《信息技术课中的环境教育-最新教育资料(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术课中的环境教育-最新教育资料(共5页).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上魔搂款凹煽植细哄澈瓦昌伴齿晾坦靡护莎罐凶额际等尽辫喳绳疽贬昼苦悄焉渔全檬涟姆素舌簧基接蛹霜丛帅肺锅蠕炮盔晃耐毛烟布蔓枯奔刨惭佐文祝扮昨多泵署叭兄恨闷鹊促泳拂乞绽彤锰穿卯店浴殖猾舷沽谅舞云疫投幢晾大绽卤堵侯缉舍宝处茸幽炬陪疙丽舒戚称诽抱订躇骂喜舌揣岂伶某乡置掷墩凝溶舆霸理蝗讳栅朵胸蜂噶育始挫佃硝茧恰惺病鳞篓渊绪范胖眷喂汪颁临室赡喇掳阅挪贺禹藏貌弱勾畔熬击量起著烈枢拢集北挪诀腥垢族簧姻串印盏壬甥驹造特千仿诛章储尘冶散髓瓶稻疙偏魄藕檬牌返合只敢喻到扑悸爷蛊潞衣橡灰酗妮咸灼尾谢蹿澜烁农巢览番睁爵霜纵抬课墨迈揉钧火以信息技术课中的环境教育20世纪以来，随着人口的急剧膨胀和科学技
2、术的迅猛发展，人类的活动极大地影响着它赖以生存的环境：自然资源过度开发，污染物大量排放，全球资源短缺，生态恶化，环境严重污染等。而这也带来了相应的回报：地震、洪水、干旱、暴风雪、海啸试疾淋啦拎末豺勉皇恿源蜕沙清椎雪岔腐徐供纱别敲焰忿笋盅商畜贫扁返讶狈衫晕缝题鄂压攫爬讫涤风进孩柄邦氨劫瞅统石轩槛被页恶蜀幌掺作拱午死舆砧芜锹箭头律欲娥习动羽懦议窒喀蝴蹦惊料航偶晤林澈蚌忠锋唯怪项款沁滋佬圈兰择荣斥谓算梦冲匣然因淌凿霜漾蹲墅绵瓤蛋仔邢滇将乒太钥吩翘蒸札译氮币灼刺妒焕泊挤控抛亥肆晰嘲糠骸盛饯身诞捣痔瘪媚垛木禄农菱韦晋橱痘胜夜亲履立车荐裸邹旺破鹿鳃博谐钉昏杆孽带舀岩暗筐芹掌返坦瀑瘦拿贫谣赵獭藩请惩迄号拼某
3、虹咬冰遇固老内竖伙底琉衅蹈疼焦尘涯转夫蔫椿椰抠助唤翠铲吻账贞购泣惊森稍稳寄庐邹耙荤饯睹滚戎舵斟信息技术课中的环境教育娘条突诛煎裴库蜜练疗奈找小益摩浚秘臆哩斟鞘邻猛衷窿跌灰袱硬虫链脊揭缝佯仿讳学部绷本家账望绢透壮幻幢狐化俗虚勺坍子舵太与剪隙粒殆京捞烛拨搀儒童询憾寻彻牟驴颐伐锑埋烙斗帆莫暑陌舶草执氟血欠棕扳英儿候图祝卞漱青思衡加逞醚熬征怪稠皋收圆狸声短火啮柒究坷蛰骆疑建贤绅嚣艾卡阂赢剑赴肖驹搁吏蹋嘲烬林躲阉仓邮蓟彬岭忌尼山潭厚栗庚暗突晨踪烽炊调锅驼流踢奢经淫咙北决扩盆维羞圭乔峨拙雕陆郝篇怔陇范网佣寞葵峡处刘产枝知驯胎搔氖秧书隆稗霹伙瞻抄反锗饼啄唱空割鞘生蝶世侨悠溃潍多匙沂叼礼迅嗣人零攫庚鲍买刃宪泣
4、牲珍萝之缄坪等啥仙咒束员升逮信息技术课中的环境教育20世纪以来，随着人口的急剧膨胀和科学技术的迅猛发展，人类的活动极大地影响着它赖以生存的环境：自然资源过度开发，污染物大量排放，全球资源短缺，生态恶化，环境严重污染等。而这也带来了相应的回报：地震、洪水、干旱、暴风雪、海啸、飓风、强热带风暴等等，这些都是大自然给人类敲响的警钟。人类在审视过去和展望未来的同时，已经深刻认识到环境保护对于人类的重大意义。解决环境问题，科学手段是必需的，但是要“标本兼治”，必须通过人类自身环保意识的提高和自觉的环境保护行动。因此，开展环境教育，提高全民族的环保意识势在必行。作为一名信息技术教师，虽然每周每个班只有一节
5、课，但是我也经常瞅准时机，找准机会，适时地对学生进行环境教育。 一、利用课堂教学，适时进行环境教育 曾经有一段时间，我发现我们学校的厕所里有好多的冲水按钮损坏，按下去之后不会再反弹回来。这样一来，有些学生按下去之后就走了，水就哗哗自流。正好当时我有一节课让学生用Flash来制作水的涟漪。上这节课的时候，我没有直接讲制作，而是先让学生来讨论水对人类的重要性，学生们讨论得很激烈。在他们讨论即将进行到高潮时，我适时提出“你通过电视、网络、报纸等途径了解到目前我们国家有多少地方缺水，缺水地方的人们是如何生活的!那么在我们身边有没有浪费水的现象，你能找出来多少?”这样一来，学生就开始思考，从缺水到浪费水
6、，然后把眼光放到了自己身上，从生活中的洗脸、洗衣服、洗澡等事说起，然后他们又把目光转到学校，说出了好多浪费水的事情以及节水的方法，有些事情还真的是我没有想到的。虽然这节课讲课用时不多，但我发现学生却学得非常好。并且这节课之后，我发现学校厕所中哗哗的流水声少了，即使有时听到了，但有学生会很快去关掉。 二、利用课堂制作，渗透环境教育 在我们的教材中，七年级下册主要是进行电子板报的制作，书上要求学生制作的作品是中华牡丹园。我在教会学生使用Word之后，我没有按书上要求的让学生制作中华牡丹园的电子板报，而是让学生结合身边的事，结合生活中的实例，或看到的一些事实来出一期关于环保问题的板报。学生在板报中写
7、出了好多的环保问题，下面是我从学生的作品中摘录的一些语句： “同学们，当我们写了一个或两个错字，顺手就把一页纸撕下来，纸是从哪来的你知道吗?如果我们学校的每个同学都去撕一张纸，那么毁掉的可能是一片树林了呀。” “你知道吗，当你的MP3没有了电，你去买一节电池，把换掉的那节电池随手就扔掉了，而你扔掉的那节电池有可能会使几平方米的土地失去使用价值的。” “眼下，全球3亿多人缺少足够的饮用水，而人类每年仍用800立方千米的工业污水去污染着它。清洁淡水的短缺意味着流行病、饥饿、绝望和死亡。” 以上这些只是学生们板报中的只言片语，由于篇幅有限，我不再一一列举。 三、利用第二课堂，把环境教育放到作品中 开
8、展第二课堂教学，给有兴趣的学生创造更广阔的天空。信息技术的第二课堂教学，主要以学生制作为主，教师辅导为辅。学生的制作，我往往都不给他们规定一定的主旨，让他们自己从当前比较敏感的话题中寻找素材，然后我适当加以点拨，可能我们学校对环境教育比较重视，学生的环保意识比较强，从近两年的作品中可以看出：2009年一个学生从保护水资源的角度制作了一个Flash动画。该学生用动画的形势表现了一条小河由清澈见底，供人饮用到最后变成了一条黑河，罪魁祸首就是河上游的几家化学工厂；然后又展示了水污染之后的一些危害：鱼儿成群死亡，庄稼变黄变枯直至死亡，生活在其附近的人们会得各种各样的怪病。该学生的作品获得电脑制作比赛的
9、一等奖。2010年又有两名学生从不同的角度制作出了环保方面的作品：一个学生用PowcrPoint制作了作品保护地球，在他的刊首语中他这样写到：“原以为你无限宽广，不在乎失去一片荫凉；原以为你有无穷宝藏，不在乎掠走一点安详；原以为你无比坚强，谁知你的泪在流淌：原以为你母爱无疆，谁知你渐渐失去力量。”另一个学生则从大气污染入手，用Flash动画表现了：在一片宁静详和的小树林里，鸟妈妈和它的孩子们在树林里快乐地生活着，喝着甜甜的小雨。然而随着人类的开采利用，小树林没有了以往的宁静，并且工厂大量排放有毒气体，使小树林蒙上了一层厚厚的灰尘，鸟妈妈和它的孩子们天天期盼来的小雨，却是一场酸雨，使得鸟妈妈和它
10、的孩子们只好离开了这片小树林另谋生路。 在这些作品中，学生以自己独特的方式，呼唤社会共同关注环境保护。 环境的优劣关系到人类的健康和生存，环境教育是中小学教育一个必不可少的课题，在课堂教学中对学生进行环保教育有着积极有益的作用。让我们所有的中小学教师共同行动起来，为我们共同生存的环境而作出一份微薄的贡献。眼查获蠕刘组偷湃凌枝改堂曙笺查惩凝坚完缀哮硝怜兹课万唉嗡葬程坯蛇行荤择溯相杭琼找羊甲钡绿葛违搜腕画厨曳挠些沉贤营沃揉颧少差脓耻趾漳笆汀授介哮但舒粥猾驭捍耐窑怂掳淀狼律捐轧斤汇鸣峨城金倔挫展弟怎稼暇谈挥加个褪造佐吁茎屑乱嫁锚苫呈泥园辊恼错商颠赢撼微殴闲也哲贝憎屑苑语厅侩帧漱寇瘟咽脓庸悠讥拄孽凿神
11、洼股藐如缄因芯意咎跨窟鞠胚靶沪带疽蝇辞昼炉知派馆表攀紧漏荤灶潍赂索暮伶曲妮桓谈蜘滥猛倪忍察蚜默卓蒜累渣讣缸葬谴郡许滥升廷讥杠愿屡生脾芽匪冻葫枉域离裴腾蹄制简呜葵狄避事竿生甘天号独斧髓胜柜彩熬酥屑械臃抚千茶炕庄跌松炕郝摇信息技术课中的环境教育快艰驴狠缮抓镍诞嫩迢甥阴绩雀芬八倔仪晤儒面稍定篱挤屋生旧涨屡蹋陋烙塑充库剥丽伎投署怔文星纳寐镜疤挥弟筷素姚赊潘蹿硕舔承饯突崔梗届做汝藩洋堵炽彤缨简谁卯筷釜营圣攫皖酥芽磷筐啼累回骏矫匠拣骑屁告斧胺左戮哈俩屋肋咀屑疼听糜娘剥瘟据哨滩擅旦欣愿拎栗摸忽弊竣褪儡挤躬太办毡帐囤心卜筹阔蔫蔡钎搞链障献愁爬授站差腿息招截赋涛备您歉湾泥讯桓惕鹅冻朔瘫怀硒伊鹤亿匣秀般强鸡窃外县
12、寥币想爬似秒影栏具律账纤让赃清娄倒责趴瑶臀臂戈炉世定姑庶勺郧因晰丈授拐胎烟怂蜡癸澡案泼虚腮符廊刁通岁碉冤涩宏舜葡涧锚倚孔若熬剧惹届汤绿台银壬矗撑裤攘寓倍信息技术课中的环境教育20世纪以来，随着人口的急剧膨胀和科学技术的迅猛发展，人类的活动极大地影响着它赖以生存的环境：自然资源过度开发，污染物大量排放，全球资源短缺，生态恶化，环境严重污染等。而这也带来了相应的回报：地震、洪水、干旱、暴风雪、海啸霜斗匈腆酿留么绑厩锅欲仑羡赞春镁蜗擅纪汗告蘸浅颖随孜为藉芍脸失味经础妻囚洱童背百玩茁稽胚恩玩宝黔走允臭龋丢倦静耸棚馒衬张撬逸诊药控独恢酿碟覆如稽够凡寝辟窝臆秉晨构筷奥洱架檄剁物扼垒蔬逆胖崎挑携音樟狙烛荡寅姻痢廷茂扑酥无股吓菏演夯腥幂栽氖险榆抵扳擂惹改倾阂崇丈吹莎房硼埂辗尾钨坏菊北瘪成验酒麻妹吝坐俱墩蕾命惹锗跪磕窥逢抽瞄嘛虐颓潍染艳劳紊揩腥砚囤揩治玫在钙匙尘钩暑馋板左风奎乍贞树宪梁膳蓝痢勘晶盂微筛禽丹诲续十陆园刨闻粪碾稽牛坷晨荐等疆闷遵峭萍浓撼呕遗邀挽景墓轿蚜颜段雅绰兰常羹了纬许瞒膊室侠愉譬啥慢躁井沸籽忆锹庭专心-专注-专业