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1、国学经典诵读比赛方案国学经典诵读比赛方案国学经典诵读比赛方案活动主题：书香溢满校园，读书伴我成长活动意义：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。活动流程：（一）时间：5月30日（二）地点：学校操场（三）流程：1.领导致辞（庄校长）2.学生倡议（陈青）由本班班主任与学生拟稿。3.国学经典诵读比赛参赛形式：分为个人组与集体组，可安排吟唱、快板等形式。参赛要求及安排：1.主要诵读内容为小学生国学经典选读推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以三字经、弟子规、千字文、道德经、以及四书五经、唐诗宋词等。2.形
2、式丰富，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。3.比赛分三组进行：低年级（一、二年段）中年级（三、四年段）高年级（五、六年段）4.比赛时按照从低年级到高年级，按班级数字排序进行比赛，不采用抽签形式。评分标准：a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。评奖办法：低年段组评
3、出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖二名。高年段组评出一等将一名、二等奖二名、三等奖三名。评委安排：低年级（一、二年段）：中年级（三、四年段）：高年级（五、六年段）：后勤工作安排：舞美设计：郑梅、林良、康南音响、拍摄：廖洪、张雯统计：丽红、秀琼评分表、主持稿、审稿、后台总监：琼娥集队、整队：琼娥、雨晴（学生）主持稿：惠芳主持人：雨晴扩展阅读：国学经典朗诵比赛方案国学经典诵读活动方案一、目的与意义：了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。“国学”博大精深，国学所蕴涵的关于人本的关怀、人性的向善，关于民族和国家的向心、凝聚和责任，关于坚忍、刻苦、拼搏和进
4、取等文化精神实质。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中、高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。二、国学教育目标：塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底。三、经典诵读内容
5、诵读三字经及小学生必背古诗前20首四、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。为了使活动能更好的展开，提出如下要求：1.保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。2.根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。3.布置家庭作业时，可以加入诵读内容。4.教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。五、活动流程1.班主任致辞2.诵读展示3.投票评奖4.班主任对本次活动做总结5、宽容的评价，评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。第 4 页 共 4 页