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1、我们的知识是有限的我们的知识是有限的伽利略伽利略理解课文内容，体会本文理解课文内容，体会本文用例典型用例典型，叙，叙说生动形象的语言特色；说生动形象的语言特色；培养语言能力培养语言能力及对其所运用的生动语言及对其所运用的生动语言进行正确说明；进行正确说明；体会文章表达的中心思想及作者勉励人体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望。的愿望。 一位世界级的科学家说出了一句具有吸一位世界级的科学家说出了一句具有吸引力、说服力和震撼力的话引力、说服力和震撼力的话请同学谈谈你最佩服的知识丰富的人请同学谈谈你最佩服的知识丰富的人如果说他们
2、的知识也是有限的你们同意吗？如果说他们的知识也是有限的你们同意吗？PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载： 回顾回顾斜塔上的实验斜塔上的实验，请学生谈谈伽，请学生谈谈伽利略对科学的贡献，在他身上有哪些可利略对科学的贡献，在他身上有哪些可贵的科学精神。贵的科学精神。夸夸其谈：优柔寡断：天资颖慧：人迹罕至：饶有兴味：聊以自娱：信步而入：迥然不同：兴致勃勃：无所不晓：说话或写文章浮夸，不切实际。办事迟疑，没有决断。形容人生性聪明。形容人很少到达的地方.迹:足迹.
3、形容人的兴致很高。饶:丰富。姑且用来自我娱乐。随意走进。差异很大，完全不一样。迥:远。兴趣较浓。没有不知道的事。阅读课文，整体感知，利用工具书掌握下列词语的意思第一段：第一段：写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，面知识丰富者优柔寡断。夸其谈，面知识丰富者优柔寡断。第二段：第二段：以以“从前有一人从前有一人”对声音的认识为例，对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。表明知识愈多愈感自己无知。第三段：第三段：以不知蝉发声原理作类比，表明自己不以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。知彗星形成之因毫不足怪。 本段中写了哪些声音本段中写了哪
4、些声音?你能介绍一下他们的发声原理吗你能介绍一下他们的发声原理吗? 鸟儿的叫声、牧童的笛声、小提琴演奏声、门枢和铰鸟儿的叫声、牧童的笛声、小提琴演奏声、门枢和铰链的摩擦声、指尖敲杯子的杯口、黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅链的摩擦声、指尖敲杯子的杯口、黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的膀的快速振动发声快速振动发声，蟋蟀用振翅而，蟋蟀用振翅而非气息发声非气息发声，风琴、喇，风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。靠气息发声，叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。靠气息发声，靠翅膀快速振动发声到靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体以口腔作为共鸣体，以气息作为声，以气息作为声音媒介物的奇特方式。音媒介物的奇特方
5、式。 为什么文中人知道越多发声原理却越困惑呢？为什么文中人知道越多发声原理却越困惑呢？文中的文中的“这个人这个人”知道的发声方法越多，他对知道的发声方法越多，他对声音的认识程度就越高，但他为什么遇见新问题声音的认识程度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然时，会感到前所未有的无知和愕然?现实生活中你还知道哪些发声方法现实生活中你还知道哪些发声方法?人们的知识是有限的。人们的知识是有限的。 吹口哨、吹树叶等。吹口哨、吹树叶等。 古希腊哲学家芝诺的一个学生曾问他：古希腊哲学家芝诺的一个学生曾问他：“老师，您的学问那么渊博，为什么还那么谦老师，您的学问那么渊博，为什么还那么谦虚？
6、虚？”芝诺答道：芝诺答道：“知识就好象一个圆，已知知识就好象一个圆，已知的在圆内，未知的在圆外。知道的越多，这个的在圆内，未知的在圆外。知道的越多，这个圆就越大；圆越大，未知的就越多。圆就越大；圆越大，未知的就越多。”已知已知未 知 未 知 你能结合你能结合“探究探究练习一练习一”说说为什么说说为什么“我们的知识我们的知识是有限的是有限的”吗？吗？ 随着个人知识的增多，他所意识到的未知世界的问随着个人知识的增多，他所意识到的未知世界的问题也增多了，知识愈多愈发现自己无知。题也增多了，知识愈多愈发现自己无知。 既然我们的知识总是有限的，面对无限丰既然我们的知识总是有限的，面对无限丰富的未知世界，
7、我们该采取一种怎样的态富的未知世界，我们该采取一种怎样的态度呢？度呢？是停步不前还是执着追求？是停步不前还是执着追求？ 请谈谈你的看法请谈谈你的看法已知越多，已知越多，未知也越未知也越多啊！多啊！只有认识到自己的无知才能倍只有认识到自己的无知才能倍加努力去探索未知的世界，所加努力去探索未知的世界，所以以未知的知识应成为我们前进未知的知识应成为我们前进的动力而不是桎梏的动力而不是桎梏。我们不能因此停步不前，只有我们不能因此停步不前，只有努力探索才能让我们的已知越努力探索才能让我们的已知越来越多，来越多，自己乃至人类社会才自己乃至人类社会才会进步会进步。 本文以人类对声音和乐音的知识愈益增本文以人
8、类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。界，揭开事物愈来愈多的隐秘。文章是如何把一个深刻的哲学问题解说的文章是如何把一个深刻的哲学问题解说的这样通俗易懂？在写作手法上有什么特点这样通俗易懂？在写作手法上有什么特点呢？呢？1、事例通俗易懂、事例通俗易懂、贴近生活，贴近生活，具有典型性。具有典型性。2、语言生动。、语言生动。3、构思巧妙，文章把人类千百年来的认识史、构思巧妙，文章把人类千百年来的认识史浓缩为一个人的故事，集中紧凑，生动
9、形象，浓缩为一个人的故事，集中紧凑，生动形象，富有趣味。富有趣味。 写法探究写法探究让我们努力探索让我们努力探索那未知的世界吧那未知的世界吧 在这个世界上，还有各种各样的谜团等在这个世界上，还有各种各样的谜团等着我们去探索、寻找答案。破译这些谜团，着我们去探索、寻找答案。破译这些谜团，人类智慧将全面突破现有的极限。让我们大人类智慧将全面突破现有的极限。让我们大家铭记伽利略的箴言：我们的知识是有限的。家铭记伽利略的箴言：我们的知识是有限的。让我们不断地学习，去寻找一个又一个的答让我们不断地学习，去寻找一个又一个的答案。案。 请你写一篇随笔，谈谈你学完这篇课文请你写一篇随笔，谈谈你学完这篇课文的感受。的感受。