《四年级上册科学教案-4.7 相互协作的人体器官｜教科版(1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册科学教案-4.7 相互协作的人体器官｜教科版(1).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、相互协作的人体器官教学设计 教学目标 科学概念 1、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 2、将器官拟人化，更能拉近我们与各个器官距离，让学生更加有亲切感，更好的活跃学生思维，获得知识。 过程与方法1、用画图的方法，直观地表现人体各个器官之间的关系。 2、反复对自己画图作出修改、完善，掌握画图的方法。清楚地表达自己的观点，增强语言表达能力。 情感态度价值观 1、发展对探究自己身体的兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。2、懂得事物间是有联系的，接受从系统的角度看问题的观点。教学重点绘制直观地表现人体各个器官之间的关系图。教学准备 探究记录表、图片、
2、多媒体课件 教学过程 一、谈话导入 今天这节科学课是本单元最后一节课，也是一节复习课。要求我们完成一项任务，对本单元学习的知识有一个总结和提升。你们有信心完成这项任务吗？老师想邀请几位好友和大家一起来探究，欢迎我们好朋友闪亮登场！ 二、探究人体各个器官怎样协同工作 1、按照器官功能和作用分类，将卡片贴黑板上。（循环器官；呼吸器官；运动器官；消化器官；） 2、人体这4大器官在人体内是独立工作的吗，你是怎样想的？（当我们开始关注自己的身体，了解自己身体的结构、运动和变化之后，我们发现，原来人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成） 3、板书课题。我们试试用简单的文字和图示来表述人体器官
3、的协同关系并进行反向描述吗？ 人体的各种运动需要养分，而养分来自于消化器官对食物养分的吸收。 三、人体各器官之间的联系 我们人体内部的朋友们真是一个团结互助的优秀团体啊，协调运作我们身体的各项活动。现在让我们邀请它们一起来参加我们的跑操吧，同学们在跑操的过程中要留心观察感受一下我们参与活动的器官有什么功能，它们都是怎样互相帮助互相服务的？1、 放音乐原地踏步跑感受身体各个器官的功能。各小组坐下来交流交流你们的器官有怎样的功能，是怎样互相服务来帮助你们完成这项跑操的。（可以用卡片摆，也可以文字描述）2、 把刚才用语言所描述的关系，用简单的图画和文字的形式绘制一个关系图，把人体各主要器官的作用和它们相互关系表述出来。小组商讨绘图方法。3、 结合同学们说到的以及老师想到几点进行汇总PPT基本方法。4、 小组绘制关系图。5、 分享关系图。小组点评，修改和补充。（读图过程让学生充分理解自己的画图中表现得各种关系，借助小组的力量，寻求更多的联系。完善自己的画图）6、在日常生活中要注意什么养成哪些好习惯来呵护我们的身体。合理膳食，适量运动，合理起居，健康心态四、课堂总结 回到课初的任务。通过研讨探究，我们这节课的任务完成的怎么样？做了哪些总结，又有哪些提升呢？协同工作的器官除了让你懂得呵护身体，还给了你哪些做人做事的启迪呢？