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1、九年义务教育六年制小学语文第七册教学计划（2012 2013 学年度第一学期）北宿镇南屯小学四年级一班二一二年九月一（一）、知识与能力：（1）在识字、写字方面， 新增认识 200 字，会写 200字，累计会认 2400 字，会写 1800精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 全册教学目标字。（2）在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的
2、训练。（3）关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，要培养学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语，精彩句段”。（4） 课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求“学习略读，粗知文章大意”。为此，这套教材从三年级开始安排略读课文。三上和三下每册各有8 篇，四年级上册略读课文增至 14 篇，就是为了加强略读能力的训练。（5）再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内
3、容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。（二）过程与方法：加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本” 。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，?自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；?三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、 ?合作、
4、探究学习的栏目。（三）情感、态度与价值观：学生在学习文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章，既能从中学习语文，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。在学习“语文园地”当中的古诗词、名言警句、对联、成语故事等，能感受到中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。二全教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 册重难点2、加强词、句训练。3、要重视朗读
5、的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。三学生情况分析基本技能：经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力很强。多数学生能正确美观地书写钢笔字，正确流利有感情地朗读课文。学生的作文能力参差不齐，优秀者写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，而笔拙者半天挤不出多少字来，依赖性很强。另外，部分学生的书写也很成问题，写出来的字东倒西歪，结构不全，个别学生
6、写出来的简直不是字，让人难以入眼。学习态度：本班多数学生学习自觉性高，主动性强，自控能力不错，能够自觉完成各科作业，但少数学生的学习习惯还是很差，甚至有几名学生依旧痼疾不改，听讲能力差，不能自觉完成作业。学习方法与能力发展状况：经过几年的学习积累，本班学生大多学会并掌握了一些比较好的学习方法，如识字，多数学生会采用编儿歌，顺口溜，加与减，拆与分，换部件等方法进行识字。在作文方面，不少学生学会积累课文中的好词佳句，并把它运用到自己的作文中，写出了不少的优秀作文。阅读方面，我班多数学生掌握了精读，默读，浏览等阅读方法，并能够根据课文内容选择不同的阅读方法进行阅读，节省了阅读时间，提高了阅读的质量。
7、但多数学生在识字，写字，阅读，作文等方面的能力较差，有待进一步的提高。这些学生仍然是本学期扶持的重点。四 提高该课教学质量的主要设想和措施精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - (一）营造自主学习的情境。1、让学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2、让学生与文本作者对话。作者写文章是
8、和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。3、让学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。4、让学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生
9、去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。（二）促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。（三）根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。（四）认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。（五）引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作
10、水平提高。（六）重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。五全册第一单元1314 课时第二单元1314课时第三单元1314 课时第四单元1314课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 课时安排第五单元1314 课时第六单元1214课时第七单元1314 课时第八单元1314课时期中复习检测7 课时左右期末复习检测14 课时左右六各单元实施
11、计划单元课题教学目标教学重难点教具准备第一单元1、重视丰富学生的语言积累，课文中的精彩语段应该让学生熟读成诵。2、通过学习课文，让学生感受祖国山河的壮丽无边， 激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3、引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。教学重点： 学习生字新词，理解课文内容，感受大自然的美。教学难点： 学习作者观察和表达的方法。多媒体课件第二单元1、学习写观察日记，培养学生认真观察，善于发现、勇于探究的学习习惯和认真严谨的学习态度。2、激发学生热爱科学、探索大自然的思想感情。教学重点：引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会作者是怎样观察的 . 教学
12、难点：学写观察日记。多媒体课件。单元课题教学目标教学重难点教具准备精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 第三单元1、充分利用教材中的优秀童话，引导学生阅读更多的童话， 并在大量阅读、建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。2、通过本组童话的学习，让学生从童话中感受童真与快乐， 学会分辨是非，学会信守承诺，树立正确的人生观和世界观。3、激发学生课外阅读的兴趣，扩大知识面，开拓眼界。教学重点：充分利用教材中的优秀童话，
13、引导学生阅读更多的童话， 并在大量阅读、建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。教学难点：让学生从童话中感受童真与快乐，学会分辨是非，学会信守承诺，树立正确的人生观和世界观。多媒体课件第四单元1、引导学生通过充分读书，体会每一种动物的不同特点， 感受动物的可爱，比较文章表达上的不同特点，初步体会几位作家语言的不同风格。2、让学生抓住特点说、写自己喜欢的动物， 表达自己对动物的喜爱之情。教学重点：引导学生通过充分读书，体会每一种动物的不同特点， 感受动物的可爱，比较文章表达上的不同特点，初步体会几位作家语言的不同风格。教学难点：抓住特点说、 写自己喜欢的动物，表达自己对动物
14、的喜爱之情。多媒体课件。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 单元课题教学目标教学重难点教具准备第五单元1、让学生感受我国历史文化的博大精深，激发学生强烈的民族自豪感和爱国热情。2、将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景， 留心文章表达的方法。教学重点：将感悟课文理解内容、 认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引导学
15、生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章表达的方法。教学难点：感受我国历史文化的博大精深，激发学生强烈的民族自豪感和爱国热情。多媒体课件第六单元1、继续引导学生感受人与人之间纯真的感情。体会人与人相互关爱，生命才有意义，人生才更幸福。2、继续学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养学生留心观察、用心感受的习惯。教学重点：引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光， 激发热爱祖国大好山河的思想感情。教学难点：指导学生掌握积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。多媒体课件精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -
16、- - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 单元课题教学目标教学重难点教具准备第七单元1、 通过学习，让学生感受中外少年儿童勇于自立、自强不息的品质。培养学生养成良好的学习习惯，形成自律、自信、自强的优秀品质教学重点：引导学生要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育。教学难点：指导学生搜集有关资料，继续培养积累语言的习惯。多媒体课件第八单元1、引导学生综合运用本学期尝到的阅读方法，认真阅读课文。2、体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题，交流阅读体会。3、了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术
17、发展的惊人速度，激发学生热爱科学的情感。教学重点：1、引导学生综合运用本学期尝到的阅读方法，认真阅读课文。2、体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题，交流阅读体会。教学难点：了解科学技术创造的奇迹， 感受科学技术发展的惊人速度， 激发学生热爱科学的情感。多媒体课件精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 七教学进度安排周次起止日期教 学 内 容计划课时数实际完成进度备注1 9.3 9.9 第一课第三课7 2 9.10 9.16
18、 第四课园地一7 3 9.17 9.23 第五课第七课7 4 9.24 9.30 第八课语文园地二7 5 10.1 10.7 ( 国庆节 ) 6 10.810.14 第九课第十一课7 7 10.15 10.21 第十二课园地三7 8 10.22 10.28 第十三课第十五课7 9 10.2911.4 第十六课园地四7 10 11.5 11.11 期中复习检测7 11 11.12 11.18 十七课第十九课7 12 11.19 11.25 园地五二十课7 13 11.2612.2 第二十一课二十三课7 14 12.3 12.9 第二十四课园地六7 15 12.10 12.16 第二十五课二十七课7 16 12.17 12.23 第二十八课园地七7 17 12.24 12.30 第二十九课三十一课7 18 12.31 1.6 三十二课园地八7 19 1.71.13 期末复习7 20 1.14 1.20 期末检测7 21 1.211.27 组织放假精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -