《（高职）(高职）大学语文第33课 登楼赋ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（高职）(高职）大学语文第33课 登楼赋ppt课件.pptx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、(高职）大学语文第33课 登楼赋 登楼是中国古代文学的一个重大主题，登楼可以眺望远方“白日依山尽，黄河入海流”，并作“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理性思考；可以是由“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”，而生的“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”，这样对好友处境望而不见的惆怅；可以是“落日楼头，断鸿声里”，“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的江南游子的报国无路、壮志难酬的悲愤。早于王之涣、柳宗元、辛弃疾的王粲用赋的形式赋予登楼另外一种意蕴，登楼赋借登楼表达了去国怀乡、渴望建功立业，却又壮志难展的忧愤。导入新课壹作者介绍 （177-217），字仲宣，山阳高平（今山东邹县）人，东汉末年著名诗人，辞
2、赋家，邺下文人集团重要成员。在“建安七子”中地位最高，被封“关内侯”，文学成就亦最高，刘勰文心雕龙才略评其为“七子之冠冕”。辞赋成就较高，有“一诗一赋”（七哀诗三首与登楼赋）王 粲 年少有才，深得左中郎将蔡邕器重。 17岁时，汉献帝曾诏令为黄门侍郎，未就职，汉献帝初平四年（193）南下荆州依附刘表，未被重用。在襄阳的十六年，却正是其文学成就最辉煌的时期。 32岁至41岁(208217年) 依附曹操，生活于邺城。作品多“怜风月，狎池苑，述恩荣，叙酣宴”之作。赋贰 赋是以诗经中“赋”的表现手法为基础，吸收了楚辞的一些艺术技巧后形成的一种新兴的文体。 产生于战国后期的楚国，汉代成为最兴盛的一种文体，
3、故又称为汉赋，是一种介于诗文之间的、以夸张铺陈为特征、以状物为主要功能的特殊文体，特点是散韵结合,专事铺叙， 形式上，铺采摛文；内容上侧重体物写志。 汉初流行继承楚辞余绪的骚体赋，其后流行散体大赋，东汉中叶以后散体大赋逐渐衰微，抒情、言志的小赋开始兴起。汉赋的代表作家有、贾谊枚乘扬雄、司马相如等。魏晋南北朝时期，赋的题材开始扩大，抒情、说理、叙事、登临、伤别等皆可入赋，出现诗赋有合流的趋势；体制上则趋于短小，行文也日趋活泼；语言走向骈偶化，骈赋出现。此期的辞赋代表作家有曹植、王粲、潘岳、左思等。叁分析欣赏 王粲于汉献帝初平四年（193）到荆州依附刘表。以赋中“漫逾纪以迄今，”推论，此赋约作于建
4、安十一、二年（206-207）间。即来到荆州第十三年的秋天，王粲久客思归，登上当阳东南的麦城城楼，纵目四望，百感交集，写下此赋。写作背景第一段，写登楼所见及引发思乡之情。“望”字领起景物的描写，“忧”奠定了全感情基调。分析城楼四周近景（实写）览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。 挟清漳之通浦兮， 倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮， 临皋隰之沃流。 华实蔽野，黍稷盈畴。 北弥陶牧，西接昭邱。 （以虚写实） 虽信美而非吾土兮，曾何足以少留。 思乡的呐喊 本段以乐景衬哀情，以眼前登楼所见麦城城楼周围之华景，衬托故土之思；同时，又用范蠡与楚昭王之事来衬自己蹉跎时光，未遇明主，一事无成。 第二段写，城楼遥望故乡，
5、抒发怀乡思归之情。 遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。 情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任。 承上段“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留”而写，接“暇日销忧”之事和“不足少留”。 遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。 凭轩槛以遥望兮， 向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。 昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄显而越吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心。用典，强化思乡之情 从直接抒发“眷眷而怀归”，到凭栏远望，再到“悲旧乡”“涕横坠”，再到用孔子、钟仪、庄舄之事，层层深入抒发思归故乡之情。 第三段，写怀才不遇,揭示怀乡思归的深层原因。 惟
6、日月之逾迈兮，俟河清其未极。时局纷乱、时光流逝 冀王道之一平兮，假高衢而骋力。希图施展、建功立业惧匏瓜之徒悬兮， 畏井渫之莫食。 用典 反写渴望步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼，原野阒其无人兮，征夫行而未息。 自然之景、鸟兽之态心凄怆以感发兮，意忉怛而憯恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。愤懑难平 辗转反侧 先写时局纷乱，时光流逝，然后正说希望国家平定统一，能够施展抱负，再以匏瓜徒悬、井渫莫食写自己的志不得展，反面强调自己希望能得展所长，建功立业的渴望。接着写登楼所见，以自然之景、鸟兽之态，反衬写内心之情最后直接抒发愤懑之情。 此赋主要抒写作者生逢乱世，客居异乡，身拥才华而无以施展的郁闷与独客异乡的怀乡思归之情，表达了对国土和平统一与希望施展抱负、建功立业的渴望。 全文结构完整，语言平易隽永，写景抒情融为一贴，是建安时期抒情小赋的代表性作品。总结1. 结构严谨。2. 注重景情关系的设置。3. 善用典故，抒发心志。4. 语言富有节奏感。写作特点肆作 业 1. 完成课后“思考与练习” 2. 熟读成诵。