特点是以现实世界为出发点，但其范围不受拘束，其结果又往往超出现实太远，有的一时难以实现。幻想型想象是与生活愿望相结合并指向未来的想象。巴尔扎克（Honore de Balzac）说过：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。”幻想是指与某种愿望相结合并且指向未来的一种想象，在人们的创造活动中起着重要作用。因此
16、，幻想思维可以直接导致创造活动，而创造活动一般也离不开幻想。幻想具有“脱离实际”的重要特点，也正是因为这个特点，幻想思维才可以在人脑中驰骋纵横，才可以在毫无现实干扰的理想状态下进行任意方向的发展，构成了创造性思维的重要组成部分。24第二节 想象思维【案例4-5】 凡尔纳的想象18世纪法国著名科幻作家儒勒凡尔纳（18281905）一生中运用憧憬性想象写出了104部科幻小说和探险小说，书中写的霓虹灯、直升飞机、导弹、雷达、电视台等，当时虽都不存在，但在20世纪都已实现。更令人难以置信的是，凡尔纳曾预言：在美国的佛罗里达州将建造火箭发射基地，发射飞向月球的火箭。一个世纪以后，美国果然在佛罗里达州肯尼
17、迪航天中心发射了第一艘载人宇宙飞船。凡尔纳幻想的事物70如今已成为现实。这足以证明，憧憬性想象的确是科学创造发明的前导。25第二节 想象思维四、想象思维的作用1在创新思维中的主干作用创新思维要产生具有新颖性的结果，但这一结果并不是凭空产生的，要在已有的记忆表象的基础上，经过加工、改组或改造而形成。创新活动中经常出现的灵感或顿悟，也离不开想象思维。2在创新思维中的主导作用想象思维的发展是智力发展的十分重要的方面，想象思维反映人们的一种向往渴求，这是借助思维达到内心渴望已久目标的一种快捷方法。想象思维就是将沉积在大脑深处的信息激活、调动起来，重新进行编码组合，从而得到一种意想不到的超越现实的结果。
18、3在人的精神文化生活中的灵魂作用人的精神文化生活丰富多彩，主要靠的是想象思维。26第二节 想象思维【案例4-6】 韩信布帛上的“千军万马”韩信是我国历史上有名的将领。有一天，刘邦想试一试韩信的智谋。他拿出一块五寸见方的布帛，对韩信说：“给你一天的时间，你在这上面尽量画上士兵。你能画多少，我就给你带多少兵。”站在一旁的萧何想：这一小块布帛，能画几个兵？急得暗暗叫苦。不想韩信毫不迟疑地接过布帛就走。第二天，韩信按时交上布帛，上面虽然画了些东西，但一个士兵也没有。刘邦看了却大吃一惊，心想韩信的确是一个胸有兵马千万的人才，于是把兵权交给了他。那么，韩信在布帛上究竟画了些什么呢？原来，韩信在布帛上画了一
19、座城楼，城门口战马露出头来，一面“帅”字旗斜出。虽没见一兵一卒，却可想象到千军万马。27第二节 想象思维五、想象思维的培养1克服抑制想象思维的障碍克服抑制想象思维的障碍主要有环境方面的障碍、内部心理障碍和内部智能障碍。2培养想象思维能力的途径一是强化创新意识，人的意志和意识的强弱决定了人的思维积极性和活跃性。二是学习，学习包括从书本上学习，也包括从实践中学习，还包括向一切有知识、有经验的人学习。三是静思，人有时需要交往，需要热闹，需要和别人产生思维碰撞，但有时也需要孤独，需要沉静地思考。28大学生创新基础第三节 联想思维29第三节 联想思维一、 什么是联想思维联想思维是指在人脑内记忆表象系统中
20、由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动，它是由一事物的概念、方法、形象想到另一事物的概念、方法和形象的心理活动。例如，由此及彼，由表及里，由红铅笔到篮铅笔，由写到画，由画圆到印圆点，由圆柱到筷子等等。30第三节 联想思维【案例4-7】 列文虎克发现微生物荷兰生物学家列文虎克就曾从联想中发现了微生物。那是1675年的一天，天上下着细雨，列文虎克在显微镜下观察了很长一段时间，眼睛累得酸痛，便走到屋檐下休息。他看着那淅淅沥沥下个不停的雨，思考着刚才观察的结果，突然想到一个问题：在这清洁透明的雨水里，会不会有什么东西呢?于是，他拿起滴管取来一些水，放在显微镜下观察。没想到，竟有许许多多的“小动物
21、”在显微镜下游动。他高兴极了，但他并不轻信刚才看到的结果，又在露天下接了几次雨水，却没有发现“小动物”。过几天后，他再接雨水观察，又发现了许多“小动物”，于是，他又广泛地观察，发现“小动物”在地上有，空气里也有，到处都有，只是不同的地方“小动物”的形状不同，活动方式不同罢了。列文虎克发现的这些“小动物”，就是微生物。这一发现，打开了自然界一扇神秘的窗户，揭示了生命的新篇章。列文虎克正是通过联想而获得这一发现的。31第三节 联想思维二、联想思维的特征1连续性联想思维的主要特征是由此及彼，连绵不断地进行，可以是直接的，也可以是迂回曲折的形成闪电般的联想链，而链的首尾两端往往是风马牛不相及的。2形象
22、性由于联想思维是形象思维的具体化，其基本的思维操作单元是表象，是一幅幅画面。所以，联想思维和想象思维一样显得十分生动，具有鲜明的形象。3概括性联想思维可以很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，而不顾及其细节如何，是一种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的概括性。32第三节 联想思维三、联想思维的类型1. 相关联想相关联想是由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思考活动。【案例4-8】 雨衣的发明苏格兰有一家用橡胶生产橡皮擦的工厂。一天，一个名叫马辛托斯的工人端起一大盆橡胶汁往模型里倒，一不小心，脚被绊了一下，橡胶汁淌了出来，浇到了马辛托斯的衣服上，下班后，马辛
23、托斯穿着这件被橡胶汁涂满了一大块的衣服回家，正巧路上遇到了大雨。回家换衣服时，马辛托斯惊奇地发现，被橡胶汁浇过的地方，竞没有渗入半点雨水。善于联想的马辛托斯立即想到，如果把衣服全部浇上橡胶汁，那不就变成了一件防雨衣吗？雨衣也就应运而生了。33第三节 联想思维2相似联想相似联想是指在性质上或形式上相似的事物之间所形成的联想。【案例4-9】 微爆破技术的发明把爆破与治疗肾结石联想到一起，也可谓是一个伟大的创举。目前的定向爆破技术，能将一幢高层建筑炸成粉末，同时又不影响旁边的其他建筑物。医学家们由此联想到了医治病人的肾结石。他们经过精确的计算，把炸药的分量小到恰好能炸碎病人肾脏里的结石，而又不影响病
24、人的肾脏本身。这种在医学上被称为微爆破技术的治疗手段，为众多肾结石病人解除了病痛。34第三节 联想思维3对比联想对称联想是由给定事物联想到在空间、时间、形状、特性等方面与之相反的事物的一种思考活动。【案例4-10】 对比联想导致的发明当物理学家开尔文了解到巴斯德已经证明了细菌可以在高温下被杀死。食品经过煮沸可以保存后，他大胆地运用对比联想：既然细菌在高温下会死亡，那么在低温下是否也会停止活动？在这种思维的启发下，经过精心研究，终于发明了“冷藏”工艺，为人类的健康保健做出了重要的贡献。18世纪，拉瓦把金刚石煅烧成C02的实验，证明了金刚石的成分是碳。1799年，摩尔沃成功地把金刚石转化为石墨。金
25、刚石既然能够转变为石墨，用对比联想来考虑，那么反过来石墨能不能转变成金刚石呢？后来终于用石墨制成了金刚石。35第三节 联想思维4因果联想因果联想是指由事物的某种原因而联想到它的结果，或指由一个事物的因果关系联想到另一种与它有因果联系的事物。例如，人们由冰想到冷、由风想到凉、由火想到热、由科技进步想到经济发展，这些都是因果联想。这种联想往往是双向的，可以由因想到果，也可以由果想到因。如，铅笔到铅，橡皮到擦除。【案例4-11】 跟着狒狒去找水非洲卡拉哈里盆地边缘的草原地带，每逢旱季居民因缺水而惶惶不可终日，但他们发现，生活在此处的狒狒并不因缺水而“搬家”，这说明狒狒能找到水喝。于是，他们给狒狒盐吃
26、。渴急了的狒狒飞奔到一个山洞里，扑向奔流的泉水。就这样，当地居民找到水源。36第三节 联想思维5类比联想类比联想是指对一件事物的认识引起对与该事物在形态或性质上相似的另一事物的联想。由于这种联想是借助于对某一事物的认识，通过比较它与另一类事物的某些相似，达到对另一事物的推测理解。其特点是以大量联想为基础，以不同事物间的相同、类比为纽带。【案例4-12】 蛋卷机与丝绸制作浙江省某食品机械厂的技术人员一次去贵阳某糕点厂安装蛋卷机，在本厂总装试车很满意的蛋卷机，在贵阳却不听使唤了，蛋卷坯子出来后，都在卷制过程中碎掉了。他们在原料、配方、卷制尺度等很多方面花了许多精力也解决不了问题，后来，他们看到贵阳
27、即便是阴天，晾在外面的湿衣服半天也能干，他想起丝绸厂空气湿度不当会造成断丝，蛋卷在卷制过程中碎掉可能也与空气湿度有关，于是，他们采取了在本车间及机器内保湿加湿的措施，漂亮的蛋卷终于做出来了。37第三节 联想思维四、联想思维的作用1在两个以上的思维对象之间建立联系。通过联想，可以在较短时间内在问题对象和某些思维对象之间建立起联系，这种联系，就会帮助人们找到解决问题的答案。2为其他思维方法提供一定的基础。联想思维一般不能直接产生有创新价值的新的形象，但是，它往往能为产生新形象的想象思维提供一定的基础。3活化创新思维的活动空间由于联想思维有由此及彼、触类旁通的特性，常常把思维引向深处或更加广阔的天地
28、，导致想象思维的形成，甚至灵感、直觉、顿悟的产生。4有利于信息的储存和检索38第三节 联想思维的类型五、联想思维的训练联想力的高低主要表现在两个方面，一是联想的速度，二是联想的数量。人人都会发生联想，但高联想力并不是人人都具备的。只有经常地进行专门的联想训练，才会提高联想力，为创造性思维打下良好的基础。1提高联想速度训练给定两个词或两个物，然后通过联想在最短的时间里由一个词或物想到另一个词或物。2提高联想数量训练给定一个词或物，然后由这个词或物联想到其它更多的词或物，在规定的时间内，想的越多越好。【思考与练习4-2】 用联想猜一猜老大头上一撮毛，老二红脸似火烧；老三越大越弯腰，老四花开节节高。
29、 打四种农作物 39大学生创新基础第四节 直觉思维40第四节 直觉思维一、什么是直觉思维直觉思维（Intuitive Thinking）是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。直觉作为一种心理现象贯穿于日常生活之中，也贯穿于科学研究之中。1广义的直觉广义上的直觉是指包括直接的认知、情感和意志活动在内的一种心理现象，也就是说，它不仅是一个认知过程、认知方式，还是一种情感和意志的活动。2狭义的直觉狭义上的直觉是指人类的一种基本的思维方式，当把直觉作为一种认知过程和思维方式时，便称之为直觉思维。41第四节 直觉思维直觉是人们在生活中经常应用的一种思维方式。小孩亲近或疏远一个人
30、凭的是直觉；男女“一见钟情”凭的是各自的直觉；军事将领在紧急情况下，下达命令首先凭直觉；足球运动员临门一脚，更是毫无思考余地，只能凭直觉。科学发现和科技发明是人类最客观、最严谨的活动之一。直觉是一种非逻辑思维形式，对其所得出的结论，没有明确的思考步骤，主体对其思维过程也没有清晰的意识。【案例4-13】 赛车手紧急刹车有一位一级方程式赛车手正在赛道上驾车狂奔，过急弯时，他突然间做出了一个让自己吃惊的动作猛踩刹车。刹车的冲动远远超过了他赢比赛的冲动。事后他才明白，有几辆车堵死了他转弯后的赛道，这一脚刹车救了自己的命。事后，心理学家借助录像资料帮助他在脑海中重现当时的心理过程，他才醒悟：当时自己瞬间
31、感到一个不同寻常的现象：观众本该欢呼但没有欢呼，本该注视他，却惊愕地注视前方。他无意识地感受到了这个异象，并迅速采取了正确行动。42第四节 直觉思维二、直觉思维的特征1直接性直觉思维的思维过程与结果具有直接性，因为它是一种直接领悟事物的本质或规律，而不受固定逻辑规则所束缚的思维方式。直觉思维不依赖于严格的证明过程，是以对问题全局的总体把握为前提，是以直接的、跨越的方式直接获取问题答案的思维过程。2突发性直觉思维的过程极短，稍纵即逝，其所获得的结果是突如其来和出乎意料的。3非逻辑性直觉思维不是按照通常的逻辑规则按部就班地进行的，它既不是演绎式的推理，也不是归纳式的概括。直觉思维主要依靠想象、猜测
32、和洞察力等非逻辑因素，来直接把握事物的本质或规律。43第四节 直觉思维4或然性非逻辑的直觉也是非必然的，它具有或然性，即有可能正确，也有可能错误。虽然直觉思维能力较强的科学家正确的概率较大，但也可能出错。5局限性正是因为直觉具有直接性、快速性、非逻辑性等特征，导致直觉容易局限在狭窄的观察范围里。6理智性直觉思考过程体现出来的不是草率、浮躁和鲁莽行为，而是一种理智性思考的过程。在直觉思考过程中，思考主体并不着眼于细节的逻辑分析，而是对事物或现象形成一个整体的“智力图像”，从整体上识别出事物的本质和规律。44第四节 直觉思维三、直觉思维的生成1直觉的生成必须要有相关知识的积累“知识的积累”是指经过
33、人们的反复实践和认知而积淀并储存在大脑皮层上，生成为深层的下意识并形成相应的经验认知模块或有关学科专业认知模块。2直觉的生成有其内在的机制“内在的机制”是指主体在问题的激发下，思维处于愤悱状态，进而对这一问题进行多方面、多层次、甚至是长时间的思索或考察；然而却百思不得其解，于是便处于极度的困惑状态。3直觉的生成须有一种特定的情境直觉的生成有其不同的境界：一是灵感，即主体在瞬间突然捕捉到解决问题的思路，然而还不够清晰；二是顿悟，即主体突然间达到了对事物本质的了解，或者对问题的关键的把握；三是直观，即主体在瞬间突然对要解决的问题及其发展达到了整体性的领悟。45第四节 直觉思维四、直觉思维的作用1帮
34、助人们迅速做出优化选择在创新的过程中，人们常常会面临众多目标和方向的选择问题，尤其是当各种目标难分优劣、研究前景比较模糊时，往往会陷入无所适从的困境。因此，研究方向的选择、创新目标的确定，仅仅依靠逻辑推理是不够的，有时需要借助直觉的启示，敏锐把握知识创新的方向和目标的深远意义，从而导致重大的发现和发明。直觉往往偏爱知识渊博、经验丰富的人，只有他们才能够在很难分清各种可能性优劣的情况下做出优化抉择。2帮助人们做出创造性的预见直觉思维能够突破形象思维和抽象思维的局限，充分调动思维的潜能，从思维的起点一下子跃迁到思维的终点，从而创造性地提出新的科学假说、理论或概念。46第四节 直觉思维五、直觉思维的
35、训练1. 获取广博的知识和丰富的生活经验。直觉的产生不是无缘无故、毫无根基的，它是凭借人们已有的知识和经验才得以出现的，因此，直觉往往比较偏爱知识渊博、经验丰富的人。2. 学会倾听直觉的呼声。直觉思维凭的是“直接的感觉”，但又不是感性认识。当直觉出现时，不必迟疑，更不能压抑，要顺其自然，顺水推舟，做出判断、得出结论。3培养敏锐的观察力和洞察力。直觉突出的特点是洞察力和穿透力，因此，直觉与人们的观察力及视角息息相关。观察力敏锐的人，其直觉出现的几率更高，直达事物本质的效果更强。4真诚、客观地对待直觉。直觉虽然是凭借人们已有的知识及经验，凭“直接的感觉”产生，但却常常会受到客观环境的影响及个人情感
36、的干扰。47大学生创新基础第五节 灵感思维48第五节 灵感思维一、什么是灵感思维灵感思维的概念灵感思维（Inspirational Thinking）是长期思考的问题受到某些事物的启发忽然得到解决的心理过程。灵感是人脑的机能，是人对客观现实的反映。灵感思维活动本质上就是一种潜意识与显意识之间相互作用、相互贯通的理性思维认识的整体性创造过程。灵感思维作为高级复杂的创造性思维理性活动形式，它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。灵感与创新可以说是休戚相关的，灵感不是唯心的、神秘的东西,它是客观存在的，是思维的特殊形式，是一种使问题一下子澄清的顿悟，是
37、人在思维过程中带有突发性的思维形式长期积累、艰苦探索的一种必然性和偶然性的统一。49第五节 灵感思维【案例4-14】 “米老鼠”的诞生美国的迪斯尼曾一度从事美术设计，后来他失业了。原来他和妻子住在一间老鼠横行的公寓里。但失业后，因付不起房租，夫妇俩被迫搬出了公寓。这真是连遭不测，他们不知该去哪里。一天，二人呆坐在公园的长椅上，正当他们一筹莫展时，突然从迪斯尼的行李包中钻出一只小老鼠。望着老鼠机灵滑稽的面孔，夫妻俩感到非常有趣，心情一下子就变得愉快了，忘记了烦恼和苦闷。这时，迪斯尼头脑中突然闪过一个念头，对妻子惊喜地大声说道：“好了!我想到好主意了!世界上有很多人像我们一样穷困潦倒，他们肯定都很
38、苦闷。我要把小老鼠可爱的面孔画成漫画，让千千万万的人从小老鼠的形象中得到安慰和愉快。”风行世界数十年之久的“米老鼠”就这样诞生了。在失业前，迪斯尼一直住在公寓里，每天从早到晚都同老鼠生活在一起，却并没有产生这样的设想。而在穷途末路、面临绝境的时候出现了这样的灵感，原因何在？其实，“米老鼠”就是触发了灵感的产物。他说：“米老鼠带给我的最大礼物，并非金钱和名誉，而是启示我陷入穷途末路时的构想是多么伟大!还有，它告诉我倒霉到极点时，正是捕捉灵感的绝好机会。”50第五节 灵感思维二、灵感思维的特征灵感思考具有突发性、独创性、瞬时性、情感性、模糊性和跳跃性等六种特征。1. 突发性逻辑思考是按一定规律、有
39、意识地寻出问题解决方案，想象思考是主动自觉地进行搜索，而由灵感触发的思考却往往是在出其不意的刹那间突然出现。2. 独创性 灵感有时会给我们带来令人耳目一新的奇思妙想。灵感的出现是创意思考的质的飞跃，它不是逻辑推理的结果，而足在外界事物的刺激下对原有信息进行的迅速的改造。3瞬间性灵感转瞬即逝，如果你没有来得及抓住它，它就会飘逝得无影无踪，给你留下遗憾。51第五节 灵感思维4情感性当灵感来临时，是一种顿悟的状态，往往伴随着情绪高涨、神经系统高度地兴奋。尤其在艺术创作领域，灵感的情感性特点体现得非常突出。5模糊性灵感只是给你指明一个方向、一个途径，要想取得最后的成果，还要对它进行深入的加工。有时，灵
40、感只给我们提供了一些零碎的启示和线索，沿着这条线索进行思考，就能得出意料之外的成果。6. 跳跃性 由灵感产生的思考是一种思考形式和过程的突变，表现为逻辑的跳跃性。灵感的出现所得到的一些绝妙的想法和新奇的方案不是一个连续的、自然的进程，而是一个质的飞跃的过程。52第五节 灵感思维三、引发灵感思维的方法1观察分析在进行科技创新活动的过程中，自始至终都离不开观察分析，只有在观察的基础上进行分析，才能引发灵感，形成创造性的认识。2启发联想新认识是在已有认识的基础上发展起来的。旧与新或已知与未知的连接是产生新认识的关键。因此，要创新，就需要联想，以便从联想中受到启发，引发灵感，形成创造性的认识。3实践激
41、发实践是创造的阵地，是灵感产生的源泉。在实践激发中，既包括现实实践的激发又包括过去实践体会的升华。因此，在实践中思考问题，提出问题，解决问题，是引发灵感的一种非常好的方法。53第五节 灵感思维4激情冲动积极的激情，能够调动全身心的巨大潜力去创造性地解决问题。在激情冲动的情况下，可以增强注意力，丰富想象力，提高记忆力，加深理解力，从而使人产生出一股强烈的、不可遏止的创造冲动，并且表现为自动地按照客观事物的规律做事。这种激情冲动是建立在准备阶段经过反复探索的基础之上的，因此也可以引发灵感。5判断推理判断与推理有着密切的联系，这种联系表现为推理由判断组成，而判断的形成又依赖于推理。推理是从现有判断中
42、获得新判断的过程。因此，在科技创新的活动中，对于新发现或新产生的物质的判断，也是引发灵感，形成创造性认识的过程。所以，判断推理也是引发灵感的一种方法。上述几种方法是相互联系、相互影响的。在引发灵感的过程中，不是只用一种方法，有时是以一种方法为主，其他方法交叉运用的。54第五节 灵感思维【思考与练习4-3】 读故事，回答问题老王的老同学到家里来聊天，两人在客厅里天南地北地聊着，不知不觉已经到了用晚餐的时间了。老王5岁的儿子跑了进来，趴在老王的肩膀上咬耳朵。老王聊得正高兴，很不耐烦地训斥儿子：“真没礼貌！当着客人的面咬什么耳朵？有话快说！”儿子大声地说：“妈妈叫我告诉你，家里没有菜，不要留客人吃饭
43、！”一时间，老王和老同学都愣住了，老王觉得很尴尬。如果你是老王，你怎样来解决这种尴尬的场面呢？55第五节 灵感思维四、灵感思维的训练1灵感的捕获灵感的捕获需要长期的思想活动准备，因为灵感是人脑进行创造活动的产物，所以长期思考是基本条件。灵感的捕获需要兴趣和知识的准备，广泛的兴趣、丰富的知识经验有利于借鉴，容易得到启示，是捕获灵感的另一个基本条件；灵感的捕获还需要智力的准备，包括观察、联想、想象；也需要乐观镇静的情绪，愉快的情绪，能增强大脑的感受能力；除此之外，灵感的捕获更需要注意摆脱习惯性思维的束缚，并珍惜最佳时机和环境。灵感的捕获需要有及时抓住灵感的精神准备和及时记录下灵感的物质准备。许多有
44、创造性精神的人，都曾体验过获得灵感的滋味，但因为事先没有准备，而没有及时记下这些灵感，事过境迁就再也记不起来了。当然，并不是头脑里出现的灵感就都有价值，但记录下来以后再慢慢琢磨，决定取舍。56第五节 灵感思维2灵感的诱发灵感的诱发有外部机遇诱发和内部积淀意识引发，外部机遇诱发包括思想点化、原型启发、形象发现和情景激发，内部积淀意识引发有无意遐想和潜意识。（1）思想点化思想点化一般在阅读或交流中发生。（2）原型启发这是根据自己要研究的对象的模型启发而产生的灵感。（3）形象发现就是通过发现某个现象而引发的灵感。57第五节 灵感思维（4）情景激发通过看到某个情景而引发的灵感。（5）无意遐想这种遐想式
45、的灵感在创造中很常见,如作家在散步或郊游时因沉思或回忆而闪现的灵感，它多是因为心情的放松而使得积淀在无意识中的体验自由涌现。总之，这种自由的无意想象都是作家在内心宁静时充分调动和依从无意识的结果。（6）潜意识与无意遐想的轻松心态下产生的灵感相反，这种灵感的诱发则是人脑中平时未发挥作用的那部分潜在的智能在危机状态中的突然激发，情况更为复杂。58第五节 灵感思维【案例4-15】 饭店旁边巧建厕所某老板在国道边开了一个饭店，但开业以后非常不景气，眼看着众多车辆急驰而去，却很少有人光顾饭店。他开始思考为什么自己物美价廉的经营却并不能招来顾客呢？后来他换了一个方位和着眼点，在饭店旁建起一个很好的厕所，并做了一个非常醒目的标志。这样，许多司机为了方便而停下车，也同时就光顾了饭店。这位老板从过往司机及同行人员方便的需求，从而增加饭店的生意，这就是灵感思维发挥的作用。大学生创新基础