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1、二 0 一五学年语文学科备课稿 （详案）课题：语文园地二主备教师：教学目标：1、培养学生观察能力，训练口语表达能力，养成良好的倾听和表达习惯。2、养成留心观察的习惯，锻炼文字组织和文字运用能力，能够运用生动的语言描述自己的观察所得。3、通过学习我的发现，体会观察的重要性。4、积累花名歌谣。5、通过学习成语故事胸有成竹，感受观察的重要性，理解成语的意思。教学重点：1、培养学生观察能力和习惯，训练口语表达能力，养成良好的倾听和表达习惯。2、养成留心观察的习惯，锻炼文字组织和文字运用能力，能够运用生动的语言描述自己的观察所得。教学难点：1、培养学生观察能力和习惯，训练口语表达能力，养成良好的倾听和表
2、达习惯。2、养成留心观察的习惯，锻炼文字组织和文字运用能力，能够运用生动的语言描述自己的观察所得。教学准备：多媒体总课时：4 第（ 1-4 ）课时第一课时一、教学内容：口语交际二、教学目标：1、培养学生观察能力，训练口语表达能力，养成良好的倾听和表达习惯。2、结合观察，发挥想象，用流畅的语言表达自己的所思所看。3、在互相交流、互相分享的过程中拓展思维，体会交流的乐趣。三、教学重难点结合观察，发挥想象，用流畅的语言表达自己的所思所看。四、教学准备：多媒体五、教学过程（一）联系课文，明确交流主题1、回顾本单元课文内容，说说作者通过细致观察有哪些发现（发现爬山虎是有脚的，发现蟋蟀怎样构建自己的住宅）
3、2、自读口语交际要求，画出重点3、指名回答口语交际的内容（内容：从课本中的三张图片上看到了什么，想到了什么精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 以及这次观察的感受）（二）围绕话题，小组交流1、仔细观察课本中的三幅图片，组织好自己的语言，做好交流准备2、4 人一组交流自己的观察所得，互相补充3、说说自己通过看到的内容又想到了什么4、小组内互相评议，说说谁观察地最细致，想到的内容最精彩（三）全班交流，共同分享1、根据各小组推荐，学生上台总结
4、小组发言2、其他同学提出问题或补充3、全班共同评议分别选出观察之星同学和观察之星小组（四）全班总结说说通过这次观察交流，有何收获或感受（五）作业：把口语交际的内容与亲朋分享。（六）板书设计口语交际主题：看到什么想到什么建议：细致观察，大胆想象第二课时一、教学内容 :习作指导二、教学目标：1、通过习作训练，培养学生的文字组织和运用能力，学会把观察内容写具体。2、培养学生细致观察的习惯和能力，发现生活中的美和奥秘，有自己的观察收获。3、能正确使用标点符号，正确划分段落。三、教学重难点培养学生的文字组织和运用能力，学会把观察内容写具体。四、教学准备多媒体五、教学过程：（一）明确写作内容1、自读课本习
5、作要求，把重点提示画下来2、指名说说习作提示（留心观察了什么？怎么观察的？有什么新发现？）3、明确本次习作的两种形式（ 1）一篇记叙文（ 2）摘选几则日记4、交流写作范围说说自己观察了哪些事物（教师分类总结动物：狗、猫、兔子、昆虫、植物：花、草、树人：父母、同学、老师物品：文具、家具）（二）例文赏析课件出示两篇分别写动物和植物的作文，边读边评议哪里值得借鉴（三）明确写作结构1、开篇点题，说明自己观察的事物。2、中间多角度具体写清观察的事物，把笔墨多花在所观察的事物的特色上。3、结尾呼应主题，说说自己的观察收获或体会精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎
6、下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - （四）学生动笔，完成习作学生作文，把自己想好的内容按一定顺序写下来，要突出事物的特点。教师巡视指导，及时解决学生的难题。（五）板书设计观察对象：动物、植物、景物、人观察方法：怎样进行观察观察所得：新发现、感受第三课时一、教学内容：作文讲评二、教学目标：1、欣赏同学范文，学习优秀习作的优点2、通过互改习作，互相学习修改习作的方法3、自主修改习作，学会正确修改自己的作文三、教学重难点：找到自身作文中存在的不足，掌握修改作文的方法。四、教学过程：（一）欣赏优秀范文1、挑选若干 “ 典
7、型 ” 作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章2、同学们认真倾听后交流优点3、可以提意见、建议（二）小组评议，互改习作同桌互读习作，给出建议（三）独立修改习作根据别人给出的建议和自己习作中的不足，修改习作第四课时一、教学内容：我的发现日积月累二、教学目标：1、通过学习我的发现，养成细致观察的习惯。2、积累有关花名的歌谣。3、通过学习成语故事胸有成竹，感受观察的重要性，理解成语的意思。三、教学重难点：1、积累有关花名的歌谣。2、通过学习成语故事胸有成竹，感受观察的重要性，理解成语的意思。四、教学准备：多媒体五、教学过程：（一）学习我的发现1、指名读“我的发现”中的三个句子及小林小东的
8、话。2、小组交流每个句子中描写准确、具体在哪？（六七根细丝、触须轻微的摆动）3、说说你从小林小东的对话中受到什么启发？（句子写得那么具体准确，是由于作者精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 长期认真、细致的观察）（二）学习日积月累1、课件出示日积月累中的花名歌谣，指名读。2、说说你发现了这首歌谣有什么特点？（十二句分别写十二个月，每个月都有一种花开，每句都写出了一种花的特点）3、小组交流每种花的特点4、试着背诵歌谣。（三）学习成语故事1、默读成语胸有成竹，读准字音，读懂意思2、指名读成语故事3、指名概括故事大意4、说说为什么文与可竹子画得逼真的秘诀是什么？（长期认真、细致的观察）（1）画出故事中描写文与可观察竹子的句子（2）齐读描写文与可观察竹子的句子5、结合字典，说说“胸有成竹”这个成语的意思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -